踐行四有好老師個(gè)人自檢自查材料（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

踐行四有好老師個(gè)人自檢自查材料（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）踐行四有教師個(gè)人自檢自查材料執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況。開展以“好老師”為主題師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)情況。以＂好老師＂為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動在我校開展了一年左右的時(shí)間，這次活動也將我校教師的師德師風(fēng)問題推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活動中我深刻地反思了自己存在的一系列問題，認(rèn)真撰寫讀書筆記，不斷反思問題存在的原因及今后努力的方向，（二）執(zhí)行黨和國家的教育方針情況。我一直以來都認(rèn)真執(zhí)行黨和國家教育方針。作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公正廉潔，原則性強(qiáng)提。不斷提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持讓學(xué)生在德智體美方面得到全面發(fā)展。（三）遵守教育法律法規(guī)的情況。我認(rèn)真遵守教育法律法規(guī)。依法執(zhí)教，依法行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)。按照教育法的要求規(guī)范自己的行為，對學(xué)生管理不任性，不隨意體罰和觸犯學(xué)生的人身權(quán)利。二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)。（一）理想信念方面。１．大局意識不強(qiáng)。平時(shí)就只顧自己的教學(xué)生活，對學(xué)校發(fā)展關(guān)心不足。例如：工作至今針對學(xué)校存在的各種問題總是抱怨多過關(guān)心，沒有對學(xué)校發(fā)展提出良好建議。２．班主任工作熱情減退。剛工作信心滿滿，在各種問題中消磨了斗志，慢慢不愿意當(dāng)班主任了。例如：2021年春季學(xué)期對學(xué)生的管理大打折扣，沒有事情就不會找學(xué)生聊天談心。３．奉獻(xiàn)精神不足。有時(shí)候?qū)W校安排了課外的工作，心里面難免有所抱怨。例如：2021年秋季學(xué)期學(xué)校安排我?guī)吐櫪蠋熶浾淖》拷y(tǒng)計(jì)表，心里有所抱怨。（二）道德情操方面１．組織矩律差。不守學(xué)校規(guī)章制度，工作紀(jì)律自由散漫。例如：2021年春季學(xué)期上課會接打，升降旗時(shí)與其他老師聊天。２．不注重言傳身教。自己的言行舉止不夠得體，有時(shí)候會染發(fā)、披頭發(fā)、涂指甲。例如：2021年春季學(xué)期由于好奇心強(qiáng)，想嘗試一下不同的感覺，染了黃頭發(fā)，而自己還教導(dǎo)學(xué)生說不能做這些事。３.服務(wù)意識淡化。當(dāng)班主任時(shí)針對家長的各種問題有時(shí)候感到厭煩，對學(xué)生問題輕描淡寫，沒有認(rèn)真對待。例如：2021年秋季學(xué)期開家長會時(shí)，有的家長咨詢學(xué)生的情況，由于當(dāng)時(shí)人較多，而我又沒有耐心，就沒有認(rèn)真對待家長的各種擔(dān)憂與咨詢。（三）扎實(shí)學(xué)識方面１．安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事。例如：2021年上課過程中覺得自己所教的知識自己已經(jīng)了如指掌，就不去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。２．忽視學(xué)習(xí)教育。不注意讀書學(xué)習(xí)思考問題，不注重提高教育教學(xué)能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念。例如：2021年上課過程中備課時(shí)就只是按照教材的思路走，沒有涉及到更多課外的知識，覺得上課完成教材內(nèi)容就行了，自己也沒有進(jìn)行過多的課外學(xué)習(xí)。3.工作方法老化，思想觀念陳舊。死守一支粉筆、一本教材、一份教案、實(shí)行滿堂灌或題海戰(zhàn)術(shù)，對自己不懂的問題，不會用的教學(xué)設(shè)備，不學(xué)習(xí)、不鉆研。例如：2021年上課之前沒有對問題進(jìn)行恰到好處的設(shè)計(jì)，沒有結(jié)合多媒體將抽象問題具體化，就得過且過。（四）仁愛之心方面。１．班主任管理方法簡單粗暴。學(xué)生犯錯(cuò)以懲罰為主，教育為輔。例如：有個(gè)同學(xué)比較調(diào)皮，有一次他翻墻出去上網(wǎng)，我罰他掃了一個(gè)周的教室，而沒有認(rèn)真給他分析弊端。2．愛心缺失，重教書輕育人。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生過于偏愛，只要學(xué)習(xí)好，其它的問題都不是問題，對他們在思想道德、言行舉止上犯的錯(cuò)誤輕描淡寫，缺乏適當(dāng)?shù)慕逃刚?。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)好，但平時(shí)品行不端正，總是小錯(cuò)不斷，而我也只是進(jìn)行口頭教育，總是一次次容忍他的過錯(cuò)，沒有對他進(jìn)行深刻教育。3．對學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。