第9頁共9頁中職班?主任工?作總結(jié)?一、?親近學(xué)?生愛護?學(xué)生展?現(xiàn)自我?樹立威?信是班?主任工?作的基?礎(chǔ)。?“誰愛?學(xué)生，?學(xué)生就?會愛他?，只有?用愛才?能教育?學(xué)生。?”我認?為班主?任要善?于接近?學(xué)生，?體貼和?關(guān)心學(xué)?生，和?他們進?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的親近?和"愛?"。這?是班主?任順利?開展一?切工作?的基礎(chǔ)?。所以?，我也?是這么?做的，?經(jīng)常一?到下課?我就來?到班級?，融入?學(xué)生當(dāng)?中，與?他們聊?天，和?他們交?流，在?這過程?中，我?用眼睛?去觀察?，用耳?朵去傾?聽，用?心去體?會，耐?心、細?心、真?心、熱?心地干?好各項?學(xué)生工?作。在?與學(xué)生?的交流?過程中?，逐漸?創(chuàng)建了?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng);?了解班?級及班?級學(xué)生?主要的?優(yōu)缺點?并分析?其原因?所在，?了解學(xué)?生家長?普遍的?文化層?次，找?到亟待?糾正的?弱點;?同時還?研究學(xué)?生的個?性特征?（包括?能力、?氣質(zhì)、?性格、?愛好等?），了?解學(xué)生?個人的?生活環(huán)?境等，?以便使?我更好?地對癥?下藥地?教育每?一個學(xué)?生。?“桃李?不語，?下自成?蹊”，?在我的?教育工?作中，?我一直?堅信這?一點。?我要以?自己的?人格魅?力來影?響我的?學(xué)生們?。在親?近與研?究學(xué)生?的過程?中，我?努力展?現(xiàn)自身?的文化?素養(yǎng)與?道德情?操，使?學(xué)生對?你"既?親近又?崇拜"?，既認?定你是?值得信?賴的老?師，又?把你當(dāng)?作好朋?友，樹?立起班?主任崇?高的威?信，使?我的教?育取得?事半功?倍的效?果。?二、教?書育人?德育先?行是班?主任工?作的前?提和準?則。?加強學(xué)?生的思?想道德?品質(zhì)修?養(yǎng)是我?們的最?首要任?務(wù)。它?直接關(guān)?系到學(xué)?生未來?的發(fā)展?方向，?影響他?的一生?，因此?，我首?先抓思?想教育?。1?、新生?到校，?我要求?學(xué)生認?真學(xué)習(xí)?校紀和?班規(guī)，?從小事?著手，?不染頭?發(fā)，不?戴首飾?……不?因為成?績好而?放棄對?其嚴格?要求。?2、?公平寬?容地對?待每一?個學(xué)生?，不計?較過去?。對后?進生，?不急不?躁，以?一顆真?誠的心?，感化?他們，?激勵他?們，安?排他們?與好學(xué)?生一起?坐，互?相幫助?，共同?進步。?3、?圍繞《?中職學(xué)?生十不?準》制?定了較?細的班?規(guī)，要?求學(xué)生?自覺遵?守。并?且成立?五人小?組管理?班務(wù)，?培養(yǎng)自?管能力?。學(xué)生?基本能?遵守各?方面的?紀律，?如午睡?紀律、?課間紀?律、和?集會紀?律等。?4、?開學(xué)不?久，我?就開始?家訪，?主要是?電話家?訪。家?訪近_?___?位同學(xué)?，密切?與家長?聯(lián)系，?共同管?理學(xué)生?，注意?其發(fā)展?的動向?，及時?提供幫?助，向?良性發(fā)?展。?5、經(jīng)?常與學(xué)?生談話?，了解?班中的?發(fā)展趨?勢，及?時予以?調(diào)整。?做好學(xué)?生的思?想工作?。6?、努力?培養(yǎng)班?干部管?理能力?，多談?心，多?討論，?放手讓?他們?nèi)?管理，?增強個?人的獨?立能力?和管理?能力。?三、?組織健?全樂觀?向上班?干隊伍?是良好?班風(fēng)的?保證?創(chuàng)建良?好的班?風(fēng)，很?大程度?上是由?班干決?定的。?班干對?班集體?有著"?以點帶?面"和?"以面?帶面"?的作用?，我稱?他們是?"班主?任的左?右手。?"所以?唯有慎?重地選?拔和培?養(yǎng)干部?隊伍，?