五年級(jí)上冊研究性學(xué)習(xí)教案(已整理好)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

五年級(jí)上冊研究性學(xué)習(xí)教案(已整理好)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）第1課茶杯套教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點(diǎn)。2.鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會(huì)用云雀編制一個(gè)茶杯套。3.理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點(diǎn)：用云雀結(jié)編制茶杯套教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋教學(xué)準(zhǔn)備：毛線、銅片、茶杯、剪刀教學(xué)過程：一：觀察實(shí)物，感受材質(zhì)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。2.用我們已學(xué)的中國結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.

1.教師示范：①.根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍②.根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤法③.在距離銅片1.5–2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)④.打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時(shí)保持長度不變⑤.一次完成所有的云雀結(jié)

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩⑦.取三根線繩，編結(jié)成麻花辮

⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部

2.學(xué)生嘗試練習(xí).

1）.控制線繩的長度.

2）.杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí)三.學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋.

1.教師示范.

⑴

在線繩的不同長度的位置打結(jié).讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化

⑵

采用不同的交叉組合.讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化

⑶小杯套的收口

2.學(xué)生嘗試練習(xí).

⑴通過線繩的交叉改變花紋

⑵順利完成收口

⑶對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

四.編制實(shí)踐.

選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.

五.茶杯套的展示.

1.在班中展示完成的茶杯套

3.鼓勵(lì)學(xué)生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價(jià)值六.課堂總結(jié)第2課奇妙的針法組合教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)棒針編制中的幾種基本針法的編制符號(hào).能看懂圖樣2.能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維3.通過動(dòng)手編制練習(xí)，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品教學(xué)重點(diǎn)：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學(xué)習(xí)編織一種織物。教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線棒針2根

教學(xué)過程：一：觀察實(shí)物，感受不同的編織1.出示毛衣，感受不同的針線編織2.想：你曾在那些服飾中見過？二：學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織1.上針的平面織法：A教師示范①起針

②位于表側(cè)的第一行編制上針③翻至里側(cè)的第2行，編織下針④重述上述編法B：學(xué)生嘗試①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制②與樣品進(jìn)行比較2.起伏編織教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針

①起針②位于表側(cè)的第一行編織下針③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針學(xué)生嘗試：學(xué)生分小組編織，組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針教師示范：

①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針

③按照上述針法，反復(fù)編織三.學(xué)生嘗試編織1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法,規(guī)劃針法等四.織品展示：1.展示已經(jīng)完成的織品2.可以織成一條圍巾五.課堂總結(jié).第3課.

小錢包教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價(jià)值

2.通過動(dòng)手編織制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望

教學(xué)重點(diǎn)：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個(gè)精

美的小錢包

教學(xué)難點(diǎn)：裝拎帶與縫合織片

教學(xué)過程：

一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品2.思考上節(jié)課完成的織品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物

②想一想他的編織方法是怎樣的？3.揭示主題：小錢包

二.學(xué)生做做：

寬為8cm

2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

②學(xué)生嘗試練習(xí)，對個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)

3.縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊

②學(xué)生練習(xí)

注意：縫制時(shí)將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可

4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用

①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動(dòng)手編織

②裝飾注意圖像

色彩

三.作品展示

學(xué)生作品展示

評(píng)價(jià)優(yōu)劣

四.課堂交流擴(kuò)張

1.作品評(píng)價(jià)：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（袋..鑰匙袋）

3.利用可與時(shí)間嘗試其他的編織制作

五.課堂總結(jié)

第4課

植樹教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學(xué)會(huì)植樹的一般方法和培育管理的基本技能

3.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：植樹的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作

教學(xué)難點(diǎn)：栽植的深淺.操作時(shí)學(xué)生難以把握

教學(xué)準(zhǔn)備：樹苗

鐵鍬

剪刀

水桶

教學(xué)過程

一：談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護(hù)生態(tài)平衡，減少自然災(zāi)害

②植樹造林關(guān)系到國家建設(shè)，社會(huì)發(fā)展和人類生存的大事

2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進(jìn)行植樹造林活動(dòng).

3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？

春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因?yàn)檫@些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高

二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬

剪刀

水桶等

2.植樹的一般掌握

①

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個(gè)樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實(shí)

④澆水：泥土回填完畢后，現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘.

（注意：第一次澆水時(shí)一定要澆足澆透）三：課堂交流

1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要，對比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？

2.學(xué)生交流討論

3.總結(jié)：養(yǎng)護(hù)管理時(shí)應(yīng)該澆水，施肥，除草等等

四.時(shí)間活動(dòng)

1.聯(lián)系區(qū)委會(huì)，少工會(huì)給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會(huì)

2.在時(shí)間過程中，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，安全意識(shí)

第5課可愛的小陶童教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)對黏土的捏，揉，搓，壓等技法2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進(jìn)行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對黏土的捏，揉搓等技法教學(xué)難點(diǎn)：是對胚子的雕刻教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱教學(xué)過程：一：引入課題陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺(tái)灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺二、設(shè)計(jì)制作方案1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案2.以小組為單位，記錄制作方案及分工三、學(xué)學(xué)做做1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋4.將彩童曬干后，涂上顏色（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示1.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流2.請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹五、課外擴(kuò)展

課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物

第6課

哈哈照相機(jī)教學(xué)目標(biāo)：

2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學(xué)之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望教學(xué)重點(diǎn)：相機(jī)的構(gòu)造和設(shè)計(jì)

教學(xué)的難點(diǎn)：橡皮筋的安裝

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙

橡皮筋

棉線

圖片

剪刀

小刀

教學(xué)過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機(jī)，不過里面的照片可以事先準(zhǔn)備好，就看你怎么給小伙伴一個(gè)驚喜了

二、新課引入

1.請學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)照相機(jī)的更新過程

2.教師引入：哈哈照相機(jī)

是20實(shí)際60年代的玩具

3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機(jī)的鏡頭會(huì)晚上彈？

②相機(jī)內(nèi)的照片為什么會(huì)發(fā)生變化？你會(huì)設(shè)計(jì)出更生動(dòng)有趣的照片來嗎？

4.小組合作：嘗試分工

三、學(xué)學(xué)做做

①

②

③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當(dāng)作相機(jī)的鏡頭，然后在A上鉆個(gè)小孔，穿上單根橡皮筋，并打個(gè)結(jié)，另一頭穿過點(diǎn)F打個(gè)結(jié)，注意調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開穿

④在點(diǎn)D’和點(diǎn)E’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點(diǎn)E處的橡皮筋中間系一條細(xì)線，拉動(dòng)細(xì)線使橡皮筋下垂，這對照相機(jī)的鏡頭就打開了

⑥準(zhǔn)備拍照，蓋上鏡頭

⑦拉動(dòng)細(xì)線，鏡頭向上翻

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

1.根據(jù)相機(jī)的制作，美化和創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)

2.交流創(chuàng)新

照相機(jī)可以設(shè)計(jì)成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計(jì)制作更多的照相機(jī)

五、課外擴(kuò)展

讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué)，進(jìn)行拍照第7課

常春藤扦插育苗法教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優(yōu)越性

2.初步學(xué)會(huì)常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能教學(xué)重點(diǎn)：常春藤扦插育苗操作

操作難點(diǎn)：插條扦插技巧及扦插管理

教學(xué)材料：常春藤插條

剪刀

鏟子

灑水壺

花盆

教學(xué)過程：

一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點(diǎn)

2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當(dāng)遮光，冬季適當(dāng)保暖）二、學(xué)學(xué)做做

