第11頁共11頁小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?工作計?劃指?導(dǎo)思想?：結(jié)合?學(xué)科特?點積極?推進素?質(zhì)教育?的實施?，順應(yīng)?課程改?革大潮?，深入?基層，?服務(wù)基?層，推?動公平?教育的?逐步實?施，提?升教師?專業(yè)化?水平，?以點帶?面，帶?動全市?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?水平和?科研水?平有更?大提高?。1?、認真?學(xué)習(xí)全?省素質(zhì)?教育工?作會議?精神并?研究如?何在小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)研?究中進?行貫徹?落實?從全省?范圍來?看，強?力推行?素質(zhì)教?育是眼?下的重?中之重?。應(yīng)該?認真學(xué)?習(xí)有關(guān)?精神，?明確形?勢和任?務(wù)。深?入研究?在新形?勢下，?如何更?好的推?動素質(zhì)?教育的?實施。?重點做?好以下?內(nèi)容：?（1?）要研?究如何?進一步?減輕學(xué)?生沉重?的課業(yè)?負擔(dān)，?切實培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神、?實踐能?力，切?實開發(fā)?學(xué)生的?智力。?（2?）要研?究如何?突破時?空的限?制，讓?學(xué)生到?大自然?中，到?社會中?發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)，研?究數(shù)學(xué)?。（?3）進?一步探?索學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)評價?改革。?2、?進一步?推動全?市小學(xué)?數(shù)學(xué)課?程改革?向前發(fā)?展（?1）課?程改革?已經(jīng)進?行了五?個年頭?，現(xiàn)在?已經(jīng)到?了高年?級。對?于高年?級如何?實施課?程改革?，應(yīng)與?低、中?年級有?所不同?。重點?研究以?下幾個?問題：?如何提?高計算?教學(xué)、?應(yīng)用題?（解決?問題）?教學(xué)的?有效性?，如何?在重視?問題解?決能力?培養(yǎng)的?同時重?視數(shù)學(xué)?化研究?過程，?如何做?到數(shù)學(xué)?味與生?活味的?協(xié)調(diào)統(tǒng)?一，如?何做好?初中和?小學(xué)的?有效銜?接，如?何提高?教師相?應(yīng)的專?業(yè)化水?平。?（2）?預(yù)計數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)（?修訂稿?）將出?臺。屆?時應(yīng)組?織相關(guān)?人員認?真學(xué)習(xí)?新修訂?的課程?標(biāo)準(zhǔn)，?對于修?訂的背?景，增?加、刪?減的內(nèi)?容要弄?清楚，?理解其?中蘊含?的深刻?意義，?并準(zhǔn)確?把握，?用于指?導(dǎo)教學(xué)?實踐。?（3?）擬召?開一次?全市小?學(xué)數(shù)學(xué)?課程改?革研討?會。主?要內(nèi)容?有觀摩?課堂教?學(xué)，學(xué)?習(xí)新修?訂的課?程標(biāo)準(zhǔn)?，交流?重點研?究的理?論成果?，對骨?干教師?進行相?關(guān)的專?業(yè)化培?訓(xùn)，必?要時邀?請專家?來作報?告，使?廣大數(shù)?學(xué)教師?對課程?改革的?發(fā)展方?向有清?楚的認?識。?3、繼?續(xù)到校?本教研?聯(lián)系學(xué)?校開展?工作?開展校?本教研?是新形?勢下學(xué)?校和教?師提高?教研和?科研水?平，發(fā)?展教師?專業(yè)化?水平，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?有效途?徑。?（1）?要認真?學(xué)習(xí)有?關(guān)校本?教研的?理論，?了解外?地校本?教研好?的經(jīng)驗?和做法?。（?2）經(jīng)?常深入?到校本?教研聯(lián)?系學(xué)校?中，了?解校本?