第14頁共14頁初一下?學期班?主任工?作總結?202?3在?工作了?一段時?間后，?我不得?不承認?，班主?任的工?作比想?象中的?要更加?的累人?。不僅?僅是自?己教學?的課程?，我們?還要管?理好學?生在學?校的一?切事物?，成績?要管、?生活要?管、紀?律要管?、連學?生們的?心理狀?態(tài)都要?考慮到?。這么?多又雜?有多的?工作，?還真給?了我一?種在當?保姆的?錯覺，?難怪許?多班主?任老師?以此形?容自己?。但?是付出?了勞動?都是會?有收獲?的，雖?然他們?這些學?生們可?能還沒?感覺，?但是我?們這個?班已經?在我和?其他老?師以及?班干部?學生的?引導下?從一盤?散沙整?合成了?一棟堅?固的堡?壘?，F(xiàn)?在在這?里對自?己在初?一下學?期的工?作做一?個總結?。一?、班風?的樹立?因為?是新的?班級，?雖然上?學期的?時候同?學們都?互相有?了認識?，我也?在班上?立下了?我們班?級的規(guī)?矩，但?是作為?一個班?靈魂的?班風卻?還沒有?徹底形?成，這?是需要?有人來?控制的?事情，?如果放?任它自?由形成?，到時?候想要?糾正起?來就非?常困難?了。所?以我在?初一上?學期的?時候致?力于對?學生的?思想教?育，教?導這些?剛升上?初中的?學生們?形成團?結的班?級，但?是卻不?能丟了?互相競?爭的意?識。努?力的引?導學習?成為我?們評比?的對象?，但也?不能忘?了在日?常生活?中的好?習慣。?在初一?下學期?的時候?，我們?班已經?成為了?一個積?極向上?的集體?。這成?就離不?開其他?教師的?支持以?及同學?們的努?力。但?是只是?形成還?只是開?始，我?們要順?著這股?班風將?學習成?績在競?爭中提?升，將?良好的?品德常?掛于心?。二?、在教?學方面?雖然?是班主?任，但?是我的?本職還?是語文?老師，?雖然每?天都忙?于學生?們的事?情，但?是對于?教學的?方面是?一點也?不能放?松的。?我在語?文學習?上不僅?嚴格要?求，而?且還經?常會有?些在其?他時間?來檢查?上課情?況。而?且我也?發(fā)現(xiàn)作?為班主?任也是?有不少?方便的?地方，?至少在?課堂上?再不會?有人偷?偷的開?小差了?。但是?因為班?主任的?工作，?我的教?學有些?地方還?是有些?粗糙，?關于這?方面我?需要再?好好的?規(guī)劃一?下。?三、總?結作?為班主?任，在?今后的?工作中?，維持?好班風?是最重?要的，?但是也?別忘了?和同學?們拉近?關系。?雖然是?高高在?上的班?主任，?但是也?必須成?為一個?能融入?到群眾?中領導?者才行?啊。?初一下?學期班?主任工?作總結?202?3（二?）緊?張而忙?碌的一?年教學?工作即?將結束?，這一?年讓我?更加認?識到一?份耕耘?一份收?獲。我?和學校?每一位?老師一?樣，認?認真真?地對待?每一件?事、每?一份工?作，做?到勤勤?懇懇，?扎扎實?實，腳?踏實地?地做好?一個教?師的本?職工作?，認真?完成學?校領導?交給我?的任務?，虛心?向各位?老教師?和優(yōu)秀?教師學?習先進?的教學?經驗，?并注意?不斷閱?讀有關?教育教?學理念?和實踐?的書籍?，充實?自我。?為了下?一步能?更好的?勝任教?師這一?職稱特?作總結?如下：?一、?培養(yǎng)建?立一支?有責任?心的班?干部，?工作實?行精細?化責任?制1?，班主?任工作?非常辛?苦，事?務繁忙?。怎樣?才能把?班主任?工作做?好，又?能抽出?更多的?時間，?研究備?課，研?究課堂?，有更?多的時?間輔導?學困生?。經過?多年的?實踐，?我覺得?作為班?主任一?定要充?分相信?學生，?許多工?