幼兒園小班音樂活動教課設(shè)計《椅子律動》含反省《小班音樂公益活動教課設(shè)計《椅子律動》含反省》這是優(yōu)異的小班音樂教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂公益活動教課設(shè)計《椅子律動》含反??！活動目標(biāo)：、學(xué)習(xí)律動，隨音樂合拍地做游戲動作。、能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動作。、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動的情味，感覺活動的快樂。、培育幼兒的流行歌曲節(jié)奏感，發(fā)展戰(zhàn)略幼兒的表現(xiàn)力。、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：、熟習(xí)音樂。、每人一張椅子，擺列成秧田式?；顒舆^程：(一)、聽音樂(潑水歌)，找座位。師：小朋友，今日我們?nèi)フ易约旱男∫巫右煌鲇螒蚝脝?(幼兒邊拍手邊找座位)(二)、游戲“親一親”師：我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎?師示范：親一親，屁股碰椅子后立刻站起來，同時嘴里發(fā)出“叭”的聲音。你們會嗎?幼兒練習(xí)若干遍。親兩親：方法同上。(親三親)我們還能夠當(dāng)面我們身上的什么頭上部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢?幼兒自由發(fā)揮，教師帶幼兒試試。!出自:快思老.師!親小手的時候能夠至約5親。(三)、游戲“躲貓貓”(創(chuàng)編游戲動作)1、你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎，誰來談?wù)?今日我們和椅子一同來玩“躲貓貓”的游戲。、我先把自己藏起來，(師示范藏在椅背后，并扶住椅背)等你們藏好了，我就來找你們?！皩殞殻睾昧藛?”“那我來找啦”“寶寶，在哪里”、師說：方才我看到這個寶寶把頭這樣露出來了，我躲就知道本來他躲在床背后了，看我來好勤學(xué)習(xí)他的樣子：師示范：(左右探頭)、還有找回什么方法也能讓指導(dǎo)老師找到你啊?(指引幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動作)帶幼兒練習(xí)創(chuàng)編的動作。、配上音樂。師帶幼兒做：“寶寶，在哪里”邊說邊做動做：雙手扶住椅背左右探頭的動作，幼：“寶寶，在這里”重復(fù)第一句音樂。接著練習(xí)其余三個動作，方法同上(練習(xí)(2~3遍)。上下探頭右手叉腰，伸出左手做搖手狀左手叉腰，伸右手做搖手狀6、待幼兒熟練后互換角色：幼兒找，老師藏。(找老師時，你們應(yīng)當(dāng)怎么說啊?)(音樂)、做完后，接著示范后邊的動作：雙手叉腰，小碎步從椅子前頭后邊跑到前面，轉(zhuǎn)身面向椅子雙手同時依據(jù)XX|XXX|的節(jié)奏拍擊椅面師：誰談?wù)?，我方才還想了一個什么方法讓你們知道確實(shí)我藏在椅子背后的。(幼兒說)、幼兒完好隨音樂練習(xí)3~4遍(前奏時，師說：寶寶，在哪里)(整首音樂)、師：除了用小碎步出來還能夠怎么出來呢?(幼兒創(chuàng)編，并練習(xí))。、聽音樂把自己編演奏的動作表演一次：此次請音樂和你們玩“躲貓貓”了。請你們聽著音樂把你們想的方法表演給我看。11、玩的高興嗎，還想用和小椅子做游戲嗎?去此刻我們帶上椅子出去做游戲吧(音樂)活動反省：本課整體上的成效仍是上佳，孩子們在學(xué)習(xí)音樂現(xiàn)代舞的過程中感覺音樂，講堂教課首要目標(biāo)基本完成，不足的地方是有的個其余這種學(xué)生假如做一些講堂小動作，影響教課，其次是學(xué)生的主動性設(shè)計不足應(yīng)當(dāng)有些一些合作溝通的環(huán)節(jié)。教師要仔細(xì)反省，從教課輪次設(shè)計下手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)換每個孩子學(xué)習(xí)音樂的踴躍性。小班音樂活動教課設(shè)計《椅子律動》含仔細(xì)思慮這篇文章共3500字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計《吃水果》》：小班教課設(shè)計《吃水果》合用于小班的主題教課活動中間中，讓句子幼兒學(xué)兒歌并試試編出新句子，知道常有蔬果的食用方式，喜愛參加音樂活動，體驗(yàn)式音樂游戲的快樂，快來看看幼兒園教課模式《吃水果》教課設(shè)計吧?！缎“嘟陶n設(shè)計《我的好媽媽》含反省》：小班教課設(shè)計《我的好媽媽》含反省合用于小班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒學(xué)慣用豪邁和藹的語調(diào)唱