古代科舉制度簡(jiǎn)表漢皇帝親考孝廉、茂才漢高祖為求賢所設(shè)魏

晉

南

北

朝州、郡九品官：

上上、上中、上下；

中上、中中、中下；

下上、下中、下下；隋中央進(jìn)士、明經(jīng)唐秀才(唐代“秀才”一科、要求高于進(jìn)士科?！杜f唐書(shū)·職官志》說(shuō)：“秀才有唐以來(lái)無(wú)其人。”可見(jiàn)雖有其科。都未考取什么人。此科于高宗時(shí)即廢止。)唐代科目雖多，士人所趨，惟“明經(jīng)”“進(jìn)士”兩科?！斑M(jìn)士科”尤為公子競(jìng)試之項(xiàng)目，成為唐代科舉之項(xiàng)目。禮部明經(jīng)考試三場(chǎng)：先試“貼經(jīng)”，試口試，再次答策三道。進(jìn)士唐初“進(jìn)士”試“時(shí)務(wù)策”五道，貼一“大經(jīng)”。經(jīng)策全通為甲第，“策”通四，“貼”過(guò)四以上為乙第。

天寶十一載定“進(jìn)士”試一經(jīng)，能通者試文賦，又通而后試策五條，皆通，中第。

“進(jìn)士”試詩(shī)賦之制，始于玄宗天寶間，其后或改為箴、論、表、贊，或或仍試詩(shī)賦。總觀有唐一代，“進(jìn)士科”尤重詩(shī)賦，專尚文辭，人稱為“辭科”。

唐代后期試進(jìn)士以詩(shī)賦為第一場(chǎng)，論為第二場(chǎng)，策為第三場(chǎng)，貼經(jīng)為第四場(chǎng)。

進(jìn)士及第，第一名稱為“狀元”或“狀頭”明法

(律學(xué))“明法”試“律”七條，“令”三條，全通為甲第，通八為乙第。(唐之法律有四種：律、令、格、式)明字

(書(shū)學(xué))先口試，通，乃墨試《說(shuō)文》、《字林》二十條，通十分之八者為及第。明算試《九章》、《周髀》綴術(shù)緝占，通者及第皇帝親試制舉：

賢良方能言極諫科；

才識(shí)兼茂明于體用科；

文辭秀逸科；

風(fēng)雅古調(diào)科。這些都是皇帝特詔舉行的考試，目的是為了選拔特殊的人才。宋禮部進(jìn)士由各州考選士子送禮部應(yīng)試。初制：試詩(shī)、賦、論各一首，策五道，貼《論語(yǔ)》十貼，對(duì)《春秋》或《禮記》墨義十條。九經(jīng)初制：貼書(shū)一百二十貼，對(duì)墨義六十條。五經(jīng)初制：貼書(shū)八十貼，對(duì)墨義五十條。三禮初制：對(duì)墨義九十條三傳初制：對(duì)墨義一百一十條開(kāi)元禮初制：對(duì)墨義三百條三史初制：對(duì)墨義三百條學(xué)究初制：《毛詩(shī)》對(duì)墨義五十條、《論語(yǔ)》十條、《爾雅》《孝經(jīng)》共十條、《周易》二十五條、《尚書(shū)》二十五條。明法初制：對(duì)律令四十條。兼經(jīng)并同《毛詩(shī)》之制宋代初也以進(jìn)士明經(jīng)取士，宋神宗時(shí)，王安石建議廢明經(jīng)等科，只保留進(jìn)士科。進(jìn)士科不考詩(shī)賦，而考經(jīng)義。此外，仍考論策，禮部考試合格后，再由皇帝殿試復(fù)審，然后分為五甲。明清縣童試。

中第者為生員，又叫秀才或庠生。

生員分三種：

成績(jī)最好的是廩生，其次是增生，新入學(xué)的稱為附生。童試是參加正式科舉考試前的預(yù)考。省鄉(xiāng)試。

中第者為舉人，第一名稱為解元。每三年在省城舉行一次，又稱秋闈。禮部會(huì)試。

中第者為貢士，第一名稱為會(huì)元。鄉(xiāng)試后的第二年春天，在禮部舉行，所以又稱禮闈和春闈?；实塾H試殿試。

中者為進(jìn)士。皇帝主試的考試，分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花。國(guó)家特考貢生。