1.教師示范，學(xué)生跟著做

①修剪插條：常春藤的插條廠10–15cm，一般有3個(gè)結(jié)位，扦插前剪去下端的葉子

②做苗床，根據(jù)插條的多少，設(shè)計(jì)并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實(shí)泥土（注意：株距3cm）

④澆水：扦插完后澆水（注意：第一次澆水一定要澆透）

三、課后管理

1.課堂中常春藤扦插操作主要看準(zhǔn)備是否充分

2.課后管理是關(guān)鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率

第8課

校服上的小標(biāo)記教學(xué)目標(biāo)：

1.通過調(diào)查了解中國四大名秀的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)及常用針法

2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等

3.自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖案，并完成校服上的小標(biāo)記

教學(xué)的重點(diǎn)：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能

教學(xué)的難點(diǎn)：自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡單圖案并完成

校服上的小標(biāo)記

教學(xué)準(zhǔn)備：針

剪刀

繡花線

教學(xué)過程：

一、談話引入

1.在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些地方需要繡花？

2.你會(huì)繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標(biāo)記呢？

3.介紹中國的四大名繡

①蘇繡。藝術(shù)特點(diǎn)：以針法精細(xì)，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動(dòng)常用針法：齊針

散套

打點(diǎn)

②粵繡。藝術(shù)特點(diǎn)：構(gòu)圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。

③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。

④湘繡：以圖畫為題材，形態(tài)生動(dòng)逼直，風(fēng)格豪邁。

4．上網(wǎng)查材有關(guān)繡品，讓學(xué)生欣賞。

二．學(xué)學(xué)做做：

1．學(xué)習(xí)繡花的一些基本針法。①斜行針

②回針

③連環(huán)針：繡成鏈環(huán)狀。

④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。

2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。

①將設(shè)計(jì)好的圖案用鉛筆畫在校服上

②用繡花繃將校服繃緊③用齊針繡圖案。

3．學(xué)生嘗試

三．學(xué)生學(xué)會(huì)用十字繡

第9課

肉餅蒸蛋教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蒸制食物的方法.

2.認(rèn)識(shí)有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時(shí)的注意事項(xiàng).

3.能自己選擇食物進(jìn)行搭配,并從營養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟(jì)環(huán)保等方面作簡單的評(píng)價(jià).

4.能自己制作一個(gè)蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動(dòng)的體驗(yàn).

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同菜肴蒸制的時(shí)間。

教學(xué)過程：

一、

創(chuàng)設(shè)生活情境。

1、

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、

課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

3、

課前準(zhǔn)備。

二．操作演示。

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時(shí)加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。三、分組合作

1、

注意分工

2、

在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、

將菜端出蒸鍋時(shí)小心燙手。4、

制作別的蒸制菜。

四．評(píng)價(jià)總結(jié)。

第10課

制作休閑躺椅模型學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步了解休閑躺椅模型制作的過程，感受制作的樂趣，懂得休閑躺椅和我國人民的生活息息相關(guān)，不僅具有實(shí)用性，還具有它的觀賞價(jià)值，成為居家使用和裝潢擺設(shè)的精品。

教學(xué)過程

一、選材

制作普通竹家具的竹材一般選取成熟度較高的剛竹、毛竹等品種。竹竿要順直、無雜色、無霉變?yōu)楹谩?/p>

二、截取竹材

在下料時(shí)，面層框架竹材的截取要選擇竿面平滑、不帶或少帶竹節(jié)的竹段。主要選擇整根竹竿的中上部位，因?yàn)橹猩喜课坏闹穸喂?jié)間長，且節(jié)數(shù)少，竹壁薄容易彎曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因?yàn)橄虏恐穸蔚闹癖谳^厚，節(jié)數(shù)多，不但承受力大，而且可以突出的表現(xiàn)竹節(jié)的特點(diǎn)。

三、打孔和打榫

打孔使用的主要工具是：鑿子和竹錘。具體操作方法是：根據(jù)圖紙確定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入這個(gè)部位竹材直徑的大小來畫線，打孔的直徑要和所要插入的竹材直徑的大小相吻合。打孔時(shí)一只手握住鐵鑿，另一只手用竹錘敲擊鑿子頂端，沿著畫好的線，前面鑿一下，后面鑿一下，反復(fù)進(jìn)行，孔打好后，把鑿下的竹屑清除出去，這一道工序就完成了。然后，安裝上竹材試一下，以剛剛卡住，不松動(dòng)為準(zhǔn)。以此類推，根據(jù)圖紙上所標(biāo)示的竹椅的結(jié)構(gòu)連接位置，打出全部接合部所需要的插孔。

竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫時(shí)要用記號(hào)筆，畫出記號(hào)線，然后根據(jù)竹孔的大小用鑿刀進(jìn)行打榫，榫卯結(jié)合要緊密，以防使用時(shí)松動(dòng)。

竹材打完孔和榫以后，要把支撐竹椅骨架的兩個(gè)竹椅腿用竹橫梁結(jié)合好，以備彎曲骨架時(shí)使用。

四、骨架制作

椅子的骨架不僅能體現(xiàn)竹椅的總體造型，而且還是承受力的主要部分，制作時(shí)一定要考慮它的結(jié)實(shí)程度。

具體操作方法是：削去竹黃后，用噴火器在凹槽處進(jìn)行加熱烘烤，以便進(jìn)行彎曲，竹材表皮能夠彎曲的溫度在

120攝氏度左右。為了避免把竹材表皮燒黑，一般不用產(chǎn)生黑煙的燃料，而是用天然氣液化罐接上噴火器來烤竹材表皮，材質(zhì)開始變軟，這時(shí)兩手再緩緩向內(nèi)用力，順勢將竹材彎成所需要的曲度，并把預(yù)制好的竹材填入凹槽中夾緊,

迅速用細(xì)繩將彎曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反彈。待竹材彎曲部位冷卻后即成90°的直角彎度，這個(gè)部位就制作好了。

五、組裝

椅子的組裝分為兩個(gè)部分：竹椅靠背和竹椅座位。對于初學(xué)者來講最好按照圖紙來進(jìn)行組裝，這樣會(huì)很方便。竹椅靠背組裝一般由內(nèi)到外，先把靠背內(nèi)部的立柱用小橫梁接合起來，然后再和上下兩個(gè)最外層的大橫梁進(jìn)行組裝，最后安上外面的兩個(gè)大立柱，竹椅靠背就組裝好了。

六、油漆

椅子做好以后，還要刷上清漆，這樣既美觀又有利于防蟲防霉。刷清漆時(shí)要注意自上而下反復(fù)涂抹，達(dá)到均勻的效果。不要漏刷，包括纏繞藤條的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用細(xì)砂紙進(jìn)行一遍打磨，然后進(jìn)行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。

第11課

點(diǎn)亮金箍棒學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步了解制作金箍棒的過程感受制作的樂趣懂得勞動(dòng)的艱辛與快樂。

制作過程：

一、材料：

若干舊報(bào)紙、膠水、彩紙、顏料、毛筆。

二、步驟

1、觀察：首先，孩子們觀察了金箍棒的外觀，中間是紅色，兩邊是黃色。

2制定了方案：討論了金箍棒的作用，是用來降妖的，說明金箍棒很堅(jiān)硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是個(gè)能伸縮的家伙，在主人有需要的情況下，能夠變大變小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，覺得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他們開始準(zhǔn)備重新做一根真正的金箍棒！

3、制作：卷好的報(bào)紙卷必須在松手前把邊緣粘牢；用顏料刷的時(shí)候要均勻，有的地方特紅，有的地方?jīng)]顏色，原來是調(diào)的顏色不均勻。

