《22牧場之國》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.認識本課8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場的特點。3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。4.感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。教學(xué)重難點：教學(xué)的重點，是引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。難點是讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“看一看，猜一猜”。老師這里有幾張圖片，每張圖片展示了一個國家的標志性建筑或風景，你能猜出它們分別代表哪個國家嗎？（看圖片，猜一猜）2、簡介荷蘭：荷蘭的真正國名叫“尼德蘭王國”，荷蘭只是它的簡稱。“尼德蘭”的意思是低地之國，因為荷蘭的國土有一半以上接近甚至低于海平面，這也就造就了它獨特的風景與文化。牧場、風車、郁金香還有寬容的社會風氣令它舉世聞名?？上覀兌紱]有去過荷蘭，何不讓我們隨作者一同走進這令人向往的異國鄉(xiāng)村呢？這就是我們今天要學(xué)的《牧場之國》。（板書課題）二、制定學(xué)習目標，認識生字詞。1、打開課文，你會發(fā)現(xiàn)這是一篇略讀課文，誰來為我們讀一讀閱讀提示？（生讀）2、除了提示中的要求，你認為怎樣才算學(xué)好這篇文章呢？（生說）3、同學(xué)們說得很好，就請大家?guī)е@些要求認真讀讀課文吧。（出示閱讀要求）4、出示生字詞，指導(dǎo)生認讀。三、閱讀課文。1、讀完這篇課文，牧場之國給你留下了什么印象？（生說）2、你是從那些地方感受到的？用心再讀課文，劃下相關(guān)語句，還可以在旁邊寫寫你的感受。（生自主學(xué)習）3、同桌交流。4、全班交流。（1）第二自然段。生匯報讀，（出示幻燈片）師生合作讀：在荷蘭的牧場里，黑白兩色的奶牛仿佛成了有思想的人，有時站立不動，仿佛（）；牛犢的模樣像（），儀態(tài)端莊；老牛好似（），無比尊嚴。讓人忍不住贊嘆：（）！（2）第三自然段。生讀，匯報。（播放幻燈片）師點撥引導(dǎo)：“公爵”是什么意思？（生說：歐洲爵位的最高等級）在荷蘭的牧場里，駿馬自有奔馳，完全把自己當成了這自由王國的主人甚至是地位高貴的統(tǒng)治者。誰帶著這種感覺再來讀一讀這一自然段。（生讀）（3）第四自然段。生讀，說感受。（播放幻燈片）師點撥引導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)了里面很有趣的一句話“黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許”，在這天堂般的草原上，你猜它們會贊許什么呢？（生說）多么愜意，多么舒適的生活！誰來讀一讀？（生讀）（4）第五自然段。生讀，說感受。就請同學(xué)們一起沉浸在這寂靜的夜吧?。ㄅ錁俘R讀）5、回顧小結(jié)：絲絨般的碧綠草原上，奶牛在專注的吃草，這就是真正的荷蘭；遼闊無垠的原野上，匹匹駿馬在飛馳，這就是真正的荷蘭；天堂般的綠色草原上，各種家畜生活得悠然自得，這就是真正的荷蘭；傍晚時分，一切都沉浸在了寂靜中，這就是真正的荷蘭！現(xiàn)在你明白作者為什么四次寫“這就是真正的荷蘭”了吧?。ㄉf）四、情感升華。1、同學(xué)們，你有沒有想過，這么美好的風景，動物們能在此生活得如此安閑愜意，這背后的功臣應(yīng)該是誰？（生說）2、人與自然的和諧統(tǒng)一，也值得我們贊嘆：（齊讀）這就是真正的荷蘭！3、荷蘭的美是多方面的，課后“資料袋”里也有補充，請大家快速瀏覽。（生讀）老師這里還有幾張美麗的圖片，大家來欣賞一下。（播放幻燈片）五、學(xué)法總結(jié)。1、實際上文中哪個自然段已對荷蘭多樣的美做了簡單介紹？（生讀第一自然段）你認為這一自然段在文中起了什么作用？（概括，點題）2、除了這一點值得我們學(xué)習，作者在寫法方面還有哪些值得我們借鑒的地方？（生說：修辭手法、按照一定的順序等）3、（出示幻燈片）總結(jié)學(xué)法，希望大家在自己的寫作中嘗試運用。六、語言運用。1、第42屆世博會將在今年舉行，屆時各國代表都將趕赴意大利米蘭，展出本國的精美圖片，以求讓世人更加了解。如果讓你擔任大使，為這些圖片配上一段文字，你將會怎么介紹呢？（出示幻燈片）選擇一幅畫，試著寫一寫吧！別忘了嘗試運用學(xué)過的寫作方法或文中的優(yōu)美詞句哦。2、生聽音樂，書寫。3、展示讀。七、布置作業(yè)：摘抄文中的優(yōu)美語句。板書設(shè)計：22、牧場之國這就是真正的荷蘭！四年級的孩子即將步入高年段，基礎(chǔ)知識更加扎實了，有一定的預(yù)習能力、歸納概括能力、感悟語言文字的能力、自學(xué)能力；合作探究式的學(xué)習有一定的基礎(chǔ)，接受能力與理解能力也有相對地提高。但是學(xué)生對于略讀方法的掌握；課文主要內(nèi)容的把握；作者情感的體驗，以及變化的感悟；文章的寫作特色和方法還急待于發(fā)展。基于以上的考慮，在教學(xué)設(shè)計中，力求依托教材，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習；誦讀感悟，豐富語言積累，希望能夠通過有效的教學(xué)手段突破重難點，也可以提升學(xué)生的弱勢。效果分析：1.通過默讀、指名讀、齊讀，結(jié)合同學(xué)、老師的評價與點撥。達標率90%。

