優(yōu)選文檔班主任期中班務(wù)工作總結(jié)優(yōu)選----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！篇1：班主任期中班務(wù)工作總結(jié)光陰荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，又一個學(xué)期結(jié)束了。下邊，我就對本學(xué)期我在班主任方面的工作加以總結(jié)。第一，我向大家介紹一下三年五班班級的整體狀況。開學(xué)初，經(jīng)過調(diào)整，我們班新來了3名復(fù)讀生。我班總員變?yōu)?8人。此中男生34人，女生24人;內(nèi)宿生28人，外宿生30人。但在學(xué)校上晚自習(xí)的學(xué)生許多，共有41人。形成了班級男生多，女生少;內(nèi)宿生多，外宿生少的整體格局。男生較女生而言，更好動，更愛玩，衛(wèi)生習(xí)慣等方面較差。而內(nèi)宿生人數(shù)多，再加上前來上自習(xí)的外宿生，基本上和一個班級全上晚自習(xí)差不多，因此班級的晚自習(xí)管理方面變得特別重要。鑒于班級的整體狀況，我感覺抓好每一處細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣是我班級管理工作的重中之重。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我主要做了以下幾個方面的工作：一、在班級事務(wù)中踴躍發(fā)揮學(xué)生的自我踴躍性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的主人翁意識，學(xué)生能夠做好的事情松手學(xué)生去做，這樣，即能夠達(dá)成學(xué)校交給的各項任務(wù)，同時也鍛煉了學(xué)生的能力，促使了學(xué)生對班級責(zé)任感的形成。這學(xué)期有幾次比較大的活動，比方運動會、迎接示范校的檢查等，在這幾次大型活動中我充分領(lǐng)會到了發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的重要作用。在示范校迎檢工作中，為了能夠動員學(xué)生，我在動員中極大的激勵了學(xué)生的集體榮譽感。因此學(xué)生們不論有什么任務(wù)都能夠踴躍主動去做。當(dāng)時為了消除去暖氣片上和電箱上的污跡，學(xué)生們想出各種有創(chuàng)意的做法;裝修后邊墻壁上的小組學(xué)習(xí)板時，當(dāng)時是午休時間，我們班主任在開會，等開完會回來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還沒等我下通知，就已經(jīng)把學(xué)習(xí)板裝修完了。在運動會的籌辦時，我把班干部分為幾個小組：物件組，會場部署組，方隊訓(xùn)練組，衛(wèi)生組等，我只給出指導(dǎo)性建議，詳細(xì)事務(wù)都交給了他們，結(jié)果，幾乎沒有占用上課和自習(xí)課的時間，就把運動會的籌辦工作和會場部署工作達(dá)成的特別好。因此，我感覺，班級的工作千絲萬縷，假如班主任八面玲瓏，那是不行能的，必定要提升學(xué)生的班級主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的自我踴躍性，1優(yōu)選文檔才能把工作做好。二、在班級管理和競爭體制上，保存了班級原有學(xué)習(xí)小組制度，并進一步規(guī)范化管理，促使學(xué)生自我評論。保存了班級原有的9個學(xué)習(xí)小組的基本形式，仍推行組長負(fù)責(zé)制。小組制大多數(shù)同學(xué)的集體榮譽感仍是很強的，因此這類小組競爭模式在紀(jì)律和衛(wèi)生方面對學(xué)生起到了必定的拘束作用，同時也在學(xué)習(xí)上促使了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。并且在班級事務(wù)中，以小組的形式進行辦理，常常會獲得事半功倍的成效。比方有一天學(xué)校停電，食堂統(tǒng)計每個班級的饅頭數(shù)，記得間操時我把任務(wù)交給了班長，班長走進教室說“一會下課各組長把明日每組的饅頭數(shù)報給我，沒有哄笑，沒有統(tǒng)計過程中的吵鬧，事情就解決了。還有在學(xué)業(yè)水平測試后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打掃衛(wèi)生。假如我讓班長留幾個學(xué)生，班長可能會很犯難，結(jié)果我把任務(wù)交給小組長，包產(chǎn)到組，這樣沒用上2分鐘，全部的桌椅都搬回來了，因此小組管理的方式，在班級管理上有時仍是很有成效的。三、實時解決班級出現(xiàn)的各樣問題，不拖拉。在班級管理中，要抓住重點的時間對學(xué)生進行合適的教育。我感覺每次考試后，或許是大型節(jié)假往后，都是讓學(xué)生收心的重點時期。這時必定要對學(xué)生進行合適的教育。再比方說每個學(xué)期的期末也是學(xué)生比較簡單松弛的時期，必定要增強班級管理。除了班主任時間，也能夠合適時間開個班會，進而激勵學(xué)生的士氣。四、想方法激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)的斗志，讓學(xué)生把熱忱最大限度的投入到學(xué)習(xí)中去。進入高三，怎樣激勵學(xué)生的斗志，讓學(xué)生更為努力的學(xué)習(xí)，是我們高三班主任都要面對的問題。我主要采納了以下幾個方法：利用班主任時間給他們講一些他們感興趣的優(yōu)異學(xué)生的事跡，比方清華學(xué)霸的時間表，復(fù)旦學(xué)霸的宿舍等。增強班級的文化和學(xué)習(xí)氣氛，制作了兩條激勵學(xué)生學(xué)習(xí)斗志的條幅，掛在了墻上。找個別學(xué)生講話等。自然在工作中自己仍感覺還有很多不足之處。有時在班級管理上不夠仔細(xì)，比方班級的內(nèi)務(wù)和班級的衛(wèi)生仍舊需要進一步增強，有時原來想找某個學(xué)生講話，但是忙著忙著就耽誤了?