作放手?讓學生?去做，?要做到?人人有?事干，?事事有?人干。?這樣既?培養(yǎng)鍛?煉了學?生的能?力，又?使自己?從繁雜?的班級?事務中?解放出?來。這?需要班?主任培?養(yǎng)小干?部，對?班級管?理做好?指導。?如班長?的統(tǒng)領?和協(xié)調?檢查；?衛(wèi)生委?員的值?日安排?，檢查?；學習?委員每?天的早?讀，課?外作業(yè)?的收交?；體育?委員的?廣播操?，眼保?健操檢?查；文?藝委員?的活動?安排檢?查；小?組長的?帶頭作?用等。?把班級?的諸項?事務，?與學生?協(xié)商，?實行自?愿承包?，責任?到人。?并由責?任人自?己制定?出檢查?標準，?班委會?通過執(zhí)?行。?2，做?好小干?部的指?導。班?主任每?周至少?開一次?班委會?，對每?周的情?況進行?簡單總?結，多?鼓勵，?多指導?。出現(xiàn)?問題及?時開。?還注意?做到，?每學年?都進行?班干部?輪換，?至少換?三分之?一。其?他班干?部任職?時間，?無特殊?情況，?都不超?過兩個?月。要?做好輪?換下來?的班干?部的思?想工作?，為調?動他們?的積極?性，在?班里實?行紅藍?兩隊，?輪換下?來的班?干部作?為藍隊?，負責?監(jiān)督；?還可以?每月拿?出一周?的時間?，讓藍?隊的干?部工作?，調動?起雙方?的積極?性。在?這一學?年中，?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級工?作中解?脫出來?，過舒?心的日?子，而?班級的?各項工?作仍能?照常開?展：在?這一學?期中，?同學們?在眾多?小干部?的帶領?下每月?一次舉?行了生?動活潑?的主題?隊會活?動，人?人爭當?規(guī)范生?活動等?。對于?學校組?織的各?項活動?都能積?極參與?并取得?了優(yōu)異?的成績?。二?、勤于?觀察?要獲得?關于學?生的第?一手資?料，班?主任就?要事事?留心、?時時注?意、處?處發(fā)現(xiàn)?，比如?，在課?堂上觀?察學生?的注意?狀況、?情緒表?現(xiàn)、答?題的正?誤和角?度、作?業(yè)的質?量和速?度，在?課外活?動中觀?察學生?的活動?能力、?意志品?質、個?性傾向?、人際?關系和?集體觀?念；在?家訪中?觀察學?生的家?庭表現(xiàn)?、家長?對子女?的要求?和教育?方法，?等等。?全國優(yōu)?秀班主?任毛蓓?蕾老師?從一個?學生在?課堂上?露出的?一絲怪?笑，訪?到了該?生與社?會后進?青年的?秘密交?往。姚?亞平老?師從家?長為孩?子系鞋?帶的極?普通的?小事，?發(fā)現(xiàn)了?獨生子?女教育?的嚴重?問題。?可見優(yōu)?秀班主?任總是?一位優(yōu)?秀的觀?察家，?他們不?僅勤于?觀察，?而且目?光敏銳?，能從?學生的?一舉一?動、一?言一行?，甚或?是極微?小的情?緒變化?上，感?知學生?的思想?和心理?狀態(tài)，?把握偶?發(fā)事件?的蔭芽?，及時?采取針?對性教?育和防?范措施?。勤?于觀察?有助于?班主任?從觀察?量的增?加上把?握對學?生質的?認識，?每個學?生都是?一個獨?特而復?雜的個?體，在?不同時?間、不?同場合?、不同?事情上?的表現(xiàn)?不盡相?同，班?主任只?有經常?地、有?目的地?反復觀?察學生?相同與?不同的?方面，?才能在?大量感?知材料?的基礎?上，從?外部的?種種表?象中洞?悉學生?內心世?界的本?質，也?才能對?學生的?思想、?行為給?予實事?求是的?評價，?進行“?長善救?失”的?教育。?三、?出勤情?況嚴?格遵守?學校的?考勤制?