第頁精選活動計(jì)劃匯編7篇活動安排篇1

一、活動背景：

“低碳經(jīng)濟(jì)”提出的大背景，是全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長，動力運(yùn)用

帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所相識，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度上升帶來的全球氣候改變業(yè)已被確認(rèn)為不爭的事實(shí)。

在此背景下，“碳蹤跡”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運(yùn)而生。而動力與經(jīng)濟(jì)以至價值觀實(shí)行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即，擯棄20世紀(jì)的傳統(tǒng)增長模式，干脆應(yīng)用新世紀(jì)的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機(jī)制，通過低碳經(jīng)濟(jì)模式與低碳生活方式，實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注國際形式和環(huán)境在我們的共同努力下低碳生活會在不遠(yuǎn)的將來實(shí)現(xiàn).

二、活動目的：

1、讓群眾了解國際、相識國內(nèi)，特殊是白銀的環(huán)境愛惜的發(fā)展?fàn)顩r，并叢中有所體會、領(lǐng)悟以增加大家的使命感。同時也為了加強(qiáng)群眾的相互溝通、理解，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。

2、通過對群眾環(huán)境問題的調(diào)查，切實(shí)反應(yīng)一些實(shí)際問題。

3、通過調(diào)查，發(fā)覺當(dāng)今白銀存在的實(shí)際問題，分析并做出解決方案。

4.宣揚(yáng)低碳環(huán)保，讓更多的人參加到低碳環(huán)保的隊(duì)伍中來，共建兩型社會。

5.弘揚(yáng)國家政策。

叁、活動遺阱：

通過此次活動，我們向廣闊群眾廣泛宣揚(yáng)低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保理念和學(xué)問，引導(dǎo)人們叢小事做起、叢自身做起，增加了群眾愛惜環(huán)境、愛惜生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起愛惜環(huán)境，同時也讓大家更加了解低碳生活的理念。推動建立健全環(huán)境愛惜協(xié)調(diào)機(jī)制，深化開展環(huán)境愛惜宣揚(yáng)教化。提高當(dāng)代青少年的使命感和義務(wù)感，喚醒人們愛惜環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深化每一個人的心中。

四、活動主題

低碳生活、你我同行，共建兩型社會。

五、活動對象

白銀市全市人民

六、活動口號

低碳現(xiàn)在、綠色將來

七、指導(dǎo)單位

白銀市白銀區(qū)XXXX

八、支持單位：

白銀市白銀區(qū)XXXX

九、活動時間：

20xx年07月XX日下午13:50——16:50

十、活動地點(diǎn)：嘉恒步行街（原體育場）

十一、主辦單位：

白銀市白銀區(qū)XXXX

十二·活動的詳細(xì)內(nèi)容：

（一）活動地點(diǎn)的選擇

家世界門前，緣由是：此處是人員流淌比較常見的地方，群眾覆蓋面比較廣，適合進(jìn)行宣揚(yáng)類的活動。

十叁、活動詳細(xì)安排

第一階段:13:50前期打算工作階段。

1）打算肯定數(shù)量的問卷調(diào)查、宣揚(yáng)單、宣揚(yáng)海報(bào)、環(huán)保袋。（圖案如下：）

2）活動旗幟、橫幅、衣服。

其次階段:任務(wù)的安排與實(shí)施階段。

12:00召開商討會議，各志愿者明確工作任務(wù)和應(yīng)留意的問題。

12:30各部門必需到達(dá)場地，將桌子放在家世界左側(cè)門前，叁張桌子擺成一條直線，用于放橫幅，叁張桌子斜放在五張桌子的右側(cè)，將宣揚(yáng)板靠在叁張桌子上，在桌子上可以放問卷調(diào)查的填寫后的蓋章。接著把弄好的圖片掛于家世界上方的平臺上。插排要平安放置。

（備注：以上活動支配如有變動，以當(dāng)天日程為主。）

第叁階段:活動總結(jié):

1、將收集的資料整理分析并撰寫3份調(diào)查報(bào)告

2、活動演出

3、為群眾分發(fā)環(huán)保袋

4、組織志愿者內(nèi)部閱歷溝通會

5、結(jié)束后將簽字橫幅展覽

十四、突發(fā)事務(wù)的`解決方案

1、假如遭受天氣問題，比如下雨等問題，活動推后實(shí)行

2、假如有人缺席，由主席找人填補(bǔ)