分：歲貢、恩貢、拔貢、副貢。第一年或兩三年由地方送年資長(zhǎng)久的廩生入國(guó)子監(jiān)，肄業(yè)的稱為歲貢。逢國(guó)家慶典進(jìn)貢的生員稱為恩貢。每三年各省學(xué)政就本省生員擇優(yōu)保送中央?yún)⒓映细竦姆Q為拔貢。鄉(xiāng)試取入副榜直接送經(jīng)國(guó)子監(jiān)的稱為副貢?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法簡(jiǎn)表一、詞類名稱定義語(yǔ)法特點(diǎn)類別舉例

(一)

名詞

(附)

方位詞表示人或事物名稱的詞①前面可以加數(shù)量詞(一副對(duì)聯(lián))

②前面不能加不、很之類的副詞(不楹聯(lián)、很對(duì)聯(lián))。

③后面不能加時(shí)態(tài)助詞“了”(楹聯(lián)了)①具體名詞人、牛、山、水、對(duì)聯(lián)②抽象名詞友誼、立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想名詞中表示方向位置的詞常用在名詞或名詞性短語(yǔ)的后面東、西、南、北、前、后、中間、下邊

(二)

代詞具有替代或指示作用的詞①能夠替代或指示各類實(shí)詞。②一般不帶修飾成分①人稱代詞我、你、他、我們、你們②指示代詞這、那、這里、那邊③疑問(wèn)代詞誰(shuí)、什么、哪、多少

(三)

動(dòng)詞

(附一)

能愿動(dòng)詞

(助動(dòng)詞)(附二)

趨向動(dòng)詞表示行為動(dòng)作或發(fā)展變化的詞①前面可以加副詞(剛走、很想)。

②后面一般能加“著”“了”“過(guò)”之類時(shí)態(tài)助詞，表示動(dòng)作的持續(xù)、完成或過(guò)去(看著、看了、看過(guò))。

③多數(shù)能重迭(想想、看看、討論討論)①不及物動(dòng)詞(自動(dòng)詞)醒、病、游行、覺(jué)悟②及物動(dòng)詞(他動(dòng)詞)看、寫(xiě)、打、調(diào)查、討論、認(rèn)為表示可能、必要或愿望等意思的詞。①不能重迭。

②后面不能加“著”“了”“過(guò)”表示時(shí)態(tài)。

③經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容詞前。①表示可能的能、能夠、可以②表示必要的該、當(dāng)、應(yīng)當(dāng)③表示愿意的敢、肯、愿意表示動(dòng)作的趨向的詞。①不能重迭。

②經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容詞后。來(lái)、去、上、下、進(jìn)、出、進(jìn)來(lái)、出去、上來(lái)、下去

(四)

形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。①前面可以加副詞(很好、不壞)。

②后面能加“著”“了”“過(guò)”這類時(shí)態(tài)助詞，表示持續(xù)、完成或過(guò)去(紅著、紅了、紅過(guò))。

③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性質(zhì)形容詞好、壞、大、小、方、高、美麗、英明、寬廣②狀態(tài)形容詞通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋

(五)

數(shù)詞表示數(shù)目的詞。常和量詞結(jié)合，數(shù)詞量詞結(jié)合起來(lái)稱為數(shù)量詞。①基數(shù)一、二、百、千、萬(wàn)、億②序數(shù)第一、第二、第三③分?jǐn)?shù)十分之一、百分之二十④倍數(shù)一倍、十倍、百倍⑤概數(shù)幾(個(gè))、十來(lái)(個(gè))、一百上下

(六)

量詞表示事物或動(dòng)作單位的詞①常和數(shù)詞或指示代詞“這”、“那”結(jié)合。

②單音節(jié)量詞能重迭，重迭之后含有“每”的意思(個(gè)個(gè)、條條是每個(gè)、每條的意思)①名量詞(物量詞)一個(gè)(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、這匹(馬)、那頭(豬)②動(dòng)量詞去一次、說(shuō)一遍、看一眼

