語文園地四交流平臺閱讀小說理解人物形象非常關(guān)鍵。抓住人物形象去體會小說主要內(nèi)容和主題思想。

這個單元的三篇課文都是小說。小說一般有比較鮮明的人物形象，怎樣理解小說的人物形象呢？老師指導(dǎo)（1）讀小說時，留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。（2）我們還可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。（3）小說還會借環(huán)境描寫來凸顯人物形象。讀小說時，留意人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。如關(guān)注寫桑娜的語言、動作、心理的內(nèi)容，可以感受到她對丈夫的擔(dān)憂、體貼，以及對鄰居的關(guān)心。師：小說一般都塑造了比較鮮明的人物形象。如，《橋》中的老支書，《窮人》中的桑娜。你們是怎樣理解小說的人物形象的呢？交流示例讀小說時，我們還可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。從桑娜把兩個孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會到她寧可自己受苦，也要照顧孤兒的善良。讀小說時，要留意環(huán)境描寫的作用，小說還會借環(huán)境描寫來凸顯人物形象。《窮人》把故事安排在一個風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的熱心以及他們內(nèi)心世界的富有。師：你們都說得很好！典型的人物形象、典型的故事情節(jié)、典型的環(huán)境描寫是小說的“三要素”。讀小說時，只要抓住了小說的“三要素”去體會，我們就能理解小說的主要內(nèi)容和主題思想?！颉度龂萘x》塑造了諸多鮮明的人物形象。小說中有許多情節(jié),對突出人物形象起了很好的作用,如,“關(guān)云長溫酒斬華雄”就是一個經(jīng)典情節(jié)。朗讀下面的片段,讀出關(guān)公的神勇之氣。詞句段運(yùn)用

操教釃熱酒一杯,與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰:“酒且斟下,某去便來。”出帳提刀,飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振,喊聲大舉,如天摧地塌,岳撼山崩,眾皆失驚。正欲探聽,鸞鈴響處,馬到中軍,云長提華雄之頭,擲于地上。其酒尚溫。①片段中描寫關(guān)公語言的句子雖然只有一處，但表現(xiàn)了關(guān)公的胸有成竹。②片段中描寫關(guān)公動作的句子有兩處，第一處表現(xiàn)了關(guān)公雄赳赳，氣昂昂的英雄氣概以及身手的敏捷，第二句表現(xiàn)了關(guān)公傲視群雄的大無畏精神和武藝的高強(qiáng)。③片段中有一處戰(zhàn)斗場面的描寫是側(cè)面描寫，不見其人，只聞其聲，運(yùn)用夸張的手法，寫出了戰(zhàn)斗的激烈，烘托了關(guān)云長的神勇。我的發(fā)現(xiàn)①典型的情節(jié)離不開典型的人物描寫。②理解典型的情節(jié)描寫，同樣也要抓住典型人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理活動去體會。我的收獲練習(xí)朗讀①讀關(guān)云長的語言，語氣要沉著、果敢，要讀出關(guān)公的胸有成竹。②讀戰(zhàn)斗場面，語調(diào)要稍高，語速要稍快，讀出戰(zhàn)斗的緊張和激烈。③讀關(guān)云長的動作，語氣要堅(jiān)決、堅(jiān)定，讀出關(guān)公的神勇之氣。◎讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語,說說從中體會到了什么情感。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。

兩個小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起來。①第一句話中，“獰笑”的意思是兇狠惡毒的笑。它是一個貶義詞，句子運(yùn)用擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了洪水的來勢兇猛，把洪水瘋狂的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致，寫出了洪水令人厭惡、令人恐懼的情形。我的發(fā)現(xiàn)②第二句話中，“放肆”的意思是任意作為，不加拘束。它是一個貶義詞，句子運(yùn)用擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了洪水的來勢兇猛，把洪水肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致，強(qiáng)調(diào)了洪水的肆無忌憚，令人恐懼。③第三句中，“嗤笑”的意思是譏笑、嘲笑，有諷刺之意。它是一個貶義詞，句中指兩個小姑娘對舉動奇特的老婦人進(jìn)行譏笑和諷刺，顯得很沒有素質(zhì)，非常不禮貌。①加點(diǎn)的詞語都是貶義詞，含有不贊成或壞的意思。②加點(diǎn)的詞語都含有批評、否定、厭惡、憎恨、貶斥、輕蔑的感情色彩。我的收獲我會寫：分別寫出三個含有貶義色彩的二字詞語和四字詞語。

二字詞語：_______________________________四字詞語：_______________________________

練習(xí)運(yùn)用

陽奉陰違恩將仇報詭計多端兇惡可恥陰險◎讀一讀，體會人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。

桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了…是他來啦?…不,還沒來!…為什么把他們抱過來啊?……他會接我的!那也活該,我自作自受…嗯,揍我一頓也好!”

①人物的心理活動，有時可以通過人物的神態(tài)、動作表現(xiàn)出來。②復(fù)雜的心理活動，可以通過人物自我肯定與自我否定的前后矛盾的內(nèi)心想法表現(xiàn)出來。我的發(fā)現(xiàn)①描寫心理活動，可以通過對人物的神態(tài)、動作的描寫來體現(xiàn)。②描寫復(fù)雜的心理活動，可以通過描寫人物內(nèi)心的自我肯定或自我否定來體現(xiàn)。我的收獲

練習(xí)運(yùn)用

路燈亮了，我才發(fā)現(xiàn)天色已晚。我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想著該怎么辦。現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去。日積月累

回鄉(xiāng)偶書

（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。作者簡介

賀知章（公元659年－744年），字季真，晚年自號四明狂客，唐朝越州永興（今浙江省蕭山市）人，少時就以詩文知名，盛唐前期詩人，也是著名書法家。朗讀古詩（1）注意讀音：翹舌音的字有“書、知、章、少、識、處”，平舌音的字有“衰、從”，前鼻韻的字有“音、鬢”，容易讀錯的字有“偶、鬢、衰”。（2）注意停頓：“XX∕XX∕XX∕X”或“XX∕XX∕X∕XX”。詞語解釋【偶書】隨便寫的詩。偶：說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。

【少小離家】賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開家鄉(xiāng)。

【老大】年紀(jì)大了。

【鄉(xiāng)音】家鄉(xiāng)的口音。

【鬢毛】額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。

【衰（cuī）】減少，疏落?！鞠嘁姟靠匆娢摇?/p>

【不相識】不認(rèn)識我。

【東風(fēng)】春風(fēng)。詩文大意