高考語用題一半穩(wěn)定一半創(chuàng)新，題型考察更全面。1、語用客觀題仍然是成語、病句和銜接，保持穩(wěn)定。2、語用主觀題有所創(chuàng)新，題型考察更全面。自2007年至2012年，新課標卷語用主觀題均是兩個，但在13年，發(fā)生顛覆性變化，仿句題遭淘汰，而從2012年就出現(xiàn)的補寫句子則延續(xù)不變，（12—15）這意味著仿句不在成為新課標卷必考題，而變成輪考題，而補寫句子則有可能代替仿句成為必考題?！緦W習目標】1.了解“補寫句子”的題型和特點。2.通過練習，掌握本題型的解題方法。3.能夠根據(jù)所給文段，補寫出合乎要求的句子。【學習重難點】認真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。

瞻前顧后解讀文段

左右逢源補寫句子高考語文專題復習語言應用之補寫句子專題特點

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

答題步驟1、閱讀全文，確定中心。2、注意關鍵詞，分清句間上下文的邏輯關系。3、結合文本，概括答案。

根據(jù)下面文段的內(nèi)容，在下面橫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。(5分)就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡也有兩面性：①。常見的情形是，在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去，到了年節(jié)，人們走親訪友，其樂融融；而今一部手機，一部電腦，一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是假意應付。方便是方便，②。①在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實世界減少了人們之間的直接交流。應根據(jù)下文的內(nèi)容概括出網(wǎng)絡的優(yōu)勢和不足。②但缺少了濃濃的情誼。應為轉折關系，寫出網(wǎng)絡交流的缺憾。根據(jù)所給材料，把下面的句子補充完整。要求所填語句是對材料內(nèi)容的概括。

狗因為擅離職守，導致主人的財物被盜，受到了主人的嚴厲責罰。而黃牛卻因為任勞任怨，經(jīng)常受到主人的獎賞。這讓心中窩火的狗感到很不爽快。于是，它便開始在其它動物之間對黃牛進行惡意詆毀，繼而又當著黃牛的面指桑罵槐，最后竟然隨便找了理由對黃牛破口大罵。黃牛聽之聞之，不言不語，依如故我。樹上的喜鵲看不下去了，對黃牛說：“狗那樣污辱你，你為什么不反唇相譏，和它理論一番？”

黃牛說：“如果那樣的話，我豈不是也成了一條狗？”

不要因為①—————————，這是許多有修養(yǎng)的人②——————————。參考答案

①不因為他人的嫉妒和辱罵而喪失應有的品行風度和道德立場

②特有的智慧。

壓縮信息概括語段參考答案①然而面對痛苦,他卻能從容突圍,笑看人生②痛苦更是人生中一筆取之不盡的財富閱讀下面的材料①②處分別填寫恰當?shù)木渥?，使之語意連貫，語句通暢。（6分）

沒有人喜歡痛苦，但，也沒有人能夠拒絕痛苦。蘇東坡的一生可謂“時運不濟，命運多舛”，一生不是在“被貶謫”的“路上”，就是在“被起用”的“路上”。①------------。他真正是寵辱不驚如云卷云舒，得失不遑隨花開花落。正視痛苦才使人冷靜，使人深邃，使人成熟；有了痛苦人生才會變得有滋有味，豐富多彩。所以，②--------------。

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，每處不超過15個字（衡水中學2014屆高三第二次階段考試）

戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！本蛨远ú灰频貫楫敃r的進步事業(yè)服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！雹佟涂丛鯓铀婪?，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，②————。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。③————。課堂總結

補寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進行合理推斷的能力。

做這類試題，要能聯(lián)系所提供的語言材料的上下文和語體特點等內(nèi)部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點，運用發(fā)散思維進行合理的續(xù)寫。

課下作業(yè)根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內(nèi)的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家！”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明，（1）。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，（2）：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事，（3）。參考答案（1）“我們的參賽隊員承受的壓力太大”或者“我們?nèi)鄙賹κЮ甙莸妮浾摲諊薄＃?）“我們必須學會真正地尊重所有參賽選手”或者“不妨從尊重所有選手開始做起”。（3）“更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題”或者“更關乎我們這個社會得失成敗的價值引導”。參考答案：①祝賀你在100米比賽中獲得冠軍，為班級爭了光②雖然體育方面成績尚可，但文化課成績拖了班級后退。③不要氣餒，只要你在學習上能發(fā)揚運動場上的拼搏精神，就一定能迎頭趕上。（二）仔細閱讀《莫言獲獎的理由應該是獨一無二的》中的一段話，在空缺處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。(6分)

我們知道，諾貝爾獎的各項評獎原則都是針對創(chuàng)新和創(chuàng)造的，（1）

，這一點在諾貝爾遺囑和諾貝爾基金會章程里說得很清楚：一份應授予在文學領域里創(chuàng)作出具有理想傾向的最杰出作品之人士。因此，此次中國文學家莫言的獲獎條件也應該符合這樣的精神，即一是莫言的作品表現(xiàn)出理想傾向，（2）

。那么，莫言的作品是否如此呢？我們不妨從瑞典文學院發(fā)布的莫言作品獲獎理由分析?！巴ㄟ^幻想與現(xiàn)實、歷史視角與社會視角的混合，莫言結合威廉.?？思{與加夫列爾.加西亞.馬爾克斯作品中的因素，創(chuàng)造了一種世界性懷舊，與此同時，也找到了舊式中國文學與語言傳統(tǒng)的新出發(fā)點。”瑞典文學院評委會稱，他的作品在“幻覺現(xiàn)實主義中融合民俗傳奇、歷史與當代性”。這就是莫言獲獎的理由。那么，我們又該如何理解這樣的理由呢？有人可能會按照中國應試教育的方式，拿出一些條條框框發(fā)表議論，只相信標準答案就是獲獎理由，只要把獲獎理由照抄一下就得了，何須費勁去分析。豈不知，（3）

，正是評論家們必須要做的事情，否則，評論就會跑偏，就難以令人信服。參考答案（1）諾貝爾文學獎也不例外（2）二是莫言的作品是最杰出的（3）分析獲獎理由。（大意一致即可）（四）請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過20個字。（5分）

即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側目。據(jù)學者的最新統(tǒng)計，

①

，如我們風聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造……

某種意義上，“拆舊”與“仿古”構成了中國城市化進程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因為舊的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是

②

。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的關系。參考答案：①全國有不少城市欲斥資重建古城。②希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機。

（五）根據(jù)下面的文字，補寫后面總結性的句子，每處補寫部分不超過15個字。奉獻的精神需要奉獻的能力來體現(xiàn)。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地實施了第一例開顱手術，成功地實施了第一例體外循環(huán)心臟手術。他主持并①___________________，有10多項達到國際醫(yī)學領域先進