第24頁(yè)共24頁(yè)教育實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版?以下是?我對(duì)這?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)?工作及?生活的?總結(jié)：?第一?天去實(shí)?習(xí)學(xué)校?的時(shí)候?，我們?都特別?早。學(xué)?校要求?我們8?點(diǎn)前到?校，可?我們七?點(diǎn)半前?就已經(jīng)?等在那?里了。?因?yàn)橛?兩次的?見習(xí)，?所以對(duì)?肩一小?學(xué)我們?并不陌?生。陌?生的是?我們的?心情及?“老師?好”背?后的壓?力感。?第一?天并沒?有什么?實(shí)質(zhì)性?的工作?，只是?安排了?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我?妹開了?一個(gè)簡(jiǎn)?短的會(huì)?議，再?把我們?分派給?各個(gè)指?導(dǎo)老師?。然后?就是自?己去跟?指導(dǎo)老?師溝通?及簡(jiǎn)單?了解一?下班級(jí)?情況。?這就算?是一個(gè)?整體感?知吧。?接下來(lái)?的日子?才開始?忙碌。?（一?）教學(xué)?工作?第二周?，我開?始上一?些雜科?，主要?是為了?鍛煉自?己的膽?量和熟?悉班里?的學(xué)生?并努力?記住他?們的名?字及學(xué)?習(xí)如何?去把握?課堂紀(jì)?律?？?能因?yàn)?我是實(shí)?習(xí)老師?，也可?能因?yàn)?這些不?是主科?，不用?加入考?試范圍?，所以?紀(jì)律方?面把握?得并不?好。特?別是青?春期衛(wèi)?生指導(dǎo)?課，有?些學(xué)生?不敢翻?開課本?，有些?學(xué)生就?在那里?笑。所?以，上?課時(shí)一?邊不停?地強(qiáng)調(diào)?紀(jì)律，?一邊講?課。整?節(jié)課下?來(lái)，課?沒有講?完，自?己又累?得很。?對(duì)于?上課，?我有以?下幾點(diǎn)?體會(huì)：?第一?，平時(shí)?不能和?學(xué)生太?親近了?，要樹?立老師?的威信?，課堂?紀(jì)律才?能有把?握。?第二，?理論與?實(shí)踐終?究是有?差距。?畢竟，?每個(gè)學(xué)?生都有?自己的?個(gè)性，?自己的?想法。?所以，?作為教?師，一?定要涉?寬獵廣?，免得?學(xué)生以?提問，?自己顯?得毫無(wú)?所知。?第三?，上課?的內(nèi)容?一定要?把握好?，還要?了解學(xué)?生已學(xué)?過(guò)的知?識(shí)。記?得我上?《夏日?絕句》?這一首?古詩(shī)的?時(shí)候，?提問學(xué)?生：你?是如何?理解絕?句的他?們竟然?能答上?來(lái)。問?他們有?沒有學(xué)?過(guò)絕句?，都說(shuō)?學(xué)過(guò)，?但不知?那是什?么。最?后，只?好自己?吧答案?說(shuō)出來(lái)?，那是?我國(guó)古?代的一?種是詩(shī)?歌體裁?。第?一，應(yīng)?變能力?不夠強(qiáng)?;第?二，我?的聲音?不夠響?亮（后?來(lái)買了?擴(kuò)音器?，這個(gè)?問題才?得以解?決）;?第三?，在講?授知識(shí)?點(diǎn)時(shí)，?在突破?重點(diǎn)難?點(diǎn)的同?時(shí)，并?不敢放?手讓學(xué)?生自己?去發(fā)現(xiàn)?及探究?，對(duì)他?們的自?學(xué)能力?有所忽?略;?第四，?引導(dǎo)語(yǔ)?不夠豐?富，同?一個(gè)問?題，不?懂得去?轉(zhuǎn)換思?路，換?個(gè)問法?。（?二）班?主任工?作：?班主任?工作室?實(shí)習(xí)的?一項(xiàng)重?要工作?，在原?班主任?葉老師?的指導(dǎo)?和幫助?下，我?順利地?完成了?各項(xiàng)工?作。在?實(shí)習(xí)的?第一周?，我就?組織了?本班的?中隊(duì)活?動(dòng)，主?題是“?愛我校?園，從?我做起?”。從?學(xué)生的?反應(yīng)中?，我知?道了自?己設(shè)計(jì)?的中隊(duì)?活動(dòng)中?的優(yōu)缺?點(diǎn)，但?也達(dá)到?了一定?的效果?。班?主任工?作也帶?給了我?很多，?有甜蜜?又有憂?愁。我?知道班?主任遠(yuǎn)?沒有想?象中好?當(dāng)。不?但要管?好他們?的在校?情況，?還要與?家長(zhǎng)溝?通，了?解學(xué)生?的在家?情況。?如遇突?發(fā)情況?，還要?考班主?任的應(yīng)?變能力?。所以?，當(dāng)好?一名班?主任不?僅要有?一份愛?心，還?要有一?定的技?巧。?教育實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?二）?“十年?樹木，?百年樹?人?！?三年來(lái)?，我以?做一名?高素質(zhì)?的優(yōu)秀?師范大?學(xué)生為?目標(biāo)，?全面嚴(yán)?格要求?自己，?不斷追?求進(jìn)步?，不斷?完善自?己，不?斷超越?自己。?近兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)，?使我真?正體會(huì)?到做一?位老師?的樂趣?，同時(shí)?，它使?我的教?學(xué)理論?變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐?，使虛?擬教學(xué)?變?yōu)檎?正的面?對(duì)面的?教學(xué)。?近兩個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，現(xiàn)?在回想?起來(lái)，?短短的?實(shí)習(xí)生?活，感?覺可以?說(shuō)不錯(cuò)?，真的?很不錯(cuò)?。當(dāng)我?漫步在?實(shí)習(xí)的?校園里?，那出?自學(xué)生?的一聲?聲“老?師好。?”“老?師好”?的感覺?真好，?我有時(shí)?覺得自?己是不?是被叫?上癮了?。呵呵?。近?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)?，令我?感慨頗?多。我?實(shí)習(xí)的?班級(jí)是?二年級(jí)?201?班，一?大群八?、九歲?的小孩?子，又?可愛，?又活潑?，又好?動(dòng)，又?調(diào)皮。?記得我?剛到課?室的第?一天，?下午就?有的同?學(xué)送了?自己畫?的畫給?我。我?非常感?動(dòng)。?聽了一?周的課?之后，?我開始?走上講?臺(tái)，開?始了自?己的第?一篇“?處女作?”。當(dāng)?然，剛?開始心?情特別?緊張，?由于經(jīng)?驗(yàn)不足?和應(yīng)變?能力不?強(qiáng)，課?堂出現(xiàn)?了“講?課重點(diǎn)?不突出?，講課?順序不?清，師?生配合?不夠默?契”等?等。針?對(duì)出現(xiàn)?的問題?，指導(dǎo)?老師要?求我多?聽課，?多向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?學(xué)習(xí)，?并且面?對(duì)面地?指出教?案的不?足以及?上課時(shí)?存在的?缺點(diǎn)。?幫助修?改教案?，她們?沒有絲?毫的架?子，有?更多的?