三、比一比，看看誰的金箍棒最亮。

學(xué)生作品交流。

第12課

遠(yuǎn)離毒品

關(guān)愛生命教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。教學(xué)手段：

借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)形式：

師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過程：

一、出示題目。（遠(yuǎn)離毒品

關(guān)愛生命）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）

問：毒品有那些危害呢？

1．毒品毀人毀健康。

（1）毒品摧毀人的消化功能。

（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

（4）傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。

2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

（1）喪失工作能力。

（2）傾家蕩產(chǎn)。

3）給家人帶來無盡的折磨。

3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。

五、討論，交流體會(huì)。

1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法。

1．問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）

2．防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報(bào)案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警號(hào)110）；五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長。七、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命.第13課

噴水動(dòng)力車制作一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解噴水動(dòng)力車的制作原理，感受制作噴水動(dòng)力車和玩噴水動(dòng)力車的樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作噴水動(dòng)力車的方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)習(xí)使用魯班木工機(jī)床、鋼絲鋸鋸割技術(shù)和鋼絲鉗的使用方法。

重點(diǎn)：噴水動(dòng)力車底座的制作

難點(diǎn)：車輪的安裝

二、學(xué)材分析

導(dǎo)語：你知道噴水動(dòng)力車嗎？噴水動(dòng)力車是用水和空氣做動(dòng)力來推動(dòng)小車前進(jìn)的。他的速度可快了，今天我們就動(dòng)手來做一輛玩玩吧?。ㄗ寣W(xué)習(xí)內(nèi)容自然過渡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

一）百寶箱。百寶箱中的材料和工具是制作噴水動(dòng)力車的必要條件。

材料：600毫升的可樂瓶1個(gè)，廢舊自行車氣門1套，1×9×

22cm小木板（三合板也可以）1塊，舊賽車輪子4個(gè)，自行車鋼絲兩根，易拉罐鐵皮一塊，小木螺絲8顆。

工具：剪刀、錘子、鋼釘、鋼絲鉗、起子、美工刀、墊木等。二）看看想想

仔細(xì)觀察噴水車的各個(gè)部件，想想噴水車是靠什么前進(jìn)的，制作噴水車的關(guān)鍵是什么？然后設(shè)計(jì)一輛噴水車。噴水車制作比較簡單，它是由車身和車座兩部分組成的。車身是由一個(gè)600毫升不漏氣的可樂瓶做成的；車座是由四個(gè)從賽車上拆下來的輪子制作而成的。鐵皮、塑料片、釘子、螺絲可以靈活選用。噴水氣帽是用自行車內(nèi)胎上取下來的。

看看：是讓學(xué)生看看噴水動(dòng)力車的的外形與結(jié)構(gòu)。想想：主要是通過觀看錄像和實(shí)物想怎樣設(shè)計(jì)更加合理。

通過“看看想想”，把想好的設(shè)計(jì)畫或?qū)懙綍镜目瞻滋?。三）學(xué)學(xué)做做

1、制作車身（閱讀學(xué)材）

1）截取11.5cm的自行車鋼絲2根并在它的兩端裝上車輪，形成兩組輪子。

2）用易拉罐鐵皮把兩組輪子用小木螺絲固定在小木板的兩頭。

3）將可樂瓶用鐵皮做成的扣固定在車身上（瓶子的尾部做車頭，瓶子的口做車尾）。

2、制作充氣氣門

制作充氣氣門的兩點(diǎn)技巧

①在可樂瓶的瓶蓋上用鉆頭或者剪刀頭打一個(gè)直徑0.9cm的孔。

②把自行車氣門從內(nèi)胎橡皮中拆下來，在原來安裝過氣門的橡皮內(nèi)胎中，照瓶蓋內(nèi)徑的大小剪出一塊小圓片作墊片，再把墊片反過來，安裝在瓶蓋孔中，使之不漏氣。然后檢查氣門芯的小橡皮是否裝對，最后旋上氣門帽。

3、美化車身

讓學(xué)生自由美化，把噴水動(dòng)力車打扮漂亮就可。

4、調(diào)試

①在可樂瓶內(nèi)裝上五分之三或者二分之一的水，旋緊瓶蓋。

②用一般自行車的打氣筒往可樂瓶內(nèi)充氣。

③突然拔掉氣門芯，水和空氣向后噴，小車就會(huì)快速向前沖去。

注意：旋氣門帽時(shí)，左手要按著氣門芯，不讓瓶內(nèi)的水向外冒，到氣門帽完全旋離螺紋，才可以突然放手。這時(shí)候，小車的速度特別快，觀看的人要注意避讓，注意安全。

四）交流與創(chuàng)新

交流與創(chuàng)新，這一個(gè)環(huán)節(jié)很重要，本課安排這一個(gè)環(huán)節(jié)，主要為學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)。同學(xué)們通過交流，不但培養(yǎng)了自己的表現(xiàn)能力，而且使學(xué)生的制作積極性和創(chuàng)新興趣、能力得到發(fā)展、提高。這里安排了兩個(gè)問題：

1、介紹你的噴水動(dòng)力車的最大優(yōu)點(diǎn)，找找你的噴水動(dòng)力車還有什么缺點(diǎn)？

從動(dòng)力、外形、取名等來介紹，缺點(diǎn)主要是：噴水嘴還要用手堵著很不方便，需要改進(jìn)和創(chuàng)新等。

2說說噴水動(dòng)力車的原理，再設(shè)計(jì)制作一輛比這輛更先進(jìn)的噴水動(dòng)力車。噴水車的原理是：水和空氣突然從氣門噴出，噴射在空氣中，空氣給了小車一個(gè)反作用力，從而使小車飛速向前駛?cè)?，叫做反作用力原理?/p>

五）展示臺(tái)

評(píng)一評(píng)，誰做的小車最漂亮，誰做的小車跑得快？這里重在評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)價(jià)的方法可以是多種多樣的，獎(jiǎng)勵(lì)的辦法也是五花八門的。

通過展示評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

第14課、我們身邊的垃圾一．主題活動(dòng)提出的背景隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村、城市衛(wèi)生公共設(shè)施建設(shè)有了一定程度的發(fā)展。小區(qū)附近、道路兩旁、主要公共場所都安放了垃圾桶，還專門有環(huán)衛(wèi)人員管理、打掃。按理說，城市、農(nóng)村的環(huán)境會(huì)煥然一新。但是，現(xiàn)實(shí)卻不容我們樂觀。在我們周圍，還能看到許多各種各樣的垃圾。就拿我們所處的白泉來說，我們學(xué)校附近隨時(shí)能看到廢紙、塑料袋滿天飛，學(xué)校圍墻外僅管設(shè)有垃圾桶，但人們不是把垃圾倒入垃圾桶，而是都倒在垃圾桶外。在鄉(xiāng)村的小溪、水井內(nèi)隨處可看見廢氣的瓶子、油紙袋、廢紙等，小河內(nèi)有時(shí)甚至還有死豬、死貓、死狗，不少小區(qū)內(nèi)還能見到垃圾堆積現(xiàn)象，不少家庭還有許多廢棄的電腦、電視機(jī)、、電池尚未處理現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)狀的主要原因是人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)。人們還沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害性。小學(xué)生是未來建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)的生力軍，從小讓他們調(diào)查、了解目前周圍的環(huán)境現(xiàn)狀，有利于培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小做好環(huán)保宣傳員，為建設(shè)文明、整潔的新舟山作出貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)理念1、突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展這次實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。2、面向?qū)W生完整的生活世界，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間這次實(shí)踐活動(dòng)要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)垃圾的種類，了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)保世界，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界生活，提高學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之間的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力，并身體力行。通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能力目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生從社會(huì)、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與解決環(huán)境問題的活動(dòng)。通過學(xué)生的親身參與，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手，敢于實(shí)踐的精神。培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。情感目標(biāo)：通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)資源意識(shí)。四、活動(dòng)適用的對象：五年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)形式以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)施的具體過程