只注重教學(xué)，對學(xué)生的日常生活了解不夠，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不調(diào)查研究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決、不交心談心，忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：2021年春季學(xué)期只對班上的5個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪，有問題才解決，沒問題就不理踩，沒有利用課余時(shí)間與學(xué)生交心。三、產(chǎn)生問題的原因分析。（一）理想信念不堅(jiān)定。１．大局意識不強(qiáng)。害怕攤上事，以自我為中心，沒有將自己與學(xué)校融為一體，團(tuán)隊(duì)精神不足。２．班主任工作熱情減退。毅力不足，做事情難以堅(jiān)持到底，自制力和自信心不夠，懶惰思想嚴(yán)重，隨意性大，辦事情不夠嚴(yán)謹(jǐn)。３．奉獻(xiàn)精神不足。怨天尤人的思想嚴(yán)重，功利心強(qiáng)，抱著“無功不勞”的態(tài)度工作。（二）道德情操不夠高尚。1.組織矩律差。沒有注重言傳身教，自制力不夠，別人和自己講話又覺得不好意思拒絕，對紀(jì)律重要性的認(rèn)識高度不夠。覺得反正也沒有老師或領(lǐng)導(dǎo)看見，接打一下也不會耽誤什么事。２．不注重言傳身教。愛美之心較強(qiáng)，追趕潮流的同時(shí)忽略了自己作為教師這個(gè)特殊群體的言行舉止對學(xué)生的影響。３.服務(wù)意識淡化。耐心不夠，育人意識低，沒有把學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展作為已任，怕事進(jìn)而躲事。（三）學(xué)識不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精。1.安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。沒有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，容易自我滿足，故步自封，沒有進(jìn)取心。低估了別人的能力，覺得大家好像都這樣，有的人還不如我呢，就不努力了。２．忽視學(xué)習(xí)教育。覺得自己是本科畢業(yè)，書本上那些知識都不是問題，太難的題講了學(xué)生也不會，就不用去準(zhǔn)備了，一切以基礎(chǔ)為主，照本宣科的思想越來越嚴(yán)重。3.工作方法老化，思想觀念陳舊。覺得自己不會做動畫，數(shù)學(xué)公式又難以編輯，做課件非常浪費(fèi)時(shí)間，課都上不完還哪有心思去做那些事情，就是用下載的教案去上課，反正知識都差不多，多省事啊。（四）缺乏愛心，敬業(yè)精神不夠。１．班主任管理方法簡單粗暴。自己以前上學(xué)的時(shí)候老師就是用這樣的方法管理，自己就盲目效仿，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，不嚴(yán)厲一點(diǎn)根本就管不住，沒有認(rèn)真分析問題的原因，采用一竿子管理。2．愛心缺失，重教書輕育人?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)實(shí)施了素質(zhì)教育，但是對學(xué)生升學(xué)率的要求還是比較高，自己也一心就想著如何才能提高教學(xué)成績，對學(xué)生的喜愛也偏向于成績好的。3．對學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。以自己的教學(xué)任務(wù)比較重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊為借口，與學(xué)生交流少。有時(shí)候覺得現(xiàn)在學(xué)生還不懂事，自己苦口婆心他也未必能領(lǐng)會，就干脆不說不問。四、整改措施(一）理想信念方面問題一:大局意識不強(qiáng)。整改措施:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)長遠(yuǎn)遠(yuǎn)光，多與學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的發(fā)展思路，配合好學(xué)校發(fā)展。整改時(shí)限：2021年11月30日。問題二:班主任工作熱情減退。整改措施:培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，多尋找當(dāng)班主任的樂趣，多回憶學(xué)生帶給自己的驚喜和能量，多學(xué)習(xí)名師管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。整改時(shí)限：2021年12月30日。問題三:奉獻(xiàn)精神不足。整改措施:學(xué)會體諒學(xué)校的各種不易，不要太計(jì)較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經(jīng)歷當(dāng)做是人生中不可缺少的學(xué)習(xí)。整改時(shí)限：2021年11月30日。（二）道德情操方面問題一:組織矩律差。整改措施:時(shí)常用“無規(guī)矩不成方圓”來克制自己的隨意行為，明確紀(jì)律在管理中的重要作用，沒有完全脫離約束的自由。整改時(shí)限：2021年10月30日。問題二:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今往后不會再有染發(fā)行為，端正教師個(gè)人形象。整改時(shí)限：2021年11月30日。問題三:服務(wù)意識淡化。整改措施:加強(qiáng)與家長的溝通，從根本上深入了解問題，而不是治標(biāo)不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時(shí)限：2021年12月30日。