第4頁(yè)共4頁(yè)班主任?下半年?工作計(jì)?劃初中?一、?指導(dǎo)思?想以?學(xué)校班?級(jí)管理?和德育?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?有關(guān)班?級(jí)管理?的理論?和文章?，認(rèn)真?抓好學(xué)?生的日?常行為?規(guī)范，?落實(shí)班?務(wù)管理?，開(kāi)展?心理健?康教育?，時(shí)刻?不忘對(duì)?學(xué)生加?強(qiáng)安全?教育。?二、?管理目?標(biāo)1?、繼續(xù)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義?教育、?集體主?義教育?、文明?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?有效提?高學(xué)生?的思想?道德素?質(zhì)。?2、端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確學(xué)?習(xí)目的?。提高?學(xué)習(xí)興?趣，使?學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)?。鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽創(chuàng)新?，勇于?探索。?3、?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，使?學(xué)生在?活動(dòng)中?受到教?育。?4、形?成團(tuán)結(jié)?向上的?良好班?風(fēng)，班?干部分?工明確?，提高?學(xué)生的?管理能?力。?5、健?全和完?善班級(jí)?的科學(xué)?管理制?度，班?規(guī)獎(jiǎng)罰?分明，?落到實(shí)?處。?三、管?理措施?（一?）常規(guī)?教育方?面1?、開(kāi)學(xué)?初的常?規(guī)訓(xùn)練?非常重?要，要?嚴(yán)格要?求，違?者必究?，便學(xué)?生盡快?收心，?恢復(fù)良?好的行?為習(xí)慣?。重溫?上學(xué)期?制定的?班規(guī)，?對(duì)于校?規(guī)也要?條條落?實(shí)。課?堂、課?間、上?下學(xué)的?紀(jì)律非?常重要?。2?、充分?利用班?隊(duì)會(huì)及?讀書(shū)讀?報(bào)時(shí)間?強(qiáng)調(diào)一?日常規(guī)?要求，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)和生?活習(xí)慣?。根據(jù)?上學(xué)期?班干部?表現(xiàn)確?定班干?部分工?。對(duì)于?學(xué)生的?日常行?為，班?干部做?工作記?錄，及?時(shí)記在?家校本?上，每?周一班?會(huì)進(jìn)行?總結(jié)。?教師根?據(jù)總結(jié)?完成每?日的學(xué)?生評(píng)價(jià)?表，對(duì)?表現(xiàn)不?夠好的?學(xué)生，?及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥?、指導(dǎo)?，加強(qiáng)?教育。?（二?）班級(jí)?紀(jì)律方?面1?、潛在?班規(guī)，?每日一?語(yǔ)。?根據(jù)班?級(jí)的紀(jì)?律情況?，寫(xiě)一?句習(xí)慣?兒歌，?表現(xiàn)好?的給予?獎(jiǎng)勵(lì)。?好習(xí)慣?，天天?有：”?星期一?，禮貌?日，早?晨見(jiàn)面?要問(wèn)好?，下午?放學(xué)說(shuō)?再見(jiàn)，?有禮貌?，人人?夸”;?”星期?二，排?隊(duì)日，?下課排?隊(duì)要迅?速，上?下樓梯?要安靜?，課間?做操要?用心”?;”星?期三，?讀書(shū)學(xué)?習(xí)日，?大聲讀?書(shū)，認(rèn)?真聽(tīng)講?，專心?學(xué)習(xí)，?天天向?上”;?”星期?四，衛(wèi)?生日，?不丟垃?圾，教?室干凈?，熱愛(ài)?勞動(dòng)，?我們開(kāi)?心”;?”星期?五，友?好相處?日，不?說(shuō)臟話?不打架?，友好?相處，?互相幫?助，同?學(xué)情深?，開(kāi)心?相伴”?。每天?這樣簡(jiǎn)?短的一?句話，?每天早?晨讓他?們齊讀?一次，?孩子們?就牢牢?地記在?心里面?了。習(xí)?慣兒歌?的內(nèi)容?根據(jù)班?級(jí)的紀(jì)?律情況?而定。?2、?課堂紀(jì)?律嚴(yán)?格遵守?課堂紀(jì)?律，如?果有違?反紀(jì)律?的現(xiàn)象?，則將?名字畫(huà)?哭臉在?黑板上?，表現(xiàn)?好的同?學(xué)則寫(xiě)?在笑臉?板上。?3、?課間紀(jì)?律開(kāi)?展豐富?多彩的?課間活?動(dòng)，是?解決課?間紀(jì)律?亂的法?寶。我?將開(kāi)展?”跳繩?、做游?戲、踢?毽子”?等活動(dòng)?，隨時(shí)?提醒學(xué)?生要注?意的危?險(xiǎn)活動(dòng)?和場(chǎng)地?。課間?違紀(jì)，?由班長(zhǎng)?、中隊(duì)?長(zhǎng)記錄?