度，做?到不遲?到、不?早退，?按時上?下班，?無特殊?情況，?不隨意?請假。?本人并?能做到?根據自?己學科?特點適?時加班?加點。?學校的?各類活?動均能?按學校?要求積?極參加?。四?、勤于?捕捉與?學生交?談的機?會班?主任整?天和學?生打交?道。一?方面，?在了解?學生的?過程中?，交談?可彌補?眼觀之?不足，?拓寬獲?得學生?信息的?渠道，?避免了?解學生?過程中?的“暈?輪效應?”；另?一方面?，交談?在說服?、教育?學生的?過程中?，能收?到鞏固?和強化?學生知?行的效?果。?教育的?過程是?一個從?曉理、?動情到?導行的?過程，?理的闡?發(fā)、情?的表達?、行的?引導，?往往要?借助于?語言“?媒介”?來實現(xiàn)?。稱職?的班主?任無不?與學生?有大量?的語言?交流。?他們或?及時向?學生傳?遞國內?外的最?新信息?，引導?學生進?行討論?；或提?出敏感?的人生?問題供?學生思?考，給?學生以?有益的?忠告；?或對學?生所表?現(xiàn)出的?積極態(tài)?度和才?能予以?肯定和?贊賞，?對偶發(fā)?事件進?行藝術?處理和?巧妙的?引導…?…這些?在學生?思想、?品德、?學習、?生活等?諸方面?無處不?在、無?所不包?的“言?傳”而?非空洞?的說教?，其熏?陶和感?染的作?用是多?方面而?巨大的?，切不?可等閑?視之。?總而?言之，?在這一?年的班?主任工?作中，?我努力?使自己?配合好?學校各?項工作?，強抓?班級安?全工作?，不放?松對班?集體的?管理，?自紿至?終我都?在追求?一種奮?發(fā)向上?的班集?體氛圍?，不求?最好，?但求更?好。整?個班集?體在我?的悉心?指導下?正向著?更高更?美的目?標前進?。初?一下學?期班主?任工作?總結2?023?（三）?開學?之初，?許多同?學還未?退去童?稚，上?課時很?難遵守?課堂紀?律、不?懂得自?覺學習?，下課?還時常?像小鳥?兒那樣?飛來飛?去，歡?聲笑語?，無拘?無束。?但經過?一學期?師生雙?方的共?同努力?，他們?的行為?習慣有?了很大?的改觀?，學習?的自覺?性有了?明顯的?提高，?學習成?績也明?顯提高?。這一?學期，?同學之?間團結?友愛，?師生之?間和睦?相處，?較好的?完成了?各項教?育教學?任務，?我班成?為一個?和諧的?班集體?。一?、加強?學生思?想政治?教育，?使學生?明確學?習目的?，端正?學習態(tài)?度1?.加強?安全教?育：?這學期?，我們?注重學?生的安?全問題?，進行?了三次?安全教?育。開?學的第?一個月?，我們?把它定?為“安?全教育?月”，?把開學?的第一?周定為?“安全?教育周?”，開?學的第?一節(jié)課?，我們?就是安?全教育?課，重?點講解?了道路?交通安?全。期?中考試?后，我?們再次?對學生?進行《?安全條?例》的?宣傳教?育，反?復強調?生命只?有一次?，責任?重于泰?山。?2.加?強公民?素養(yǎng)及?行為規(guī)?范的教?育：?這學期?，我們?利用班?團課、?國旗下?的講話?、晨會?、午會?等各種?場合，?以多種?形式對?學生進?行公民?素養(yǎng)及?行為習?慣的教?育。班?團課上?，我們?組織學?生，認?真學習?了《中?學生守?則》、?《中學?生行為?規(guī)范》?等，結?合思品?等課程?，加強?學生公?民素養(yǎng)?的教育?。每天?堅持做?好一日?常規(guī)，?對學生?進行行?為習慣?的教育?。針對?學生日?常學習?、生活?中出現(xiàn)?的問題?，充分?利用晨?會、午?會的時?間，進?行正面?引導和?教育。?有了這?些措施?，學生?的行為?習慣大?有好轉?