第一階段準(zhǔn)備階段（14）具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組，撰寫方案，準(zhǔn)備實(shí)施。活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)活動(dòng)過程：看圖片揭題同學(xué)們，創(chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境是我們每個(gè)人的心愿。隨著政府部門對環(huán)境保護(hù)的重視，我們周圍的環(huán)境狀況日趨在改變。但是，由于種種原因，我們身邊還存在著有許多垃圾，影響著市容市貌，危害著人們的身體健康。請你說說我們身邊還有哪些垃圾？看周圍的垃圾圖片，為了整治這些垃圾，我們決定開展一次《我們身邊的垃圾》綜合實(shí)踐活動(dòng)。圍繞主題，展開討論，我們將研究哪些子課題？集體交流，確定要研究的子課題。以調(diào)查的地點(diǎn)不同（家庭、工廠、學(xué)校、社區(qū)）分為四個(gè)小組進(jìn)行研究。參考子課題每個(gè)地方有哪些垃圾？垃圾的種類垃圾的來源垃圾的危害治理垃圾的好舉措建立課題小組，各小組設(shè)計(jì)研究方案。學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣自由組合課題小組。以小組為單位，討論設(shè)計(jì)研究方案。交流課題方案，指導(dǎo)完善。

第二階段實(shí)施階段（15）具體目標(biāo)：通過社會(huì)調(diào)查，了解垃圾產(chǎn)生原因以及治理措施。在調(diào)查中，增強(qiáng)小組成員的合作、口語交際和其他綜合能力。活動(dòng)時(shí)間：課外1周活動(dòng)過程：準(zhǔn)備工作：1．

學(xué)生以調(diào)查的地點(diǎn)不同（家庭、工廠、學(xué)校、社區(qū)）分為四個(gè)小組進(jìn)行研究。2、各小組作好分工（攝影，記錄、聯(lián)絡(luò)等）3．聯(lián)系工廠，組織參觀廠區(qū)環(huán)境。4．對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5．按組設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學(xué)生手中。調(diào)查過程：我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們原本整潔、美好的環(huán)境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學(xué)校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；城市里，每天有數(shù)以噸計(jì)的垃圾……這么多的垃圾是怎么來的呢？今天，我們就來查查我們身邊都有哪些垃圾？它們是怎么來的？一、家庭組1．以個(gè)人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的垃圾，把每個(gè)人扔入垃圾堆中的物品名稱和重量記錄下來。不容易稱重的請大人幫助估計(jì)一下。2．調(diào)查家中人口：（）居住地（）日期（） 名稱

重量

種類

3．統(tǒng)計(jì)全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計(jì)算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4．統(tǒng)計(jì)家庭總數(shù)：＿＿＿＿＿＿＿家庭總?cè)丝冢海撸撸撸撸撸撸撸撸咭惶炖偭浚海撸撸撸撸撸撸撸咂骄咳嗣刻飚a(chǎn)生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿5、這些垃圾如何處理？二、調(diào)查工廠組1．在事先聯(lián)系的工廠中，讓學(xué)生分組在規(guī)定的廠區(qū)內(nèi)調(diào)查。表格如下：名稱數(shù)量功能危害

2．垃圾分類：＿＿＿＿＿類垃圾：（）＿＿＿＿＿類垃圾：（）＿＿＿＿＿類垃圾：（）3．設(shè)計(jì)回收利用垃圾設(shè)想。三、調(diào)查學(xué)校組1．調(diào)查班級(jí)中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下：名稱數(shù)量危害有無回收價(jià)值建議

2．

討論出有價(jià)值的建議，提交給學(xué)校。四．調(diào)查社區(qū)組1．調(diào)查所在小區(qū)中的垃圾問題，表格如下：垃圾名稱數(shù)量去向危害

2．提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。3．聯(lián)系自身，你為小區(qū)應(yīng)做些什么？五．匯總1．