十五、活動結(jié)束后的工作

志愿者要把全部工具帶回，打掃場地的衛(wèi)生，歸還桌椅。

十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅：一條6米30元

黑色水筆：四支2.5元/支

中性筆：四支1元/支

調(diào)查報(bào)告101份0.1元/份

圖片展品：5張10元/張

繪制海報(bào)：5張5元/張

環(huán)保袋：150個2.5元/個宣揚(yáng)單：200份0.15元/份

合計(jì)：534元

人員支配

1.指揮：xx

副指揮：XXX、XX

工作職責(zé):負(fù)責(zé)整體活動的協(xié)調(diào)與監(jiān)督。

2、外聯(lián)部：

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)拉人在橫幅上簽名，收集相片等工作

3、宣揚(yáng)部

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)問卷調(diào)查的收發(fā)，圖片和橫幅的制作。桌椅、宣揚(yáng)單、宣揚(yáng)板、插排的租借與擺放。

4組織部：

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)外聯(lián)部拉來的人簽名和部署會場氛圍等工作

5辦公室

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)調(diào)查報(bào)告的整理、統(tǒng)計(jì)及機(jī)動組的工作職責(zé)

6活動實(shí)施：

13:50活動準(zhǔn)時實(shí)行。

20xx年6月18日星期五

活動安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材料，保證足夠的嬉戲時間，讓幼兒在嬉戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在歡樂輕松的嬉戲氛圍中獲得發(fā)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、提高幼兒在嬉戲中的主動性和主動性。

2、加強(qiáng)嬉戲的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的嬉戲行為。

3、培育幼兒嬉戲中的合作、謙讓等。

4、主動開展各種操作性嬉戲活動，以提高幼兒的動手操作實(shí)力。

5、初步學(xué)習(xí)嬉戲評價。

三、詳細(xì)措施：

1、合理支配幼兒的一日活動，利用相宜時間開展各種類型的嬉戲。

2、保證幼兒足夠的嬉戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材料。

3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參加幼兒的嬉戲，賜予必要的指導(dǎo)和幫助。

4、充分運(yùn)用家長資源，為幼兒供應(yīng)必要的生活閱歷。

5、和平行班互換嬉戲。

嬉戲總結(jié)

20xx—20xx年度其次學(xué)期中(三)班

本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒寵愛的嬉戲環(huán)境，建立了幼兒感愛好的嬉戲區(qū)角，通過各種嬉戲活動促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、晨間活動：

我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種嬉戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等實(shí)力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷度都有所提高。

二、自選嬉戲：

依據(jù)本班嬉戲空間狀況及幼兒特點(diǎn)，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間嬉戲活動。嬉戲過程中，幼兒參加主動性挺高，并初步學(xué)會了自評、互評、集體評等嬉戲評價。對家長的宣揚(yáng)使得家長們也對本班嬉戲頗感愛好，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活閱歷，為幼兒更好地嬉戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在嬉戲中能學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語，努力練習(xí)口語運(yùn)用，并初步學(xué)會了合作嬉戲。

三、其他嬉戲：

除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力嬉戲、表演嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、創(chuàng)建嬉戲等。幼兒始終是嬉戲的主子，而我們也努力在嬉戲中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別實(shí)力較弱或較害怕的幼兒。使得幼兒寵愛嬉戲，逐步擅長嬉戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。

幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了學(xué)問，口語表達(dá)實(shí)力和想象力、閱讀實(shí)力、動手實(shí)力等都有了顯著提高。

但還存在著部分幼兒嬉戲時缺乏長久性，嬉戲后整理嬉戲材料速度過慢、零亂等狀況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!

活動安排篇3

機(jī)器人愛好小組活動安排為了更好的推行素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神，把現(xiàn)代化的電腦機(jī)器人引入到中學(xué)教化活動中，激發(fā)廣闊青少年學(xué)習(xí)、探究、駕馭和運(yùn)用電子信息技術(shù)的愛好，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，正式開展電腦機(jī)器人活動，組建機(jī)器人愛好小組。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干看法》和《關(guān)于組織學(xué)生開展課外教化活動，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教化的若干看法》，以德育為中心，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育貫徹于青少年科技教化的全過程。以學(xué)生為本，推動科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)學(xué)問、科學(xué)精神四位一體的科技教化，提高青少年的科技素養(yǎng)，推動素養(yǎng)教化全面實(shí)施。結(jié)合本校實(shí)際狀況，以培育學(xué)生動手動腦的技能為核心，推動學(xué)校科技活動的開展。本著普及與提高的基本原則，結(jié)合愛好小組的活動，活動做到定時定點(diǎn)有記錄。

二、活動目標(biāo)：

1、通過組織機(jī)器人愛好小組，以發(fā)展他們的愛好和特長。

2、通過組織學(xué)朝氣器人愛好小組，使他們課內(nèi)所學(xué)到的學(xué)問得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外學(xué)問，為他們駕馭課內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)問供應(yīng)廣袤的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學(xué)朝氣器人愛好小組活動中自己去組織、去實(shí)踐、去探究，培育他們的各種實(shí)力和創(chuàng)建性地解決問題的才能。

4、通過組織學(xué)朝氣器人愛好小組活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活開心，身心健康。