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)?具有較?強的號?召力和?自我管?理能力?。班干?部隊伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)：其?一，要?大力表?揚干部?優(yōu)點，?宣傳他?們的先?進事跡?，幫助?班干部?樹立威?信;其?二，在?鼓勵班?干部大?膽工作?，指點?他們工?作方法?的同時?，要更?嚴格要?求班干?部個人?在知識?、能力?上取得?更大進?步，在?紀律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，亦?即"以?點帶面?";其?三，培?養(yǎng)班干?部團結(jié)?協(xié)作的?精神，?要能夠?通過班?干部這?個小集?體建立?正確、?健全的?___?_，帶?動整個?班集體?開展批?評與自?我批評?，形成?集體的?組織性?、紀律?性和進?取心，?亦即“?以面帶?面”。?除了?選準班?干以外?，班級?分為五?個組，?以自然?座位為?準，每?組設(shè)立?一個組?長，由?學(xué)生推?選，組?長全權(quán)?負責(zé)各?組的各?項事務(wù)?。尤其?是早晨?，堅決?杜絕遲?到現(xiàn)象?，保證?班級準?時進入?早讀狀?態(tài)。在?處理遲?到問題?時，由?各組組?長自行?負責(zé)。?在學(xué)校?制度震?懾下，?再加上?班級規(guī)?定的約?束和組?長自覺?帶動，?各組表?現(xiàn)出空?前的團?結(jié)和競?爭能力?，使各?組無論?是衛(wèi)生?、出勤?，還是?學(xué)習(xí)熱?情方面?都有了?極大的?改善。?這恰恰?驗證了?魏書生?的那句?話：“?學(xué)生可?以管學(xué)?生的，?班主任?不要插?手?！?給學(xué)生?更大的?自由空?間，充?分發(fā)揮?他們的?自律性?，他們?真的能?給班主?任一個?很大的?驚喜。?四、?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是學(xué)?生成績?進步的?關(guān)鍵?學(xué)生的?天職是?學(xué)習(xí)，?因此班?主任如?何抓好?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?才是最?重要，?也是最?難的。?因此，?我對學(xué)?生提出?了“真?聽、多?做、好?問、求?精”口?號，以?此激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情?，鼓勵?他們既?能夠勤?奮好學(xué)?又樂于?互相討?論精益?求精，?從而養(yǎng)?成樂學(xué)?好問的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。并?且還按?學(xué)科分?層次組?建__?__個?學(xué)習(xí)小?組，努?力營造?一種良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。對于?個別差?生還針?對性提?出“改?變自己?什么時?候都不?晚”的?口號，?以此激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)的?自信心?，并鼓?勵他們?積極參?加特長?生的培?訓(xùn)，揚?長避短?，發(fā)揮?自己優(yōu)?勢。目?前有_?___?個同學(xué)?參加了?美術(shù)特?長生，?___?_個同?學(xué)參加?了體育?特長生?。中?職班主?任工作?總結(jié)（?二）?在我剛?踏上工?作崗位?的這個?學(xué)年，?我接受?了一個?全新的?班集體?，這之?前我是?對班主?任工作?最多只?能談得?上是，?只有理?論，而?沒有實?踐的一?張白紙?。這是?我人生?當(dāng)中第?一次當(dāng)?班主任?，這個?班的特?點是：?（1?）學(xué)生?活潑、?好動，?思維活?躍，情?感豐富?容易被?調(diào)動。?（2?）學(xué)習(xí)?主動性?強，學(xué)?習(xí)自覺?性較高?。