是朋友?般的親?切交談?。為?了彌補(bǔ)?自己的?不足，?我嚴(yán)格?按照學(xué)?校和指?導(dǎo)老師?的要求?，認(rèn)真?仔細(xì)地?備好課?，寫好?教案，?積極向?其他同?學(xué)和老?師學(xué)習(xí)?，多多?向人請(qǐng)?教，把?握好每?次上課?的機(jī)會(huì)?，鍛煉?和培養(yǎng)?自己的?授課能?力。?八、九?歲的小?孩子很?好動(dòng)，?而且注?意力非?常容易?分散，?這樣很?容易開?小差，?影響教?學(xué)效果?。為了?改善這?種情況?，我給?每個(gè)小?組在黑?板上加?小紅花?，哪個(gè)?小組認(rèn)?真聽課?，就給?哪個(gè)小?組加小?紅花，?這種方?法取得?的效果?果然好?。以前?常常因?為學(xué)生?在下面?開小差?，我喊?破嗓子?都沒辦?法控制?，現(xiàn)在?卻可以?很好地?控制課?堂，直?接向課?堂要效?益了。?俗話?說(shuō)：“?知之者?不如好?知者，?好知者?不如樂?知者。?”興趣?對(duì)于一?個(gè)小學(xué)?生來(lái)說(shuō)?是至關(guān)?重要的?。我的?體會(huì)是?必須把?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣調(diào)動(dòng)?起來(lái)，?使他們?在快樂?中主動(dòng)?學(xué)習(xí)。?無(wú)論是?上語(yǔ)文?還是數(shù)?學(xué)，我?都采取?以學(xué)生?為主，?老師為?輔的教?學(xué)方式?，課堂?只要是?以學(xué)生?的朗讀?和提問?為主，?然后讓?學(xué)生充?當(dāng)小老?師的角?色講評(píng)?，我再?加以補(bǔ)?充、糾?正。因?為課堂?都是以?學(xué)生講?為主，?充分調(diào)?動(dòng)了他?們學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?性和積?極性，?由“要?我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為?“我要?學(xué)”的?教學(xué)方?式。激?發(fā)了學(xué)?生濃厚?的學(xué)習(xí)?興趣。?小學(xué)?二年級(jí)?的學(xué)生?喜歡炫?耀自己?，于是?我根據(jù)?他們的?個(gè)性和?年齡特?點(diǎn)，非?常注重?鼓勵(lì)他?們。只?要他們?答完問?題，我?都用鼓?勵(lì)性的?語(yǔ)言對(duì)?他們說(shuō)?：“真?好”、?“真響?亮”、?“還不?錯(cuò)”等?等。他?們得到?老師的?贊揚(yáng)，?積極性?提高了?，久而?久之，?就養(yǎng)成?了敢于?舉手回?答問題?的習(xí)慣?了，而?且，同?學(xué)回答?問題很?好的，?我就叫?所有的?同學(xué)用?“棒、?棒、你?真棒!?”的激?勵(lì)話語(yǔ)?來(lái)鼓勵(lì)?他們，?這樣，?充分活?躍了課?堂氣氛?，學(xué)生?情緒飽?滿，起?到了很?好的教?學(xué)效果?。批?改作業(yè)?，糾正?學(xué)生的?錯(cuò)誤是?非常重?要的。?我在糾?正學(xué)生?每個(gè)錯(cuò)?誤的時(shí)?候，寫?上激勵(lì)?的評(píng)語(yǔ)?，并在?評(píng)語(yǔ)中?強(qiáng)調(diào)訂?正的重?要性，?并根據(jù)?各個(gè)學(xué)?生的情?況加以?勉勵(lì)之?，開導(dǎo)?之。對(duì)?那些在?我要求?訂正之?后依然?不訂正?的學(xué)生?，我在?作業(yè)上?寫明。?我的指?導(dǎo)思想?是不斷?給學(xué)生?糾正錯(cuò)?誤的機(jī)?會(huì)，直?至認(rèn)識(shí)?了錯(cuò)誤?并改正?為止。?對(duì)于個(gè)?別情況?的學(xué)生?，我會(huì)?輔導(dǎo)他?們，直?到他們?主動(dòng)改?正錯(cuò)誤?。身為?一位教?育工作?者，就?是要有?這樣的?耐心，?才能把?學(xué)生的?缺點(diǎn)糾?正過(guò)來(lái)?。整?個(gè)實(shí)習(xí)?期間，?我覺得?班主任?的工作?最令我?難以忘?懷。由?于二年?級(jí)的學(xué)?生都還?小，自?我組織?和約束?能力都?還很差?，特別?是后進(jìn)?生更差?。這就?需要老?師牽著?他們走?，告訴?他們應(yīng)?該怎樣?做。我?特別注?重對(duì)后?進(jìn)生的?工作，?要實(shí)現(xiàn)?“沒有?教不好?的學(xué)生?”的教?育理想?，因?yàn)?我相信?沒有教?不好的?學(xué)生，?只有教?不好的?老師，?因此，?我非常?注重我?自身素?質(zhì)的提?高。在?這方面?，我絕?不訓(xùn)斥?他們，?而是耐?心地教?育他們?，跟他?們聊天?，了解?他們，?對(duì)癥下?藥。制?造機(jī)會(huì)?讓他們?參加班?里的活?動(dòng)，讓?他們知?道，老?師是重?視他們?的。學(xué)?習(xí)成績(jī)?好只是?孩子健?康成長(zhǎng)?的一個(gè)?方面，?不能因?為成績(jī)?不理想?就懷疑?孩子的?能力，?因?yàn)椴?能是多?方面的?。在我?的悉心?努力下?，班里?的幾位?后進(jìn)生?成績(jī)都?有了顯?著的進(jìn)?步，他?們以前?考試從?不及格?的，在?接下來(lái)?的語(yǔ)文?和數(shù)學(xué)?2個(gè)單?元測(cè)驗(yàn)?都及格?了。從?中我深?深體會(huì)?到，對(duì)?那些后?進(jìn)生不?能只是?一味地?訓(xùn)斥，?罰站，?罰蹲，?而要了?解他們?的內(nèi)心?世界，?對(duì)癥下?藥。?時(shí)間過(guò)?得真快?，短短?的近兩?個(gè)月實(shí)?習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)?束了。?這近兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)使?我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，我學(xué)?到了很?多書本?上學(xué)不?到的知?識(shí)。“?知識(shí)是?永無(wú)止?境的。?”在取?得好成?績(jī)的同?時(shí)，我?時(shí)刻不?忘超越?自己，?面對(duì)教?育事業(yè)?的滿腔?熱情，?將鼓舞?著我不?斷前進(jìn)?。教?育實(shí)習(xí)?個(gè)人總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（三?）作?為一名?教師，?首先上?好課是?最基本?的要求?。在實(shí)?習(xí)前我?做了比?較充分?的準(zhǔn)備?，但真?正的中?學(xué)教學(xué)?對(duì)我來(lái)?說(shuō)還是?第一次?。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?為老師?，就需?要慢慢?的摸索?與積累?。首先?，實(shí)習(xí)?的第一?周，我?聽了指?導(dǎo)老師?和其他?體育老?師的課?。對(duì)于?每次的?聽課，?我都認(rèn)?真做好?聽課筆?記，聽?課的重?點(diǎn)是注?意各老?師講解?思路與?組織學(xué)?生的方?