第第頁(yè)語(yǔ)文課文《師說(shuō)》試講稿范文語(yǔ)文課文《師說(shuō)》試講稿范文

內(nèi)容：

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，那么恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀〔du〕者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不〔fǒu〕焉，學(xué)校而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰*云者，那么群聚而笑之。問之，那么曰："彼與彼年相假設(shè)也，道相像也。位卑那么足羞，官盛那么近諛。"嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校敲幢赜形?guī)?。是?不必不如師，師不必賢于，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

試講要求：

〔1〕朗讀第一段；

〔2〕分析比方論證和對(duì)比論證的作用；

〔3〕適當(dāng)板書。

試講稿

《師說(shuō)》

敬愛的各位評(píng)委老師，大家好。我是面試高中語(yǔ)文老師的1號(hào)考生。我今日為大家試講的題目是《師說(shuō)》，下面我開始我的試講。

1、導(dǎo)入

師：上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

師：同學(xué)們，以前都是老師來(lái)評(píng)價(jià)你們，今日我們來(lái)做個(gè)小游戲，換同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下老師，說(shuō)說(shuō)你們對(duì)老師這一行業(yè)的理解。有沒有同學(xué)積極說(shuō)一下?

師：嗯，這位同學(xué)舉手最快，那就你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

師：哦，你說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

師：嗯，特別好，這兩句分別是加里寧和列寧的名言呢，很好，請(qǐng)坐。

師：你已經(jīng)迫不及待了，你來(lái)說(shuō)一下吧。

師：你說(shuō)你爸爸也是老師，常常批改作業(yè)到深夜，老師這一職業(yè)特別辛苦。評(píng)價(jià)客觀，請(qǐng)坐。

師：老師聽到大家的評(píng)價(jià)各有千秋，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，特別好。

師：那么今日，我們來(lái)看看唐代杰出的文學(xué)家、思想家韓愈先生，對(duì)老師這一行業(yè)，有著怎樣精彩的評(píng)價(jià)呢。讓我們打開課本，走進(jìn)《師說(shuō)》。

2、初讀

師：下面給大家五分鐘的時(shí)間，大家通讀全文，誦讀過程中，留意標(biāo)注出重點(diǎn)字詞。好，開你們的朗讀吧。

師：好，時(shí)間到。剛才老師在下面轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)覺有的同學(xué)特別仔細(xì)的把不熟識(shí)的字詞記住來(lái)，邊讀邊記，這種學(xué)習(xí)方法特別好，同學(xué)們可以借鑒哦。

師：老師在黑板上幫大家列出了兩個(gè)簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的通假字，有沒有同學(xué)情愿講解下這兩個(gè)字?

師：嗯，周同學(xué)迫不及待地舉手了，好就你吧！

師：嗯，你說(shuō)這句是"授之書而習(xí)其句讀者"中的"讀"，通"逗"，讀du，表停頓；

師：回答特別精確！聲音也嘹亮，很好，請(qǐng)坐！

師：我看到王同學(xué)躍躍欲試了，好，請(qǐng)你！

師：嗯你說(shuō)這是"或師焉，或不焉"中的"不"，通"否"，讀fǒu，表否定。

師：回答特別棒，看來(lái)你有在課前好好下功夫呢，請(qǐng)坐！

師：看來(lái)大家對(duì)文章都有預(yù)習(xí)，很不錯(cuò)。

師：接下來(lái)，老師給大家播放名家范讀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，并仔細(xì)標(biāo)記住文章用到的對(duì)比論證有哪些。

3、析讀

師：現(xiàn)在給大家非常鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們小組爭(zhēng)論文中那些句子用到了對(duì)比論證?并且分析一下作用。

師：我聽到大家爭(zhēng)論的聲音慢慢小了，看來(lái)大家的問題解決的差不多了。

師：第一小組已經(jīng)全員待命的狀態(tài)了，那就請(qǐng)你們先來(lái)！

師：嗯你說(shuō)你找的是"古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。"是對(duì)比論證。很正確。

師：那這樣對(duì)比一下，有什么作用呢?

師：嗯你說(shuō)突出表達(dá)了今之眾人恥學(xué)于師是不對(duì)的，很好，請(qǐng)坐。

師：第二小組迫不及待的舉手了，好，請(qǐng)你們來(lái)！

師：恩你說(shuō)你們找的是"愛其子，擇師而教之；于其身也，那么恥師焉"和"巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，那么群聚而笑之"兩句。同學(xué)們說(shuō)對(duì)嗎?

師：嗯，特別精確，能一下找到兩句，真是人多能量大啊。那這個(gè)有什么作用呢?

師：嗯，你說(shuō)劇烈反襯出于其身那么恥師的不明智。和凸顯士大夫之祖的高傲。

師：嗯特別不錯(cuò)！回答正確！請(qǐng)坐！

師：同學(xué)們回答的很好，那么現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們回憶我們上節(jié)課《勸學(xué)》中的這樣一句故木受繩那么直，金就礪那么利，用到了什么論證?請(qǐng)看屏幕。

師：嗯，我聽到同學(xué)們異口同聲地說(shuō)比方論證，特別好，那么在這里運(yùn)用比方論證，有什么作用呢?

師：嗯，聽到同學(xué)說(shuō)的很好。這里使文章更生動(dòng)形象，淺顯易懂，簡(jiǎn)單打動(dòng)人，特別好。

4、小結(jié)作業(yè)

師：課堂