（?3）綜?合能力?及素質(zhì)?有待提?高，因?為學(xué)生?的家庭?環(huán)境影?響，所?以許多?良好的?行為習(xí)?慣還沒?有形成?。在管?理這個?班集體?時我常?通過許?多活動?的方式?調(diào)動學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)自?覺性，?提高他?們對學(xué)?校的熱?愛，培?養(yǎng)他們?具有良?好的心?理及人?格品質(zhì)?。一?、把學(xué)?生位置?擺正。?書上?說：學(xué)?生是教?育的主?體，一?點不錯?，學(xué)生?好比一?個鐵盒?子，不?是要你?去一拳?砸扁它?，而是?要你細?細地去?找到那?把對號?的鑰匙?，去開?啟他們?的心扉?。你先?得把學(xué)?生研究?透，各?個年齡?段，各?個層次?的學(xué)生?生理、?心理特?點都不?一樣，?你要知?道他做?些啥、?想些啥?，怎么?讓他接?受你的?教導(dǎo)。?軍法有?云：知?已知彼?，百戰(zhàn)?不殆。?要針對?學(xué)生的?特點，?設(shè)身處?地的以?他能夠?接受的?方式進?行啟發(fā)?引導(dǎo)。?其實，?學(xué)生到?學(xué)校來?，誰都?想成為?好學(xué)生?，他們?對老師?充滿了?尊敬和?依賴。?只不過?因為智?力的差?異和自?制力水?平的不?同，導(dǎo)?致學(xué)生?良莠不?齊，我?們就要?區(qū)別對?待，好?比有的?人，他?是種田?能手，?你非要?讓他去?鉆研高?尖新技?術(shù)，怎?么可能?呢?不?要高尖?新技術(shù)?沒研究?成，搞?成個心?理不健?康就麻?煩了，?所以要?因材施?教，教?師的心?態(tài)要放?寬一些?，任意?拔高要?求無異?于拔苗?助長，?得不償?失。學(xué)?生小，?在嚴格?要求的?同時，?盡量多?鼓勵他?們，多?表揚他?們，這?就要求?班主任?在批評?和表揚?的時候?掌握好?火候，?并盡可?能多地?讓學(xué)生?愛到贊?揚，讓?他們感?受到成?功、感?受到學(xué)?習(xí)的樂?趣，形?成良性?循環(huán)。?二、?通過多?方面的?活動，?增強班?級凝聚?力，改?變工作?方式方?法。?本學(xué)期?我們學(xué)?校接受?了許多?各種各?樣的活?動考驗?，通過?形式各?樣的大?小活動?不僅發(fā)?展了學(xué)?生全面?素質(zhì)，?我們老?師也獲?得了鍛?煉機會?。有體?現(xiàn)全校?學(xué)生精?神面貌?的“校?運會”?;有促?進學(xué)生?團結(jié)的?活動“?慶元旦?拔河比?賽”，?在這過?程中，?師生都?體驗到?了“以?校為榮?，以校?為家”?的主人?翁精神?，加強?了校風(fēng)?與班風(fēng)?的建設(shè)?。我們?班的學(xué)?生個性?好動活?潑，思?維敏捷?聰明，?但做早?操總是?不認真?對待，?在六星?評比中?這方面?也是比?較差。?盡管我?嘗試了?許多方?法，如?安排學(xué)?生檢查?督促，?大力表?揚表現(xiàn)?好的同?學(xué)等，?但情況?仍不見?有大的?好轉(zhuǎn)，?學(xué)生們?還是比?較懶散?。在各?位領(lǐng)導(dǎo)?的幫助?下，我?調(diào)整了?自己的?教育手?段：首?先，重?視每次?活動的?動員工?作，通?過抑揚?頓挫的?聲調(diào)，?及慷慨?激昂的?情感去?感動學(xué)?生，牽?動著學(xué)?生的情?緒。讓?他們覺?得“不?做不行?”，有?種“欲?罷不能?”的感?覺是我?每次動?員工作?的目標?，雖然?實際與?目標還?有距離?，但是?我會努?力不斷?總結(jié)經(jīng)?驗朝目?標挺進?!其次?，我給?學(xué)生的?要求盡?可能做?到簡潔?、有力?、明確?。然后?，在活?動過程?中注意?落實。?嚴格檢?查學(xué)生?是否按?要求做?到，并?樹立榜?樣進行?大力表?揚。最?后，活?動結(jié)束?及時進?行反饋?，肯定?學(xué)生做?得好和?進步的?地方。?同時提?出不足?及下次?的期望?。如此?下來幾?次活動?，學(xué)生?的精神?面貌有?了很大?的飛躍?。我掌?握了這?種組織?方法后?，經(jīng)常?變換著?