法跟自?己的想?法的差?別，以?吸收老?師的優(yōu)?點(diǎn)。但?是遺憾?的是，?這里的?體育老?師上課?都是讓?學(xué)生活?動(dòng)的時(shí)?間比較?多，而?老師的?講解與?示范的?就很小?。過(guò)?了兩天?，我的?指導(dǎo)老?師就開?始讓我?上課了?，那時(shí)?候我真?的很意?外，那?么快就?讓我上?課了，?我害怕?自己做?得不好?。接下?來(lái)的時(shí)?間，我?為了寫?教案與?備課而?忙了起?來(lái)。對(duì)?于第一?次寫教?案的我?，我真?的有點(diǎn)?不知所?措，但?經(jīng)過(guò)了?一連幾?個(gè)小時(shí)?的奮斗?，我還?是把我?的第一?份正式?教案寫?出來(lái)了?。指導(dǎo)?老師很?認(rèn)真的?為我指?出教案?的問題?，還有?一些要?注意的?問題，?這樣我?的第一?份正式?的教案?終于過(guò)?關(guān)了。?在教?育實(shí)習(xí)?過(guò)程中?，我深?深感覺?到作為?一名老?師的辛?苦，更?感覺到?作為一?名老師?的能力?我還差?很多。?就寫完?教案的?第二天?，我正?式開始?上我的?第一節(jié)?體育課?，面對(duì)?學(xué)生的?我是顯?得那么?害羞，?那么的?膽小。?我對(duì)我?的一節(jié)?課上得?還是比?較滿意?的。正?當(dāng)我還?以為上?得可以?的時(shí)候?，老師?的意見?卻像傾?盆大雨?那樣把?我淋個(gè)?濕透了?。老師?很耐心?地從我?上課開?始到結(jié)?束下課?中所存?在的問?題都一?一指出?來(lái)。例?如1）?聲音較?小，沒?有丹田?發(fā)音2?）示范?位置的?選擇不?當(dāng)3）?課前組?織與上?課時(shí)的?組織不?合理4?）教態(tài)?與儀表?不夠自?然5）?體育術(shù)?語(yǔ)的運(yùn)?用不當(dāng)?6）動(dòng)?作概念?的不清?楚。我?的第一?次課正?式就這?樣結(jié)束?了，而?第2到?7次重?復(fù)課中?，我注?意了前?面的缺?點(diǎn)，一?節(jié)比一?節(jié)上得?更好，?這也得?到了指?導(dǎo)老師?的肯定?。而在?以后的?課時(shí)中?，我都?按照自?己之前?所制定?好的教?學(xué)計(jì)劃?來(lái)上課?，由于?一個(gè)星?期上1?2節(jié)課?，而且?每節(jié)課?指導(dǎo)老?師都會(huì)?或多或?小給我?指導(dǎo)，?所以在?這實(shí)習(xí)?的幾個(gè)?星期里?，不但?我的示?范技能?進(jìn)步得?很快，?而且學(xué)?生都慢?慢喜歡?我上的?課。?在實(shí)習(xí)?的中后?期，公?開課就?成為我?的一個(gè)?最為重?要的任?務(wù)。雖?然我還?是比較?害怕上?公開課?的，但?公開課?是檢驗(yàn)?一個(gè)老?師教學(xué)?質(zhì)量的?重要途?徑。為?了備好?公開課?，每天?都會(huì)忙?個(gè)不停?，還經(jīng)?常向指?導(dǎo)老師?請(qǐng)教，?在備課?當(dāng)中我?深深地?會(huì)到上?好一個(gè)?好的體?育課要?做的準(zhǔn)?備工作?真是很?多很多?。公開?課的時(shí)?候，實(shí)?習(xí)學(xué)校?的體育?老師都?過(guò)來(lái)聽?課，而?我也好?好地完?成了上?課的內(nèi)?容，也?得到了?老師的?較高的?評(píng)價(jià)。?雖然?現(xiàn)在的?我與指?導(dǎo)老師?還不能?相比較?，但是?我從指?導(dǎo)老師?身上學(xué)?到了許?多的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也學(xué)?到了許?多運(yùn)動(dòng)?隊(duì)訓(xùn)練?的經(jīng)驗(yàn)?，我真?的很感?謝我的?指導(dǎo)老?師。?教育實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?四）?為期一?個(gè)多月?的實(shí)習(xí)?生活彈?指一揮?間已經(jīng)?劃上句?號(hào)，在?這期間?我體會(huì)?到了身?為一名?教師的?酸甜苦?辣，也?讓我體?會(huì)到當(dāng)?一名教?師的不?容易與?肩負(fù)的?重任。?一個(gè)個(gè)?沉甸甸?的問號(hào)?，在我?腦中盤?旋。我?不斷自?問：作?為一個(gè)?實(shí)習(xí)生?，我能?做好嗎?，我能?給學(xué)生?帶來(lái)一?點(diǎn)進(jìn)步?嗎如今?，一個(gè)?多月的?實(shí)習(xí)工?作已結(jié)?束，我?們十多?位實(shí)習(xí)?生的收?獲，見?證了我?們的成?長(zhǎng)，為?我們的?實(shí)習(xí)畫?上一個(gè)?完美的?感嘆號(hào)?!在這?一個(gè)多?月中，?我感覺?我經(jīng)歷?了許多?，這些?從未有?過(guò)的經(jīng)?歷讓我?不斷進(jìn)?步、不?斷成長(zhǎng)?。從開?始上課?的羞澀?拘謹(jǐn)?shù)?課堂上?的談吐?自如，?感覺自?己在一?天天的?長(zhǎng)大，?一步步?實(shí)現(xiàn)從?學(xué)生到?老師的?角色轉(zhuǎn)?化。陽(yáng)?朔外語(yǔ)?實(shí)驗(yàn)中?學(xué)給與?我太多?的第一?次：?第一次?真正站?在講臺(tái)?上面對(duì)?著五十?五張?zhí)?真的面?孔、第?一次與?學(xué)生面?對(duì)面的?探討問?題、談?心、第?一次與?多位資?深老師?討論交?流，共?同探討?教學(xué)中?所遇到?的問題?……現(xiàn)?在，現(xiàn)?將這六?周來(lái)的?收獲與?感受和?大家分?享如下?：一?、生活?篇時(shí)?間如涓?涓流水?緩緩地?流過(guò)，?在這一?個(gè)多月?的時(shí)間?里留下?了許多?美好的?回憶，?讓我們?細(xì)細(xì)品?味。在?陽(yáng)朔外?語(yǔ)實(shí)驗(yàn)?中學(xué)一?個(gè)多月?的實(shí)習(xí)?生活過(guò)?得很充?實(shí)，很?快樂，?也讓我?充分感?受到了?人與人?之間的?溫情與?不盡的?光懷。?在此期?間，我?們感覺?我們各?自的了?解逐漸?加深。?我們?的指導(dǎo)?老師會(huì)?把班主?任工作?的方法?、管理?班級(jí)的?方法、?經(jīng)驗(yàn)都?很詳細(xì)?傳授給?我們，?老師們?都很熱?情負(fù)責(zé)?，對(duì)我?們的工?作也很?配合，?生活上?給予關(guān)?心，工?作上給?予指導(dǎo)?，我們?的成長(zhǎng)?與進(jìn)步?離不開?老師們?的幫助?，在此?特別要?感謝老?師們，?祝愿老?師能夠?工作順?利，事?事如意?。二?、教學(xué)?實(shí)習(xí)篇?難以?忘記第?一節(jié)課?，剛好?是周一?的第三?節(jié)課，?雖然課?前準(zhǔn)備?得比較?充分，?但是還?是很緊?張，所?以感覺?還是很?緊，非?常感謝?同學(xué)們?的配合?，讓我?最后順?利的講?下來(lái)這?節(jié)課。?課后黃?老師認(rèn)?真的給?我評(píng)課?，讓我?知道了?哪些不?足，并?在以后?的講課?過(guò)程中?注意這?些問題?。雖?然第一?節(jié)課講?下來(lái)了?，但我?總擔(dān)心?自己做?得不好?。接下?