第5頁共5頁202?3學(xué)校?三風(fēng)建?設(shè)主題?活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?"三?風(fēng)建設(shè)?"是學(xué)?校改革?和發(fā)展?的永恒?主題。?是學(xué)校?文化建?設(shè)的重?要內(nèi)容?，是促?進(jìn)學(xué)生?勤奮學(xué)?習(xí)，教?師嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，?營造良?好校風(fēng)?，提高?教育質(zhì)?量，加?快校園?建設(shè)，?全面推?進(jìn)學(xué)校?教育事?業(yè)科學(xué)?發(fā)展的?重要舉?措。通?過幾個(gè)?周的"?三風(fēng)"?建設(shè)活?動(dòng)，我?校的學(xué)?風(fēng)、教?風(fēng)、校?風(fēng)都有?了很大?的改觀?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)，保?障落實(shí)?。我?校接上?級(jí)通知?精神后?，從_?___?的角度?，緊緊?圍繞科?教局工?作大局?，統(tǒng)一?思想，?召開了?領(lǐng)導(dǎo)班?子會(huì)議?，分工?明確，?將學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)分?配到各?個(gè)教研?組中，?從人員?上保證?"三風(fēng)?"活動(dòng)?開展的?有效性?。成立?了整頓?"校風(fēng)?"活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)組?，整頓?"三風(fēng)?"活動(dòng)?板報(bào)組?、整頓?"三風(fēng)?"活動(dòng)?宣傳組?，具體?負(fù)責(zé)部?署、_?___?、協(xié)調(diào)?、指導(dǎo)?"三風(fēng)?"活動(dòng)?。校長?親自抓?，精心?安排布?署，按?步驟、?按階段?開展工?作。?二、開?辟多種?渠道，?宣傳到?位。?在宣傳?工作方?面，我?校進(jìn)行?了多角?度、全?方位的?宣傳。?廣播站?、學(xué)校?班報(bào)都?有所體?現(xiàn)。目?的是給?教師、?學(xué)生一?種意識(shí)?："三?風(fēng)"建?設(shè)的是?自己，?自己的?進(jìn)步和?提高就?是在建?設(shè)"三?風(fēng)"。?同時(shí)系?充分利?用廣播?站，對(duì)?好人好?事向全?校宣傳?，每周?一的升?旗活動(dòng)?，由少?先隊(duì)輔?導(dǎo)員表?表彰一?周內(nèi)表?現(xiàn)突出?的同學(xué)?，號(hào)召?同學(xué)們?像榜樣?學(xué)習(xí)。?這些活?動(dòng)感染?了也感?動(dòng)了周?圍同學(xué)?。同時(shí)?我校還?開展了?"三風(fēng)?"活動(dòng)?展示，?全面展?示我校?的"三?風(fēng)"活?動(dòng)成效?，在學(xué)?生中開?展了"?三風(fēng)"?活動(dòng)征?文、書?畫比賽?等活動(dòng)?，讓同?學(xué)們?cè)?參與活?動(dòng)的過?程中認(rèn)?識(shí)"三?風(fēng)"活?動(dòng)的重?要性及?及時(shí)性?，使我?校的"?三風(fēng)"?建設(shè)有?了快速?進(jìn)步。?三、?狠抓"?三風(fēng)"?落實(shí)，?注重實(shí)?效。?我校在?整頓"?三風(fēng)"?活動(dòng)的?過程中?，既嚴(yán)?格按照?實(shí)施方?案確定?的方法?步驟認(rèn)?真實(shí)施?，又借?助學(xué)習(xí)?教育活?動(dòng)的做?法與經(jīng)?驗(yàn)，開?展了多?種多樣?行之有?效、豐?富多樣?的活動(dòng)?。第?一、在?第一階?段的活?動(dòng)中，?嚴(yán)格按?照科教?局下發(fā)?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?以自學(xué)?為主，?___?_學(xué)習(xí)?為輔，?要求每?位教師?做__?__字?的筆記?，學(xué)校?保證每?天兩小?時(shí)的學(xué)?習(xí)時(shí)間?，定學(xué)?習(xí)內(nèi)容?、定主?講人、?定地點(diǎn)?，扎扎?實(shí)實(shí)開?展學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?第二?、在第?二階段?的活動(dòng)?我校認(rèn)?真制定?方案。?召開了?___?_會(huì)，?與教職?工們暢?談學(xué)校?"三風(fēng)?"建設(shè)?中存在?的問題?，開展?批評(píng)與?自我批?評(píng)，撰?寫心得?體會(huì)。?第三?、召開?了家長?座談會(huì)?，發(fā)放?調(diào)查問?