第頁語文作文600字匯總六篇語文作文600字篇1

“采菊東籬下，悠閑見南山?！蔽艺鲆巫由?，與父親共賞樂園中的花草。在幼時，爸爸用攢下的錢買了小園子。初始它很荒蕪，四周都是雜草。一眼望去，沒有任何一株花。這是一個沒有朝氣的園子。等到其次天凌晨，爸爸拍醒睡熟的我，遞給我一把小鏟子：“走，跟我去園子里一趟?！薄拔也灰?，我要睡覺?！卑职肿谖遗赃?，靠近我的耳畔：“假如跟我去的話，以后我會給你一個驚喜?！蔽业呐d致卻被這句話“激活”了，便整理好著裝，與爸爸去了園子。到了園子，爸爸教我如何翻土，如何播種，如何澆水。我也賣力地干著活，雖然很吃力，但那個驚喜卻讓擁有使不完的力氣。就這樣，勞碌了一天，完工了。我用手捶了捶酸痛的背，“最終將這個園子弄完了?！贝藭r的我的臉上豆大的汗珠流到下顎，滴在這片荒蕪的土地上，浸濕了它。

直到兩個月后，我放學(xué)回家，經(jīng)過園子時，一片青綠吸引了我，我扔下書包，跑到門口，花兒們早已伸展身子，探出頭來，淡淡的芳香飄入我的鼻腔，熏陶了我，全身陣陣清爽?！鞍?，花開了?！卑致冻鲱^，嘴角洋溢花一般綻放的笑容。我拿上書包，坐在一把椅子上，“興盡晚回舟，誤入藕花深處?！卑职肿吡诉^來：“兒子，不對，是興盡晚回家，誤入美花深處。”此時的花園里傳來快樂的笑聲。

傍晚，我跟父親商議著，今晚在園子里過夜。我們仰視著夜空，點點星辰不停地閃耀著，蟬不停地呈現(xiàn)自己的才華，真是“清風(fēng)半夜鳴蟬”?！皟鹤?，以后，這里將成為你童年時最美妙的記憶。這個驚喜你喜愛嗎？”“喜愛?！蔽异o靜地躺著，閉上了眼，感受著清風(fēng)的摩挲，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

幾年后，我乘車再次來到這個樂園，與父親共賞著這片花草天堂之地。我用手輕輕摩挲著花兒，聞著花香“還是曾經(jīng)的味道?！?/p>

便拿起書，坐在樂園里，賞美景。

語文作文600字篇2

新學(xué)期已經(jīng)近半，考試也考了許多次，一次語文考試作文。但我恒久也忘不了那一天，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。

至今回想起來，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。

當(dāng)天十一點，當(dāng)我將語文考試卷全都做完時，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當(dāng)我讀到作文時，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天??！我的作文離題了?；蛟S是我看錯了，太驚慌了，怎么可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實告知我，的確偏題了。忽然，我驚呆了。

怎么辦？重寫一篇嗎？可是，時間肯定不夠。我不是地看著手表?？隙ú粔?，怎么會這樣呢？我好象看到時間靜靜的在我的指間流失。不行，不行，你們回來?。⊙蹨I涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時間可以重來！

不行！還有半個小時多，還是有可能的，否則這些時間我肯定會在焦慮中苦痛下去的。不管了，苦痛就苦痛吧！

那個重要的時刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最終，理智最終讓我確定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個自信的人，我努力做的事肯定能勝利，有志者事竟成。

十一點非常，離考試結(jié)束還剩半小時。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)起先飛速地書寫起來?！度焙妒强梢酝旎氐摹?，我寫著，想起了英語等級考試時的失敗與勝利，我飛速地構(gòu)造起了一篇文章。

慢點，慢點，時間別過得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。

這次語文考試讓我明白了給自己一些志氣，一些自信，那樣我們的生活將更加精彩。

點評：

這篇作文告知我們兩個道理，一是沒有到最好的時刻肯定不要輕言放棄，或許只要我們努力，就可以訂正錯誤、挽回?fù)p失。二是考試的時候?qū)忣}肯定要仔細(xì)，這叫磨刀不誤砍柴工，考試時做錯了再改，時間可就白白奢侈掉了。

語文作文600字篇3

我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機智。他身材胖胖的，雖然個子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動作靈敏，走路如飛。我是語文科代表，一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時候，老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去，我才和同學(xué)說了幾句話，往前一看，吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了

我最喜愛上吳老師的語文課。他講課語言精確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。

看，吳老師走進(jìn)了教室。他今日給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然后把我們引入佳境：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊綻開想象，讓我們一起來觀賞永州大自然的美景，觀賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽著、想象著，仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間，觀賞那潭里澄澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……

吳老師講課往往蘊含著豐富的情感。他常常給我們講他小時候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、漂亮和和善。講著講著，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有著很深的.感情，他特別懷念他的奶奶。

我們班的同學(xué)過去很懶散，吳老師常常教化我們說：“奢侈自己的時間等于慢性自殺；奢侈別人的時間無異于謀財害命。”吳老師總是語重心長地說：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?。　?/p>

吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的學(xué)問吸引人，以豐富的情感打動人，以豐富的閱歷勸慰人，諄諄教導(dǎo)的話語激勵人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者，他就是我們的領(lǐng)路人。