來(lái)的時(shí)?間，我?準(zhǔn)備好?后，講?課給老?師聽。?指導(dǎo)老?師聽過(guò)?以后，?很認(rèn)真?的為我?指出講?課中的?缺陷，?還有一?些要注?意的問?題及建?議，對(duì)?我的講?課給以?了很高?的評(píng)價(jià)?并鼓勵(lì)?我，這?讓我很?欣慰。?從那之?后，我?就開始?以平常?的心態(tài)?去備課?、上課?，不再?緊張了?。教?學(xué)工作?中，我?個(gè)人覺?得要注?意如下?幾點(diǎn)：?2、?試講：?在每次?正式上?課之前?，我都?會(huì)先進(jìn)?行試講?，讓指?導(dǎo)老師?聽課并?評(píng)課，?糾正不?足之處?。然后?修改教?案再進(jìn)?行試講?，主要?把握時(shí)?間的安?排，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?3、?注重學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?：上課?時(shí)注重?與學(xué)生?為主，?重視發(fā)?揮學(xué)生?的積極?性以及?綜合能?力的培?養(yǎng)，有?意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)?生思維?的嚴(yán)謹(jǐn)?性、邏?輯性和?相互協(xié)?作的能?力。均?衡發(fā)展?德、智?、體、?美。?三，班?主任工?作篇?做一名?好的班?主任的?確很難?。不但?教學(xué)工?作復(fù)雜?而又繁?瑣，而?且還要?管理好?整個(gè)集?體，提?高整體?教學(xué)水?平，同?時(shí)又要?顧及班?中每一?名學(xué)生?。這就?要求教?師不能?只為了?完成教?學(xué)任務(wù)?，而且?還要多?關(guān)心留?意學(xué)生?，經(jīng)常?與學(xué)生?交流，?給予學(xué)?生幫助?，讓他?們感覺?老師是?在關(guān)心?他，照?顧他。?如何形?成亦師?亦友，?積極健?康的學(xué)?習(xí)氛圍?和團(tuán)結(jié)?的集體?關(guān)系，?對(duì)于實(shí)?習(xí)的新?班主任?來(lái)說(shuō)是?具有很?大的挑?戰(zhàn)的。?剛到?陽(yáng)朔外?語(yǔ)實(shí)驗(yàn)?中學(xué)時(shí)?，原任?班主任?費(fèi)老師?就給我?們大概?的講了?一下班?上學(xué)生?的整體?情況，?我們只?是大概?的了解?了一下?，后來(lái)?在費(fèi)老?師的安?排下，?我們第?一次與?學(xué)生們?正是認(rèn)?識(shí)了，?學(xué)生們?對(duì)我們?很熱情?，對(duì)我?們的工?作也很?配合，?經(jīng)過(guò)將?近一周?的跟班?與相處?，我逐?漸和班?上的學(xué)?生熟絡(luò)?起來(lái)，?對(duì)班主?任工作?也逐漸?得心應(yīng)?手。?日常工?作方面?：在這?短短的?幾個(gè)星?期里，?我主要?的是監(jiān)?督學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?以及衛(wèi)?生，具?體安排?為：?1、1?，每天?堅(jiān)持7?：30?之前到?教室督?促學(xué)生?讀書和?做衛(wèi)生?，監(jiān)督?早讀紀(jì)?律及做?好考勤?工作。?3、?每天中?午到教?室與學(xué)?生聊天?解答疑?難問題?，了解?學(xué)生的?情況，?并指對(duì)?學(xué)生的?問題進(jìn)?行輔導(dǎo)?，鼓勵(lì)?學(xué)生。?4、?大掃除?期間，?安排，?監(jiān)督學(xué)?生做好?大掃除?工作。?5、?班會(huì)期?間去看?班主任?組織班?會(huì)，學(xué)?習(xí)班主?任如何?組織班?會(huì)，并?組織一?次主題?班會(huì)?當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任?的期間?，我意?識(shí)到，?作為一?名班主?任，不?僅要管?理好日?常秩序?，提供?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，而且?要時(shí)刻?關(guān)注學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?、內(nèi)心?情感世?界，這?些并不?容易做?到。對(duì)?學(xué)生要?貫注了?班主任?濃濃的?愛心。?“愛”?是做好?班主任?工作的?唯一秘?訣，只?要用心?去做，?沒有做?不好的?。在這?里也要?感謝費(fèi)?老師，?他讓我?明白了?很多做?人的道?理，教?書育人?，真的?是要用?自身去?感化別?人，不?是單憑?課堂四?十五分?鐘的功?夫。?四、結(jié)?語(yǔ)一?個(gè)多月?的時(shí)間?很快就?過(guò)去了?，實(shí)習(xí)?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，快樂?歡笑，?每時(shí)每?刻在我?的心頭?縈繞，?回味!?搭上回?校的路?程，我?感覺我?是那么?的不舍?!教?育實(shí)習(xí)?個(gè)人總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（五?）一?、思想?政治方?面：作?為一名?人民教?師，我?深知肩?上責(zé)任?之重大?，為人?師表的?座右銘?，使我?無(wú)時(shí)無(wú)?刻都在?自我反?省。由?于大學(xué)?期間錯(cuò)?過(guò)了加?入黨組?織的機(jī)?會(huì)，在?踏上這?個(gè)崗位?之際，?我迫不?及待地?積極向?黨組織?靠攏。?三、?班主任?工作方?面：在?班主任?工作中?，由于?大學(xué)實(shí)?習(xí)期間?是高中?，所以?對(duì)小學(xué)?班級(jí)管?理還很?陌生，?加上本?身性格?使然，?初期感?到很吃?力，多?虧了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?幫助和?指導(dǎo)。?對(duì)于?四、專?業(yè)素養(yǎng)?與業(yè)務(wù)?能力方?面：語(yǔ)?文是一?門與時(shí)?俱進(jìn)的?學(xué)科，?作為一?名小學(xué)?的語(yǔ)文?教師，?不僅需?要豐富?的專業(yè)?知識(shí)，?扎實(shí)的?教師基?本功，?更不可?或缺的?是有關(guān)?文學(xué)類?、教育?類甚至?其他領(lǐng)?域的知?識(shí)。大?學(xué)畢業(yè)?以來(lái)，?在正式?踏上三?寸講臺(tái)?后，我?深切體?會(huì)到“?書到用?時(shí)方恨?少”的?含義，?每每面?對(duì)學(xué)生?們天馬?行空的?各種各?類問題?時(shí)，暗?嘆學(xué)生?的天真?浪漫，?同時(shí)也?在思考?著，如?果這樣?下去，?自己勢(shì)?必會(huì)被?孩子們?問得瞠?目結(jié)舌?，就如?同那個(gè)?經(jīng)典的?比喻：?“假如?學(xué)生是?一個(gè)圓?圈，那?么老師?僅僅是?套住學(xué)?生的一?個(gè)更大?的圓圈?而已”?如果不?想盡辦?法，擴(kuò)?大這個(gè)?圓圈的?范圍，?那么終?有一天?必將被?這個(gè)時(shí)?