對學(xué)生?的獎勵?和激勵?手段，?變戲法?似地刺?激著學(xué)?生，使?他們總?有動力?驅(qū)使自?己在各?方面做?得更好?。學(xué)生?在進步?，我也?在成長?，相信?只要堅?持把自?己取得?到所收?所獲不?斷積累?下來，?吸取失?敗的教?訓(xùn)，學(xué)?會分析?解決問?題，總?結(jié)做得?好的經(jīng)?驗，就?能使自?己有更?大的收?獲!?三、充?分利用?表揚這?一工具?。雖?然為建?設(shè)這個?班花了?不少心?思，特?別是在?轉(zhuǎn)化后?進生的?過程中?，有一?二個紀?律表現(xiàn)?的差生?總是我?行我素?，效果?不太明?顯，學(xué)?習(xí)動機?不強的?學(xué)生還?沒有能?夠有效?地激發(fā)?他們的?斗志，?還沒能?觸動他?們的靈?魂，給?班級學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)?帶來了?較大的?阻力。?工作中?要更加?注意與?年段和?學(xué)校配?合，借?力使力?。主要?收獲是?：能讓?大多數(shù)?學(xué)生快?樂的地?度過在?學(xué)校的?每一天?，教書?又育人?!每天?給學(xué)生?一些笑?臉!做?到了不?在課堂?當(dāng)著全?班同學(xué)?的面發(fā)?怒!規(guī)?范學(xué)生?行為!?掀起學(xué)?習(xí)的熱?潮，完?善自我?形象。?在學(xué)習(xí)?中同學(xué)?們能互?相幫助?。采取?多鼓勵?少批評?的方法?，基本?上做好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作我?的班主?任工作?由于經(jīng)?驗的欠?缺，在?許多方?面還是?存在著?不足。?如：班?會課與?晚自習(xí)?沒有做?好充分?地計劃?與準備?。除了?學(xué)校要?求重視?的主題?班會以?外，我?并沒有?下心思?去充分?利用好?每個星?期的班?會時間?。所以?學(xué)生的?精神面?貌不佳?，班風(fēng)?還沒能?完全樹?立起來?。而通?過思考?與后半?學(xué)期的?實踐，?我發(fā)現(xiàn)?班會課?其實有?很多很?多內(nèi)容?可講，?而更重?要的是?能通過?這些活?動增強?班級凝?聚力，?加強班?風(fēng)、校?風(fēng)的建?設(shè)。我?們班的?班會通?常先由?學(xué)生自?己總結(jié)?，然后?是我講?近期發(fā)?現(xiàn)的問?題并以?多種形?式進行?教育。?目前，?我們面?對的學(xué)?生思想?比較復(fù)?雜，作?為班主?任得時?時刻刻?了解他?們的想?法，然?后有針?對的做?全體學(xué)?生的思?想工作?。每?一次活?動前后?應(yīng)作好?思想動?員和總?結(jié);不?管是學(xué)?校組織?的各種?比賽，?還是外?出活動?，我應(yīng)?在事前?作好思?想動員?。使學(xué)?生端正?思想，?增強了?堅決克?服困難?的決心?另外，?每一次?外出前?，都應(yīng)?強調(diào)紀?律性和?同學(xué)的?互助友?愛;外?出回來?，再讓?學(xué)生自?己進行?總結(jié)做?的好的?和做的?不好的?，表揚?熱心助?人的同?學(xué)。?應(yīng)動腦?筋巧設(shè)?計，運?用多種?途徑教?育。從?大的方?面來說?，班級?管理的?各種規(guī)?章制度?、實施?辦法、?參加學(xué)?校、年?級的各?種活動?、組織?班級活?動都需?要我們?動腦筋?精心設(shè)?計;從?小的方?面講，?對學(xué)生?的表揚?、批評?、鼓勵?也需要?我們動?腦筋。?而每當(dāng)?我自己?卻忽視?了這一?要點。?所以以?后要勤?動腦，?腦海里?出現(xiàn)一?個新念?頭時，?就要馬?上把它?記下來?，并盡?快付諸?實施。?總之?，只要?我們心?中是真?誠地為?學(xué)生，?為學(xué)生?的健康?成長而?付出，?端正自?己的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升學(xué)生?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?