針對調(diào)查結(jié)果，商討匯總意見。2．

查找上網(wǎng)或查找其它有關(guān)垃圾的資料，進(jìn)一步了解垃圾的來源、處理技術(shù)等。可以一個(gè)人開展，也可以幾個(gè)同學(xué)合作完成。3、提出垃圾回收、利用設(shè)想。第三階段總結(jié)階段（16）具體目標(biāo)：整理資料，提煉認(rèn)識(shí)，撰寫結(jié)題報(bào)告。互相交流經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外1周活動(dòng)過程：各小組對調(diào)查資料進(jìn)行整理、分析、研究。撰寫調(diào)查報(bào)告：主要內(nèi)容框架（課題的選擇、調(diào)查目的、調(diào)查過程、我們的發(fā)現(xiàn)、我們的建議、調(diào)查小組成員、調(diào)查時(shí)間等）討論課題展示內(nèi)容及形式。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式展示，如：出手抄報(bào)、小品、繪畫、課件等第四階段展示階段（17）具體目標(biāo)：通過成果交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來的成功喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，充分展示學(xué)生的綜合能力?；顒?dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)活動(dòng)過程：談話揭題同學(xué)們，我們經(jīng)過為期幾周的調(diào)查，上網(wǎng)搜集資料，對我們身邊的垃圾有了充分地了解。這節(jié)課請各組成員把自己調(diào)查、研究的資料用自己喜歡的形式展示出來，讓我們更清楚目前的環(huán)境污染現(xiàn)狀，了解垃圾對環(huán)境的危害性，從小做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。2、各組展示研究成果，其他學(xué)生作適當(dāng)評(píng)價(jià)。評(píng)出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀參與個(gè)人。3、活動(dòng)小結(jié)通過本次實(shí)踐活動(dòng)，你有何收獲和體會(huì)？教師小結(jié)。同學(xué)們，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們更進(jìn)一步明確了環(huán)境保護(hù)的重要性。為了我們的生活更加美好，為了我們的環(huán)境更加美麗，請保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境吧！我們應(yīng)該，發(fā)揮我們的集體力量，共創(chuàng)我們的美好家園！服務(wù)社會(huì)（課外活動(dòng)）選一選，做一做。（1）分組制作垃圾分類箱（2）設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單、標(biāo)語進(jìn)行宣傳活動(dòng)（3）寫保護(hù)環(huán)境倡議書。五年級(jí)下冊書法教學(xué)設(shè)計(jì)第1課立刀旁教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首立刀旁的形態(tài)特點(diǎn)，掌握顏體筆畫中同向.相向變化的寫法。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“判”和“則”，關(guān)注字中兩個(gè)部分筆畫的位置.形態(tài)的變化，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。3．引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察.專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。4．在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化，激發(fā)學(xué)生對書寫.書法文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首立刀旁的形態(tài)特點(diǎn)，掌握顏體筆畫中同向.相向變化的寫法。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“判”和“則”，關(guān)注字中兩個(gè)部分筆畫的位置.形態(tài)的變化，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察.專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化，激發(fā)學(xué)生對書寫.書法文化的熱愛。教學(xué)用具文房四寶教學(xué)教程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)筆畫：短豎.豎鉤。學(xué)生練習(xí)筆畫各兩遍。2.師問：今天我用短豎和豎鉤組合起來，你們覺得會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么部首呢？3.在黑板上先寫短豎，然后再寫豎鉤。寫一個(gè)靠得很緊或很遠(yuǎn)的立刀旁和一個(gè)疏密有度的4.立刀旁（師生交流，立刀旁兩個(gè)筆畫的疏密關(guān)系）。5.揭示課題：立刀旁二.引導(dǎo)觀察1.出示立刀旁，學(xué)生觀察，說說短豎和豎鉤的用筆有什么特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)書寫“立刀旁”（1）出示相向的立刀旁和同向的立刀旁，學(xué)生觀察有哪些異同。教師范寫立刀旁，學(xué)生書空，邊寫邊念動(dòng)筆方法。（2）學(xué)生讀教材運(yùn)筆步驟示意圖，并試寫向左微彎的短豎和豎鉤，與向右微彎的短豎和豎鉤。出示學(xué)生書寫的立刀旁，師生交流：位置；短豎居豎鉤左側(cè)中部偏上關(guān)系：短豎與豎鉤同向——外拓短豎與豎鉤相向——左邊內(nèi)收特點(diǎn)：短豎與豎鉤疏而不離教師示范立刀旁時(shí)，還有那些要特別注意的地方？（學(xué)生）（4）學(xué)生練習(xí)書寫立刀旁五遍，教師巡視指導(dǎo)。（5）展示學(xué)生書寫練習(xí)，師生賞評(píng)：哪一個(gè)立刀旁最美？三.賞析臨寫1.出示范字“判”，學(xué)生觀察：（1）這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（2）怎樣才能把“判”寫得“左寬右短，右窄長”？（3）師生交流：書寫時(shí)，還要注意筆畫什么特點(diǎn)？（4）教師示范，學(xué)生練寫五遍，教師巡視指導(dǎo)。2.出示范字“則”（1）說說這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。（2）說說這個(gè)字中你覺得不好掌握的筆畫。（3）教師示范，學(xué)生練寫三遍。老師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生書寫展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）師生賞評(píng)：“則”字與“判”字中的立刀旁。（2）老師小結(jié)。4.鞏固練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。5.出示“則”象形字，溯源。四.作業(yè)展評(píng)選擇有代表性的四幅作業(yè)講評(píng)，讓學(xué)生說說什么地方寫得好什么地方寫得不太美觀，然后指導(dǎo)互評(píng)并改正。五.拓展賞析1.展示《顏勤禮碑》中部分帶立刀旁的字欣賞：“利”2.教師出示歐體.柳體.趙體中的“則”對比欣賞。3.課堂總結(jié)。第2課力字旁教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)力字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會(huì)力字旁的間架結(jié)構(gòu)，掌握力字旁的寫法。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“功”和“動(dòng)”，關(guān)注力字旁在范字里的形態(tài)變化，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。3.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察.專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。4.在臨寫和賞析中感悟力字旁的不同變化，激發(fā)學(xué)生對書寫.書法文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)力字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會(huì)力字旁的間架結(jié)構(gòu)，掌握力字旁的寫法。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“功”和“動(dòng)”，關(guān)注力字旁在范字里的形態(tài)變化，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察.專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.在臨寫和賞析中感悟力字旁的不同變化，激發(fā)學(xué)生對書寫.書法文化的熱愛。教學(xué)用具文房四寶教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)橫折鉤的寫法2.學(xué)生書寫后講評(píng)指正。3.學(xué)生拿出手指，和老師一起書寫課題。（板書課題）二引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握寫法1.仔細(xì)觀察，看看作為“力字旁”的“力”字又有什么不同之處？學(xué)生讀教材的動(dòng)筆步驟示意圖。2.學(xué)生跟著老師一起寫“力”字。3.掌握了方法，自己試著在作業(yè)紙上練寫兩個(gè)。4.書寫力字旁時(shí)，還有哪些要特別注意的地方？5.學(xué)生練習(xí)書寫力字旁三遍，老師巡視指導(dǎo)。6.展示學(xué)生書寫練習(xí)，師生辨識(shí)，什么樣的力字最美呢？三.賞析臨寫1.出示范字“功”，學(xué)生觀察：（1）這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（2）怎樣才能把“功”字寫“左窄小.右寬大”呢？（3）“功”字中的力字旁模樣有什么變化，怎么寫呢？（4）師生交流：書寫時(shí)，還要注意哪些筆畫特點(diǎn)？（5）老師示范.學(xué)生練五遍，教師巡視指導(dǎo)。2.出示范字“動(dòng)”，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)：（1）說說這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。