本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)與學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)總結(jié)和下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)總結(jié)和下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

9月9日到廈門報(bào)到，考通行證之余參與了T4建設(shè)的一些事務(wù)

處理，初步觀測學(xué)習(xí)了離港升級改造一些內(nèi)容。參與部門會議和航信

安全生產(chǎn)視頻會議，學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)的思想指示。

相對于之前福州的工

作崗位所學(xué)習(xí)接觸的相關(guān)工作，在廈門參與的這些學(xué)習(xí)工作是以前難

以接觸的，參與這些項(xiàng)目和會議讓我認(rèn)識到自身知識面的不足、匱乏，

這些都是我以后學(xué)習(xí)努力的方向和動力。

在部門會議的時候王經(jīng)理有提出讓我整理福州廈門相互學(xué)習(xí)的

相關(guān)建議，先后在內(nèi)場和外場的學(xué)習(xí)，我看到了同事們工作嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)

度認(rèn)真、分工明確，不管在內(nèi)場機(jī)房的管理和外場的日常維保和故障

處理流程都十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。各類學(xué)習(xí)資料、文檔以及離港相關(guān)

軟件資料整理的井井有序，各類資料全面具體，十分便利查找和學(xué)習(xí)。

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特別在離港軟件安裝升級、打印機(jī)PEC的編寫分類、以及相關(guān)的批處

理編寫，還有在團(tuán)隊(duì)的組織能力和凝聚力上都十分的值得我們駐外的

同事學(xué)習(xí)借鑒。

而這只是我到廈門后所觀測到的冰山一角，隨著學(xué)習(xí)

的深入我想我能學(xué)習(xí)到更多。

關(guān)于接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，俞天輝已經(jīng)有給我發(fā)了培訓(xùn)計(jì)劃，除了

依照培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)外我還必需加強(qiáng)這邊的學(xué)習(xí)實(shí)踐，并且在學(xué)習(xí)實(shí)踐

中發(fā)現(xiàn)自身的不足并且學(xué)習(xí)完善。積極參與團(tuán)隊(duì)活動，以最快速度融

入團(tuán)隊(duì)，盡快符合崗位的需求，回到我熟悉、得心應(yīng)手的工作環(huán)境。

篇二：學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃

時間飛逝，如今我步入了大四的學(xué)習(xí)生活了。回憶過去，我總是

有好多好多的感慨。

記得大一剛進(jìn)大學(xué)校園的時候，我曾是那么的意

氣風(fēng)發(fā)，要用自己的努力創(chuàng)造多姿多彩的大學(xué)傳奇?？梢?，三年過來

了，我仍舊是那么融融碌碌。渾渾噩噩中，心中的不甘卻一直鞭策著

自己要遠(yuǎn)行。

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在大三這一年中，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然減輕了，但仍舊是繁重。在兩個

學(xué)期的剛開始，我都是很有計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是老是不能一直

保持下去，在中期階段很簡單就放松自己，在某些科目落下了好多內(nèi)

容。所以在期末考試的時候，有幾個科目就得臨時抱佛腳，例如在測

試技術(shù)和液壓與氣壓傳動。

另外，在上課聽課方面，我發(fā)現(xiàn)我很簡單走神。聽課的時候經(jīng)常

想著其他方面的東西，不能集中精神去聽老師講課。這十分影響我學(xué)

習(xí)的效率和質(zhì)量，所以這一點(diǎn)我要十分的注意。我覺得這一點(diǎn)可以想

個方法解決，例如找個同學(xué)相互監(jiān)視相互提醒，這樣就可以有效地解

決這個問題。

如今是大四的學(xué)習(xí)生活了，學(xué)習(xí)任務(wù)十分的輕松，但是這也是考

驗(yàn)我們自律的時候了。俗話說得好：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

〞

我們放松的時候，別人可能就在一邊努力奮斗，這在表面上可能看不

出來，但時間久了，那差距就明顯了。士別三日當(dāng)刮目相待，我們都

期待更多的進(jìn)步。

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所以展望大四，我有這樣的計(jì)劃：

學(xué)好大四這個年度的科目。

在英語四級和計(jì)算機(jī)二級兩個方面要好好用功，努力通過。

在整個大學(xué)的專業(yè)知識要重溫重溫，充實(shí)專業(yè)知識。

在軌道班學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的就業(yè)能力。

在專業(yè)知識方面上電腦軟件要繼續(xù)努力，該學(xué)的就學(xué)就得學(xué)，

該

精的就得精。

擴(kuò)展自己的眼界，多去圖書館學(xué)習(xí)。

多留意就業(yè)方面的信息，努力要求自己追上求職要求。

開闊人脈，多交朋友。

三人行，揚(yáng)長避短，追求完美自我。

當(dāng)然，在生活上也得好好安排。

沒有好的生活規(guī)律就不能很好的

支持自己的計(jì)劃：

．

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．

．

．

．早起早睡，不睡懶覺，不熬夜。每天都要準(zhǔn)時去上課，沒有課的時候就要去圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)。