（三)扎實(shí)學(xué)識方面問題一:安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。整改措施:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，取長補(bǔ)短，虛心請教，多嘗試不同的教學(xué)方法，找到更加有效的方法。整改時(shí)限：2021年12月30日。問題二:忽視學(xué)習(xí)教育。整改措施:加強(qiáng)活到老學(xué)到老的思想意識，課后多閱讀與自己所任科目有關(guān)的資料，擴(kuò)寬自己的視野，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整改時(shí)限：2021年12月30日。問題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學(xué)習(xí)PPT的制作，特別是公式的編輯，動畫制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學(xué)，不會就去問。整改時(shí)限：2021年12月30日。(四)、仁愛之心方面問題一:班主任管理方法簡單粗暴。整改措施:明白懲罰不是教育的唯一途徑，學(xué)生是有思想的人，找到適合他的教育方法才是長遠(yuǎn)之舉。整改時(shí)限：2021年12月30日。問題二:愛心缺失，重教書輕育人。整改措施:重新定位自己的教育觀念，加強(qiáng)“平等”教育，如果自己做不到平等對待每一個(gè)學(xué)生，那將會有很多學(xué)生不服氣，有想法，這樣帶來的結(jié)果是很嚴(yán)重的，所以從一開始接觸學(xué)生就不能讓學(xué)生有這種偏愛的感覺。整改時(shí)限：2021年12月30日。問題三:對學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。整改措施:深入學(xué)生的生活中去，從身邊的人及家長處多了解學(xué)生，多與它們聊天，增進(jìn)彼此的感情，這樣他會對你所說的話更加信服，教育起來也會有更好的效果。整改時(shí)限：2021年12月30日。五、今后努力方向。1、積極參加以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動活動。2.、樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。3、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。4、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作。6、勇于開展批評與自我批評，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。個(gè)人剖析材料到**辦公室工作已經(jīng)快一年了，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，對新的工作環(huán)境由陌生到認(rèn)識再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。圍繞這次學(xué)習(xí)，針對自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開展以后的工作。對前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請領(lǐng)導(dǎo)和同志們多指點(diǎn)。一存在的問題：（一）學(xué)習(xí)的主動意識還不強(qiáng)，自身理論修養(yǎng)存在一定差距。突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間、深度和理論聯(lián)系實(shí)際方面欠缺，對一些典型的文件資料和領(lǐng)導(dǎo)講話沒有仔細(xì)的研究，缺乏對領(lǐng)導(dǎo)講話“關(guān)鍵點(diǎn)”的深入分析，不能透徹理解領(lǐng)會文章的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想，直接影響到材料撰寫中對內(nèi)容預(yù)見性、針對性和可操作性的把握；沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，在從政治的角度觀察、分析問題方面還有所欠缺。（二）在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。前階段接觸的工作主要是對文件的傳達(dá)、匯總及整理等。反思自己在工作中的表現(xiàn)，感覺在工作當(dāng)中還不夠細(xì)心，在文字的校對、數(shù)據(jù)信息的采用、行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面不時(shí)有疏漏之處。（三）工作思路不寬，主動性不夠。在具體工作中，只滿足于做好自己分擔(dān)的工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，從辦公室整體考慮的比較少，總認(rèn)為有事情有“一把手”頂著，用不著自己多操心，多管閑事，還擔(dān)心干多了，別人反而會對自己有看法，缺乏大膽負(fù)責(zé)的精神。二存在問題的主要原因（一）這主要表現(xiàn)在平時(shí)的工作和生活中，在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學(xué)習(xí)興趣不濃，有厭倦情緒。理論學(xué)習(xí)枯躁、乏味，學(xué)習(xí)起來沒有興趣，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)、學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣，主要是實(shí)干，學(xué)習(xí)不能解決干的問題。二是理論學(xué)習(xí)深奧，有畏難情緒。