音體美集體備課記錄atpm25,2020.

貴定五中課改討或經(jīng)驗交流記錄表研時科研問備組參人

2017月7美術(shù)李明乾音體美體教師請假人

研地年級《蒙娜莎的微笑》記人缺曠：

班主任辦公室初二年級王國嶸研討問題意見或經(jīng)驗交流

記錄：1、導(dǎo)入：體展示作品《蒙娜麗莎的微笑》學(xué)生感受、思考。教師：我的一個老師，剛從歐洲回來，他說在盧浮宮對外開放的任何時候，《蒙娜麗莎》這一作品前都是里三層外三層的。請問這一作品到底有什么魔力在吸引著世界各地人們呢？俗話說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。那么我們?nèi)绾尾拍艹蔀樾蕾p美術(shù)作品的內(nèi)行呢（激起學(xué)生興趣，學(xué)生討論思考作答）2、點出課：《我們怎樣運用自己的眼睛》教師進一步提問：你們看到這一作品之后，會想到什么？學(xué)生思考（或者分組討論）作答3、教師提：感悟式鑒賞如何展開的？學(xué)生討論作答教師補充、總結(jié)感悟式鑒賞。出示齊白石《蛙聲十里出山泉》讓同學(xué)進行感悟式鑒賞（進一步明確了解感悟式鑒賞的內(nèi)涵）4、結(jié)合面兩件作品。請學(xué)生談?wù)劇⑦\用美術(shù)語言的方法和角度來探討作品構(gòu)成的形式。學(xué)生分組討論作答，并將結(jié)果通過列表的方式記錄在黑板上。5、出示以兩作品進行分析對作品產(chǎn)生的歷史背景，作者的生評，創(chuàng)作過程的討論，教師總結(jié)社會學(xué)式鑒賞的方法。6、出示《人行》和林風(fēng)眠的《宮女》讓學(xué)生比較作品的題材、材質(zhì)、線條、色彩、人物特征、畫風(fēng)等，請學(xué)生討論后作答。教師總結(jié)：四種鑒賞方法，說明這幾種方法是相互融合的，我們同學(xué)在鑒賞作品時也應(yīng)該從各個角度來觀察分析才能更全面豐富的鑒賞作品。

貴定五中改研討或經(jīng)交流記錄表研時科研問備組參人

2017月21體育屠倫杰音體美體教師請假人

研地年級少年拳第一節(jié)）記人缺曠：

班主任辦公室初一年級沈廣斌唐定豐

術(shù)少年二

198％2展學(xué)3作的精神和愛衛(wèi)生的習(xí)

研

討

問題意見或經(jīng)驗交流

1慢2

教師21

1

234貴定五中改研討或經(jīng)交流記錄表研時科研問備組參人

2017月22音樂龍海冰音體美體教師請假人

研地年級《讓世充滿愛》記人缺曠：

班主任辦公室初二年級楊珍

研討問題意見或經(jīng)驗交流

(一)愛心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面,師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說(A典事跡B抗洪搶險C美國救災(zāi)現(xiàn)場D希望工)2、:四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題?3、師小結(jié),展示主題《讓世界充滿愛》(二)學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品2播放MTV《讓》學(xué)生欣賞3師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)(A跟鋼琴演唱歌詞跟鋼琴演唱歌譜C跟鋼琴哼唱旋律4、跟鋼琴練習(xí),要求找到自己感覺演唱比較困難的地方5、請學(xué)生提出問題,全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時應(yīng)如何把握6再次跟鋼琴練,要求聲音柔和、抒情,有感情地演唱7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。要求:(1)聲音統(tǒng)一氣息通暢(2)節(jié)奏準確充滿感情(三)愛心感悟1、分析討:人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》2得出答:名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行2、提問通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系為什么3、出示多媒,愛心感:A音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。B音樂形式千姿百,愛-----人類永恒的主題永不改變。(四)愛心創(chuàng)作1、展示多媒:愛心小天使愛心創(chuàng)作任務(wù),面上有四個愛心寶,請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒,愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇,加油!C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩,努力!D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞,你們一定很棒!2、在音樂聲中學(xué)生活動2展示各組愛心創(chuàng)作作,各小組之間進行評價(五)教師小結(jié),在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。貴定五中改研討或經(jīng)交流記錄表研時科研問備組

