防控傳染病演練方案一、演練目的意義針對當前全球傳染病防控形勢日趨嚴峻，相關(guān)部門要完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制。認真貫徹落實教育局的指示精神，提高各級、各部門對應(yīng)急管理工作重要性的認識，有效預(yù)防和積極應(yīng)對傳染病的發(fā)生，全面提高我校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程；做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行本次演練。二、組織機構(gòu)：組長：楊潤兔副組長：劉彩民 范維毅成員：李媛 郝利云 寇曉雪 王玲香 劉素楊冬蘭楊明麗隔離室觀察人員：王少峰秩序維護組：劉彩民 范維消毒組：李媛三、演練時間及地點時間：2012年6月 日下地點：東長壽學校校內(nèi)四、演練內(nèi)容學校中午午檢中發(fā)現(xiàn)一名學生高燒、咳嗽，渾身發(fā)冷并伴有流感樣癥狀，確診為疑似甲型流感病例，學校應(yīng)急處置小組馬上啟動應(yīng)急預(yù)案，并及時進行上報、隔離、消毒、停課等應(yīng)急處置工作的演練。五、演練步驟6月 日下午3點某一學生發(fā)現(xiàn)高燒、咳嗽，渾身發(fā)冷等癥狀，由班主任立即上學年，由組長上報上級部門和疾控中心。時間內(nèi)利用學校隔離室進行隔離觀察，并馬上打“120”電話，送定點醫(yī)院診治。通知學生家長，由家長陪同去醫(yī)院，護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。況，安定人心，維護學校穩(wěn)定。離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。六、預(yù)期效果1提高全校師生的應(yīng)急處理能力，細化落實應(yīng)急措施。促進學校防控工作的科學化、規(guī)范化、程序化。為了進一步貫徹落實上級部門關(guān)于傳染病防控工作的文件精神，增強師生的防疫意識，嚴防傳染病的發(fā)生。1126練。H1N1生重特大事故發(fā)生時救援的能力。H1N1動應(yīng)急預(yù)案，對學生進行隔離救助。參演人員：全校師生。組織指揮：學校應(yīng)急防疫救援小組。H1N1傳染病學生應(yīng)急隔離救助演練過程記錄。（1）發(fā)現(xiàn)有H1N1傳染病學生應(yīng)急隔離救助演練過程：①張建軍老師在上課期間發(fā)現(xiàn)五年級某學生臉色緋紅，咳嗽不止，隨即給該生測量體溫，發(fā)現(xiàn)該生高燒達37.9度，同時身上有一片片紅色小疙瘩出現(xiàn)。張建軍老師上報學校。②安全工作領(lǐng)導小組組長（H1N1流感領(lǐng)導小組組長、王昌華校長）關(guān)部門及醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。（張華南生情況，同時組織教師對該生進行