代所淘?汰。一?年來(lái)，?我不斷?地為自?己充電?，除了?平常的?教研活?動(dòng)、請(qǐng)?教老教?師之外?，更多?的時(shí)間?是花在?閱讀書?籍報(bào)刊?上，尤?其是全?國(guó)各地?名師的?教學(xué)設(shè)?計(jì)、教?學(xué)實(shí)錄?以及教?學(xué)論文?，關(guān)注?班主任?管理藝?術(shù)等。?在自我?充電的?同時(shí)，?我還積?極參加?各種各?類的教?師培訓(xùn)?與市、?鎮(zhèn)兩級(jí)?的各類?教研活?動(dòng)，這?都讓我?獲益匪?淺。?在一年?的工作?中，無(wú)?論是教?學(xué)工作?還是班?主任工?作，我?都覺得?自己存?在著很?多的不?足，比?如，合?理統(tǒng)籌?的能力?有待提?高，教?學(xué)管理?工作中?不夠嚴(yán)?格，計(jì)?劃意識(shí)?不強(qiáng)，?與家長(zhǎng)?間的聯(lián)?系不夠?緊密，?缺乏管?理的技?巧和藝?術(shù)等。?教育?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（六）?離別?的日子?一天天?逼近時(shí)?，我嘴?上還是?像剛來(lái)?時(shí)一樣?嚷嚷著?："終?于盼到?頭了，?要回去?了!"?心里面?，卻一?天天地?滋生不?舍感，?去教室?越來(lái)越?勤了，?無(wú)論多?忙也要?跟著去?出操，?跟著去?跑步，?傍晚時(shí)?總要搶?著跟學(xué)?生打球?……我?知道，?自己是?真正喜?歡上這?幫家伙?了，相?處的日?子越來(lái)?越短，?我越想?多看看?他們，?把這5?6張稚?氣未脫?的臉，?用我的?眼睛全?部記錄?下來(lái)。?孩子?們也感?覺到老?師快要?離開了?，私底?下，都?在談?wù)?著，每?天看我?的眼神?，總流?露出留?戀和不?舍。我?總在回?避，不?忍看這?樣的眼?神，心?里面總?在想：?"要是?臨走前?，都能?抱抱他?們就好?了!"?那天班?會(huì)課，?教室里?回蕩著?《那些?花兒》?的感傷?旋律，?我們看?著曾一?起經(jīng)歷?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?眼淚終?于禁不?住流了?下來(lái)!?兩個(gè)月?了，曾?經(jīng)一起?走過(guò)的?日子，?成功的?，失敗?的，開?心的，?悲傷的?，到了?最后，?都成了?心底最?美好的?回憶!?當(dāng)全班?孩子一?個(gè)個(gè)擁?著上來(lái)?把他們?的信，?照片，?禮物塞?進(jìn)我的?懷里時(shí)?，我竟?不知所?措地呆?住了，?一點(diǎn)點(diǎn)?地拆開?那些信?和禮物?，我的?心越來(lái)?越柔軟?，兩個(gè)?月了，?這是第?一次，?他們主?動(dòng)，真?心實(shí)意?地對(duì)我?說(shuō)，以?后的日?子，他?們不會(huì)?再過(guò)分?調(diào)皮，?會(huì)聽老?師的話?，好好?努力，?做個(gè)文?明學(xué)生?!那一?刻，我?之前的?怨氣，?委屈全?都煙消?云散，?只是想?如果能?看著這?些孩子?成長(zhǎng)，?會(huì)是種?莫大的?幸福。?珍惜?總要在?離別時(shí)?，細(xì)細(xì)?品味自?己將近?兩個(gè)月?的班主?任工作?和教學(xué)?工作，?真是"?千淘萬(wàn)?漉雖辛?苦，一?波三折?有收獲?"。記?得剛來(lái)?到時(shí)，?面對(duì)著?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的冷?漠和堆?滿垃圾?的宿舍?，疲憊?不堪的?我心里?真的好?沮喪，?終于收?拾好行?李和住?處，忐?忑不安?卻又興?沖沖的?去見自?己的第?一批學(xué)?生時(shí)，?他們卻?遠(yuǎn)沒有?期待中?的歡迎?和喜歡?我，雖?然是小?小年紀(jì)?，但已?經(jīng)能用?懷疑和?挑剔的?眼光來(lái)?看我，?每一個(gè)?人，都?在擔(dān)心?我會(huì)擾?亂原班?主任的?工作，?調(diào)皮的?學(xué)生，?甚至故?意拿問?題來(lái)刁?難我，?當(dāng)著全?班的面?，公然?的做出?蔑視我?的表情?……初?來(lái)的日?子，真?的好沮?喪，甚?至?xí)X?得這些?學(xué)生一?點(diǎn)都不?可愛!?幸運(yùn)的?是，我?沒有放?棄，依?然能始?終如一?的對(duì)他?們負(fù)責(zé)?，每天?跟著他?們?cè)缱x?，早操?，晚讀?，守班?，巡宿?舍，跟?他們一?起出墻?報(bào)，辦?學(xué)習(xí)園?地，排?小品，?想方設(shè)?法的去?接近他?們，一?點(diǎn)一滴?的了解?他們，?每天我?都在提?醒自己?："不?要放棄?，沒有?教不好?的學(xué)生?，只有?不會(huì)教?的老師?!"凡?是能做?的，我?都盡力?去做，?并不斷?地改進(jìn)?，用我?的實(shí)力?，真誠(chéng)?和幽默?漸漸去?感化他?們，日?子一天?天過(guò)去?，我的?努力沒?有白費(fèi)?，學(xué)生?開始慢?慢接受?我，主?動(dòng)接近?我，喜?愛上我?，開始?聽我的?話了，?這些，?我都能?從他們?的眼神?中看出?來(lái)。而?我，也?干得越?來(lái)越起?勁了，?每一天?，都能?感受到?為人師?的自豪?和幸福?。一?、班主?任工作?歡送?會(huì)上，?葉校長(zhǎng)?殷切的?對(duì)我們?說(shuō)："?一個(gè)年?輕的老?師，一?定要主?動(dòng)承擔(dān)?班主任?工作，?只有在?班主任?工作中?，你才?能迅速?成長(zhǎng)!?"經(jīng)過(guò)?實(shí)習(xí)的?我，對(duì)?他的話?深有體?會(huì)，的?確，當(dāng)?班主任?真的很?累很辛?苦，但?成為成?功的，?學(xué)生喜?愛的班?主任，?是最挑?戰(zhàn)，也?是最自?豪的事?情。實(shí)?習(xí)期間?，我第?一次擔(dān)?任實(shí)習(xí)?班主任?，協(xié)助?原班主?任管理?班級(jí)，?身心疲?憊的時(shí)?候經(jīng)常?有，但?更多的?是學(xué)習(xí)?到了許?多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?。（?一）記?住每個(gè)?學(xué)生的?名字，?是讓學(xué)?生接受?你的第?一步。?實(shí)習(xí)?的第一?天，我?拿到了?全班的?名冊(cè)，?把這些?還沒見?過(guò)面的?名字默?記了一?遍，給?自己訂?下了第?一個(gè)目?標(biāo)：一?周之內(nèi)?，認(rèn)識(shí)?并能準(zhǔn)?確叫出?每一個(gè)?學(xué)生的?名字。?這并不?容易，?因?yàn)閯?開始時(shí)?你會(huì)發(fā)?現(xiàn)每個(gè)?學(xué)生都?長(zhǎng)一個(gè)?模樣，?而他們?的名字?，也沒?有任何?特色。?我利用?一切機(jī)?會(huì)，想?盡辦法?認(rèn)識(shí)，?記住他?們，早?晚讀時(shí)?，早操?時(shí)，我?走過(guò)每?位學(xué)生?身邊，?心里在?默記他?的名字?和面容?，聽課?時(shí)，也?在默默?憶起每?一位學(xué)?生的名?字，就?連睡覺?吃飯時(shí)?，我也?在默默?記憶每?個(gè)學(xué)生?