周末也要不能太放松，每天至少要學(xué)習(xí)三個小時以上。

每天晚上都要堅(jiān)持復(fù)習(xí)一個半鐘以上，那怕是晚上有課要上。假期也要堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

大四的生活是美好，卻是短暫的。我們肩上的重?fù)?dān)時刻跟我們說：“大膽向前，繼續(xù)向前！〞

篇三：入學(xué)心得體會與學(xué)習(xí)計(jì)劃入學(xué)心得體會

在全國上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的今天，我們不斷思考著“發(fā)展〞這個課題?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，國家要發(fā)展，社會要發(fā)展，家庭要發(fā)展，個人要發(fā)展。有道是“活到老學(xué)到老〞，學(xué)習(xí)是個人進(jìn)步的最根本方法，電大是我實(shí)現(xiàn)人生夢想的最正確途徑，

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我要通過不斷地學(xué)習(xí)來進(jìn)一步完善自己充實(shí)自己。我最深刻的體會，

一是終究圓了我的大學(xué)夢，二是再次有機(jī)遇系統(tǒng)學(xué)習(xí)我所熱愛的專業(yè)

最新知識。

踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我積極上進(jìn)的

心，我已經(jīng)翻開了人生新的一頁。我懷著沖動的心情踏上了廣播

電視大學(xué)護(hù)行政管理?？频膶W(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。

據(jù)老師

對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前

的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。

電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非

常重要的作用。

在開學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教

學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。

詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模

式：即表達(dá)以課程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教

評學(xué)三步走,三步模式表達(dá)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)

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學(xué)劃

作學(xué)和答疑充的特點(diǎn),大系學(xué)，

教育源化配置和共享，保程開放教育教學(xué)量和整

體效益的重要措施，也是大教學(xué)量保體系的重要成部分。

我大開放教育是被其免入學(xué)以及靈活多的教學(xué)形式

所吸引。開放教育可以我根據(jù)自身和精力，自主，理好

學(xué)、工作和生活的矛盾，解工學(xué)力。由于工作很忙，平日不會

有太多空余，所以我將特重提高聽效率，保按參與每

一堂，真做筆。

后回家，抓溫功，遇到

及向老或同學(xué)教，加深所學(xué)內(nèi)容的理解。

我將合自身

，科學(xué)安排，制定學(xué)劃，爭取家庭支持，戰(zhàn)勝來自工作、

生活等方面的困，有效地解決工學(xué)矛盾，學(xué)工作“兩不〞、

“兩促〞。

劃有好幾種方式:有劃和短期劃;有科劃和

合提高劃所以劃要有一定的究,要依照自己的具體狀況

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而定,不能盲目.計(jì)劃訂得太高,一時實(shí)現(xiàn)不了,勢必會影響自己的信

心;計(jì)劃訂得太低,過于簡單達(dá)到,自己就不能得到充分的,有效的提高,而且可能會助長自滿和驕橫的情緒;計(jì)劃訂得太死,缺乏靈活性,

一切都來個條條框框,甚至具體規(guī)劃到幾點(diǎn)幾分干這個,多少分鐘后

再干那個,不能隨機(jī)應(yīng)變,可能會使自己很快感到厭煩,難以繼續(xù)堅(jiān)

持下去;計(jì)劃訂得太松,又根本起不到計(jì)劃的作用.所以訂好一個計(jì)劃,

要先思考,要參考曾經(jīng)訂過計(jì)劃的利弊,要認(rèn)清自己當(dāng)前的位置,找準(zhǔn)

一個適合的目標(biāo);要有一定的嚴(yán)格性,以保證計(jì)劃的正常進(jìn)行,但同時

要有一定的靈活性,對于新出現(xiàn)的狀況能及時解決,調(diào)整;執(zhí)行計(jì)劃時,

要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就輕易放棄.但后來,我改變了

我的初衷,傾向于只設(shè)定一個目標(biāo),但不具體訂出行動計(jì)劃.所謂設(shè)定

目標(biāo),就是規(guī)定自己在某一個時間段內(nèi)所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到某

一個高度.但是,我從不訂出具體到幾點(diǎn)幾分干些什么這樣的計(jì)劃,

我只訂一個基本的框架.例如:在某一星期我要將鹵素的基本概念

和原理再理解一下,這就是我的目標(biāo);為達(dá)到它,首先,我會將教材重

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新看一遍,將一些基本

的性質(zhì)記住;而后,我會翻出過去曾做過的一些題,再認(rèn)識一下;

這些完了,可能覺得某些地方還需要穩(wěn)定一下,有必要在原來的基礎(chǔ)

上再提高,加深一些,我會有目的地做一些題,好好體會一番,這樣,對

于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和把握程度就有了一個明了的了解,并且能夠隨時

地調(diào)整,不斷地提高.

還是只設(shè)定目標(biāo)好,對于不同的人可能有不同的答案,完全在于自己的習(xí)慣和興趣.二者都有利弊.我傾向于設(shè)定一個目標(biāo),然后勾畫出一個基本的框架,再以不同的方式朝這個目標(biāo)努力.

總而言之，電大