三、活動內(nèi)容：

1、進(jìn)入智能機(jī)器人世界，相識機(jī)器人

2、相識機(jī)器人的組成，組裝機(jī)器人

3、熟識模擬環(huán)境中機(jī)器人以及房間環(huán)境的各項(xiàng)參數(shù)。

4、在實(shí)際環(huán)境中機(jī)器人的各項(xiàng)參數(shù)的調(diào)整。

5、機(jī)器人的基本程序設(shè)計(jì)

三、活動地點(diǎn)：龍海一中新校區(qū)機(jī)器人室

四、活動時間：

每周星期四下午1:35–3:20

五、參與學(xué)生

林劉軍王明李鵬

六、本學(xué)期的機(jī)器人愛好小組活動安排概括支配如下：1周了解機(jī)器人的構(gòu)造、滅火的場地、程序、滅火工具、運(yùn)行、計(jì)分等。

2-4周動手搭建各種形式及任務(wù)式的機(jī)器人5-15周編程序調(diào)試機(jī)器人，為達(dá)到某一任務(wù)的目

的。

七、活動原則；

1、活動原則

“創(chuàng)意機(jī)器人”愛好小組的活動方案設(shè)計(jì)應(yīng)留意學(xué)生的愛好和愛好，要從學(xué)生須要動身，供應(yīng)的學(xué)習(xí)活動材料必需和學(xué)生已有的閱歷有肯定的聯(lián)系，提出一些有待探究的問題，激發(fā)學(xué)生對新問題情境的相識愛好，自覺投入思索和探究過程，努力產(chǎn)生認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)和沖突，引起學(xué)生的愛好。

（1）主體性原則

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)親密結(jié)合學(xué)校和課堂教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)以學(xué)生為本的原則，充分調(diào)動師生的參加熱忱，使培訓(xùn)活動更具活力與效率；

（2）自主性原則整個培訓(xùn)活動不僅要較好的解決了愛好與學(xué)習(xí)之間的沖突，而且應(yīng)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生在特地的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主地追求自己的學(xué)習(xí)與探究。

（3）實(shí)踐性原則

培訓(xùn)活動強(qiáng)調(diào)動手動腦實(shí)踐，要求將活動探討的理念與競賽緊密結(jié)合，在整個實(shí)踐培訓(xùn)活動中，通過支配一系列的競賽活動讓學(xué)生學(xué)會相識與操作。

2、活動內(nèi)容

（1）在“創(chuàng)意機(jī)器人”愛好小組活動過程中傳授“創(chuàng)意機(jī)器人”模型基本學(xué)問；

（2）以“創(chuàng)意機(jī)器人”模型電動和機(jī)械傳動原理等相關(guān)學(xué)問，使學(xué)生駕馭創(chuàng)意機(jī)器人模型的機(jī)械原理及制的制作調(diào)試技能；

（3）力爭使學(xué)生在自己完成模型的基礎(chǔ)上獨(dú)立操作、調(diào)試。

3、活動方法

每周有固定的時間及固定的地點(diǎn)支配學(xué)生參與活動，聘請校外的有機(jī)器人制作專長的科技老師參加輔導(dǎo)。力爭使小組每位成員按時定點(diǎn)參與活動，做到不無故缺席，完成既定的任務(wù)。

實(shí)施過程：（20xx.10－20xx.6）

1、先期調(diào)查學(xué)生的狀況

由于創(chuàng)意機(jī)器人競賽中，在制作時要求當(dāng)場制作一個“創(chuàng)意機(jī)器人”模型，制作包括調(diào)試的時間為60分鐘。在制作的過程中雖然不必拘泥于圖紙，但是創(chuàng)意機(jī)器人必需用四個“腳”進(jìn)行行走。

創(chuàng)意機(jī)器人是本學(xué)期制作的模型，通過排查摸底，發(fā)覺竹園小學(xué)的學(xué)生在此以前從未參與過此項(xiàng)活動，并且，對機(jī)械傳動的原理也是從未接觸過。

2、“創(chuàng)意機(jī)器人”的制作與調(diào)試

鑒于這樣的狀況，在每一次的活動的中，我先從培育學(xué)生的愛好和新奇心著手，給學(xué)生們看我自己在活動前已經(jīng)制作完

成的機(jī)器人模型的成品，裝上電池讓機(jī)器人運(yùn)動起來，并且講解其各部分零件的名稱及其活動的原理，告知他們，其實(shí)在制作的過程中，只要駕馭了其中的竅門，他們會比老師做得更好，以激起學(xué)生的制作欲望和對于勝利的自信念。接下來我就和學(xué)生們一起制定可以讓學(xué)生們接受的、切實(shí)可行的活動安排，安排制定好了就應(yīng)當(dāng)照著安排做。