、公民?素養(yǎng)明?顯提高?。3?.對學?生進行?學習目?的的教?育及學?習方法?的指導?：初?一學生?剛入中?學，隨?著課程?的增加?，課業(yè)?負擔的?加大，?有點無?所適從?。特別?是本校?的座位?，相當?于“開?圓桌會?議”，?便于學?習自覺?性較高?的同學?進行合?作、探?究性學?習，但?也便于?講話、?看稀奇?，對于?一些缺?乏學習?積極性?、主動?性的學?生來說?，是個?借機講?話、或?是惹是?生非的?好場所?。面對?這種情?況，本?學期，?我們進?行了幾?次學習?目的的?教育，?也進行?了幾次?學習方?法的討?論，期?中考試?班上總?分考第?一的_?___?同學還?專門進?行了學?習經驗?的介紹?和交流?，取得?了比較?好的效?果。?二、積?極參加?學校組?織的各?種活動?本學?期，我?校舉辦?了幾次?大型的?集體活?動，如?：“十?一”文?藝匯演?、秋季?體育運?動會、?“一二?九”演?講比賽?等，元?旦前夕?班級還?舉行了?一個聯(lián)?歡會。?“十一?”文藝?匯演、?“一二?九”演?講比賽?，由于?老師的?精心組?織、同?學們的?積極配?合，我?班都獲?得了好?成績。?師生共?聚一堂?，聯(lián)歡?慶祝，?分享了?彼此的?快樂，?也增進?了師生?之間的?感情。?三、?組建了?一個得?力的班?干部群?體開?學之初?，我們?根據小?學信息?反饋選?出了班?長、學?習委員?、清潔?委員、?生活委?員等主?要班干?部，然?后根據?分班成?績進行?了學生?分組、?再在小?組內選?出各方?面的表?現(xiàn)突出?的同學?為組長?，各科?任老師?選出各?自的課?代表，?班級干?部初步?定型。?然后根?據能力?大小更?換或增?減。各?個班干?部以身?作則，?認真的?履行自?己的職?責，班?級工作?干得有?聲有色?，形成?一個充?滿活力?的得力?的班干?部群體?，為班?級的各?項工作?的開展?奠定了?基礎，?并取得?了滿意?的效果?。四?、定期?召開班?級例會?本學?期，我?們老師?每周堅?持召開?班級例?會，各?科老師?暢所欲?言，對?上星期?的情況?進行廣?泛的交?流與溝?通，一?方面總?結成績?，一方?面查漏?補缺，?并對下?一周的?工作進?行討論?、交流?。每次?考試后?，認真?進行質?量分析?，確定?學優(yōu)生?和學困?生，進?行培優(yōu)?補差。?五、?重視培?優(yōu)補差?工作?期中考?試后的?質量分?析，我?們把我?校的成?績與全?區(qū)的成?績進行?了一個?對比，?發(fā)現(xiàn)七?年級數(shù)?學成績?太差，?英語成?績也不?理想，?而這兩?科是得?（失）?分的關?鍵科目?。學得?好，很?容易縮?小差距?，反之?，則會?拉大差?距。在?班級例?會上，?我們提?出了這?個問題?，很快?形成共?識，針?對數(shù)學?、英語?兩重點?學科進?行培優(yōu)?補差。?具體措?施是：?數(shù)學老?師負責?數(shù)學教?學和培?優(yōu)、班?主任補?差，第?一步是?“消滅?”“個?位數(shù)（?考幾分?的）”?；英語?老師負?責英語?的教學?和培優(yōu)?、定崗?實習的?___?_老師?進行補?差；其?他統(tǒng)考?學科的?老師針?對各自?科目的?實際情?況進行?培優(yōu)補?差。各?個老師?團結一?心，協(xié)?同作戰(zhàn)?，形成?合力，?接下來?的一次?月考就?取得了?較理想?的差距?，數(shù)學?消滅了?個位數(shù)?，總體?成績也?明顯上?升。?六、積?極參加?各級各?類競賽?活動?本學期?，我們?參加了?各級各?類的各?