(七)

副詞用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞、形容詞或其他副詞的詞一般只能用在動(dòng)詞、形容詞或其他副詞前作狀語(yǔ)。一般不能和名短語(yǔ)合。①表示程度的很、太、最、十分、非常②表示范圍的都、全、只、統(tǒng)統(tǒng)、僅僅③表示時(shí)間的正、剛、又、曾經(jīng)、終于④表示否定的不、未、沒(méi)有(看見(jiàn))⑤表示語(yǔ)氣的偏偏、也許、簡(jiǎn)直、難道

(八)

介詞起轉(zhuǎn)介作用的詞，一般用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)的前邊，合起來(lái)組成介詞結(jié)構(gòu)，以表示處所、時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因、目的、比較對(duì)象等。①介詞后邊不能加時(shí)態(tài)助詞“著”“了”“過(guò)”。

②不能重迭。

③不能單說(shuō)，也不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，必須放在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前邊組成介詞結(jié)構(gòu)。

④介詞結(jié)構(gòu)也不能單說(shuō)，不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，它在句中主要是作狀語(yǔ)，有少數(shù)也能作補(bǔ)語(yǔ)或定語(yǔ)。①表示對(duì)象、關(guān)系的把、被、對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、連、周②表示處所、方向的在、向、從、往、朝③表示時(shí)間的從、自從、當(dāng)④表示狀態(tài)方式的用、以、按照⑤表示原因的由于、因、因?yàn)棰薇硎灸康牡臑?、為了、為著⑦表示比較的比、跟、同⑧表示排除的除了

(九)

連詞連接詞、短語(yǔ)或句子，表示他們之間的各種關(guān)系的詞。只能起連接作用，不能起修飾和補(bǔ)充作用。①表示聯(lián)合關(guān)系的和、跟、與、同、及、而、或、或者②表示偏正關(guān)系的如果、只要、因?yàn)?、雖然、即使、不但

(十)

助詞附著在詞、短語(yǔ)、句子后，起輔助作用的詞。①獨(dú)立性最差，意義最不實(shí)在。

②每個(gè)詞的個(gè)性很強(qiáng)。①結(jié)構(gòu)助詞的、地、得②時(shí)態(tài)助詞著、了、過(guò)③語(yǔ)氣助詞嗎、呢、吧

(十一)

嘆詞表示感慨、應(yīng)答的詞。在句中的位置比較靈活，通常不同其他名詞、動(dòng)詞、形容詞等發(fā)生特定的關(guān)系，也不充當(dāng)一般的句子成分，它能獨(dú)立成句。①表示喜悅的哈哈②表示悲痛的唉、哎喲③表示憤怒的哼、呸④表示驚訝的唉呀、咦⑤表示呼喚的喂⑥表示答應(yīng)的嗯、唉(十二)

擬聲詞摹擬事物聲音的詞。①經(jīng)常充任修飾語(yǔ)。

②能單說(shuō)。走到山邊便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩嘩的水聲

嘟嘟！摩托車開(kāi)來(lái)了。二、短語(yǔ)名稱定義舉例并列短語(yǔ)由兩個(gè)以上的詞并列組成的短語(yǔ)。有的用連詞“和”、“或”、“并且”等連接，有的不用。個(gè)人和集體贊成或反對(duì)討論并且通過(guò)了多快好省偉大、光榮、正確的偏正

短語(yǔ)由中心詞(正)和對(duì)中心詞起修飾作用的詞(偏)兩部分組成的短語(yǔ)?！捌痹谇?，“正”在后，兩者之間有的用助詞“的”、“地”連接，有的不用。精妙的對(duì)聯(lián)好孩子不斷地提高認(rèn)真學(xué)習(xí)述賓短語(yǔ)由動(dòng)詞(述)和被動(dòng)詞支配的詞(賓)兩部分組成的短語(yǔ)?！笆觥痹谇埃百e”在后。又稱動(dòng)賓短語(yǔ)?？磿?shū)洗衣服聯(lián)系實(shí)際建設(shè)中國(guó)述補(bǔ)短語(yǔ)由動(dòng)詞或形容詞(述)和對(duì)動(dòng)詞或形容詞補(bǔ)充說(shuō)明的詞(補(bǔ))兩部分組成的短語(yǔ)?！笆觥痹谇?，“補(bǔ)”在后，兩者之間有的用助詞“得”連接，有的不用。寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要好得很看完看不完交代清楚主謂