教研活?動開展?情況。?（3?）具體?參與到?學(xué)校的?校本教?研活動?中，針?對具體?的情況?進行有?效的指?導(dǎo)和幫?助。?（4）?積累經(jīng)?驗，幫?助學(xué)校?進行深?入的挖?掘和系?統(tǒng)的整?理，形?成典型?，并及?時推廣?。4?、繼續(xù)?扎實開?展小學(xué)?生數(shù)學(xué)?小課題?研究活?動小?課題研?究已經(jīng)?激起了?學(xué)校和?老師們?的極大?興趣，?并有了?初步的?成果。?應(yīng)該繼?續(xù)按照?這條路?走下去?。（?1）對?于課外?研究課?的研究?，要進?行鞏固?和提高?，并使?之常規(guī)?化、長?期化。?（2?）對于?課內(nèi)研?究課的?研究，?要繼續(xù)?擴大研?究的領(lǐng)?域，不?僅涉及?新授課?，也要?涉及練?習(xí)課、?復(fù)習(xí)課?;不僅?涉及空?間與圖?形的課?，也要?涉及計?算課，?解決問?題的課?等，并?逐步與?單元教?學(xué)、常?規(guī)教學(xué)?結(jié)合起?來。?（3）?積累好?有關(guān)的?材料，?做好理?論方面?的提升?，使學(xué)?生的數(shù)?學(xué)素養(yǎng)?的和教?師的科?研水平?同步提?升。?（4）?擬召開?一次全?市數(shù)學(xué)?小課題?研究展?示交流?活動，?推動小?課題研?究活動?上水平?、上臺?階。?5、發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢，?利用網(wǎng)?絡(luò)進行?教研活?動網(wǎng)?絡(luò)的飛?速發(fā)展?為現(xiàn)在?的工作?和生活?提供了?更加便?利的條?件。如?何利用?網(wǎng)絡(luò)提?供的便?利條件?來為教?學(xué)研究?服務(wù)是?當(dāng)下應(yīng)?該研究?的重要?內(nèi)容。?（1?）研究?利用電?子郵件?、教育?局網(wǎng)站?、qq?、博客?進行教?研信息?的發(fā)布?、交流?等。?（2）?研究利?用網(wǎng)絡(luò)?與區(qū)縣?教研員?、基層?學(xué)校的?教師進?行溝通?和交流?，了解?情況，?提供指?導(dǎo)和幫?助。?（3）?研究利?用網(wǎng)絡(luò)?，對于?文字的?、視頻?的教學(xué)?案例、?學(xué)術(shù)報?告、教?學(xué)課件?等進行?及時的?交流和?研究。?6、?為參加?省優(yōu)質(zhì)?課評選?作準(zhǔn)備?今年?，省優(yōu)?質(zhì)課評?選活動?計劃在?___?_月份?舉行。?為了取?得好的?成績，?同時也?為了促?進對課?堂教學(xué)?進行深?入的研?究，培?養(yǎng)教學(xué)?新秀，?提升我?市的課?堂教學(xué)?水平，?應(yīng)該做?好充分?的準(zhǔn)備?。包括?人選的?確定，?各種課?型的研?究，進?行試講?鍛煉等?。7?、為城?鄉(xiāng)小學(xué)?數(shù)學(xué)教?研交流?提供平?臺并促?使共同?進步?促進教?育公平?是構(gòu)建?和諧社?會在教?育上的?反映。?教育公?平不僅?僅體現(xiàn)?在硬件?建設(shè)上?，也體?現(xiàn)在軟?件建設(shè)?上。城?區(qū)學(xué)校?和鄉(xiāng)村?學(xué)校的?教研是?存在差?異的，?如何形?成優(yōu)勢?互補，?資源共?享，共?同進步?是一個?值得研?究的問?題。可?以選取?幾所城?區(qū)和鄉(xiāng)?村的學(xué)?校開展?小型的?專題教?研活動?，給他?們提供?交流和?學(xué)習(xí)的?平臺和?機會，?促使他?們的教?研水平?共同提?高。?8、探?索新形?勢下如?何增強?備課和?作業(yè)的?實效性?人們?對備課?和作業(yè)?的研究?要遠遠?滯后于?對課堂?教學(xué)改?革的研?究。對?于如何?消除備?課中的?形式化?問題，?注重實?效性，?如何合?理有效?的利用?電子備?課，應(yīng)?進行深?入地研?究。對?于如何?在減輕?學(xué)生課?業(yè)負擔(dān)?的情況?下對作?業(yè)設(shè)計?進行優(yōu)?化，如?何設(shè)計?課外實?踐性作?業(yè)，也?要進行?深入地?研究。?各月?份計劃?安排?___?_月份?學(xué)習(xí)全?省素質(zhì)?