卷，廣?泛征求?各位家?長的意?見。并?根據(jù)教?師和家?長提出?的問題?，認(rèn)真?制定整?改方案?，剖析?存在的?問題，?撰寫自?查報(bào)告?。整改?方案措?施恰當(dāng)?，見人?見事、?直奔主?題，不?浮夸、?不虛假?。第?四、堅(jiān)?持政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?學(xué)習(xí)內(nèi)?容以教?師業(yè)務(wù)?為主，?主要內(nèi)?容包括?：課堂?教學(xué)的?導(dǎo)入、?板書的?應(yīng)用、?多媒體?的運(yùn)用?原則、?新課標(biāo)?的理解?與深入?等，通?過幾周?的學(xué)習(xí)?，教師?們普遍?反映這?樣的活?動(dòng)能提?高自身?的素質(zhì)?，教師?們對(duì)教?學(xué)的理?解以及?對(duì)新課?標(biāo)的理?解提高?了一個(gè)?層次。?四、?建立長?效機(jī)制?，確保?"三風(fēng)?"活動(dòng)?的有效?性。?1、加?大監(jiān)督?檢查力?度。學(xué)?校制定?制度，?采取定?期通報(bào)?等方法?，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)人?的督促?檢查，?對(duì)整改?措施不?具體、?目標(biāo)要?求不明?確、解?決問題?不徹底?、整改?效果不?明顯的?個(gè)人，?明確指?出，即?查即糾?，嚴(yán)格?督查，?促其整?改，確?保整改?活動(dòng)取?得實(shí)效?。2?、抓好?制度完?善落實(shí)?。通過?這次整?改，要?從制度?機(jī)制上?查找漏?洞、強(qiáng)?化整改?。對(duì)屬?于制度?不完善?、落實(shí)?不到位?的，進(jìn)?一步健?全制度?，加大?抓落實(shí)?的力度?;要建?立健全?嚴(yán)明的?工作考?核和獎(jiǎng)?懲制度?，對(duì)違?反制度?的人和?事及時(shí)?糾正處?理，嚴(yán)?肅問責(zé)?追究，?做到權(quán)?責(zé)統(tǒng)一?，獎(jiǎng)懲?分明，?使制度?真正發(fā)?揮應(yīng)有?的作用?。學(xué)?校的工?作任務(wù)?比較繁?重，我?校一定?會(huì)把整?頓"三?風(fēng)"活?動(dòng)作為?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?強(qiáng)大動(dòng)?力，把?整頓"?三風(fēng)"?活動(dòng)與?規(guī)范教?師行為?、學(xué)校?辦學(xué)行?為結(jié)合?起來，?與學(xué)校?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)結(jié)合?起來，?全面提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，真?正做到?"兩手?抓、兩?不誤、?兩促進(jìn)?"。?202?3學(xué)校?三風(fēng)建?設(shè)主題?活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（二）?營小?學(xué)三風(fēng)?建設(shè)活?動(dòng)總結(jié)?這學(xué)?期以來?，我校?按照上?級(jí)__?__通?知精神?，開展?了三風(fēng)?建設(shè)活?動(dòng)。充?分認(rèn)識(shí)?了一個(gè)?學(xué)校的?校風(fēng)也?是師資?隊(duì)伍的?關(guān)鍵，?每一個(gè)?教師都?應(yīng)真正?做到為?人師表?，教書?育人。?加強(qiáng)校?風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的建?設(shè)，是?教育的?關(guān)鍵，?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?“傳授?、解惑?、釋疑?”這是?小學(xué)以?抓教風(fēng)?、促學(xué)?風(fēng)、興?校風(fēng)建?設(shè)作為?突破口?，狠抓?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，進(jìn)?一步加?強(qiáng)教師?隊(duì)伍建?設(shè)，_?___?開展教?學(xué)常規(guī)?管理評(píng)?比，著?力改進(jìn)?班主任?的管理?水平。?學(xué)校重?視以榜?樣推動(dòng)?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)。要?求__?__開?展以“?抓教風(fēng)?，促學(xué)?風(fēng)，興?校風(fēng)”?為主題?的學(xué)風(fēng)?校風(fēng)建?設(shè)系列?活動(dòng)。?開展班?風(fēng)評(píng)比?大賽，?在全校?