短語(yǔ)由被陳述的詞(主)和陳述的詞(謂)兩部分組成的短語(yǔ)?！爸鳌痹谇?，“謂”在后。（他寫(xiě)）的對(duì)聯(lián)（意義深遠(yuǎn)）的大會(huì)(我們堅(jiān)信)（共產(chǎn)主義必然勝利）介賓短語(yǔ)由介詞和賓語(yǔ)組成的短語(yǔ)?！敖椤痹谇埃百e”在后。他（在教室里）看書(shū)我（從去年）就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法了三、句子成分成分

名稱定義經(jīng)常用的

詞或短語(yǔ)舉例(一)

主

語(yǔ)謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指出謂語(yǔ)說(shuō)的是“誰(shuí)”，或者“什么”。名詞社會(huì)主義好代詞他天天鍛煉身體短語(yǔ)群眾的智慧無(wú)窮

辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗

學(xué)習(xí)語(yǔ)法很有必要

想明白是說(shuō)話前必須注意的事情

干部深入基層很有必要(二)

謂

語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)加以陳述，說(shuō)明主語(yǔ)“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”。動(dòng)詞他走了

敵人全被消滅了形容詞身體健康葉子紅了短語(yǔ)他又說(shuō)又笑中國(guó)地大、物博、人口眾多(三)

賓

語(yǔ)動(dòng)詞后邊的連帶成分，表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果等，回答“誰(shuí)”或者“什么”的問(wèn)題。名詞我寫(xiě)字，你讀書(shū)代詞大家喜歡他短語(yǔ)我們要學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)格律和有關(guān)知識(shí)我看見(jiàn)他來(lái)了(四)

補(bǔ)

語(yǔ)用在動(dòng)詞或者形容詞后邊，作補(bǔ)充說(shuō)明的成分，指出行為動(dòng)作的情況、結(jié)果、可能性，動(dòng)作延續(xù)的時(shí)間或者性狀的程序動(dòng)詞你繼續(xù)說(shuō)下去形容詞這本書(shū)寫(xiě)得好數(shù)量詞文章看了幾遍了代詞你學(xué)得怎么樣了介詞結(jié)構(gòu)魯迅生于1881年短語(yǔ)他做的又快又好小李說(shuō)得大家都笑了(五)

定

語(yǔ)修飾、限制名詞、代詞的一種成分。形容詞紅花紅的花數(shù)量詞三個(gè)人兩本書(shū)名詞、代詞祖國(guó)的兒女他的書(shū)短語(yǔ)又高又大的建筑

你來(lái)的時(shí)候(六)

狀

語(yǔ)修飾、限制動(dòng)詞、形容詞的一種成分。副詞剛來(lái)很好形容詞快走慢慢地說(shuō)代詞多么高這么說(shuō)介詞結(jié)構(gòu)從北京來(lái)為人民服務(wù)短語(yǔ)多快好省地建設(shè)社會(huì)主義

很高興地說(shuō)(七)

復(fù)

指

成

分用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或者短語(yǔ)指同一樣事物并作同一個(gè)句子成分的一種成份。稱代式復(fù)指：一個(gè)或一個(gè)以上的詞或者短語(yǔ)放在句首，句中和它相應(yīng)的是一個(gè)代詞，稱代句首的詞或者短語(yǔ)，并作句子的同一成分。中國(guó)***——這是多么偉大的名字啊

見(jiàn)困難就上，見(jiàn)榮譽(yù)就讓，這才是我們應(yīng)有的風(fēng)格重迭式復(fù)指：兩個(gè)詞或者短語(yǔ)緊緊相連，從不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。她的女兒鄭萍，是個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師

中國(guó)的首都北京是一個(gè)美麗、清潔的城市(八)

獨(dú)

