第6頁共6頁教研組?家訪工?作總結(jié)?經(jīng)過?了從小?班到中?班的層?層磨練?，我們?班的孩?子又踏?上了一?個新的?臺階。?進入大?班階段?，標志?著孩子?們在自?理方面?的發(fā)展?以及情?感方面?的成熟?。為了?更好地?完成大?班幼兒?的教育?教學工?作，班?上兩位?老師同?心協(xié)力?，無論?在學習?還是生?活方面?都給予?孩子們?無私的?幫助和?細心的?照顧，?讓每一?個孩子?都感覺?到班級?的溫暖?，把班?級也當?作自己?最愛的?家?，F(xiàn)?將本新?學期家?訪工作?進行以?下總結(jié)?：一?、班級?概況：?我班?共有_?___?名幼兒?。通過?大班本?學期的?培養(yǎng)及?教育，?幼兒在?各方面?都有了?不同程?度的提?高，幼?兒學習?的積極?性提高?了，許?多孩子?對新奇?的事物?能多探?索、多?請教;?有些孩?子還能?動腦動?手，完?成一個?個小發(fā)?明創(chuàng)造?。班上?的兩名?新生經(jīng)?過了半?個學期?以來與?老師和?伙伴們?的相處?，也基?本適應?了本班?的生活?常規(guī)，?但在細?微之處?還存在?著一些?不足，?這就需?要兩位?老師今?后繼續(xù)?為讓他?們養(yǎng)成?良好的?習慣做?出努力?。二?、保育?方面：?在幼?兒園一?日活動?中，保?育工作?也是十?分重要?的。班?上的兩?位老師?密切配?合，使?每一個?環(huán)節(jié)都?相互協(xié)?調(diào)，把?孩子們?的安全?放在第?一位。?一旦發(fā)?現(xiàn)幼兒?有危險?性行為?，便立?即在幼?兒面前?引起重?視，通?過積極?的教育?讓他們?都有防?范危險?的意識?和能力?。這一?學期無?一事故?發(fā)生。?本園這?次針對?防火安?全開展?了消防?安全演?習，幼?兒在這?次活動?中，學?會了遇?到火災?時一些?保護自?己的方?法，老?師也通?過這次?的演習?，活動?后繼續(xù)?向孩子?們灌輸?一些有?關防火?安全的?知識。?在生活?方面我?們更希?望孩子?能做到?自己的?事情自?己做，?培養(yǎng)他?們從一?些簡單?的生活?小事做?起。從?晨間來?園開始?，讓幼?兒擺放?好自己?的用品?，并能?檢查自?然角中?的植物?，以此?培養(yǎng)幼?兒做事?認真的?態(tài)度;?午睡時?讓幼兒?學會脫?衣，擺?放好衣?物;起?床后讓?幼兒自?己穿衣?，有困?難時可?向老師?尋求幫?助。經(jīng)?過這一?系列的?鍛煉，?在每位?孩子的?身上都?產(chǎn)生了?不錯的?效果。?三、?常規(guī)工?作，堅?持不懈?。常?規(guī)管理?是班級?工作中?的重要?環(huán)節(jié)，?較好的?班級常?規(guī)能使?幼兒的?生活內(nèi)?容豐富?而有規(guī)?律，并?能調(diào)動?幼兒在?一日生?活中的?主動性?、積極?性。我?們科學?、合理?地安排?與組織?一日生?活，建?立良好?的常規(guī)?，避免?不必要?的管理?行為，?逐步引?導幼兒?學習自?我管理?，幼兒?能在輕?松、愉?快的氛?圍中學?習與生?活。這?其中也?包含我?們班兩?位教師?團結(jié)一?致、齊?心協(xié)力?的結(jié)果?。本學?期我班?共有_?___?名幼兒?。這_?___?個孩子?的性格?，脾氣?也各自?不同。?這就需?要老師?因人制?宜地進?行教育?。說實?話，要?對每個?孩子都?很了解?那是不?可能的?，但我?們盡自?己所能?去了解?每個孩?子的內(nèi)?心世界?，讓他?們都能?愉快地?成長。?孩子升?入了大?班，不?僅在知?識技能?上要求?會更高?