在每次活動前，指導(dǎo)老師都應(yīng)事先制作好一些成品或者半成品，作為小樣，對于可能出現(xiàn)的問題盡早考慮到，例如：在制作“推車神行者”時，“手”和“腿”的角度不合適的話，可

活動安排篇4

一、活動目的：

宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學(xué)校，協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的教化工作。促進(jìn)家校聯(lián)系，達(dá)到老師和家長之間的剛好溝通和溝通，達(dá)成共識，一利于更好地教化下一代。

二、活動程序：

1.家長課堂：任課老師發(fā)言，教給家長培育孩子的新方法、新觀點(diǎn)，加強(qiáng)老師對家庭教化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)家庭與學(xué)校、老師與家長的溝通。

2.家長溝通：家長分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，共同發(fā)覺孩子的潛質(zhì)，促進(jìn)老師、家長更深地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。

3.觀點(diǎn)碰撞：

針對家長的部分觀點(diǎn)提出探討，進(jìn)行溝通，達(dá)成共識。

個別家長教化自己的孩子只跟學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)玩；

孩子與同學(xué)之間發(fā)生沖突后，怎么辦？

調(diào)換座位；

孩子的勞動觀的教化……

4.親子活動：

向爸爸媽媽說說自己的心理話，家長針對孩子的心理話進(jìn)行情感溝通。

活動總結(jié)、延長。

活動安排篇5

一、培育目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息實(shí)力。

2、把計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生駕馭這種工具的運(yùn)用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培育他們用信息技術(shù)解決問題的各種實(shí)力。

3、在學(xué)生中培育學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動分子，為今后做老師的小助手做好打算，也為以后參與市小學(xué)生信息技術(shù)競賽作好肯定的打算工作。

二、活動內(nèi)容：

1、“紙牌”、“七巧板”等嬉戲練習(xí)運(yùn)用鼠標(biāo)的嫻熟程度。

2、通過英文指法嬉戲軟件的練習(xí)來提高英文的輸入速度。

3、通過“畫圖”軟件的運(yùn)用來練習(xí)電腦繪畫。

4、通過Word的運(yùn)用，練習(xí)漢字輸入、編輯排版及電腦小報(bào)的制作。

5、通過PowerPoint的運(yùn)用，練習(xí)制作幻燈片的基本技能。

6、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的學(xué)習(xí)，練習(xí)上網(wǎng)查資料和收發(fā)電子郵件等基本技能。

三、活動地點(diǎn)：

電腦室

四、活動時間：

每周星期三下午最終一節(jié)文章

活動安排篇6

一、活動目的：

為了豐富校內(nèi)生活，增加校內(nèi)活力，讓孩子們感受運(yùn)動的歡樂，享受勝利的喜悅，特舉辦校內(nèi)趣味運(yùn)動會；

二、活動時間：

20××年4月日，下午第一、二節(jié)課；

三、活動地點(diǎn)：

籃球場

四、組織人員：

組長：

組員：全體老師

計(jì)時裁判：記錄裁判：

檢錄裁判：場地裁判：照相：各班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生紀(jì)律和平安

五、競賽項(xiàng)目及方法：

一二三年級

1、（1）跳繩（1分鐘計(jì)數(shù)）每班男、女各3人參與競賽。

（2）投準(zhǔn)（在34米區(qū)放置一筐，每班運(yùn)動員向筐內(nèi)投10個，看誰多）每班男、女各3人參與競賽。

（3）運(yùn)水競賽（每班男、女各5名2分鐘用舀子從水桶里舀水到另一只桶里，看誰運(yùn)的水多）

四五六年級

1、單項(xiàng)：

（1）跳繩、、仰臥起坐（一分鐘）每項(xiàng)每班男、女各3人參與競賽

（2）投準(zhǔn)（在5--6米區(qū)放置一筐，每班運(yùn)動員向筐內(nèi)投10個，看誰多）每班男、女各3人參與競賽

（3）運(yùn)水競賽（每班男、女各5名2分鐘用舀子從水桶里舀水到另一只桶里，看誰運(yùn)的水多）

2、集體項(xiàng)目：

1、夾球（背靠背）：兩人一組，成橫隊(duì)站立于起跑線后，聽預(yù)備令后，各組隊(duì)員背對背用軀干夾住球，同時側(cè)向下蹲于起點(diǎn)線后，聽起先口令后兩人橫著快速跑向終點(diǎn)，兩人夾球全部越過終點(diǎn)線為結(jié)束，競賽起先后雙手不得扶、持球，必需用軀干夾住，跑動中如球落地，必需從球落地處夾好球后方可接著進(jìn)行競賽；男女各4名

2、袋鼠跳：

一人一組，用兩腿中間部位夾住一個沙包，不許用手扶，球假如掉落從掉落地點(diǎn)夾好在接著進(jìn)行，所用時間最短為勝。

3、乒乓球托球接力。方法：三個