三是靜不下心，有浮躁情緒。四是理論學(xué)習(xí)不實(shí)用，有對立情緒，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是耗費(fèi)時(shí)間，沒有多大實(shí)際作用（二）是自滿情緒、畏難情緒帶來工作責(zé)任弱化。一是過高的估計(jì)自己，估計(jì)成績，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇?dú)庑睦?。二是認(rèn)為信訪工作難開展，難出成效，出力不討好。認(rèn)為到人大來反映的問題，大多是已經(jīng)向多個(gè)部門反映，無法解決的，或是隨著時(shí)間的推移，人員的變遷，辦理難度很大的，難以出效果，有畏難發(fā)愁情緒，從而帶來了事業(yè)心、責(zé)任感的差距。三今后努力的方向（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和思想水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎(chǔ)。充分利用時(shí)間，搶著學(xué)；結(jié)合自身工作，切實(shí)學(xué)；結(jié)合時(shí)事政治，及時(shí)學(xué)；利用各種媒體，廣泛學(xué)。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在學(xué)習(xí)中提高。（二）在今后的工作中一定要加強(qiáng)責(zé)任意識，對交辦到手中的工作，要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不出紕漏，不給工作帶來任何不利影響。在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作。（三）多看，看經(jīng)驗(yàn)豐富的同事是怎么做的，處處留心皆學(xué)問。無論級別大小、年長年幼都是自己學(xué)習(xí)的對象，見多才能識廣，開闊視野。從思想品德、知識結(jié)構(gòu)、理論觀點(diǎn)及語言表達(dá)技巧等各方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入分析，讓自己在今后的工作中少走彎路。通過查找不足，體會到無論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對工作要有一種服務(wù)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質(zhì)量。德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料臨渭區(qū)西張小學(xué)甄翠翠

我叫甄翠翠，女，中國共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷，2003年參加工作，2021年任西張小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動精神，遵守國家法律和法規(guī),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻(xiàn),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,服從組織安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極參加教學(xué)改革,認(rèn)真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務(wù)。在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格，面向全體，堅(jiān)持把德育放在首位。通過開展德育活動、課堂教學(xué)、個(gè)別談心、家訪等途徑，進(jìn)行正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的好評。一、教學(xué)上，深入鉆研。在教學(xué)實(shí)踐中，我敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，撰寫教學(xué)論文，參與區(qū)級課題《三三三教學(xué)規(guī)程下“和美”數(shù)學(xué)課堂“三問”》和省級課題《“和美”校本課程的開發(fā)與研究》的研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二、工作中，盡善盡美。

我擔(dān)任教育處干事一職，能創(chuàng)造性地開展工作，認(rèn)真積極，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。在平日里，我正面引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，組織豐富多彩的活動，為學(xué)生開拓展示才華空間：組織學(xué)生開展“好書伴我成長”講故事演講比賽、“美麗中國，我的中國夢”系列比賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國精神，表達(dá)了對祖國的美好祝愿；參與留守兒童之家的布置，負(fù)責(zé)部室的管理，組織實(shí)施關(guān)愛留守兒童的各項(xiàng)活動，讓留守兒童感受到老師的關(guān)愛，使他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中能夠快樂成長；組織開展“走進(jìn)家庭，放飛夢想”大家訪活動，促進(jìn)老師和家長的有效溝通，共同幫助學(xué)生的成長；承擔(dān)學(xué)校的《節(jié)日文化》校本教材編寫，已經(jīng)編寫了8期，豐富了學(xué)生的知識，開拓了他們的視野，此教材得到全校師生的喜愛；組織開展“書潤西張”師生讀書活動和“百善孝為先”道德講堂活動等各種豐富的德育活動，使學(xué)