立

成

分不作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，也不同它們發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種成分，位置較靈活，往往能夠自由移動(dòng)。呼語(yǔ)：詞、短語(yǔ)同志們，加油干哪！應(yīng)答語(yǔ)：詞好，編寫(xiě)方案就這么定了感嘆語(yǔ)：嘆詞啊，祖國(guó)——母親插說(shuō)：詞、短語(yǔ)那滿山的楓樹(shù)，你看，葉子全紅了

昨天的書(shū)展，少說(shuō)也有幾萬(wàn)人參加四、單句名稱定義舉例結(jié)構(gòu)分類主謂句具備主語(yǔ)和謂語(yǔ)的句子。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

我們要練好基本功。

這本書(shū)很好。省略句依賴一定的語(yǔ)言環(huán)境和上下文，省略了一個(gè)或幾個(gè)成分的句子(省略了的部分，如果需要，可以確定地補(bǔ)出來(lái)。船在哪兒？～在鎮(zhèn)西北角。

誰(shuí)去？我～。

你買(mǎi)了幾本書(shū)？～五本～。無(wú)主句只有謂語(yǔ)部分，沒(méi)有主語(yǔ)部分的句子(主語(yǔ)部分并非省略不說(shuō)，而是說(shuō)不去或者不需要說(shuō)出，一般不能補(bǔ)出來(lái))。下雪了。

禁止吸煙。

散會(huì)了。獨(dú)語(yǔ)句在一定條件下，由一個(gè)詞或一個(gè)偏正短語(yǔ)形成的句子?；?！

多聰明的孩子！

清晨。鐵路附近的一所小學(xué)。用途分類陳述句敘述一件事情，或作出一個(gè)判斷，表示陳述語(yǔ)氣的句子，句末用句號(hào)改革開(kāi)入二十年來(lái)，老百姓生活越來(lái)越好。今天是國(guó)慶節(jié)。他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。疑問(wèn)句提出疑問(wèn)的句子，句末用問(wèn)號(hào)。誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，難道不是最可受的人嗎？祈使句表示禁止、命令、請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。句末用句號(hào)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈時(shí)，也可用感嘆號(hào)。你要注意身體。你要勤奮刻苦。出發(fā)！禁止吸煙。不準(zhǔn)講話！感嘆句表示強(qiáng)烈感情的句子，句末用感嘆號(hào)。多么平靜的原野！五、復(fù)句名稱分句間的邏輯關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)舉例并

列

復(fù)

句各分句平等地排列在一起，分別說(shuō)明或描寫(xiě)幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個(gè)方面。也又既……又

一方面……一方面

不是……而是等。內(nèi)容多的數(shù)萬(wàn)字，少的只有幾百字。

我們寫(xiě)對(duì)聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識(shí)

對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我們既要嚴(yán)格要求，又要耐心幫助。承

接

復(fù)

句各分句間按時(shí)間順序說(shuō)出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事件。又便于是等。穿過(guò)一個(gè)干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見(jiàn)了那個(gè)村子。

過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。選

擇

復(fù)

句兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別說(shuō)出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件?；蛘摺蛘呤恰€是不是……就是要么……要么寧可

……也(決)不與其

……不如等。通寶，你是賣(mài)繭子呢，還是自有做絲？

寧可站著死，決不跪著生！遞

進(jìn)

復(fù)

句后一分句比前一分句有進(jìn)一層的意思。不但(不僅、不光)……而且(還、并)，或只在后一分句用“而且”、“并且”、“更”等，有時(shí)還用“不但”……“反而”表示。含有反詰語(yǔ)氣的遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且……何況”來(lái)表示。我們不但要有為人民服務(wù)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

這本書(shū)我看過(guò)，而且看了不止一遍。

你們連新戰(zhàn)士的槍法尚且那么準(zhǔn)，何況這位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將呢？轉(zhuǎn)

折

復(fù)

句在語(yǔ)義上，后一分句同前一分句相反或相對(duì)。雖雖然(盡管)……但是(可是、卻)，或只在后一分句用“但”、“然而”、“只是”、“不過(guò)”、“卻”等。文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。

這是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。假

設(shè)

復(fù)