2017月5音樂楊珍

研地年級《天地間的歌》記人

班主任辦公室初一年級龍海冰

參人

音體美體教師請假人一、組織教學(xué)

缺曠：研討問題意見或經(jīng)驗交流

1、師生問。2、檢查學(xué)上課出席情況。二、發(fā)聲練習(xí)。3/413313531—mi連音練習(xí),求上行下行聲音連貫一致,唱得柔和流暢。三、檢查復(fù)習(xí)1、冼星和《黃河大合唱》2、演唱歌《保衛(wèi)黃河》四、簡介民歌《中國民歌》是勞動人民集體創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式,它在人們一代代口頭相傳中,不斷得到加工與完善。民歌的音樂語言簡明洗練,樂形象鮮明生動,現(xiàn)手法豐富多彩,是我國民族民間音樂寶庫中重要的組成部分。我國民歌有著悠久的。從現(xiàn)實主義的巨著《詩經(jīng)》,浪漫主義的偉大詩篇《楚辭》開始過了漫漫長路。到現(xiàn)當(dāng)我們又一次聽到那還在傳唱的勞動號子、山歌、小調(diào),不是部歌王王洛賓深情的半個月亮爬上來還是有著藍藍的天圓圓的,靜靜的城“定情”,還有那高亢凄涼的陜北信天游,以及柔美的云南民歌“小河淌水”你會再次沐浴在美的光芒中怎不欣喜若狂。中國民歌有多種分類方法。按體裁形式分類大致可分為號子(運號子、船工號子和作坊號子)歌(般山歌、放牧山歌和田殃山歌等小調(diào)(謠曲、時調(diào)、風(fēng)俗儀式歌曲、舞歌等)民歌的特點1、詩與樂的高度結(jié):從詩的角度,民歌具有緊貼人民生活、主題明確、形象鮮明、感情真摯的特點。民歌的歌詞篇幅短小、通俗易懂屬歌謠體,短短數(shù)句歌詞使主題思想得到鮮明突出的體現(xiàn)。2、長于發(fā)人的內(nèi)心世界:民運用短小的結(jié)構(gòu)凝練的音樂語言極為經(jīng)濟的音樂素材來表達深刻的思想感情。3、具有頭性、集體性、即興性和變異性:號子的作用消除疲勞、協(xié)調(diào)勞動、提高效率、步調(diào)一致。山歌的特點音調(diào)高亢嘹亮、節(jié)奏較自由、樂段結(jié)構(gòu)較簡單。sp;小調(diào)的特點音調(diào)輕柔婉轉(zhuǎn)、節(jié)奏較規(guī)范、樂段結(jié)構(gòu)變化較多。五、欣賞音樂《澧水船夫號子》《牧歌》《茉莉花》六、課堂小結(jié)貴定五中改研討或經(jīng)交流記錄表

研時科

2017月25信息技

研地年級

班主任辦公室初一年級研問備組參人

陳開泉音體美體教師請假人

《制作個多媒體賀》記人缺曠：

屠倫杰研討問題意見或經(jīng)驗交流

本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒件中,是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用。教學(xué)思教師向?qū)W生展示多種賀(際中用紙張制作的賀――網(wǎng)絡(luò)中用制作的賀卡―網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡),發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)網(wǎng)站”,最后制作一個多媒體賀卡。教學(xué)設(shè)計一、教目標1.認知目標、掌握如何在插入聲音。、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。、了解如何在加入頁面邊框。2.能力目標、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。3.情感目標(1)通過知道學(xué)生利用所學(xué)的識解決實際問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。二、教重難點多媒體賀卡中聲音的插入,藝術(shù)字顏色形狀的制作。三：通以上目標完本課教。貴定五中改研討或經(jīng)交流記錄表研時

2017月25

研地

班主任辦公室

科研問備組參人

體育唐定豐音體美體教師請假人

年級少年拳第二節(jié)）記人缺曠：

初二年級屠倫杰研討

:順達，配方向、的正確問題意見或經(jīng)驗交

--操——習(xí)--教學(xué)12、3、、安1戲）

流

12

2

1、復(fù)習(xí)拳---2、新授3

12

3

1234

1

2

3根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線，課堂上給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作、看圖解學(xué)習(xí)動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)的能力。貴定五中改研討或經(jīng)交流記錄表研時科研問備組參人