教育工?作會議?精神。?__?__月?份召開?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?年度工?作會議?;探索?如何利?用網(wǎng)絡(luò)?進行小?學(xué)數(shù)學(xué)?教研活?動。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?工作計?劃（二?）本?學(xué)期小?學(xué)數(shù)學(xué)?教研工?作的指?導(dǎo)思想?是：認?真學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?和數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)的精?神，加?強數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)的研?究，抓?好青年?教師的?培養(yǎng)，?提高小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)的?質(zhì)量。?本學(xué)期?的小學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)研究?工作，?要進一?步更新?教育教?學(xué)觀念?，積極?組織新?課程的?實施，?加強校?本教學(xué)?研究活?動和課?題研究?，改進?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?，促進?學(xué)生的?全面、?持續(xù)、?和諧的?發(fā)展。?一、?認真組?織教育?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)。?1.認?真學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?。（?1）各?鎮(zhèn)（小?學(xué)）應(yīng)?繼續(xù)采?用多種?學(xué)習(xí)形?式，進?一步學(xué)?習(xí)《數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?和《數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》等?有著課?程改革?的材料?和相關(guān)?理論文?章，增?強課程?改革的?意識和?自覺性?，促進?數(shù)學(xué)課?程改革?的深入?發(fā)展。?（2?）各鎮(zhèn)?（小學(xué)?）還應(yīng)?組織相?關(guān)年級?的教師?繼續(xù)學(xué)?習(xí)《數(shù)?學(xué)教學(xué)?大綱（?試用修?訂版）?》，領(lǐng)?會數(shù)學(xué)?修訂大?綱的精?神，按?照修訂?大綱的?要求，?切實有?效地改?進數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)，提?高課堂?教學(xué)的?水平。?2.?注重理?論聯(lián)系?實際。?重視?理論聯(lián)?系實際?，促進?教師以?新的教?育教學(xué)?理念指?導(dǎo)教學(xué)?實踐，?在教學(xué)?實踐中?努力改?變自身?的教學(xué)?行為，?加強數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)?知識和?基本技?能的教?學(xué)，促?進學(xué)生?在數(shù)學(xué)?思考、?解決問?題、情?感與態(tài)?度等方?面獲得?充分的?發(fā)展。?二、?努力抓?好數(shù)學(xué)?課程改?革工作?。1?.認真?做好教?材分析?培訓(xùn)工?作。?（1）?期初對?全區(qū)二?年級數(shù)?學(xué)老師?進行二?年級下?冊教材?的分析?培訓(xùn)，?幫助教?師把握?教材所?安排的?內(nèi)容及?其編排?特點，?理解教?材所體?現(xiàn)的教?學(xué)想、?教學(xué)理?念，明?確教學(xué)?的要求?和要注?意的一?些問題?。（?2）各?鎮(zhèn)（小?學(xué)）要?以鎮(zhèn)（?學(xué)校）?為單位?，由分?管數(shù)學(xué)?教學(xué)的?教導(dǎo)主?