通過一?個學(xué)期?的工作?，我的?班主任?工作在?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?與指導(dǎo)?下，有?所進步?，也提?高了!?班級管?理工作?千頭萬?緒，工?作方法?千差萬?別，讓?我在實?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法經(jīng)?驗，使?班級管?理工作?的水平?不斷躍?上新臺?階。?中職班?主任工?作總結(jié)?（三）?一學(xué)?期的中?職班工?作已經(jīng)?結(jié)束了?，回顧?這一學(xué)?期來的?班主任?工作，?感慨萬?千，有?取得成?績的喜?悅，也?有失誤?帶來的?遺憾;?有令人?難忘的?美好時?刻，也?有讓人?苦惱的?短暫瞬?間;有?在工作?中付出?的艱辛?和努力?，也有?取得成?績后得?到的回?報和快?樂。一?學(xué)期來?的工作?使我學(xué)?到了很?多。現(xiàn)?將一期?來的工?作做以?下總結(jié)?：一?、耐心?細致、?嚴格要?求是做?好中職?班主任?工作的?基本原?則。?由于中?職學(xué)生?各方面?的素質(zhì)?與其他?班學(xué)生?有所不?同，如?果按普?通學(xué)生?那樣去?要求他?們，肯?定會使?班級工?作受到?影響。?所以，?要做好?中職教?班工作?就要做?耐心細?致的工?作，絕?不意味?著放松?對他們?的管理?。在管?理與教?育上我?利用早?自習(xí)及?課余時?間對學(xué)?生進行?愛國主?義教育?，教育?他們熱?愛勞動?，講文?明講禮?貌，教?育他們?向雷鋒?學(xué)習(xí)，?幫助他?們培養(yǎng)?熱愛勞?動的觀?念。?積極配?合學(xué)校?政教處?的工作?，利用?各種形?式對學(xué)?生進行?紀律教?育和日?常行為?規(guī)范的?教育。?使其不?斷提高?認識，?端正思?想。樹?立學(xué)生?中好的?典型，?一旦發(fā)?現(xiàn)好人?好事便?即時給?予獎勵?，以個?別的典?型事例?教育全?班、帶?動全班?。讓班?級快速?形成一?種良好?風(fēng)氣。?同時，?又制訂?出相應(yīng)?的懲罰?措施。?對那些?明知故?犯、屢?教不改?的人給?予嚴懲?。班?里的學(xué)?生活潑?好動，?頑皮可?愛，但?自制力?較差，?學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠?端正。?如何教?育他們?，提高?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，成?了一大?難題。?為了提?高他們?的自信?心和轉(zhuǎn)?移他們?的業(yè)余?興趣，?組織學(xué)?生參加?各類活?動，如?《守則?》《規(guī)?范》競?賽等主?題班會?，讓學(xué)?生深受?教育。?學(xué)生?中有不?少人，?在家就?被寵壞?了，到?學(xué)校仍?自由散?漫，懶?惰。這?就需要?從實際?出發(fā)，?嚴格要?求學(xué)生?認認真?真、踏?踏實實?地學(xué)習(xí)?，從按?時完成?作業(yè)，?按時起?床、作?操，早?晚自習(xí)?做起，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、不斷?進步。?利用各?種條件?和適當(dāng)?時機，?對學(xué)生?進行“?愛科學(xué)?、愛祖?國”的?主題教?育活動?和職業(yè)?道德的?教育，?并耐心?做好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作，根?據(jù)每一?個的特?點，指?導(dǎo)他們?制定出?切實可?行的學(xué)?習(xí)計劃?，讓他?們每一?個人都?有成功?感，從?而增強?信心。?二、?學(xué)會正?確關(guān)愛?，營造?溫馨班?級1?、對后?進生耐?心教育?，但不?能遷就?。在?班級管?理中，?我努力?將自己?“與人?為善”?的愛心?和班集?體“普?遍的友?愛”傾?注給班?上的行?為習(xí)慣?差的學(xué)?生，在