句前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果。如果(假如、要是)……那么(就)即使(即便、縱然、就算、就是、哪怕)……也等。如果不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機(jī)會(huì)主義的錯(cuò)誤。

縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的步伐。條

件

復(fù)

句前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果。只要……就只有……才除非……才無(wú)論(不管、不論、任憑)……也(都、還)等。只有先做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。

我們無(wú)論做什么工作都要依靠群眾。因

果

復(fù)

句前一分句提出原因，后一分句說(shuō)明結(jié)果。因?yàn)椤杂捎?/p>

……因此之所以……是因?yàn)榧热弧?可見(jiàn))等。由于革命力量代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝的。

既要革命，就要有一個(gè)革命黨。目

的

復(fù)

句一個(gè)分句敘述事實(shí)或措施，另一分句說(shuō)明目的。為了為……起見(jiàn)以以便用以以免免得等。為了寫(xiě)好對(duì)聯(lián)，必須認(rèn)真學(xué)好對(duì)聯(lián)格律。

我們要踏踏實(shí)實(shí)地把有關(guān)知識(shí)學(xué)好，以便有一個(gè)好的基礎(chǔ)?？诓窟\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練簡(jiǎn)表1、下頜的訓(xùn)練方法--表1下頜促進(jìn)治療法下頜控制法前位控制法（用“兩指-捏”手型，治療前伸過(guò)度）幫助打開(kāi)和閉合下頜，培養(yǎng)下頜運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)，促進(jìn)下頜構(gòu)音位置的穩(wěn)定性和靈活性。側(cè)向控制法（下頜不能處于正中位，用“三角形”手型輔助）下頜抵抗法高位抵抗法（用于下頜處于高位的患者，治療師向上用力，讓患者抵向下抵抗）低位抵抗法（用于下頜處于低位的患者，治療師向下用力，讓患者向上抵抗）、交替抵抗法（分別進(jìn)行向上抵抗和向下抵抗，交替進(jìn)行）提高咬肌肌力的方法深壓咬肌法（患者在咀嚼或咬住物體時(shí)，治療師深壓患者咬?。┣么蛞Ъ》ǎɑ颊咴诰捉阑蛞ё∥矬w時(shí)，敲打患者咬?。├煲Ъ》ǎɑ颊咴诰捉阑蛞ё∥矬w時(shí)，拉伸患者咬?。┱駝?dòng)咬肌法（用振動(dòng)器振動(dòng)咬肌部位，輕輕的、慢慢的振動(dòng)）按摩顳頜關(guān)節(jié)對(duì)顳頜關(guān)節(jié)進(jìn)行揉按，在揉按時(shí)，指導(dǎo)患者進(jìn)行咀嚼，放松顳頜關(guān)節(jié)。自主運(yùn)動(dòng)咀嚼訓(xùn)練（把嘴張得最大，放入咀嚼器，在咀嚼時(shí)發(fā)/a/或/娃娃/。）