2.通過自學(xué)、朗讀，合作學(xué)習，推敲揣摩重點詞句的含義，理解文章表達的思想感情。達標率85%。

3.通過探究，誦讀品味，體會荷蘭的美。達標率90%。

4.通過拓展資料，擴大閱讀面，體驗創(chuàng)新。達標率92%。牧場之國》人教版小學(xué)語文四年級下冊的一篇寫景的略讀課文。課文思路清晰，語言很美，讓學(xué)生把朗讀、感悟緊密結(jié)合起來。本文正是從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風情。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉靜的夜圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆?！赌翀鲋畤愤@篇文章生動形象地展現(xiàn)了有水之國、花之國、牧場之國美譽的荷蘭的田園風光，課文有如一首意境優(yōu)美的散文詩，側(cè)重描寫了作為牧場之國的荷蘭那種寧靜悠閑的情趣和意境，讓人徜徉在這種意境中，留連忘返。文中處處流露出作者對荷蘭牧場，尤其是對生活在其中的悠然自得的牛、馬、羊、豬、雞這些家畜家禽的喜愛之情，只有真正融入文本，才能有感情地讀出來。因此，在教學(xué)時，我注意采用多種形式的朗讀讓學(xué)生感受語言的特點，感悟荷蘭牧場的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。仿佛自己也置身于荷蘭動物與自然和諧相處、遼闊無際的牧場上，正在欣賞著優(yōu)美的畫卷，被眼前的景致所陶醉，發(fā)出“這就是真正的荷蘭”的由衷感慨。特別是文中四次出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”，在充分把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生能層層遞進地讀好這四句，達到了人文統(tǒng)一的效果。

最后，在學(xué)習資料袋這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生交流自己收集到的荷蘭是水之國、花之國、風車之國的圖片和文字資料，再適時通過多媒體課件向?qū)W生展示一幅幅如詩如畫的圖片，學(xué)生再一次為荷蘭的美傾倒，教室里“哇——哇——”的贊嘆聲不絕于耳。本次課，收到了理想的教學(xué)效果。遺憾的是不管自己設(shè)想的多么好，如果不和自己的學(xué)生相結(jié)合，不臨場隨機應(yīng)變，那么整個課堂也會顯得單薄而空洞。厚積薄發(fā)，學(xué)以至用，是我們老師在教學(xué)中應(yīng)追求的目標。語文課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的。本課以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式。設(shè)計以學(xué)生原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的自主學(xué)習環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動參與學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。《語文課程標準》指出：“中年段的學(xué)生應(yīng)該具有獨立識字的能力；能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，粗知大意；學(xué)習略讀方法，初步感悟并積累文章中的優(yōu)美詞句等?！北菊n每個教學(xué)環(huán)節(jié)均圍繞這一目標來設(shè)計，立足于達成這一系列的教學(xué)目標。《牧場之國》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第六單元的一篇課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)