的名字?，樣貌?，座位?位置。?第二?天，當(dāng)?我非常?熟悉地?叫到某?位同學(xué)?的名字?時(shí)，他?驚喜的?表情一?覽無(wú)遺?："老?師，你?怎么會(huì)?知道我?的名字?!有的?老師上?了我們?一個(gè)月?的課，?還不記?得我的?名字呢?!"那?一刻，?我覺得?我的努?力有了?回報(bào)。?（二?）當(dāng)班?主任一?定要堅(jiān)?持三個(gè)?字：勤?，嚴(yán)，?愛。?實(shí)習(xí)的?第二天?，我們?的原班?主任梁?笑梅就?向我們?強(qiáng)調(diào)了?這三個(gè)?字。她?希望我?們能堅(jiān)?持做好?日常事?務(wù)，包?括早操?，早讀?，課間?操，晚?讀，午?休，教?室和宿?舍的衛(wèi)?生等，?甚至課?間，也?要勤去?教室看?看學(xué)生?。其次?，她強(qiáng)?調(diào)對(duì)學(xué)?生一定?要嚴(yán)厲?，不能?因?yàn)樽?己是實(shí)?習(xí)老師?而對(duì)他?們有所?放松，?只有嚴(yán)?厲，才?能形成?好的紀(jì)?律，好?的班風(fēng)?，只有?一視同?仁地嚴(yán)?厲，才?能讓學(xué)?生信服?你。在?嚴(yán)的同?時(shí)，要?讓學(xué)生?感受到?你對(duì)他?的愛，?欣賞教?育永遠(yuǎn)?比懲罰?教育有?效。在?梁老師?的指導(dǎo)?下，我?每天都?能堅(jiān)持?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的完?成日常?事務(wù)，?勤去教?室和宿?舍，我?很注意?從欣賞?的角度?來(lái)教育?學(xué)生，?我堅(jiān)信?贊揚(yáng)永?遠(yuǎn)比批?評(píng)有用?（尤其?是對(duì)那?些成績(jī)?差，很?少受到?老師表?揚(yáng)的學(xué)?生）。?無(wú)論對(duì)?那一個(gè)?學(xué)生，?我都絲?毫不吝?嗇自己?的贊美?，初一?的學(xué)生?，無(wú)論?聽到老?師贊美?他哪一?方面，?心里面?都會(huì)很?高興，?自信心?也會(huì)在?這過(guò)程?中一點(diǎn)?點(diǎn)建立?，學(xué)習(xí)?的勁頭?也越來(lái)?越足。?（四?）對(duì)學(xué)?生千萬(wàn)?不能過(guò)?分寬恕?或者縱?容，否?則，你?對(duì)他的?寬容會(huì)?增加他?的放縱?，淡薄?了紀(jì)律?的約束?。有?所縱容?的學(xué)生?，雖然?他不會(huì)?對(duì)你有?所抵觸?，但他?不會(huì)聽?你的話?了。?這一點(diǎn)?我深有?感觸，?原班主?任說(shuō)我?實(shí)行的?是"愛?的教育?"，的?確，很?多時(shí)候?，他們?做錯(cuò)事?時(shí)，我?都不忍?心去指?責(zé)或懲?罰他們?，總覺?得過(guò)多?的懲罰?對(duì)才十?多歲的?他們有?點(diǎn)殘忍?。但正?是因?yàn)?一次次?的寬恕?和放縱?，有的?學(xué)生不?再害怕?我，也?不再肯?聽我的?話。他?們總覺?得老師?不會(huì)生?氣，久?而久之?，也不?再認(rèn)真?對(duì)待我?的要求?，只喜?歡嬉皮?笑臉的?對(duì)著我?。終于?有一次?，我生?氣到狠?狠的把?手上的?書摔倒?教室的?地板上?，"啪?"的一?聲，教?室瞬間?安靜下?來(lái)，那?一刻我?領(lǐng)悟到?，對(duì)學(xué)?生要軟?硬兼施?，不能?一味的?對(duì)他們?好，身?為班主?任，你?必須堅(jiān)?持你的?原則，?明明確?確的告?訴學(xué)生?你的原?則不可?侵犯，?維護(hù)你?在學(xué)生?中的威?信，時(shí)?時(shí)提醒?學(xué)生你?對(duì)他們?的要求?，只有?這樣，?一個(gè)紀(jì)?律嚴(yán)明?，動(dòng)靜?分明的?班級(jí)才?能慢慢?形成。?（五?）正確?對(duì)待懲?罰。?我實(shí)習(xí)?時(shí)，面?對(duì)的不?是幾個(gè)?學(xué)生，?而是5?6人的?班級(jí)沒?有嚴(yán)明?的紀(jì)律?，如何?形成良?好的班?風(fēng)懲?罰是一?種手段?。剛開?始我極?少用懲?罰去教?育學(xué)生?，但后?來(lái)發(fā)現(xiàn)?，只有?用得恰?當(dāng)，懲?罰也可?以收到?很好的?效果。?當(dāng)然，?懲罰要?特別慎?重，經(jīng)?過(guò)一個(gè)?多月的?摸索，?我體會(huì)?到：①?首先一?定要注?意尊重?學(xué)生的?獨(dú)立人?格，保?護(hù)好學(xué)?生的自?信心，?自尊心?，好的?就是好?的，錯(cuò)?的就是?錯(cuò)的，?不要一?錯(cuò)百錯(cuò)?，全盤?否定;?②懲罰?的目的?是警示?學(xué)生什?么不可?以做，?做了會(huì)?有什么?后果，?不是為?懲罰而?懲罰學(xué)?生，而?是為教?育學(xué)生?而懲罰?學(xué)生，?換句話?說(shuō)，懲?罰是手?段，教?育才是?目的;?③誰(shuí)都?會(huì)犯錯(cuò)?誤，但?不是誰(shuí)?都會(huì)改?正錯(cuò)誤?，受懲?罰不要?緊，要?緊的是?改正錯(cuò)?誤，關(guān)?鍵不是?懲罰，?關(guān)鍵是?使學(xué)生?明白到?，做了?錯(cuò)事必?須要承?擔(dān)后果?，接受?教訓(xùn)，?改正錯(cuò)?誤。?（六）?充分利?用活動(dòng)?，開好?主題班?會(huì)，能?很好增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?。（?七）不?要對(duì)學(xué)?生抱太?大的希?望!?當(dāng)然，?這次實(shí)?習(xí)還學(xué)?習(xí)到了?許多其?他的經(jīng)?驗(yàn)，比?如做班?主任要?一視同?仁，適?當(dāng)對(duì)待?偏心，?要有長(zhǎng)?遠(yuǎn)的目?標(biāo)，一?點(diǎn)一滴?慢慢培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣等?等，在?這里不?再展開?說(shuō)。?二、教?學(xué)工作?實(shí)習(xí)?之前，?我對(duì)自?己的教?學(xué)水平?還是有?信心的?，相信?自己不?會(huì)辜負(fù)?學(xué)生和?老師的?期望，?也雄心?勃勃的?要讓學(xué)?生在快?樂中學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?，享受?語(yǔ)文，?但到自?己真正?站在了?講臺(tái)上?，才深?切體會(huì)?到："?紙上得?來(lái)終覺?前，絕?知此事?須躬親?"。作?為一個(gè)?初學(xué)者?，自己?離優(yōu)秀?教師的?路程，?還很遙?遠(yuǎn)。?黃江中?學(xué)是一?所省一?級(jí)學(xué)校?，那里?的教學(xué)?水平，?在東莞?是有些?名氣的?。這個(gè)?學(xué)校的?老師素?質(zhì)非常?不錯(cuò)!?許多老?師對(duì)教?學(xué)的豐?富經(jīng)驗(yàn)?，都讓?我受益?匪淺，?感激在?心。?（一）?真正的?教學(xué)和?試講有?著本質(zhì)?的不同?。在?試講時(shí)?，你能?完全按?照你的?思路去?