；貞涢_學(xué)以來的這段時間，我們?nèi)晡灏嗳允谦@得了必定的成績。圓滿的達(dá)成了學(xué)校組織的運動會、示范校復(fù)檢等大型活動，在本學(xué)期的幾次考試中成績在2優(yōu)選文檔一般班中也排在較前的地點。回憶這個學(xué)期來的工作，能夠說有煩憂，有歡喜，有不足，也有收獲。在此后的工作中，我將用更多的耐心、更多的愛心、堅持不懈的恒心投入到工作中，同時向在坐的各位多多學(xué)習(xí)，以期獲得更大的進步。篇2：班主任期中班務(wù)工作總結(jié)一、擔(dān)當(dāng)班主任時期所做的事情。1、推動“十雅”行為的學(xué)習(xí)。每日敦促學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣，經(jīng)過相互監(jiān)察，相互學(xué)習(xí)，在班上形成一種爭做雅行少年的民風(fēng)。2、思想教育方面，側(cè)重引誘，做學(xué)困生的思想工作，使他們團結(jié)一致，相互幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不準(zhǔn)時交閱作業(yè)，懶散成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。3、成立班級的管理制度，如告假制度、衛(wèi)生制度、賞罰制度等。44、成功的召開了第一次家長會，對沒到會的家進步行了電訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)，生活狀況。5、組織學(xué)生進行手抄報競賽。6、每周展開班會課活動以及安全課教育。7、學(xué)校組織打打掃活動，增強學(xué)生對社會實踐的活動，培育學(xué)生的勞動能力和習(xí)慣。二、我以為作為班主任還有哪些方面做得不到位。對后進生關(guān)注不夠.學(xué)生在校時間每節(jié)課都排得很滿，放學(xué)后，學(xué)生就直接回家，在作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)的問題找不到時間去有針對性的指導(dǎo)，致使部分后進生成績提升不顯然。針對這個問題，后續(xù)還得利用課后歇息時間，找到個別學(xué)生進行指導(dǎo)，在講堂上有針對性的進行解說。2、還需增強與家長間的溝通。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更為需要家長的理解和支持。3、成立班級的管理制度還需增強，要使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過頻頻抓，抓頻頻，使這些制度漸漸變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為。4、增強班干部對班級管理的分工合作制。5、建立安全委員,課間,課余遏止學(xué)生的不規(guī)范行為,防備不測發(fā)生。篇3：班主任期中班務(wù)工作總結(jié)一學(xué)期的期教課工作已經(jīng)進行了一半，3優(yōu)選文檔緊張的中考試已經(jīng)結(jié)束，回首總結(jié)此次考試的工作得失，感覺頗多。從開學(xué)到此刻，我堅持抓好慣例不放松，側(cè)重培育學(xué)生的自主管理能力，勇于探究班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結(jié)以下：一、教育學(xué)生敬愛師長，不打斗，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個講文明講禮貌的勤學(xué)生。二、思想教育方面，側(cè)重引誘，做學(xué)困生的思想工作，使他們團結(jié)一致，相互幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不準(zhǔn)時交作業(yè)，懶散成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。三、成立和睦、同等的師生關(guān)系。同等主假如指師生在人品上相互尊敬，思想上相互溝通。班主任在倡導(dǎo)集體成員同等相處的同時，要特別關(guān)注“后進生”，班主任應(yīng)當(dāng)幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己獨到的天賦與才能，建立自信與自尊，進而形成真實的同等意識。四、為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗暴;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親密，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里獲得發(fā)展，形成自己的特點，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。五、創(chuàng)立合理規(guī)范的班級管理體制。成立合適自己班級的管理制度，如告假制度、衛(wèi)生制度、賞罰制度等，能夠使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過頻頻抓，抓頻頻，使這些制度漸漸變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為。在管理中不可以對學(xué)僵硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去約束人，要用制度去調(diào)換人的踴躍性，使學(xué)生能主動參加班級管理，相互同等的溝通。自然，我的班級依舊存在好多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不平衡等。我將持續(xù)努力采納合適的舉措，改變現(xiàn)有的班級不足之處?？傊?，在教教課中我深深的領(lǐng)會到