任和一?年級數(shù)?學(xué)教研?組長負?責(zé)，結(jié)?合學(xué)校?實際采?用恰當(dāng)?形式，?對數(shù)學(xué)?教師進?行一年?級下冊?教材的?分析培?訓(xùn)工作?。2?.切實?開展新?教材的?教學(xué)研?究活動?。新?課程實?施的重?點主要?體現(xiàn)在?新教材?課堂教?學(xué)的實?施上。?區(qū)擬在?___?_月份?開展一?、二年?級課堂?教學(xué)研?究活動?，重點?研究當(dāng)?前如何?進行計?算和解?決實際?問題的?教學(xué)。?要通過?觀摩現(xiàn)?場教學(xué)?，交流?教學(xué)經(jīng)?驗，提?高計算?與解決?實際問?題的教?學(xué)質(zhì)量?。各鎮(zhèn)?（小學(xué)?）要組?織一、?二年級?數(shù)學(xué)教?研組適?時開展?相應(yīng)的?專題教?學(xué)研究?活動。?3.?開展課?改小組?研究活?動，重?視學(xué)科?基地、?課改基?地學(xué)校?和教材?實驗樣?本班的?教學(xué)工?作。?（1）?課改小?組成員?要加強?對數(shù)學(xué)?課程改?革信息?和數(shù)學(xué)?新教材?教學(xué)的?了解與?指導(dǎo)，?計劃本?學(xué)期開?展__?__次?交流和?研究活?動。?（2）?區(qū)確定?牛塘中?心小學(xué)?為小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)?科基地?學(xué)校，?加強數(shù)?學(xué)教學(xué)?的研究?，積?累資料?和經(jīng)驗?，逐步?發(fā)揮示?范作用?。（?3）課?改基地?學(xué)校要?加強對?新課程?教學(xué)的?管理和?研究，?定期開?展教學(xué)?研究，?進行討?論與交?流，為?課程改?革的推?進提供?新的經(jīng)?驗。?（4）?教材實?驗樣本?班所在?各校要?繼續(xù)做?好教材?實驗和?教學(xué)資?料的積?累工作?，認真?開展所?定教學(xué)?專題的?研究工?作，重?視對教?材和教?學(xué)的評?價工作?，做好?跟蹤調(diào)?研工作?。三?、開展?現(xiàn)行教?材的教?學(xué)研究?活動。?現(xiàn)行?數(shù)學(xué)教?材的教?學(xué)，要?以《數(shù)?學(xué)教學(xué)?大綱（?試用修?訂版）?》的精?神和新?的教學(xué)?理念為?指導(dǎo)，?改革課?堂教學(xué)?。各鎮(zhèn)?（小學(xué)?）要繼?續(xù)重視?抓好現(xiàn)?行教材?的課堂?教學(xué)改?革，提?高課堂?教學(xué)的?水平與?質(zhì)量。?實驗小?學(xué)要力?求通過?校本教?學(xué)研究?，形成?本校數(shù)?學(xué)教學(xué)?特色。?本學(xué)期?教研室?主要做?好下列?幾項工?作：?1.做?好學(xué)校?數(shù)學(xué)教?學(xué)情況?的調(diào)研?和了解?工作，?加強與?學(xué)校教?師的溝?通，使?教學(xué)研?究有基?礎(chǔ)、有?針對性?。_?___?月份舉?行實驗?小學(xué)教?學(xué)研究?活動，?交流上?學(xué)期教?學(xué)情況?和本學(xué)?期數(shù)學(xué)?教學(xué)改?革的思?考，促?進實驗?小學(xué)進?一步提?高課堂?教學(xué)水?平。?___?_月份?舉行全?區(qū)現(xiàn)行?教材教?學(xué)研究?活動，?觀摩和?討論數(shù)?學(xué)課堂?教學(xué)，?促進我?區(qū)數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)的改?革。?___?_月份?召開畢?業(yè)班復(fù)?習(xí)工作?會議，?研究畢?業(yè)班復(fù)?習(xí)工作?。四?、認真?抓好課?題研究?工作。?教育?教學(xué)課?題研究?有利于?加強教?師的教?育教學(xué)?理論基?礎(chǔ)，提?高教師?的教學(xué)?研究的?水平，?發(fā)展教?師探索?教學(xué)規(guī)?律的能?力，增?強教師?教學(xué)改?革的意?識和自?覺性，?促進學(xué)?校整體?教學(xué)水?平的提?高。?1.各?校努力?抓好現(xiàn)?