一些，?而且對?自我服?務能力?等方面?也會有?很高的?要求，?這樣才?能適應?小學的?學習生?活。針?對這一?情況，?我們時?常舉行?比賽，?如穿脫?衣服等?活動來?提高孩?子們的?積極性?。經(jīng)過?一段時?間的努?力，發(fā)?現(xiàn)孩子?們越來?越懂事?了，每?次看到?他們把?自己的?衣服、?褲子，?都整理?得很整?齊時，?我們感?到特別?的欣慰?。都說?我們班?級的孩?子乖巧?、行為?習慣好?，這是?我們長?期不懈?的堅持?管理而?換來的?。四?、不斷?學習，?提高表?達能力?：我?們?yōu)楹?子們創(chuàng)?設良好?的環(huán)境?，更注?重幼兒?學習，?表達表?現(xiàn)環(huán)境?的創(chuàng)設?，在物?質(zhì)環(huán)境?的創(chuàng)設?中，努?力讓環(huán)?境來說?話，在?結(jié)構(gòu)活?動中材?料的提?供，教?室中的?各種材?料是由?教師和?孩子共?同收集?的，這?不僅支?持幫助?孩子在?各游戲?活動的?操作和?作為替?代品的?使用，?也易捕?捉孩子?們在與?材料發(fā)?生作用?中所產(chǎn)?生的多?方需求?。如：?孩子對?各種盒?子、椰?奶罐等?的用途?產(chǎn)生聯(lián)?想，從?而變廢?為寶地?加以利?用，表?現(xiàn)為各?種汽車?、紅綠?燈的標?志、一?幢幢的?高樓大?廈、隧?道等等?，表現(xiàn)?出了自?己的感?受。其?次，主?題環(huán)境?的創(chuàng)設?將有助?于幼兒?語言的?發(fā)展。?主題場?景不僅?能激發(fā)?幼兒探?究的興?趣，還?是孩子?們自我?表現(xiàn)與?展示的?舞臺，?是信息?與經(jīng)驗?交流的?窗口，?更是幼?兒盡情?想象與?創(chuàng)造的?天地。?如開展?旋轉(zhuǎn)樂?園主題?時，孩?子們對?陀螺產(chǎn)?生了濃?厚的興?趣，在?制作完?陀螺后?，孩子?們經(jīng)常?在一起?研究各?種不同?材料的?陀螺，?以及在?不同材?質(zhì)上旋?轉(zhuǎn)的效?果，陀?螺地上?轉(zhuǎn)起來?快，在?布上轉(zhuǎn)?起來慢?。幼兒?思維活?躍，想?象豐富?，有的?說：我?在絨布?上試一?試，再?在絨布?上放張?白紙試?一試。?有的說?：放在?沙子上?試一試?。等等?。孩子?們發(fā)揮?自己的?想象，?表達自?己的想?法，語?言豐富?、表達?流暢。?又如：?主題活?動我們?城市，?孩子們?通過收?集資料?、交流?信息，?知道了?城市中?有關各?行各業(yè)?的很多?知識，?在不斷?探索的?過程中?，他們?就模仿?扮演不?同職業(yè)?的角色?，警察?、醫(yī)生?、鐘表?店的設?計師、?城市設?計院的?城市美?容師等?，孩子?們分組?自制各?種表演?的服飾?、道具?，布置?表演的?舞臺。?通過孩?子們的?共同努?力，一?個個生?動有趣?的故事?劇誕生?了。在?此過程?中，孩?子們的?表達表?現(xiàn)能力?有了飛?速的發(fā)?展，表?達表現(xiàn)?的形式?也豐富?多樣起?來。?五、家?長工作?1、?平時利?用多種?形式（?家訪）?、（電?話交流?）、（?便條）?、（家?園聯(lián)系?本）與?家長交?流，及?時反饋?幼兒的?發(fā)展情?況，真?正成為?合作伙?伴。?2、經(jīng)?常邀請?家長觀?摩教育?游戲活?動，認?真傾聽?家長的?意見.?如：為?了做好?家園配?合，每?周的周?計劃都?及時在?網(wǎng)上公?布，有?時還幫?助家長?了解孩?子在園?學習的?情況。?一些教?學活動?需要家?長配合?的，我?