2017月5體育沈廣斌音體美體教師請假人

研地年級少年拳第四節(jié)）記人缺曠：

班主任辦公室初三年級唐定豐

教學(xué)內(nèi)容

少年拳（鞏固重點動重點作）難點

準確掌握動作技擊含意要明確教學(xué)目標

1、對武術(shù)產(chǎn)生一定興趣，能自覺地習(xí)練武術(shù)。2、鞏固已學(xué)武術(shù)動作，初步掌握新授動作。3、增強集體主義精神。結(jié)構(gòu)開始準

教學(xué)內(nèi)容.課堂常規(guī)1、在集合地點觀察學(xué)生，并檢查學(xué)生人數(shù)及服

組織教法1隊形：

集備記錄研討問題意見或經(jīng)

備部分基本

裝。2、“學(xué)們好！”3、宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，揭示目標和要求。（注意安全教育）4、安排見習(xí)生。12．砸拳側(cè)踹；（1）右腳蹬地屈膝上

2、集合要求：快、靜、齊3、、見習(xí)生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。1、練習(xí)隊形：驗交流

部分

提，重心移至左腿并向左轉(zhuǎn)×××××體，成提膝直立姿勢；○○○○○同時左拳變掌置與腹前，掌○○○○○心向上，右掌變?nèi)吓e至頭△2、完整示范前上方，在右腳下踩震腳成3、分解示范——講解并步下蹲的同時，以拳背砸4、學(xué)生跟隨分解動作擊左掌作響。目視右拳前下練習(xí)方（圖－2－1－12－1）。5、邊糾正邊練習(xí)（2）右腿直立，左腿屈6、把學(xué)生分成人一膝上提，腳尖上勾，以腳跟組，大家一起練習(xí)，向左下方踹出與膝蓋同高，互相幫助。上體稍向右傾斜；同時左掌7、各組選一人進行展變?nèi)毡в谘鼈?cè)，右拳上舉示。橫架于頭前斜上方，拳心向上。目視左方（圖－2－1－12－2）。

結(jié)束部分

動作要點：砸拳與震腳要同時完成，側(cè)踹要快速有力，身體要穩(wěn)定。13．撩拳收抱；（1）左腳向左落地并向左轉(zhuǎn)體成左弓步；右拳由上、向后、向下，以拳面撩出停于左膝前上方；左拳變掌拍擊右拳背作響。目視右拳（圖－2－1－13－1）。（2）左腳蹬地起立向右轉(zhuǎn)體；兩臂上舉，兩手變掌于頭前上方交叉，掌心向前。目視前方（圖－2－1－－2）。（3）上動不停，左腳收回與右腳并攏，兩掌變?nèi)笥曳珠_后，屈肘收抱于腰側(cè)。頭向左轉(zhuǎn)，目視左前方（圖－2－1－13－3）。動作要點：撩拳要有力，拍擊要響亮，收抱動作要連貫。攻防含義：下撩對方襠部。還原勢：直立。兩拳變掌，直臂下垂，頭向右轉(zhuǎn)，目視前方（圖－2－1－14）。一、集合講評。二、整理放松練習(xí)。三、布置回收器材。四、師生再見

一、集合隊伍，評估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況表揚優(yōu)秀學(xué)生。二、學(xué)生能積極進行放松。要求：放松、調(diào)整呼吸。個人反思貴定五中課改研討或經(jīng)驗交流記錄表

集體反思

研時科研問備組參人

2017月16美術(shù)王國嶸音體美體教師請假人

研地年級手繪線圖像的表達記人缺曠：

班主任辦公室初一年級李明乾研討問題意見或經(jīng)驗交流

1、手繪線圖像的意義：廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前，人們使用手繪圖像傳達信息和交流。今天圖像傳達已廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展更使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀的青少年適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之一。2、手繪線圖像的功能、用途：手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能是人類除口語、文字以外的“第三語言”。手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當(dāng)無法同語言表達清楚的時候借助它可以把事情說明的，如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專家、生物學(xué)家為我們課本都要借助這“第三語言”看課本中的圖形，再看書上的圖形先不要看文字讓學(xué)生回答畫