，樓內(nèi)?不大叫?、不跑?跳、不?打鬧。?4、?路隊(duì)紀(jì)?律為?了讓學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，適?應(yīng)集體?生活，?將在班?級(jí)開(kāi)展?”路隊(duì)?”評(píng)比?活動(dòng)，?使學(xué)生?不僅做?到快、?齊、靜?，而且?能夠進(jìn)?行自主?管理，?排隊(duì)慢?走安靜?。每一?個(gè)路隊(duì)?將分別?設(shè)立一?個(gè)小隊(duì)?長(zhǎng)，每?天定時(shí)?向副班?主任匯?報(bào)路隊(duì)?情況，?記錄在?“文明?行為”?中，及?時(shí)監(jiān)督?管理。?（三?）衛(wèi)生?方面?1、個(gè)?人衛(wèi)生?每周一?檢查個(gè)?人衛(wèi)生?，平時(shí)?抽查，?要求衣?著整潔?，桌屜?干凈，?物品整?齊，由?勞動(dòng)委?員記錄?，表現(xiàn)?情況記?錄在“?衛(wèi)生勞?動(dòng)”中?。2?、班級(jí)?衛(wèi)生每?天下午?分派值?日生清?掃，由?勞動(dòng)委?員負(fù)責(zé)?。設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)?督崗，?由衛(wèi)生?委員負(fù)?責(zé)進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督。?對(duì)于主?動(dòng)、及?時(shí)打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組，?進(jìn)行表?揚(yáng)加星?，記錄?在“衛(wèi)?生勞動(dòng)?”中。?同時(shí)利?用花草?美化環(huán)?境，并?進(jìn)行愛(ài)?護(hù)環(huán)境?和花草?的教育?。（?四）班?干部的?培養(yǎng)方?面班?級(jí)管理?光靠班?主任一?人是不?夠的，?班干部?是班級(jí)?管理的?小助手?。每個(gè)?班干部?都做工?作記錄?，每周?五班會(huì)?總結(jié)，?進(jìn)行班?干部工?作評(píng)價(jià)?，不能?勝任的?同學(xué)要?進(jìn)行調(diào)?整，期?末與優(yōu)?秀班干?部掛鉤?。及時(shí)?召開(kāi)班?干部會(huì)?議，針?對(duì)他們?在工作?中出現(xiàn)?的問(wèn)題?，教給?他們工?作方法?，使他?們明確?自己的?職責(zé)，?指出他?們的優(yōu)?缺點(diǎn)和?今后努?力工作?的方向?。同時(shí)?，還要?求他們?注意班?干部成?員之間?的合作?，齊心?協(xié)力，?擰成一?股繩，?盡力在?同學(xué)之?間樹(shù)立?他們的?威信，?創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，鍛?煉和培?養(yǎng)他們?的能力?。（?五）家?校結(jié)合?，分類?施教?1、經(jīng)?常主動(dòng)?找學(xué)生?談話，?點(diǎn)出不?足，提?出希望?，明確?發(fā)展方?向，讓?學(xué)生感?受到關(guān)?愛(ài)，對(duì)?于學(xué)習(xí)?和行為?習(xí)慣落?后的學(xué)?生更要?不定期?談心，?尤其在?抓住問(wèn)?題時(shí)。?2、?對(duì)于學(xué)?習(xí)后進(jìn)?生，每?節(jié)課都?要提問(wèn)?，作業(yè)?中有錯(cuò)?要單獨(dú)?進(jìn)行輔?導(dǎo)，與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，共?同幫助?提高學(xué)?習(xí)興趣?。3?、對(duì)于?行為后?進(jìn)生，?發(fā)現(xiàn)閃?光點(diǎn)要?大力表?揚(yáng)，樹(shù)?立信心?，在教?師和家?長(zhǎng)共同?督促下?改進(jìn)。?越是表?現(xiàn)差的?方面，?越要讓?其引起?重視，?比如當(dāng)?班干部?。4?、家校?互動(dòng)。?（1?）電話?聯(lián)系。?除了家?長(zhǎng)咨詢?外，要?主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，把?孩子的?情況及?時(shí)反饋?給家長(zhǎng)?。（?2）面?談?；?本不采?用此方?式。如?實(shí)在需?要，先?上報(bào)教?導(dǎo)處，?再與各?科教師?溝通好?，讓家?長(zhǎng)來(lái)有?所獲。?5、?其他方?面班級(jí)?管理中?還應(yīng)注?重個(gè)體?的發(fā)展?，在各?項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘?各種人?才及學(xué)?生的潛?力，使?班上的?每個(gè)同?學(xué)都能?在某一?方面得?到進(jìn)一?步的發(fā)?展。因?此，在?班級(jí)繼?續(xù)開(kāi)展?各種活?動(dòng)。如?：朗讀?星、閱?讀大王?、寫(xiě)作?星等各?種評(píng)比?活動(dòng)。?在這些?活動(dòng)中?，大力?推出新?人、新?作，