組織課?堂，牢?牢控制?著課堂?，模擬?學(xué)生也?會(huì)非常?配合。?但在真?正的課?讓上，?意外的?情況經(jīng)?常出現(xiàn)?，你得?真正做?到"備?學(xué)生"?，隨時(shí)?應(yīng)付可?能發(fā)生?的情況?，在教?學(xué)過(guò)程?中靈活?調(diào)整你?的教學(xué)?，將思?路拉回?你的教?學(xué)中來(lái)?。在教?《看云?識(shí)天氣?》時(shí)，?學(xué)生對(duì)?那些枯?燥無(wú)味?的云特?征提不?起興趣?，意識(shí)?到這種?情形，?我靈機(jī)?一動(dòng)，?采用分?組搶答?積分的?形式，?回答我?提出的?各種問?題，結(jié)?果，課?堂氣氛?一下子?活躍起?來(lái)了。?（二?）謹(jǐn)記?"備學(xué)?生"，?做到對(duì)?不同水?平的學(xué)?生有不?同的教?法，不?同的要?求。?實(shí)習(xí)期?間，我?任教兩?個(gè)班級(jí)?，一個(gè)?是尖子?班，語(yǔ)?文素質(zhì)?非常不?錯(cuò)，課?堂氣氛?非?；?躍，另?一個(gè)是?平衡班?，語(yǔ)文?基礎(chǔ)不?好，課?堂氣氛?也活躍?，但卻?沒有尖?子班的?理解能?力和思?維水平?，對(duì)于?一些開?放性的?問題，?經(jīng)常無(wú)?從回答?。第?一次上?這兩個(gè)?班的課?時(shí)，我?用的是?一模一?樣的教?案和課?件，對(duì)?他們有?同樣的?要求，?結(jié)果發(fā)?現(xiàn)，同?一個(gè)問?題，在?尖子班?可以得?到理想?的效果?，但在?平衡班?，卻完?全背道?而馳，?學(xué)生們?不是不?想回答?你的問?題，而?是他們?的水平?，還未?能到達(dá)?你的要?求，我?過(guò)于急?功近利?了。往?后的課?，我注?意調(diào)整?我的教?案和教?法，在?尖子班?多進(jìn)行?研討，?拓展教?學(xué)，在?平衡班?多注意?基礎(chǔ)教?學(xué)，不?對(duì)他們?提不切?實(shí)際的?要求，?教學(xué)效?果果然?好多了?。（?三）讓?學(xué)生喜?歡上你?，喜歡?上你的?課，他?這一門?的成績(jī)?，自然?會(huì)好起?來(lái)。?語(yǔ)文教?學(xué)是個(gè)?長(zhǎng)期的?過(guò)程，?在這一?過(guò)程中?，要想?讓學(xué)生?保持持?久的學(xué)?習(xí)熱情?，最好?的辦法?便是讓?學(xué)生喜?愛上這?門課。?而讓他?們喜歡?上這門?課的最?好辦法?，便是?讓他們?喜歡上?你，喜?歡上你?的課。?初中的?學(xué)生，?受老師?的影響?很大，?他一旦?喜歡你?，便會(huì)?喜歡你?的課，?喜歡你?的課，?便意味?著他喜?歡語(yǔ)文?，會(huì)努?力去學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?了。這?點(diǎn)寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?我從一?位叫李?木蘭老?師那里?學(xué)習(xí)到?，這位?老師教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?非常豐?富，有?自己的?絕招，?開學(xué)一?個(gè)月，?她所在?的班學(xué)?生已經(jīng)?喜歡上?她，喜?歡上她?的課，?越來(lái)越?發(fā)現(xiàn)原?來(lái)語(yǔ)文?這么有?趣，木?蘭老師?上課，?課堂氣?氛非常?活躍，?學(xué)生們?都很聽?她的話?，因此?，她也?可以盡?情地運(yùn)?用各種?開放式?教學(xué)而?不用擔(dān)?心課堂?紀(jì)律混?亂。用?她的話?說(shuō)，就?是："?學(xué)生如?果喜歡?上語(yǔ)文?了，我?就不再?怕他們?會(huì)學(xué)不?好!"?（四?）上課?切忌面?面俱到?，讓學(xué)?生掌握?重點(diǎn)，?便是成?功。?剛開始?教學(xué)時(shí)?，我總?會(huì)很貪?心，一?心一意?想一下?子把所?有的東?西都交?給學(xué)生?，總不?舍得放?棄任何?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，?要面面?俱到。?因此，?我的課?，內(nèi)容?很充實(shí)?豐富，?但后來(lái)?我發(fā)現(xiàn)?，在一?節(jié)只有?45分?鐘的課?上，面?面俱到?等于面?面不到?，你不?能過(guò)于?貪心，?一廂情?愿把所?有東西?塞給學(xué)?生，這?樣本意?是用心?良苦，?但學(xué)生?不會(huì)領(lǐng)?你的情?。我的?指導(dǎo)老?師對(duì)我?說(shuō)："?新老師?總想面?面俱到?，但慢?慢就會(huì)?發(fā)現(xiàn)，?你只需?讓學(xué)生?掌握重?點(diǎn)，便?足夠了?。"后?來(lái)的課?，我減?少了知?識(shí)點(diǎn)，?力求教?學(xué)重點(diǎn)?突出，?一堂課?，能讓?學(xué)生真?正動(dòng)腦?思考，?動(dòng)口回?答，動(dòng)?手寫，?只要能?學(xué)到一?點(diǎn)點(diǎn)東?西，也?是成功?了。?總之，?身為老?師，你?不能一?廂情愿?地從自?己教學(xué)?上考慮?，而應(yīng)?該一切?從學(xué)生?出發(fā)，?一切以?學(xué)生的?語(yǔ)文水?平，領(lǐng)?悟，掌?握知識(shí)?的能力?為核心?五）?教無(wú)定?類，要?吸取眾?老師之?長(zhǎng)，摸?索出適?合自身?特點(diǎn)的?教學(xué)風(fēng)?格。?（六）?綜合性?活動(dòng)課?是提高?學(xué)生語(yǔ)?文綜合?素質(zhì)絕?好的機(jī)?會(huì)。?因?yàn)楸?較喜歡?嘗試不?同的教?學(xué)方式?，我一?直打算?要準(zhǔn)備?一堂《?感受大?自然》?綜合性?活動(dòng)課?。之前?，我的?指導(dǎo)老?師因?yàn)?忙，綜?合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)?都沒開?展過(guò)，?我的這?一節(jié)課?，是堂?嘗試課?。既然?是綜合?性學(xué)習(xí)?，我決?定把全?部的課?堂都交?給學(xué)生?，我讓?學(xué)生分?成了幾?個(gè)小組?，選組?長(zhǎng)，起?組名，?在我給?出的幾?個(gè)主題?中選擇?一個(gè)作?為小組?主題，?然后各?小組自?行組織?準(zhǔn)備節(jié)?目，我?隨時(shí)跟?進(jìn)指導(dǎo)?，為了?給學(xué)生?充分的?鍛煉機(jī)?會(huì)，經(jīng)?過(guò)指導(dǎo)?老師的?提醒，?我決定?采用競(jìng)?賽的方?式進(jìn)行?，舉行?了一場(chǎng)?招聘，?分別招?聘主持?人，計(jì)?分員，?計(jì)時(shí)員?，裁判?等。雖?然時(shí)間?倉(cāng)促，?但學(xué)生?的積極?性非常?高，他?們都想?在這次?難得的?活動(dòng)上?展示自?己的才?華，在?我的不?停督促?下，活?動(dòng)課終?于得以?開展，?短短的?四十多?分鐘，?各個(gè)小?組充分?展現(xiàn)了?他們的?魅力和?創(chuàng)新，?主持人?，計(jì)分?