（2）說說這個(gè)字中力字旁的特點(diǎn)和寫法。（3）教師示范，學(xué)生練寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生書寫展示，匯報(bào)學(xué)生情況。（1）師生賞評(píng)：橫折形態(tài)變化和橫與豎之間的連接技巧。（2）學(xué)生鞏固練寫，教師巡視指導(dǎo)，遇到普遍存在的問題及時(shí)糾正，示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字困難的學(xué)生，“雙姿”不正確的個(gè)別提醒。四.作業(yè)展評(píng)1.小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書寫得好的同學(xué)的作品。2.全班點(diǎn)評(píng)。3.利用紅筆圈畫寫得好的地方給予鼓勵(lì)。五.拓展賞析1.展示《顏勤禮碑》中部分帶力字旁的字欣賞。2.教師出示歐體.柳體.趙體帶力字旁的字對比欣賞。3，課堂總結(jié)。第3課右耳旁教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫右耳旁的形態(tài)特征掌握顏體右耳旁的書寫要領(lǐng)。2.使學(xué)生書寫字“都”和“部”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)。3.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察.比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.審美能力和良好的書寫習(xí)慣。4.提高學(xué)生的書寫水平，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫右耳旁的形態(tài)特征掌握顏體右耳旁的書寫要領(lǐng)。2.使學(xué)生書寫字“都”和“部”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察.比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.審美能力和良好的書寫習(xí)慣。2.提高學(xué)生的書寫水平，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一.激趣導(dǎo)入：1．出示：“邑”，猜猜它是什么字？最早是什么意思呢？2……今天我們學(xué)習(xí)的就是右耳旁。板題：右耳旁二.對比觀察1．過渡語：在我們學(xué)習(xí)的漢字中，你知道哪些含右耳旁的字呢？學(xué)生競相回答，教師出示：“郎”“郭”“郡”。2．右耳旁在字里有什么特點(diǎn)？3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析右耳旁運(yùn)筆步驟圖，并嘗試書寫。教師巡視指導(dǎo)。4．學(xué)生針對疑難之處提出疑問，師生討論。5．教師邊示范邊講解要領(lǐng)：（1）逆起橫撇；（2）露鋒起筆寫彎鉤；（3）逆起懸針豎。學(xué)生邊念要領(lǐng)邊書空。6．學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。7．展評(píng)。（一）學(xué)生觀察“都”：1．這個(gè)字有什么特點(diǎn)？2．怎樣才能把它寫行左上右下？3．師生交流：書寫時(shí)，還要注意筆畫有什么特點(diǎn)？4．教師示范，學(xué)生練習(xí)寫五遍，教師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)與反饋。（二）出示范字：“部”：1．學(xué)生小組討論：說說這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。2．小組代表發(fā)言。師小結(jié)：左上右下，右部豎畫上齊左部首橫。左右長短.寬窄相近。左部上點(diǎn)偏右，橫畫平行。橫撇彎鉤不相連。3．請“小老師”上臺(tái)講解邊示范，其他學(xué)生書空。4．學(xué)生臨寫，教師巡視與指導(dǎo)。5．點(diǎn)評(píng)與反饋。三.拓展評(píng)析：1．展示《顏勤禮碑》中部分帶右耳旁的字欣賞。（1）請你說說這些字中的右耳旁與我們剛剛學(xué)過的“都”“部”的右耳旁有什么異同？（2）請你說說字中結(jié)構(gòu)和筆畫有什么特點(diǎn)？四.對比欣賞：1．教師出示歐體.柳體.趙體帶力字旁的字對比欣賞。2．學(xué)生說說各字體中右耳旁的相同和不同之處。3．課堂總結(jié)。第4課反文旁教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)部首反文旁的形態(tài)特點(diǎn)，寫好反文旁。2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)部首反文旁的形態(tài)特點(diǎn)，寫好反文旁。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶以前學(xué)習(xí)過的類似的右偏旁有哪些？書寫時(shí)要注意什么要領(lǐng)？2．找一找：出示一些左右結(jié)構(gòu)的漢字，找出帶有相同偏旁的兩個(gè)字來。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“故”和“政”兩字都帶有反文旁，并在黑板上示范：將左右部件寫成無穿插，再寫一個(gè)有避讓關(guān)系的，讓學(xué)生討論哪一個(gè)更加好看。4．揭示課題：這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)部首反文旁和含有這類部首范字的寫法。二、賞析和練習(xí)（一）出示反文旁：1．學(xué)生嘗試臨寫三個(gè)。觀察思考：反文旁特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)是什么呢？2．老師指導(dǎo)賞析并且書寫示范：3．學(xué)生練寫反文旁四遍。4．賞評(píng)學(xué)生作業(yè)。（二）出示范字：“故”和“政”、1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)：（1）這兩個(gè)范字結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？（2）書寫時(shí)，還要注意哪些筆畫特點(diǎn)？2．教師巡視指導(dǎo)書寫，“又姿”不正確的個(gè)別提醒。三、展示學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，師生評(píng)議：1．評(píng)議范字中反文旁形態(tài)是否準(zhǔn)確，筆畫是否有變化，運(yùn)筆是否到位。2．評(píng)議范字的結(jié)構(gòu)是否把握了穿插、避讓關(guān)系。3．指名三位同學(xué)上臺(tái)，在米字格中演示書寫。四、對比欣賞1．教師出示歐體、柳體、趙體中的“故”字，與顏體范字“故”進(jìn)行對比欣賞。2．從“對比欣賞”的幾個(gè)“故”字中，選擇自己喜歡的進(jìn)行“仿真”臨寫，看誰寫得最逼真。五、賞評(píng)拓展1．學(xué)生分組推薦本課的優(yōu)秀書寫作業(yè)進(jìn)行展示。2．欣賞含有反文旁的其他范字，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。3．講述中華傳統(tǒng)文化中“禮”之道，讓學(xué)生們不僅踐行文化，還要從內(nèi)心深處接受中華文化。4．課堂總結(jié)，宣布下課。第5課頁字旁教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)右偏旁“頁字旁”的筆畫組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握其筆畫的輕重和平行的特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“須”和“順”，注意寫好頁字旁的形態(tài)特點(diǎn)。3．通過對比與欣賞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鑒賞能力。4．引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察、用心書寫的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書寫、熱愛中國書法文化的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)右偏旁“頁字旁”的筆畫組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握其筆畫的輕重和平行的特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“須”和“順”，注意寫好頁字旁的形態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1．通過對比與欣賞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鑒賞能力。2．引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察、用心書寫的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書寫、熱愛中國書法文化的情懷。教學(xué)過程：一、筆畫復(fù)習(xí)，引入觀察1．教師：本課頁字旁的筆畫有哪些特點(diǎn)？學(xué)生觀察并討論。2．展示頁字旁部分筆畫，第一橫（左輕右重），第三橫（右尖橫），橫折（橫輕豎非常明顯）。3．師生小結(jié)，復(fù)習(xí)筆畫并展示頁字旁的掛圖。二、指導(dǎo)練習(xí)，臨摹實(shí)踐1．老師利用實(shí)物投影儀，用毛筆蘸墨在紙上練習(xí)頁字旁的書寫要領(lǐng)，用書空的方式先書寫一遍。2．學(xué)生在紙上練習(xí)頁字旁。3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并提問：（1）兩個(gè)頁字旁有什么異同？（2）“三點(diǎn)水”的形態(tài)特點(diǎn)是怎樣的？4．教師進(jìn)行小結(jié)并范寫“須”“順”二字。5．學(xué)生練習(xí)“須”“順”二字。6．同桌之間、小組之間互評(píng)課堂作業(yè)、相互討論]老師巡視指導(dǎo)。三、作業(yè)評(píng)價(jià)，拓展賞析1．展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生通過討論找出有問題的地方，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)練習(xí)。2．展示課堂上有明顯進(jìn)步的作業(yè)，師生討論：哪些地方有進(jìn)步？3．老師用大字再次范寫“須”“順”二字，提示重要的筆畫和結(jié)構(gòu)，如：三點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，筆畫的粗細(xì)變化，的夸張效果，兩個(gè)頁字旁的相似與變化之處。