鼠小弟的背心小班語教案小小小言1活動目標1喜歡傾聽故事，體驗故事的趣味性。2通過觀察圖片，嘗試猜測故事內(nèi)容。3能較大膽地表達自己的想法。4通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備：對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認識2物質(zhì)準備：繪本《鼠小弟的背心》，幼兒操作游戲卡，小老鼠手偶，律動音樂，膠棒若干活動過程1律動導入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。

2觀察手偶，引起興趣師：今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，他是誰?(老鼠它有一個好聽的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方?(它穿了一件紅色的小背心個小背心可是媽媽送給它的呦!小弟可喜歡了。3察圖片內(nèi)容表情和服裝你們看到了什么你覺得發(fā)生了什么事?(小朋友站起來充分表達)究竟小老鼠遇到了什么我一起來聽這個故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》4第一遍講故事。鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺得真神氣個時候來了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真漂亮，也很喜歡。于是小鴨子說：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿嗎鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧小鴨子可開心了穿上了漂亮了小背心說有點緊但是還挺好看的。這個時候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜歡，你們猜猜它說什么鴨子會同意嗎?鴨子說：借給你穿穿吧，小猴子這是怎么了呀?(兒隨意回答來小猴子因為背心太小太緊了它的毛都豎起來了，但是小猴子覺得還是很漂亮。它說：有點緊，但是還挺好看的。接下來誰來了?

海獅出來做了什么怎么說?猴子答應了嗎?小猴子也愿意跟大家分享們看看它穿上了嗎們發(fā)現(xiàn)了什么?背心對他來說?是還是?)獅子想干嘛(來了它看了看海獅的背心它怎么樣了?覺得也很漂亮于是它對海獅說?們來看看海獅借給她了嗎?子穿起了背心，是什么表情呢?馬出來：小馬也看到獅子的小背心，也很喜歡，于是它說獅子會答應嗎?是小馬也穿上了小背心看小馬怎么啦?是它依然很開心。大象也看上了小馬的背心，你們覺得大象穿的進去嗎們看看它難受嗎?什么?因為背心太小了，身體太大了。引出提問(1)有誰穿了它的背心?(2)什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢(3)有什么辦法能讓小老鼠高興起來呢(4)們來看看大象怎么做的5總結(jié)：小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎?是怎么做的?6第二遍講故事剛才我們一起探索了故事中小動物，接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧

7操作活動(1)師介紹操作材料小弟的小背心"請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容操作材料各種不同的小動物"上合適的背心。老師我們給小動物們也準備了小背心大家一起來幫助小動物們找到合適的下背心吧!(2)師巡回輔導，提示幼兒根據(jù)動物體型大小，配套"上合適的小背心。幼兒分享作品，體驗成功的的快樂?；顒幼匀唤Y(jié)束。教學反思：活動結(jié)束后我認真反思了這節(jié)課教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找孩子在觀察時享受探索的快樂節(jié)課下來個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。小小小言2一、活動目：1能初步理解故事的內(nèi)容。2學習里面的對話：你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？有點緊，不過挺好看的吧！

3享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。二、活動準：ppt三、活動過：（一）鼠小弟怎么了？（出示圖片一）提問：1“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，咦，這是誰呀？”（師：“對呀，我們平時都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧！”）2“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀？”“有沒有袖管??？我們叫它背心”師鼠小弟穿著紅色的小背心瞧多么開心多么神氣呀，我們一起來學一學神氣的樣子。”（出示圖片二）提問：1剛鼠小弟還這么開心這么神氣在它怎么了？”2“它的頭為什么要低下去呢？（不開心）師：“是它不開心了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦？”（又大又長）3“小背心怎么會變成這個樣子的呢？”（了解了故事的開始

與結(jié)尾部分鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節(jié)激發(fā)幼兒的興趣）（二）變大的小背心。師：“現(xiàn)在讓我來告訴你們吧”（教師結(jié)合ppt講述故事內(nèi)容）1小鴨子看見了，心里可羨慕了，他對鼠小弟說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子和鼠小弟比，誰的身材大？如果你是鼠小弟，你會答應嗎？為什么？鼠小弟很爽快地答應了：“嗯?！彼裕笮〉芎芸烀撓铝诵”承慕o小鴨子，自己走開了。2觀看圖片。（1小背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？（2有點緊，不過還挺好看吧？（3穿著鼠小弟的小背心，小鴨子可高興了，他會干什么呢？3觀看圖片。

（1不一會兒，鼠小弟的小背心又引來了一個人，誰呀？（猴子）他對小鴨子說“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應了：“嗯?！保?猜猜猴子把小背心穿上了嗎（課件出示10、11面）（3你也來當當小猴子，試著穿穿這件小背心。（學生做動作）（4雖然小背心很小，但猴子還是很喜歡。瞧他怎么跟朋友們說的，“有點緊，不過還挺好看吧？”4閱讀下面的圖片。（1看來，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因為接下來還有很多朋友也很喜歡這件背心，都想試穿試穿呢。（2來，讓我們接著往下看。（3你覺得海獅、獅子、大馬，誰穿小背心最有意思，選你喜歡的一個來演一演。（4你最喜歡誰穿小背心？為什么？過渡瞧我們這里穿得這么熱鬧又引來了誰呢（出示）你能用一個詞來形容大象的身材嗎？大象穿上了小背心，會怎么樣？