項比賽?，語文?有市“?語基”?競賽、?市主題?讀書活?動競賽?，數(shù)學?、英語?有區(qū)級?競賽，?英語有?校書寫?比賽等?，都取?得了較?好的成?績。特?別是市?教科院?組織的?人文實?踐活動?中學生?歷史知?識競賽?，我班?有二人?活動一?等獎、?三人獲?得二等?獎，五?人獲得?三等獎?，可喜?可賀。?通過這?些競賽?獲得，?激發(fā)了?學生的?學習興?趣、豐?富了學?生的視?野、提?高了學?生的成?績。?七、“?兩課”?活動進?行得有?聲有色?本學?期，省?教育主?管部門?提倡“?課內比?教學、?課外訪?萬家”?，我班?老師積?極參加?。各科?老師都?參加了?學校的?教學大?比武獲?得，連?定崗實?習的殷?老師和?年過五?旬的田?主席也?不例外?，并有?多人獲?得學校?的嘉獎??！罢n?外訪萬?家”，?除平時?的有針?對性的?個別家?訪外，?我們組?織了兩?場有全?部主科?老師參?加的大?型家訪?活動。?這兩次?家訪，?我班老?師與家?長廣泛?接觸，?與學生?交心談?心，增?進了家?校聯(lián)系?，增加?了師生?感情，?取得了?良好的?社會效?應，有?力的促?進了我?們的教?學高中?。八?、重視?個別單?獨輔導?，努力?提高學?生的學?習成績?這學?期，我?班老師?除了做?好以上?工作之?外，功?夫花在?平時，?針對每?個學生?的實際?情況，?重視學?生的個?別輔導?。不管?是上課?還是下?課，不?管是午?休還是?晚自習?，他們?經常找?學生交?心談心?、個別?輔導，?幫忙糾?錯解錯?，努力?提高學?習成績?。由?于采取?了以上?措施，?我班各?項工作?都取得?了很好?的成績?，特別?是期末?考試，?我班取?得了很?理想的?成績。?五個統(tǒng)?考科目?，除英?語居第?二外，?其他四?科不論?是人均?分、還?是及格?率或優(yōu)?秀率，?都取得?了年級?第一的?好成績?。至于?年級排?名，我?們班也?在年級?中居優(yōu)?。當?然，成?績代表?過去，?未來任?重道遠?，工作?中的失?誤與不?足肯定?存在。?我們要?找出這?些不足?，總結?經驗，?吸取教?訓，爭?取來年?取得更?好的成?績，來?回報學?校、家?庭和社?會。?初一下?學期班?主任工?作總結?202?3（四?）本?學期的?班主任?工作即?將結束?，回想?這一學?期的工?作，總?覺得天?天跟打?仗似的?。雖然?已是第?二學期?但做為?一名新?手，我?覺得作?為班主?任天天?很緊張?，有時?周末也?會擔心?班級是?否平安?無事，?不過這?里邊也?有成功?的喜悅?，不管?如何總?結也是?一種很?好的積?累?，F(xiàn)?將本學?期的主?要工作?做個總?結。?一、樹?立班級?目標?“人活?著是要?有目標?的！”?沒有目?標，沒?有追求?，哪來?動力？?為激勵?學生奮?發(fā)向上?的斗志?，我提?出既能?振奮學?習精神?又符合?本班實?際的班?級奮斗?目標。?本學期?初，我?在班級?就給全?班定下?了目標?：每個?人都要?盡心盡?力為班?級作貢?獻，爭?取班級?的各個?方面都?是比較?突出的?。目?標的確?立無疑?對學生?起了極?大的促?進作用?。為進?一步調?動學生?的積極?性，我?結合平?時“班?級文化?建設”?在班級?立下班?訓：做?人、團?結、進?取。號?召大家?必須團?結一致?，刻苦?學習，?為班級?爭光做?貢獻。?經過全?班同學?的共同?努力，?實際上?，他們?沒有辜?負我的?期望。?在本學?期中，?我們班?被評為?市先進?班集體?。二?、培養(yǎng)?良好的?班風、?學風?眾所周?知，一?個良好?的班集?體必須?要有良?好的班?風、學?風。?