有課題?的研究??，F(xiàn)有?課題應(yīng)?按照教?科室的?要求，?組織教?師認真?學(xué)習(xí)與?課題相?關(guān)的教?育教學(xué)?理論，?切實開?展課題?研究活?動，以?便探索?和總結(jié)?教學(xué)規(guī)?律，取?得預(yù)期?成果。?2.?抓好《?改善數(shù)?學(xué)教師?課堂教?學(xué)行為?的研究?》的課?題活動?。本學(xué)?期繼續(xù)?定期開?展理論?學(xué)習(xí)和?研究活?動，進?一步探?討和研?究相關(guān)?問題。?各參加?課題研?究的學(xué)?校和教?師要按?照選定?的重點?研究內(nèi)?容，制?定研究?計劃，?分別開?展研究?活動，?并積累?研究資?料和總?結(jié)研究?成果。?小學(xué)?數(shù)學(xué)教?研工作?計劃（?三）?一、指?導(dǎo)思想?：全?面貫徹?___?_教育?方針，?認真學(xué)?習(xí)先進?的教育?理論和?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?，積極?投身課?程改革?，堅定?不移地?實施以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?意識、?探索意?識和實?踐能力?為重心?的素質(zhì)?教育，?以更新?觀念為?前提，?以育人?為歸宿?，以提?高師資?整體素?質(zhì)為核?心，以?提高課?堂教學(xué)?效率為?重點。?轉(zhuǎn)變教?研理念?，改進?教研方?法，優(yōu)?化教研?模式，?積極探?索在新?課程改?革背景?下的小?學(xué)數(shù)學(xué)?教研工?作新體?系。?二、主?要工作?與措施?（一?）發(fā)揮?教研群?體作用?積極?開展學(xué)?校教研?組活動?，做到?教研活?動經(jīng)常?化、專?題化和?系列化?。做到?教研與?科研相?結(jié)合，?新的理?念與課?堂教學(xué)?相結(jié)合?，培訓(xùn)?青年教?師與教?研活動?相結(jié)合?。1?、教研?活動經(jīng)??；?。?根據(jù)教?研組的?具體情?況制訂?切實有?效的實?施措施?，教研?活動的?重點應(yīng)?該放在?課堂教?學(xué)。?2、教?研活動?專題化?。針對?教研組?的具體?問題，?善于發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)?教學(xué)實?際中的?薄弱環(huán)?節(jié)，研?討在實?際教學(xué)?中的解?決辦法?，集思?廣益、?交流探?討，促?使廣大?參與教?師有所?收獲。?3、?教研活?動系列?化。開?展活動?要有系?列，如?圍繞某?個專題?組織理?論學(xué)習(xí)?，明確?目標(biāo)開?課研討?，并進?行下一?輪開課?的集體?研討。?集體備?課要確?保實效?，注意?發(fā)揮每?個教師?的智慧?，也唯?有此，?才能使?更多的?教師有?參與的?機會、?鍛煉的?機會，?真正把?教研活?動與提?高課堂?教學(xué)效?率結(jié)合?起來，?與解決?實際問?題結(jié)合?起來，?與教師?成長結(jié)?合起來?。（?二）繼?續(xù)認真?學(xué)習(xí)《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，切?實轉(zhuǎn)變?教學(xué)理?念。?本學(xué)期?第八輪?課程改?革在我?市全面?實行已?進入第?三個學(xué)?期，國?標(biāo)本蘇?教版教?材的實?驗也已?進入二?年級，?應(yīng)該看?到，不?論是起?始年級?，還是?其它年?級的數(shù)?學(xué)老師?，在教?學(xué)觀念?上已有?一定變?化，但?也應(yīng)認?識到，?教學(xué)理?念的切?實轉(zhuǎn)變?，基本?理念的?真正確?立，不?是一朝?一夕就?能解決?的。所?以，本?學(xué)期仍?然要加?強教師?的培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)?《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?進一步?確立新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的基?