語文作文600字篇4

這學(xué)期，我們班來了一個新的語文老師，大家非常期盼看到新的語文老師究竟長啥樣？兇不兇？當(dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時，同學(xué)們都特別驚喜：“哇！原來是傅老師??！”傅老師對我們來說已經(jīng)不是很生疏了，在德育處，我們常常見到她，可這次是真的沒想到，傅老師會來教我們！

傅老師臉帶笑容的慈愛面孔上鑲嵌一雙光明的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)閱歷非常豐富的老師??！剛相處沒幾天，我就發(fā)覺了傅老師的很多優(yōu)點。

傅老師是個敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時，可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來，有的同學(xué)喜笑顏開，上課也常常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說過：“我可不喜愛扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不美麗了。同學(xué)們聽得會很難過的對不對？”可那天，傅老師因為上午的課扯著嗓子為我們上課，導(dǎo)致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復(fù)發(fā)了，這令我們非常慚愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒想到傅老師帶病堅持上課，那節(jié)課，大家都聽得很仔細(xì)。

傅老師也非常幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語，沒想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語，就像過山車一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越好玩。只要是傅老師的課，大家總會被她的幽默所打動，教室里也常常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。

傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人啊！期盼在以后的學(xué)習(xí)中，能和傅老師有更好的相處！

語文作文600字篇5

語文，它在生活中無處不在。例如：廣告，報刊或是嬉戲等?；蛟S有人厭惡它，或許有人寵愛它，可我卻是不理解它。

放學(xué)了，我叫上了同路的同學(xué)：“小睿！我們走吧！“小睿聽見了，跑過來，與我并肩地走出了教室?！毙☆栁遥骸澳阏Z文考幾分？”“別提了，我考得很爛，才89分。你呢？”我失去了信念，非常懊喪?！拔铱剂?5.5分?！毙☆２幌胱屛译y過，她自己并沒有表現(xiàn)出非?？鞓返臉幼?，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了，再在那一塊上進(jìn)行深化復(fù)習(xí)?！薄拔覜]法理解閱讀短文中的體會句子的題目，主要在課外閱讀?！蔽腋嬷☆?。小睿細(xì)心的替我分解緣由：“你是不是上課聽不懂老師講的，還是……”“我聽得懂老師講的，只是同學(xué)們回答老師提出體會的句子時，我總是不知道怎樣去理解，但同學(xué)們總能回答得很好。”我越說越失落。

我和小睿在分叉路口分開時，小睿告知我：“你的感受太少了，你得多從生活中感受語文，多思索?！被氐郊遥沂冀K在想小睿說的話：我側(cè)耳傾聽，聽見爸爸媽媽的談話出口成章。我靜下心，漸漸感受。突然，我茅塞頓開，生活中到處都是語文，原來閑聊也是語文呀！

其次天早晨，我遇到了好多同學(xué)，望見她們正在成群結(jié)隊的探討著什么：“雨萱，你們在探討什么呢？”“我們在聊一本書，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有神。在去學(xué)校的路上，聽她們一會兒聊書，一會兒聊生活常識，一會兒聊自己……各種各樣的話題。突然，只是就像河流一樣源源不斷地流進(jìn)了我的大腦。我明白了，生活到處都有語文，你若想去了解它，就從生活中的一點一滴去發(fā)覺它。就像我，從同學(xué)們的閑聊中學(xué)習(xí)到了語文，了解了它并不是只有語文書里或是老師上課時才能學(xué)習(xí)到的。

語文在生活中到處不在，我非常感謝小睿，是她教會了我怎樣去了解語文。是我的同學(xué)們的閑聊中使我學(xué)習(xí)到語文。此刻我只想說：語文，我喜愛你！

語文作文600字篇6

語文如蒲公英的種子，遍布了全世界。語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁，是人類才智的結(jié)晶。在古時，君臣為國君出謀劃策的才智同樣也是語文。

東周戰(zhàn)國時期，秦興師臨周而求九鼎，顏率（周國一位謀士）向齊求救，并以獻(xiàn)九鼎作為交換條件，勝利換取齊王的信任，勸服齊王將九鼎留在周國，幫助周王化險為夷，九鼎乃國家政權(quán)之象征，秦王求鼎絕非小事，關(guān)乎周國的命運，舉國上下慌亂之時，顏率以他的聰慧才智借助齊國力氣勝利的幫助周國度過危機。

同樣是在東周戰(zhàn)國時期，東周打算種稻，而處在上游的西周卻不愿放水，兩國僵持之際，一位名叫蘇子的人做了中間人，同時收了兩國的酬金，并針對所處狀況出了計策：西周君主應(yīng)早日放水，淹了東周的麥子，待東周得水后改種稻時再停水，東周見機行事即可，鷸蚌相爭，漁翁得利，蘇子同時得到了兩國的酬金。

還有眾所周知的完璧歸趙，當(dāng)時，秦昭王放話要用十五座城池?fù)Q取趙國和氏璧，趙王恐秦王失信，便派藺相如帶著和氏璧入秦，與秦王交換。藺相如交出和氏璧后發(fā)覺秦王毫無交出城池的意思，便騙秦王和氏璧