你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？（5“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片）（6這幾只小動物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會這么不開心。5閱讀最后第二幅。（1當鼠小弟發(fā)現(xiàn)自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的會有什么反應呢？（2你能讀好鼠小弟的這句話嗎？（吃驚、心疼、著急）：哎呀，我的小背心?。?大象不好意思地脫下小背心，還給了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長又大的了。①現(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣？②看著這件鼠小弟已不能穿的小背心著鼠小弟難過的心情，我們的心里也都挺不好受的。那么，我們做些什么能讓他開心起來呢？③看來我們小朋友真正把鼠小弟當成自己的朋友了當鼠小弟傷心、難過的時候，我們能竭盡所能為他分憂。其實，鼠小弟是挺幸福的，因為除了我們，還有別人也希望他開心、快樂。

6出示最后一幅。你看到了什么？雖然鼠小弟的小背心不能穿了是可以有其他的用途大象想到了把小背心當成秋千讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來快樂。（三）完整的講述故事。師“這個故事真是太有趣了，好多小朋友都看得笑了，我們一起再來欣賞一遍吧。（教師結(jié)合ppt完整講述故事）——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢，一起來看看出示繪本封面，知道故事的名字）師“我們知道了故事的名字，又了解了故事的內(nèi)容，現(xiàn)在我們就把這個有趣的故事一起去講給別的小朋友聽好嗎？”小小小言3內(nèi)容與要求：1.致觀察畫面解動物穿背心的感受以及背心變化的原因。2.意用動作、表情以及故事中的語言積極的參與講述活動。活動準備：教學PPT

活動過程：一、導入（張圖片對比引出故事）（一）第一張圖片：1.，誰來了?。课覀円黄鸫騻€招呼吧。2.天呀，鼠小弟特別高興，因為他身上穿了一件新衣服。瞧，這是一件什么樣的衣服呀？出示紅色的小背心）3“這是媽媽給我織的小背心，很好看鼠小弟穿著紅色的小背心么開心么神氣啊們一起來學一學神氣的樣子（集體學神氣樣子）（二）第二張圖片：1.剛鼠小弟還這么開心，這么神氣，現(xiàn)在它怎么啦？2.為什么不開心??？（它的小背心變得又大又長）3.知道什么這件小背心會變成這樣嗎？這里有一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。二、分段欣（一）欣賞第一段：（鴨子）（教師念嘎嘎嘎，做鴨子動作）誰來了？你們怎么知道？

2.鴨子在干嘛呢？他在想些什么？3.小弟會把小背心借給小鴨子穿嗎？為什么？如果你想向別人借東西會怎么說呀？我們一起用有禮貌的聲音問問鼠小弟吧？教師小結(jié)為小鴨子有禮貌而鼠小弟又很大方所以小鴨子穿上了鼠小弟的小背心。4.背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？哎呀，有點緊，不過還挺好看的！”小鴨子很開心呢。（二）欣賞第二段：（猴子）1.次又是誰來了呢？（幼兒說出來后請孩子模仿動作）2.猴子在干嘛呢？他在想些什么？3.鴨子答應了瞧猴子穿上小背心感覺舒服嗎？你從哪里看出來他穿著不舒服？（觀察模仿動作，表情）為什么會不舒服？（猴子比小老鼠長得大）穿上這么小的背心，猴子還是挺喜歡的.他說：“哎呀，有點緊，不過還挺好看的！”（三）欣賞第三段：（海獅、獅子）1.，小猴子又遇到了誰呢？2.獅穿上小背心舒服嗎？什么表情??？

3.著，海獅遇到誰呢？（請幼兒猜，比海獅大的動物）4.子穿上小背心會怎么說？（請個別幼兒說說）。（四）欣賞第四段：（小馬、大象）1.來了呢？（馬兒的叫聲）2.一想小馬會對獅子說什么呢（老師扮演穿小背心的獅子，師幼共同完成對話）3.來了？（大象）4.請小朋友來扮演小馬和大象誰想來表演一下（幼兒完成對話）5.們覺得小老鼠看到大象穿著他的小背心會是怎么樣的表情！三、回憶繪本1.們一起來想一想小背心都被哪些動物穿過（請孩子們來幫忙排列）2.什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心上其它小動物的身上就變了樣呢？3.們一起看看這些動物穿上鼠小弟的背心是什么樣的表情？它們的手有怎樣的變化？

4.在你們終于知道，為什么這件小背心會變得這么大了吧？教師小結(jié)因為借衣服的動物朋友越來越大所以鼠小弟的衣