，計(jì)時(shí)?，裁判?也非常?出色。?這一次?活動(dòng)下?來(lái)，學(xué)?生的表?演能力?，表達(dá)?能力，?創(chuàng)新能?力，小?組協(xié)作?能力，?都得到?了鍛煉?。學(xué)生?都很開?心，嚷?著以后?要多開?展這樣?的活動(dòng)?。盡?管聽了?無(wú)數(shù)次?"老師?好"，?但每每?回應(yīng)的?時(shí)候我?依然帶?著欣喜?的笑容?。每當(dāng)?站在講?臺(tái)上，?被一雙?雙純凈?的眼睛?聚精會(huì)?神地望?著時(shí)，?作為一?名教師?的價(jià)值?感和成?就感就?油然而?生了。?在實(shí)習(xí)?中，我?還發(fā)現(xiàn)?了，有?些東西?不能選?擇，有?些東西?卻可以?選擇。?份內(nèi)的?工作當(dāng)?然要認(rèn)?真完成?，但勇?敢的"?主動(dòng)請(qǐng)?纓"卻?能為你?贏得更?多的機(jī)?會(huì)。只?要勤問?，勤學(xué)?，勤做?，就會(huì)?有意想?不到的?收獲。?回顧?這50?天的時(shí)?間，我?是用心?的，但?用心不?一定等?于成功?，我畢?竟是一?名實(shí)習(xí)?生，在?知識(shí)的?構(gòu)建上?還存在?著許多?斷章，?還缺乏?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，甚?至因?yàn)?讀錯(cuò)了?某個(gè)字?或者寫?錯(cuò)某個(gè)?字后，?學(xué)生把?錯(cuò)誤指?出來(lái)而?羞愧幾?天的事?情也有?過(guò)。?實(shí)習(xí)，?就像進(jìn)?了社會(huì)?大熔爐?一般，?千淘萬(wàn)?漉雖辛?苦，就?算被磨?練得遍?體鱗傷?，也要?摩拳擦?掌，做?好又一?次投身?熔爐的?準(zhǔn)備。?我在實(shí)?習(xí)中逐?漸變得?"勇敢?"。雖?然開始?也會(huì)有?顧忌，?怕"主?動(dòng)出擊?"會(huì)招?惹"不?知天高?地厚"?的蔑視?。但事?實(shí)告訴?我，應(yīng)?該對(duì)自?己有信?心，應(yīng)?有勇氣?去嘗試?。即便?在嘗試?中失敗?，也能?讓自己?成長(zhǎng)，?沒有鍛?煉的機(jī)?會(huì)，談?何積累?和成長(zhǎng)?而這?一切，?只能靠?自己去?爭(zhēng)取。?等待，?只能讓?你在沉?默中消?亡，只?有主動(dòng)?，才能?為自己?創(chuàng)造良?機(jī)。實(shí)?習(xí)，陪?伴我經(jīng)?受了挫?折，也?經(jīng)受了?歡樂!?實(shí)習(xí)?的經(jīng)歷?雖已經(jīng)?過(guò)去，?可我還?會(huì)回頭?去看一?下我在?那里留?下的腳?印，我?相信那?不會(huì)是?我旅途?的歸宿?，而是?我充滿?挑戰(zhàn)和?希望的?開始!?教育?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（七）?作為?一名教?師，首?先上好?課是最?基本的?要求。?在實(shí)習(xí)?前我做?了比較?充分的?準(zhǔn)備，?但真正?的中學(xué)?教學(xué)對(duì)?我來(lái)說(shuō)?還是第?一次。?從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，?就需要?慢慢的?摸索與?積累。?首先，?實(shí)習(xí)的?第一周?，我聽?了指導(dǎo)?老師和?其他體?育老師?的課。?對(duì)于每?次的聽?課，我?都認(rèn)真?做好聽?課筆記?，聽課?的重點(diǎn)?是注意?各老師?講解思?路與組?織學(xué)生?的方法?跟自己?的想法?的差別?，以吸?收老師?的優(yōu)點(diǎn)?。但是?遺憾的?是，這?里的體?育老師?上課都?是讓學(xué)?生活動(dòng)?的時(shí)間?比較多?，而老?師的講?解與示?范的就?很小。?過(guò)了?兩天，?我的指?導(dǎo)老師?就開始?讓我上?課了，?那時(shí)候?我真的?很意外?，那么?快就讓?我上課?了，我?害怕自?己做得?不好。?接下來(lái)?的時(shí)間?，我為?了寫教?案與備?課而忙?了起來(lái)?。對(duì)于?第一次?寫教案?的我，?我真的?有點(diǎn)不?知所措?，但經(jīng)?過(guò)了一?連幾個(gè)?小時(shí)的?奮斗，?我還是?把我的?第一份?正式教?案寫出?來(lái)了。?指導(dǎo)老?師很認(rèn)?真的為?我指出?教案的?問題，?還有一?些要注?意的問?題，這?樣我的?第一份?正式的?教案終?于過(guò)關(guān)?了。?在教育?實(shí)習(xí)過(guò)?程中，?我深深?感覺到?作為一?名老師?的辛苦?，更感?覺到作?為一名?老師的?能力我?還差很?多。就?寫完教?案的第?二天，?我正式?開始上?我的第?一節(jié)體?育課，?面對(duì)學(xué)?生的我?是顯得?那么害?羞，那?么的膽?小。?我對(duì)我?的一節(jié)?課上得?還是比?較滿意?的。正?當(dāng)我還?以為上?得可以?的時(shí)候?，老師?的意見?卻像傾?盆大雨?那樣把?我淋個(gè)?濕透了?。老師?很耐心?地從我?上課開?始到結(jié)?束下課?中所存?在的問?題都一?一指出?來(lái)。?我的第?一次課?正式就?這樣結(jié)?束了，?而第2?到7次?重復(fù)課?中，我?注意了?前面的?缺點(diǎn)，?一節(jié)比?一節(jié)上?得更好?，這也?得到了?指導(dǎo)老?師的肯?定。而?在以后?的課時(shí)?中，我?都按照?自己之?前所制?定好的?教學(xué)計(jì)?劃來(lái)上?課，由?于一個(gè)?星期上?12節(jié)?課，而?且每節(jié)?課指導(dǎo)?老師都?會(huì)或多?或小給?我指導(dǎo)?，所以?在這實(shí)?習(xí)的幾?個(gè)星期?里，不?但我的?示范技?能進(jìn)步?得很快?，而且?學(xué)生都?慢慢喜?歡我上?的課。?在實(shí)?習(xí)的中?后期，?公開課?就成為?我的一?個(gè)最為?重要的?任務(wù)。?雖然我?還是比?較害怕?上公開?課的，?但公開?課是檢?驗(yàn)一個(gè)?老師教?學(xué)質(zhì)量?的重要?途徑。?為了備?好公開?課，每?天都會(huì)?忙個(gè)不?停，還?經(jīng)常向?指導(dǎo)老?師請(qǐng)教?，在備?課當(dāng)中?我深深?地會(huì)到?上好一?個(gè)好的?體育課?要做的?準(zhǔn)備工?作真是?很多很?多。公?開課的?時(shí)候，?實(shí)習(xí)學(xué)?校的體?育老師?都過(guò)來(lái)?聽課，?而我也?好好地?完成了?上課的?內(nèi)容，?也得到?了老師?的較高?的評(píng)價(jià)?。雖?然現(xiàn)在?的我與?指導(dǎo)老?師還不?能相比?較，但?是我從?指導(dǎo)老?師身上?學(xué)到了?許多的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也?學(xué)到了?許多運(yùn)?動(dòng)隊(duì)訓(xùn)?練的經(jīng)?驗(yàn)，我?真的很?感謝我?的指導(dǎo)?老師。?教育?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（八）