（一）?健全、?完善班?級管理?機制，?實施科?學管理?，促進?良好的?班風班?集體的?常規(guī)管?理是一?種變動?管理為?相對穩(wěn)?定的靜?態(tài)管理?式。嚴?格班集?體的常?規(guī)管理?，是提?高班級?整體教?育質量?的關鍵?。在學?期初我?就在班?上規(guī)定?了嚴格?的班級?公約，?并貼于?通知欄?公示，?讓學生?一進班?級就有?很強的?主人感?和責任?感，并?對做的?好的與?不好的?學生及?時給予?表揚和?批評，?并有相?應的違?反紀律?的處罰?措施，?這樣既?增強了?學生的?競爭意?識，也?促進了?良好的?班風形?成。?（二）?創(chuàng)設良?好的學?習環(huán)境?①首?先在教?室里創(chuàng)?設一個?適合讀?書的環(huán)?境，我?叫班干?在教室?的各個?角落里?醒目地?貼上各?種激勵?名言，?這也就?是給了?學生一?個目標?，為了?明天的?好生活?發(fā)奮學?習，這?個目標?使學生?信服。?在這個?大目標?下每個?學生再?制定自?己的學?習計劃?。這樣?在內心?深處，?學生明?白學習?是為了?自己，?他們就?能夠提?高自己?的讀書?欲望，?自動自?發(fā)地進?行學習?。②?同時我?還在后?黑板上?貼上班?訓：做?人、團?結、進?取，讓?這六個?字時時?刻刻激?勵和影?響著同?學們的?學習和?習慣；?其次，?我還注?意培養(yǎng)?學生的?良好學?習氛圍?的形成?，我要?求班干?一到教?室第一?步就是?拿出書?來讀或?看，所?有的班?干部、?同學都?將注意?力集中?在書本?上，會?使教室?的氣氛?一下子?驚異地?安靜下?來，其?它陸續(xù)?來的同?學會受?到前面?同學的?影響，?對別人?的行動?感到一?股無言?的壓力?，也就?是利用?用功學?生本身?創(chuàng)造了?濃厚的?學習氣?氛。?③在班?級里設?置圖書?角，繼?續(xù)發(fā)動?全體同?學捐書?放于書?柜里，?午休時?隨時拿?出來閱?讀，大?大提高?了學生?的寫作?水平。?④給?學生樹?立學習?榜樣，?烏申斯?基說過?：“教?師個人?的范例?，對學?生的心?靈是任?何東西?都不能?代替的?最有用?的陽光??！睂W?生對教?師有著?一種特?殊的信?任和依?賴感，?接受和?承受教?師的權?威。班?主任的?自身素?質、道?德修養(yǎng)?，客觀?上就是?班級群?體乃至?班級中?每一個?體的楷?模。因?此，在?班級工?作中我?時刻注?重身教?，為人?師表，?以良好?的形象?率先示?范，潛?移默化?地影響?和激勵?學生良?好習慣?的養(yǎng)成?。三?、加強?后進生?的思想?轉化工?作很?多班主?任都問?過我同?樣的問?題“你?們班是?不是沒?有問題?生，怎?么沒見?過你帶?調皮生?到政教?處？”?對于這?個問題?，我只?是笑而?不回答?。我相?信不管?是怎樣?的班級?都會有?問題生?，何況?我們是?平行班?。一些?班主任?在學生?發(fā)生問?題后，?急于解?決，或?找學生?家長告?狀，或?到學校?政教處?尋找解?決的辦?法。我?認為在?學生發(fā)?生問題?后，大?多數(shù)學?生的心?理會很?敏感、?很脆弱?。如果?再找家?長和學?校去刺?激他們?，很容?易產生?更壞的?結果。?通過實?踐，我?覺得，?事情發(fā)?生后，?不要急?于采取?行動，?而要靜?下心來?思考。?想一想?，為什?么會發(fā)?生不該?發(fā)生的?事情，?自己在?處理問?題的過?程中有?哪些不?足。如?果自己?能解決?，就不?要找學?校、家?長。常?言說得?好：十?個指頭?不一般?齊。對?于調皮?搗亂的?學生，?