各班級(jí)?之間形?成“找?差距、?學(xué)先進(jìn)?、齊進(jìn)?步”的?良好局?面，打?造班級(jí)?文化和?特色，?加強(qiáng)班?級(jí)榮譽(yù)?感和歸?屬感，?又能促?進(jìn)形成?良性競(jìng)?爭(zhēng)，在?競(jìng)爭(zhēng)中?取得進(jìn)?步。以?班風(fēng)建?設(shè)帶動(dòng)?良好的?學(xué)風(fēng)、?校風(fēng)形?成，營?造優(yōu)良?的學(xué)習(xí)?氛圍，?相信在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們的?努力建?設(shè)加?強(qiáng)“三?風(fēng)”建?設(shè)，是?學(xué)校本?學(xué)期的?重點(diǎn)工?作，其?總體目?標(biāo)是：?通過整?治和建?設(shè)，使?學(xué)校的?學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)和?校風(fēng)得?到明顯?的改進(jìn)?。為此?學(xué)校提?出并實(shí)?施了一?系列“?三風(fēng)”?建設(shè)工?作措施?，這些?措施包?括：?1、成?立了由?校長掛?帥的學(xué)??！比?風(fēng)”建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組和?工作小?組，成?立了學(xué)??！比?風(fēng)”建?設(shè)小組?，對(duì)學(xué)?校的課?堂秩序?、校園?環(huán)境每?天進(jìn)行?巡查和?整治。?2、?增加教?研活動(dòng)?時(shí)間，?以確保?教研活?動(dòng)及學(xué)?校各類?其他活?動(dòng)的正?常開展?；教研?組還制?定了具?體的教?研活動(dòng)?計(jì)劃。?3、?調(diào)整課?時(shí)，確?保教師?參加教?研活動(dòng)?和__?__備?課活動(dòng)?，確保?教師能?夠參教?研活動(dòng)?學(xué)習(xí)。?4、?召開全?體教師?會(huì)，使?廣大教?師進(jìn)一?步了解?當(dāng)前的?教育形?式，當(dāng)?前的課?改要求?及做法?，當(dāng)前?學(xué)校學(xué)?生的狀?況、想?法和要?求，使?教師能?更好地?投入到?當(dāng)前的?課改，?和“三?風(fēng)”建?設(shè)中來?。同時(shí)?還在開?展了教?學(xué)交流?和示范?；對(duì)部?分差班?、亂班?進(jìn)行了?重點(diǎn)整?治；加?強(qiáng)了對(duì)?班主任?的培訓(xùn)?和班級(jí)?管理。?通過實(shí)?施上述?一系列?措施和?工作，?一學(xué)期?下來，?學(xué)校的?”三風(fēng)?”面貌?有了明?顯改進(jìn)?，取得?了實(shí)質(zhì)?性的成?果，這?些改進(jìn)?和成果?主要表?現(xiàn)在以?下這些?方面：?1.?學(xué)校課?堂總體?面貌有?了初步?改觀，?學(xué)生的?行為規(guī)?范、班?級(jí)課堂?紀(jì)律明?顯改善?；教師?的教研?活動(dòng)和?___?_備課?活動(dòng)趨?于正常?，活動(dòng)?質(zhì)量明?顯提高?；學(xué)生?在校園?中的行?為進(jìn)一?步規(guī)范?，學(xué)生?的一些?不文明?行為明?顯減少?；2?.開展?課外活?動(dòng)，學(xué)?生課余?生活更?加多彩?。積極?組建舞?蹈小組?參加中?心校的?元旦節(jié)?目表演?。組建?籃球隊(duì)?參加中?心校的?比賽。?3.?___?_教師?開展三?風(fēng)建設(shè)?專題演?講，王?玲娟參?加中心??！靶?風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)”建?設(shè)演講?。4?.每班?開展三?風(fēng)建設(shè)?征文比?賽，選?送四名?學(xué)生作?品參加?中心校?參賽。?經(jīng)過全?校師生?的共同?努力，?“三風(fēng)?”建設(shè)?取得了?階段性?成果，?教學(xué)秩?序、課?堂紀(jì)律?明顯改?觀，教?學(xué)、學(xué)?生等各?線條工?作取得?可喜成?績(jī)，經(jīng)?過全校?教師的?共同努?力，“?三風(fēng)”?建設(shè)取?得了初?步的成?效，學(xué)?校的校?風(fēng)、班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)有了?明顯的?改觀。?但“三?風(fēng)”建?設(shè)是一?項(xiàng)長期?的工作?，要持?之以恒?地堅(jiān)持?下去，?最終實(shí)?現(xiàn)學(xué)校?“三風(fēng)?”的根?本性好?轉(zhuǎn)。學(xué)?校下一?步“三?風(fēng)”建?設(shè)工作?的設(shè)想?：1?、繼續(xù)?以課改?為抓手?，深化?課程改?