下頜自我控制法（指尖控制法-用手指感知下頜運(yùn)動(dòng)，手掌控制法-用手掌感知下頜運(yùn)動(dòng)）；下頜分級(jí)控制法低位控制法（咬住大咀嚼器或把咀嚼器豎起來(lái)，讓下頜保持低位，增加下頜運(yùn)動(dòng)的幅度）、大半開(kāi)位控制法（用壓舌板豎起，下頜咬住、發(fā)/o/的音）小半開(kāi)位控制法（用扁平或小的咀嚼器咬住，發(fā)/e/的音）、高位控制法（把壓舌板橫向夾住，發(fā)/i/的音）。咬住物體法提高下頜不同位置的穩(wěn)定性。咬住大物體法（咬住大咀嚼器，讓下頜保持低位堅(jiān)持10秒）咬住小物體法（咬住小物體，讓下頜保持高位堅(jiān)持10秒）、杯子喝水法（咬住杯子邊緣，讓下頜保持高位，堅(jiān)持10秒），2、唇的訓(xùn)練方法---表2唇促進(jìn)治療法唇肌張力過(guò)高的治療按摩面部法（治療師的拇指放在患者下頜下面，其他手指在患者面部的遠(yuǎn)端逐步按摩，再到唇部揉按）、減少上唇回縮（鼻翼向口角位置拉伸、顴骨中點(diǎn)向口角位置拉伸、上唇平行肌的按壓）、減少唇側(cè)向回縮（首先，治療師帶上手套，拇指放在患者腮部?jī)?nèi)側(cè)，其余四指在臉頰外側(cè)，向口正中位置拉伸。其次，治療師兩只手分別置于患者兩側(cè)臉頰，向正中位置拉伸臉部肌肉。最后，治療用拇指放在患者臉頰一側(cè)，其余四指放在另一側(cè)，向正中位置拉伸面部肌肉，放松面部肌肉，減少唇的側(cè)向回縮。）減少下唇回縮（治療師用拇指和食指從下唇的正中位置向唇的兩邊揉按）。唇肌張力低下的治療提高唇部的感知覺(jué)和唇肌肌力協(xié)助指壓法（治療師用拇指指腹用力按壓口輪匝肌一周，其他手指彎曲置于下頜下面）。自助指壓法（治療師用有彈性的球或玩具抵住患者的唇部，讓患者發(fā)/ba/或/pa/的音）振動(dòng)法（治療師用振動(dòng)器置于患者唇部，用振動(dòng)器按摩唇肌一周）吸吮法（治療師用圓柱形的物體，如棒棒冰、大磨牙棒，讓患者做吮吸動(dòng)作，）抵抗法（指導(dǎo)患者向上抵抗和向下抵抗壓舌板）、對(duì)捏法（治療師用拇指和食指捏住患者人中位置，并向前拉伸，讓患者做微笑動(dòng)作）唇部拉伸法（治療師用拇指從唇中部向兩側(cè)拉伸患者唇肌，并要求患者向中央撅嘴）臉部拉伸法（治療師用拇指從兩側(cè)口角向兩邊拉伸）自助控制法拉紐扣法（選擇不同大小的紐扣）唇操器法（促進(jìn)圓唇和唇內(nèi)收）、唇肌訓(xùn)練器法（包住橄欖球，堅(jiān)持3秒，松開(kāi)，然后在發(fā)/ba/或/pa/的音）吸面條法（讓患者用雙唇夾住面條）唇肌按摩法分別針對(duì)唇?。谳喸鸭?、平行肌、唇角肌、唇橫肌、唇直?。┑慕M成，按照肌肉的走向?qū)Υ郊∵M(jìn)行揉按，增加唇肌的感知覺(jué)、促進(jìn)唇運(yùn)動(dòng)的靈活性和穩(wěn)定性。唇的自主運(yùn)動(dòng)進(jìn)食治療法杯子進(jìn)食法（冷、粘稠的液體刺激上唇閉合）、勺子進(jìn)食法（用淺平的勺子乘有食物，送入口中時(shí)，下壓舌體5秒，使上唇向下運(yùn)動(dòng)，勺子再水平取出）、吸管進(jìn)食法（用吸管吸粘稠的液體，促進(jìn)唇的閉合）雙唇相互按摩（上唇把下唇包住，按摩5秒；反之按摩上唇）、發(fā)咂舌音（雙唇互碰，同時(shí)舌抵住硬腭，發(fā)出“嘖嘖”聲）唇交替運(yùn)動(dòng)（唇閉住向兩側(cè)拉伸和撅嘴交替進(jìn)行，每個(gè)狀態(tài)保持3秒）唇抵抗運(yùn)動(dòng)（患者用雙