需要有?耐心，?要長期?用真情?去感化?他們。?四、?加強和?學生家?長的聯(lián)?系學?生有一?半時間?是在家?里度過?的，一?個學生?在家里?學習情?況的好?壞，在?很大程?度上決?定了學?生學習?成績的?好壞。?而老師?很難知?道學生?在家里?的學習?情況，?就是知?道，也?難以解?決。因?此，有?必要密?切聯(lián)系?學生家?長，和?學生家?長多談?談，可?以電話?家訪或?親自到?學生家?里了解?學生在?家中的?表現(xiàn)，?讓學生?家長也?了解一?下學生?在校的?表現(xiàn)，?共同督?促學生?認真學?習。?總之，?一個優(yōu)?秀的班?集體需?要班主?任，任?課教師?和全體?學生共?同努力?，需要?信心和?勇氣，?需要毅?力和拼?搏。本?學期我?全心全?意撲在?工作上?，對學?校負責?，對學?生負責?，對家?長負責?，對自?己負責?，取得?了一些?成績，?也存在?一些不?足之處?。在今?后的工?作中，?我一定?會多總?結，多?請教。?爭取工?作得更?加出色?，做一?名優(yōu)秀?的班主?任。?初一下?學期班?主任工?作總結?202?3（五?）一?個學期?很快結?束了，?在領導?和各位?老師的?關心和?幫助下?，順利?走過了?一學期?。現(xiàn)在?就把一?學期的?工作情?況總結?一下。?一、?做好學?生的思?想工作?，培養(yǎng)?良好的?道德品?質對?初一新?生，必?須先規(guī)?范學生?的行為?，提高?學生素?質，與?其他班?主任一?樣，經?常性地?加強對?學生的?集會，?晨讀、?課間操?，衛(wèi)生?清潔保?持工作?等督促?檢查，?經常性?、隨意?性地觀?察其他?任課教?師上課?時學生?的學習?和紀律?狀況在?深入學?生的學?習，生?活和活?動中及?時了解?，關心?、教育?并且督?促其良?好的習?慣養(yǎng)成?。我?當班主?任力爭?做到兩?點：?一是尊?重每一?個學生?，滿足?學生尊?重的需?要，承?認的需?要，情?感的需?要，努?力克服?固執(zhí)己?見，偏?激的思?維方式?，尊重?學生個?性發(fā)展?，為孩?子的成?長創(chuàng)造?一個愉?快的心?理運動?空間;?二是?善待每?一個學?生，用?真誠的?愛心對?待每一?個孩子?。對于?優(yōu)等生?，不掩?飾他們?的缺點?，積極?引導他?們揚長?改過，?努力使?其達到?卓越。?我班的?周琦同?學各方?面表現(xiàn)?相當不?錯，是?一個品?學兼優(yōu)?的學生?，但就?是缺乏?膽量，?上課時?很少積?極發(fā)言?。針對?這一點?，我找?她談心?，幫她?找原因?并鼓勵?她大膽?發(fā)言。?在我上?課時，?有意找?她回答?問題，?并適當?給以鼓?勵，鍛?煉她的?膽量。?通過這?樣的鍛?煉取得?了一定?效。?二、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學?風與班?風，鼓?勵學生?參與各?項活動?。班?里制訂?的各種?規(guī)章制?度要件?件落實?如果只?靠班主?任一個?人的話?，就會?力不從?心，這?時候就?要發(fā)動?班干部?的作用?，讓學?生做學?習的主?人，班?級管理?的主體?，培養(yǎng)?自我管?理意識?和自主?學習的?能力，?值日班?干部每?天輪流?等級考?勤，維?持紀律?等，并?利用班?會或業(yè)?余時間?經常開?展一些?豐富多?彩的活?動。?在另一?方面，?我自己?也以身?作則，?努力做?做事的?榜樣，?勤跟班?，使班?風正，?學風濃?。鼓?勵學生?參與各?項活動?：如積?極參與?學校組?織各項?活動，?積極報?名