第6課廣字頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)顏體的廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)廣字頭的書寫方法。2．使學(xué)生能借助米字格基本準(zhǔn)確的臨習(xí)“度”和“康”，提高書寫能力。3．培養(yǎng)學(xué)生書寫時(shí)整體觀察字形，準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的能力。4．使學(xué)生不斷領(lǐng)略書法藝術(shù)之魅力，提升審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)顏體的廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)廣字頭的書寫方法。2．使學(xué)生能借助米字格基本準(zhǔn)確的臨習(xí)“度”和“康”，提高書寫能力。教學(xué)難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生書寫時(shí)整體觀察字形，準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的能力。2．使學(xué)生不斷領(lǐng)略書法藝術(shù)之魅力，提升審美情趣。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．提問方式檢查預(yù)習(xí)效果。師：什么是字頭？大家對字頭有哪些了解？廣字頭由哪些筆畫組成？嘗試用語言描述廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)。2．提示課題。二、觀察了解，感知筆畫1．老師引導(dǎo)學(xué)生分析三個(gè)筆畫各有什么特點(diǎn)，筆畫之間有什么空間關(guān)系。2．提煉廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)。三、講解示范，規(guī)范臨寫1．教師講解動(dòng)作概念，示范書寫廣字頭。2．學(xué)生對照書寫，掌握廣字頭書寫要領(lǐng)。3．及時(shí)反饋，出示有代表性問題的學(xué)生習(xí)作，探討緣由，及時(shí)糾正。4．引導(dǎo)學(xué)生展開互評(píng)和自評(píng)。四、分析范字，運(yùn)用筆畫1．出示“度”和“康”兩字，討論形態(tài)特點(diǎn)和需要注意的關(guān)鍵筆畫。2．觀察分析筆畫與米字格的對應(yīng)關(guān)系以及筆畫間的比例關(guān)系。3．老師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。5作品評(píng)議。五、作業(yè)展評(píng)，拓展延伸1．展示作業(yè)，師生賞評(píng)學(xué)生臨作。2．對比與欣賞：同顏體中廣字頭比較，其他三大書家的廣字頭有什么相同和不同之處。第7課尸字頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首尸字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)“尸字頭扁短，長撇伸展”的書寫技巧。2．使學(xué)生欣賞范字“居”和“屬”，認(rèn)識(shí)左上包圍部分和右下被包圍部分的位置關(guān)系，掌握字中被包圍部分“向右、向下伸展”的書寫規(guī)律。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察字中“重橫”“重撇”的現(xiàn)象，領(lǐng)略書法“同中求變”的藝術(shù)之美。4．拓寬學(xué)生的書法視野，提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首尸字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)“尸字頭扁短，長撇伸展”的書寫技巧。2．使學(xué)生欣賞范字“居”和“屬”，認(rèn)識(shí)左上包圍部分和右下被包圍部分的位置關(guān)系，掌握字中被包圍部分“向右、向下伸展”的書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生觀察字中“重橫”“重撇”的現(xiàn)象，領(lǐng)略書法“同中求變”的藝術(shù)之美。2．拓寬學(xué)生的書法視野，提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示問道廣字頭的特點(diǎn)和寫法。2．出示部首尸字頭，學(xué)生觀察：尸字頭和廣字頭的書寫有哪些相同之處呢？3．提示課題二、賞析指導(dǎo)出示尸字頭。1．學(xué)生嘗試臨寫三個(gè)。2．怎樣才能把尸字頭寫得“尸字頭短扁”呢？3．指導(dǎo)賞析：（1）認(rèn)識(shí)撇畫和橫畫的關(guān)系：（2）認(rèn)識(shí)尸字頭的筆畫特點(diǎn)。怎樣才能把尸字頭寫好呢4．小結(jié)。5．學(xué)生練習(xí)寫尸字頭三遍。（一）出示范字：“居”和“屬”。1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)：（1）這兩個(gè)范字有什么共同特點(diǎn)？（2）如何才能使這兩個(gè)字的下部寬展？（3）書寫時(shí)，還要注意哪些筆畫特點(diǎn)？2．老師示范，學(xué)生臨習(xí)范字各兩遍。教師巡視指導(dǎo)。3．小結(jié)。三、臨寫反饋1．展示學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，師生評(píng)議。（1）反饋范字外形特點(diǎn)。（2）反饋范字中筆畫形態(tài)和空間分布是否準(zhǔn)確、合適。2．指名同學(xué)兩人上臺(tái)，在米字格中演示添寫筆畫。3．學(xué)生練寫，自我校帖修改。四、對比欣賞1．和顏體相比，歐、柳、趙的尸字頭的書寫有什么相同和不同之處？2．在楷書這四體中，“屬”字的書寫有什么相同和不同之處？五、賞評(píng)拓展1．學(xué)生自薦優(yōu)秀作業(yè)展示。2．欣賞《顏勤禮碑》中含有尸字頭的其他范字。第8課寶蓋頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解寶蓋頭的形態(tài)特點(diǎn)，明白寶蓋頭的正確書寫。2．使學(xué)生基本學(xué)會(huì)范字“官”和“室”的寫法，把握筆畫之間的關(guān)系。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高審美能力。4．激發(fā)學(xué)生熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的興趣，增強(qiáng)斯文化自信與愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生了解寶蓋頭的形態(tài)特點(diǎn)，明白寶蓋頭的正確書寫。2．使學(xué)生基本學(xué)會(huì)范字“官”和“室”的寫法，把握筆畫之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高審美能力。2．激發(fā)學(xué)生熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的興趣，增強(qiáng)斯文化自信與愛國情感。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一、激趣導(dǎo)入1．出示寶蓋頭與房屋的對比圖。2．師：早社會(huì)的房屋多是茅草房，屋頂有什么特點(diǎn)？3．揭示課題。二、觀察指導(dǎo)1．了解筆順規(guī)則，復(fù)習(xí)其組成筆畫的寫法。老師范寫寶蓋頭，邊寫邊講解寶蓋頭的書寫要領(lǐng)。2．讀教材運(yùn)筆步驟圖，教師示范寶蓋頭寫法，速度稍慢，邊寫邊念要領(lǐng)。3．說說寶蓋頭的筆畫位置關(guān)系有休特點(diǎn)。4．學(xué)生練習(xí)書寫寶蓋頭兩遍，教師巡視指導(dǎo)。5．展示學(xué)生書寫練習(xí)，師生辨識(shí)：哪一個(gè)寶蓋頭最美呢？三、賞析臨寫1．出示范字“宮”，學(xué)生觀察。2．出示范字“室”，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)。（1）說說這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。（2）教師示范，學(xué)生練寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。3．學(xué)生書寫展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）師生賞評(píng)：寶蓋頭的形態(tài)變化和書寫技巧。（2）學(xué)生鞏固練寫，教師巡視指導(dǎo)，遇到普遍存在的問題及時(shí)糾正、示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生，“雙姿”不正確的個(gè)別提醒。四、作業(yè)展評(píng)選擇有代表性的三幅作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生說說什么地方寫得好，什么地方寫得不太美觀，然后指導(dǎo)互評(píng)再改正。學(xué)生修改調(diào)整，自我評(píng)價(jià)。五、拓展賞析1．展示《顏勤禮碑》中部分帶寶蓋頭的字欣賞。2．任選其中一至兩個(gè)原碑字進(jìn)行臨寫練習(xí)。3．課堂總結(jié)。第9課羊字頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握羊字頭的字形特點(diǎn)和寫法。2．使學(xué)生掌握含羊字頭的漢字的結(jié)體規(guī)律和本課例字的書法技能，能基本臨摹書寫例字。3．使學(xué)生能欣賞和感受顏體書法結(jié)體中的左右對稱、布白均勻、平穩(wěn)端莊的風(fēng)格之美。4．使學(xué)生了解本課漢字的造字起源，感受漢字源流文化。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生掌握羊字頭的字形特點(diǎn)和寫法。2．使學(xué)生掌握含羊字頭的漢字的結(jié)體規(guī)律和本課例字的書法技能，能基本臨摹書寫例字。教學(xué)難點(diǎn)：1．使學(xué)生能欣賞和感受顏體書法結(jié)體中的左右對稱、布白均勻、平穩(wěn)端莊的風(fēng)格之美。2．使學(xué)生了解本課漢字的造字起源，感受漢字源流文化。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一、故事導(dǎo)入1．出示《勸學(xué)詩》的后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。2．同學(xué)們，誰聽過這兩句詩，請舉手，你知道是什么意思嗎？二、部首自學(xué)1．對比“羊”和羊字頭，你發(fā)現(xiàn)了哪些不同？為什么羊字頭要這樣改變呢？2．觀察羊字頭的運(yùn)筆示意圖，你能根據(jù)提示自學(xué)羊字頭的寫法嗎？3．教師提示：兩點(diǎn)方向都指向中心，三橫長短參差，橫輕豎重。三、結(jié)構(gòu)分析如何寫好“善”和“義”這兩個(gè)字呢？1．