唇夾住唇肌訓(xùn)練器，治療師向外拉，患者用唇的力量抵抗）發(fā)唇齒音（上齒包住下唇的，下唇涂上果醬加以誘導(dǎo)，發(fā)“f”的音）唇的強(qiáng)化和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模仿大笑（閉住雙唇，嘴角上提，模仿大笑的表情，保持5秒）、感覺(jué)酸的表情（撅起雙唇，感覺(jué)在吸檸檬汁，保持5秒）、親吻微笑（從親吻的唇形轉(zhuǎn)為大笑，重復(fù)四次）、親吻皺眉（從親吻的唇形轉(zhuǎn)為皺眉生氣的表情，重復(fù)4次）、夾住壓舌板（用上唇夾住壓舌板，保持5秒）出聲吻（親吻時(shí)發(fā)“泊泊”的聲音）吹卷龍（包住卷龍的柄，吹氣）3、舌的訓(xùn)練方法---表3促進(jìn)治療馬蹄形上抬模式壓舌板刺激法（用壓舌板刺激舌前1/3處，舌尖及舌兩側(cè)緣上抬，舌尖下降成碗狀）按摩刷刺激法（用按摩刷刺激舌中部，舌尖及舌兩側(cè)緣上抬，舌尖下降成碗狀）吸管刺激法（讓患者吸粘稠的液體，如酸奶，）勺底壓舌法（用一把平的勺子底部壓住舌中部）敲擊舌中部法（治療師用牙刷敲擊舌中部）舌后部上抬模式敲擊舌中線刺激法（用嬰兒牙刷或咀嚼玩具敲擊舌中線的中央位置，舌向后隆起成球狀）、按摩器刺激法（用大咀嚼器刺激壓舌中央處）深壓舌后部法（治療師用食指指腹壓舌后部中央處，但容易被咬）。舌側(cè)邊上抬模式舌側(cè)邊刺激法（治療師用按摩刷按前后方向刺激舌側(cè)邊，被刺激的舌側(cè)邊上抬。）、、、。向中線壓舌法（治療師用壓舌板將舌壓向舌中線處）、向下壓舌側(cè)緣法（用壓舌板向下壓舌側(cè)緣，并讓患者用力向上頂）刺激上顎法（用壓膜刷刺激相應(yīng)舌側(cè)邊的上顎，讓患者上抬對(duì)應(yīng)的舌側(cè)邊）刺激馬蹄形反應(yīng)區(qū)（用壓舌板、按摩刷、咀嚼器刺激馬蹄形反應(yīng)區(qū)，使兩側(cè)邊上抬）食物轉(zhuǎn)送法（將食物如餅干從一側(cè)的臼齒到另一側(cè)的臼齒處，促進(jìn)舌側(cè)邊上抬）臼齒咀嚼法（用牛肉干在一邊的臼齒咀嚼數(shù)秒，再轉(zhuǎn)到另一邊臼齒咀嚼）舌尖上抬模式促進(jìn)舌尖獨(dú)立上抬。壓舌尖法（讓患者伸出舌尖，治療師向內(nèi)壓舌尖，用力頂壓舌板）刷舌尖法（用按摩刷從舌尖向側(cè)邊刷）、舌尖推物法（治療師把壓舌板放在舌尖處，讓患者用舌尖推開(kāi)）、下壓舌尖法（治療師用壓舌板向下壓舌尖，讓患者抵抗）隆起舌尖法（刺激舌尖中央，誘導(dǎo)舌尖隆起）舌側(cè)邊推物法（治療師把壓舌板放在舌尖側(cè)邊，讓患者用舌尖將壓舌板推向側(cè)邊）舌尖舔物法（把棒棒糖放在舌尖上方，誘導(dǎo)患者舌尖上抬）舌后側(cè)緣上抬，誘導(dǎo)/r/的發(fā)音。刺激舌后側(cè)緣法（用棉簽或按摩刷快速刷舌后側(cè)緣）舌后側(cè)緣上推法（讓患者用臼齒咬住舌后側(cè)緣，被咬住的部分向上推上臼齒，舌中央凹陷，形成“蝴蝶位”）提高舌肌肌力推舌法（治療師用壓舌板推舌尖，患者用壓舌板推壓舌板）擠舌法（治療師指導(dǎo)患者將舌變細(xì)、變緊、變硬）擠推齒脊法（患者用舌尖推前面齒脊，可以用食物黏在前齒脊處）擠推聯(lián)合法（治療師用壓舌板向內(nèi)推舌尖，患者將舌變細(xì)、變硬、變窄，并向外推壓舌板）舌的自主控制能力舌尖訓(xùn)練器（讓患者把舌尖放在訓(xùn)練器的孔中，下降用力時(shí)法/d、t、n/的音）；舌前位訓(xùn)練器（