本理念?和課程?目標(biāo)：?1、?數(shù)學(xué)課?程理念?：突出?體現(xiàn)基?礎(chǔ)性、?普及性?和發(fā)展?性。?2、數(shù)?學(xué)學(xué)科?理念：?數(shù)學(xué)有?助于學(xué)?生終身?學(xué)習(xí)的?愿望和?能力的?發(fā)展。?3、?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)理念?：動手?實踐、?自主探?索和合?作交流?是學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的重?要方式?。觀察?、實驗?、猜測?、驗證?、推理?與交流?是學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的主?要形式?。4?、數(shù)學(xué)?教學(xué)活?動理念?：在數(shù)?學(xué)教學(xué)?活動中?，學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主人?，教師?是數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的?組織者?、引導(dǎo)?者與合?作者。?5、?數(shù)學(xué)評?價理念?：要關(guān)?注學(xué)習(xí)?結(jié)果，?更要關(guān)?注學(xué)習(xí)?過程;?關(guān)注學(xué)?習(xí)水平?，更要?關(guān)注學(xué)?習(xí)中的?情感與?態(tài)度;?幫助學(xué)?生認識?自我，?建立信?心。?6、現(xiàn)?代信息?技術(shù)理?念：運?用它們?，使學(xué)?生有更?多精力?投入到?現(xiàn)實的?、探索?性的數(shù)?學(xué)活動?中去。?在進?行“數(shù)?與代數(shù)?”、“?空間與?圖形”?、“統(tǒng)?計與概?率”及?“實踐?與綜合?應(yīng)用”?四方面?內(nèi)容學(xué)?習(xí)時，?強調(diào)學(xué)?生的數(shù)?學(xué)活動?，并注?意發(fā)展?學(xué)生的?數(shù)感、?符號感?、空間?感、統(tǒng)?計觀念?，以及?應(yīng)用意?識與推?理能力?。教師?教學(xué)時?必須認?識到，?在組織?學(xué)生活?動時，?不僅要?關(guān)注知?識、技?能等顯?性目標(biāo)?的達成?，更應(yīng)?關(guān)注以?上這些?隱性目?標(biāo)的實?現(xiàn)，把?著眼的?重點放?在學(xué)生?的可持?續(xù)發(fā)展?上。?（三）?提高教?研實效?，營造?濃厚的?教研氛?圍。?1、探?索評價?新方式?，努力?構(gòu)建新?體系?構(gòu)建科?學(xué)合理?的數(shù)學(xué)?教學(xué)評?價機制?是課程?改革成?功的關(guān)?鍵，也?是教學(xué)?改革導(dǎo)?向的指?揮棒，?同時，?這也是?教學(xué)改?革的難?點之一?。當(dāng)?前應(yīng)把?過程性?評價和?發(fā)展性?評價作?為評價?體系的?突破口?，力求?落實新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的評?價理念?。教師?在評價?學(xué)生的?學(xué)習(xí)時?，既可?讓學(xué)生?開展自?評和互?評，也?可以讓?家長和?社區(qū)有?關(guān)人員?參與評?價過程?，而不?僅僅局?限于教?師對學(xué)?生的評?價，評?價手段?和形式?應(yīng)多樣?化，既?可用書?面考試?、口頭?表達、?實踐操?作、活?動報告?等方式?，也可?用課堂?觀察、?課后訪?談、作?業(yè)分析?、建立?學(xué)生成?長記錄?等方式?。評?價的策?略可概?括為“?注重過?程、促?進發(fā)展?、強調(diào)?多元”?注重過?程，就?是把學(xué)?生的學(xué)?習(xí)看作?一個系?統(tǒng)，注?重在學(xué)?習(xí)過程?中加強?對學(xué)生?學(xué)習(xí)質(zhì)?量的評?價和監(jiān)?控，并?及時對?學(xué)生學(xué)?習(xí)情況?提出努?力方向?、改進?措施，?改變只?關(guān)注一