筆畫特點(diǎn)是橫細(xì)豎粗。2．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是上面的羊字頭都要寫得窄縮，“善”字中間部分寬伸，面“義”字的下部寫得舒展寬伸。3．兩個(gè)字都要寫得平穩(wěn)端正，羊字頭的豎壓在中線上。四、老師示范1．教師范寫“善”，教師邊示范邊講解：善是上中下結(jié)構(gòu)，上部的羊字頭兩點(diǎn)寫在中間，第一點(diǎn)定位需要高一點(diǎn)，三橫間距均勻，第一橫最長，長二橫最短，第三橫居，橫畫輕輕寫；中間的長橫寫長寫寬。2．教師范寫“義”字，邊寫邊講解“義”這上下結(jié)構(gòu)，上部的羊羊字頭寫小寫窄縮，下部的“口”寫長寫舒展。五、臨摹練習(xí)1．學(xué)生臨寫范字，教師巡視指導(dǎo)。2．提醒學(xué)生注意書寫的正確姿勢：頭正、身直、臂開、足安。六、展示評(píng)價(jià)1．你喜歡誰的作業(yè)？為什么？2．小結(jié)。七、書家賞析1．說說歐體、柳體、趙體中的“義”字的不同風(fēng)格特點(diǎn)。2．回家后，可以在這三家中選擇你喜歡的，嘗試臨摹一下。第10課人字頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。3．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。4．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。教學(xué)難點(diǎn)：1．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。教學(xué)用具：教學(xué)教程：文房四寶一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀察感知1．出示“人”字，復(fù)習(xí)“人”字的寫法。2．出示含人字頭的幾個(gè)例字，并用紅色標(biāo)識(shí)出人字頭，學(xué)生觀察比較。3．教師小結(jié)。二、自主體驗(yàn)，探究方法1．學(xué)生試寫兩個(gè)人字頭。2．老師出示正確的人字頭，學(xué)生比較觀察。說一說哪些地方不至位。3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁，探究方法。4．教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。三、賞析范字，臨寫練習(xí)1．出示范字“金”“命”，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．觀察發(fā)現(xiàn)筆畫在米字格中位置關(guān)系，整體觀察筆畫的相互關(guān)系，找出關(guān)鍵筆畫的位置。3．教師示范“金”字，學(xué)生書空。4．學(xué)生嘗試書寫“命”字四遍。四、作業(yè)展評(píng)，反饋指導(dǎo)1．教師抽取一部分有代表性的習(xí)作講解。2．學(xué)生自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。3．糾錯(cuò)練習(xí)。五、對比欣賞，拓展提升1．出示歐體、柳體、趙體中的“金”字，學(xué)生對比欣賞。說一說人字頭在其他幾種楷書中的書寫特點(diǎn)。2．找相關(guān)的字。你還能找出顏體中其他帶有人字頭的字嗎？3．小結(jié)下課。第11課春字頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解顏體的春字頭的形態(tài)特征與書寫要領(lǐng)。2．使學(xué)生借助習(xí)字格，能臨習(xí)范字“奉”“春”，并基本掌握范字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．使學(xué)生不斷培養(yǎng)觀察能力，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生了解顏體的春字頭的形態(tài)特征與書寫要領(lǐng)。2．使學(xué)生借助習(xí)字格，能臨習(xí)范字“奉”“春”，并基本掌握范字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1．使學(xué)生借助習(xí)字格，能臨習(xí)范字“奉”“春”，并基本掌握范字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．使學(xué)生不斷培養(yǎng)觀察能力，提高審美能力。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一、導(dǎo)入課題，示范練習(xí)1．教師展示圖片：一張形似春字頭的中式建筑的圖片，一張春字頭的書法圖片。提問：看到這兩幅圖片，你最強(qiáng)烈的感受是什么？有何啟示？2．教師示范寫春字頭，處處緊扣書寫要領(lǐng)。3．學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)予以反饋糾正。二、探究臨寫1．教師展示“奉”“春”各四張病羊字頭實(shí)例圖片。2．教師提問：（1）它們是什么結(jié)構(gòu)的字？（2）從書法的角度觀察有哪些不足？（3）你們有哪些好的建議？三、學(xué)習(xí)范字1．老師展示兩張顏體“奉”“春”范字圖片。2．師生逐字分析總結(jié)：（1）“奉”字上寬長，下窄短；橫畫平行，上下兩組橫畫間距對正。（2）“春”字上寬長，下窄短；橫畫平行，上下兩組橫畫間距均勻；上部橫細(xì)短，撇、捺重長；下部“日”字緊縮于撇、捺之中。3．教學(xué)方法：（1）教師示范法；（2）筆畫定位法；（3）嘗試練習(xí)法。四、對比實(shí)踐將學(xué)生所寫作品與范字進(jìn)行正誤、優(yōu)劣等方面的對比分析。五、評(píng)價(jià)延伸1．選擇有代表性的幾幅作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。2．師生共同賞析范字“奉”在顏體、歐體、趙體等不同書體中的不同形態(tài)。3．引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主了解有代表性的書法家及其作品，感受書法之美。第12課草字頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解草字頭筆畫特點(diǎn)，基本學(xué)會(huì)草字頭的寫法。2．使學(xué)生初步學(xué)習(xí)兩個(gè)范字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。3．使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并基本掌握這類上下結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。4．使學(xué)生逐步提高對這類偏旁及結(jié)構(gòu)字的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生了解草字頭筆畫特點(diǎn)，基本學(xué)會(huì)草字頭的寫法。2．使學(xué)生初步學(xué)習(xí)兩個(gè)范字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：1．使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并基本掌握這類上下結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。2．使學(xué)生逐步提高對這類偏旁及結(jié)構(gòu)字的欣賞能力。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一、猜字趣，味導(dǎo)入1．出示圖片。師：同學(xué)們，是不是有很有趣呀？今天我們就來學(xué)著寫一寫草字頭及其相關(guān)字的書寫。2．學(xué)生觀看，教師講解。3．板書課題。二、初步練習(xí)部首1．出示繁簡對比草字頭圖片。師：請同學(xué)們看看它們有什么不同？筆畫有什么變化？師生賞析2．教師示范，學(xué)生跟練4個(gè)。三、引導(dǎo)生習(xí)范字1．教師先出示圖片“英”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察“英”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．教師用圖示的方法，加紅色的輔助線，使學(xué)生直觀形象地了解掌握。3．教師邊示范邊講解，然后學(xué)生跟練4個(gè)。四、自主拓展學(xué)習(xí)1．教師講解：通過“英”字的學(xué)習(xí)你們完全可以自主學(xué)好！2．“華”字的結(jié)構(gòu)與“英”字有所不同，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也基本是上下窄中間寬。3．學(xué)生分組討論，在觀察和試寫順找到問題的答案。學(xué)生上臺(tái)書寫“華”字，師生共同評(píng)議，再繼續(xù)練習(xí)。五、評(píng)議小結(jié)下課1．展示學(xué)生課堂習(xí)作，學(xué)生自主評(píng)議，教師補(bǔ)充說明。2．名家欣賞：將歐體、柳體、趙體中的“華”字，學(xué)生對比欣賞，讓學(xué)生感受楷書的多樣化寫法。讓學(xué)生嘗試寫幾個(gè)。3．教師小結(jié)。第13課竹字頭教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)竹字頭的筆畫組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握書寫方法。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫范字“等”和“節(jié)”。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和審美能力。4．使學(xué)生進(jìn)一步感受祖國文字的博大精深。培養(yǎng)其愛國情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)竹字頭的筆畫組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握書寫方法。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫范字“等”和“節(jié)”。教學(xué)難點(diǎn)：1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和審美能力。2．使學(xué)生進(jìn)一步感受祖國文字的博大精深。培養(yǎng)其愛國情懷。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察復(fù)習(xí)竹字頭的第一個(gè)筆畫。1．教師在投影儀上書寫竹字頭與范字的基本筆畫短撇、左尖橫、點(diǎn)、點(diǎn)撇。2．學(xué)生閱讀竹字頭的運(yùn)筆示意圖下邊的文字說明。二、指導(dǎo)練習(xí)，賞析臨寫教師指導(dǎo)學(xué)生臨寫竹字頭與范字“等”“節(jié)”。1．老師將大格子毛邊紙用磁吸吸的黑板上，用毛筆在毛邊紙上演示竹字頭的書寫過程。邊示范邊講解要點(diǎn)。2．學(xué)生在毛邊