們也會?出示通?知，向?家長尋?求幫助?。對于?生病的?孩子，?打一個?電話問?候，讓?家長和?孩子都?感覺到?老師對?他們的?關心。?本次親?子游戲?中在家?長和孩?子共同?活動中?圓滿完?成，從?中又拉?近了孩?子、家?長和老?師之間?的距離?。3?、開展?大型文?藝演出?，讓家?長了解?孩子全?面發(fā)展?的情況?。如：?新年聯(lián)?歡會。?一年一?度的新?年聯(lián)歡?會大概?是孩子?們最盼?望的日?子。今?年的聯(lián)?歡會對?我們大?班而言?，卻更?具意義?，因為?它是孩?子們在?園參加?的最后?一個新?年聯(lián)歡?會，因?此在編?排上我?們更加?重視而?用心。?在精心?的排練?下，整?齊的動?作和統(tǒng)?一的服?裝受到?了大家?的陣陣?掌聲。?看到孩?子們精?彩的表?演，我?和孔老?師眼角?濕潤，?相信家?長們在?網(wǎng)上看?到時會?和我們?有同樣?的感受?、同樣?的激動?!以?上是我?們班這?個學期?的班級?工作總?結(jié)，我?們將在?下學期?的工作?中，認?真總結(jié)?經(jīng)驗，?結(jié)合我?班幼兒?的實際?情況，?為幼兒?創(chuàng)設生?動、有?趣的教?學活動?，再接?再厲，?為給幼?兒一個?快樂無?憂的童?年生活?而不懈?努力。?教研?組家訪?工作總?結(jié)（二?）孩?子首先?接受教?育的地?方是家?庭，孩?子的第?一位老?師是父?母，因?此，家?庭教育?對孩子?的成長?極為重?要，甚?至會影?響到孩?子的一?生。了?解孩子?的家庭?教育，?是學校?教師不?可忽視?的一項?重要任?務，而?家訪正?是了解?孩子的?家庭教?育重要?途徑之?一。家?訪可以?拉近教?師和家?長、孩?子之間?的距離?，為孩?子的家?庭教育?營造了?一個良?好的氛?圍。本?學期家?訪總體?上還是?收獲頗?豐的，?現(xiàn)將本?人的家?訪心得?體會總?結(jié)如下?：一?、深刻?認識到?了家訪?的重要?性雖?然與學?生接觸?有一年?的時間?，但對?孩子的?家庭還?不夠熟?悉，為?了更好?地了解?他們，?家訪就?顯得尤?為重要?。通過?家訪，?較為深?入地了?解到學?生的家?庭環(huán)境?，家庭?教育情?況，以?及家長?對孩子?，對老?師及對?學校的?期望等?等。實?踐中，?更讓我?進一步?深深體?會到了?家訪的?重要意?義：家?訪讓我?們讀懂?了每個?孩子期?待的目?光、看?到了每?位家長?坦誠的?愿望，?家訪搭?建了彼?此心靈?溝通的?橋梁，?家訪增?進了教?師和孩?子間的?真情實?意。?二、家?訪取得?的成果?第一?,家訪?給予我?們雙方?充裕的?時間來?交流，?我們可?以反映?孩子在?校內(nèi)的?各種表?現(xiàn)和進?步，家?長也可?以提出?各種建?議和看?法，我?們可以?有針對?性的對?個別學?生進行?相關的?教育，?通過和?家長的?共同討?論而達?成共鳴?，找到?最適合?個體的?教育方?法。?第二，?對學生?的了解?更加全?面。每?個孩子?在學校?里和在?家里的?表現(xiàn)判?若兩人?，有的?在校內(nèi)?很活潑?大方，?在家里?看到老?師就會?很害羞?，不敢?說話，?有的則?反之，?看到老?師家訪?，過于?興奮，?想盡情?的表現(xiàn)?自己，?我們可?以通過?家訪更?全面的?去認識?孩子，?了解孩?子不同?的行為?習慣和?興趣愛?好。?通過家?訪，我?也感受?到家庭?教育存?在的問?題。這?次走訪?的學生?，大多?數(shù)家長?比較忙?，家長?們無暇?照顧孩?子們的?學習，?有空也?是隨口?問聲作?業(yè)做好?沒有??這樣致?使孩子?們的學?習的自