第第頁《風(fēng)和樹葉》教案

《風(fēng)和樹葉》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)走、跑，交替做動(dòng)作。

2、努力聽老師指令，快速做出反應(yīng)。

3、愿意遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

落葉一片，紙質(zhì)大風(fēng)一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

師：秋風(fēng)起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來熬煉身體吧！

1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動(dòng)作。

2、帶領(lǐng)“小樹葉”做“長(zhǎng)高了、變矮了”的游戲。老師說：“長(zhǎng)高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長(zhǎng)得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。

二、中間部分。

1、大風(fēng)來啦，它想和你們一起玩游戲呢。〔老師拿出大風(fēng)頭飾〕大風(fēng)呼呼地吹，樹葉寶寶就會(huì)怎么樣？風(fēng)小了，樹葉寶寶又會(huì)怎么呢？風(fēng)停了，樹葉寶寶會(huì)怎么樣呢？

2、老師講解并描述游戲玩法、規(guī)章。大風(fēng)吹起來，小伙伴要四處跑散。風(fēng)小了，小伙伴漸漸走。風(fēng)停了，小伙伴要蹲下來?！舱?qǐng)一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)做動(dòng)作。〕

3、試玩游戲。

老師做大風(fēng)，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，老師張開雙臂說“起風(fēng)了”，幼兒就站起來原地?fù)u擺身體；老師說“大風(fēng)來了”，同時(shí)雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲，圍著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；老師說“風(fēng)小了”，并慢慢放下雙臂，幼兒就漸漸走回來。老師說“風(fēng)停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。

4、開始游戲，強(qiáng)調(diào)要聽信號(hào)做動(dòng)作，留意安全，游戲可以反復(fù)進(jìn)行〔進(jìn)行2——3次〕。

5、可設(shè)置肯定嘉獎(jiǎng)措施，激勵(lì)幼兒更好遵守游戲規(guī)章。

《風(fēng)和樹葉》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、培育幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：戶外場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、開始部分，

1、引導(dǎo)幼兒課前預(yù)備活動(dòng)。冬爺爺來了。

老師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到很多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。

冬爺爺跑呀跑，看到很多小伙伴在踢球，冬爺爺跑呀跑看到很多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。

2、老師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)和跳躍運(yùn)動(dòng)。

我們一起來學(xué)踢球的樣子，這時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動(dòng)，老師看看哪個(gè)小伙伴能把球踢得很高。我們來學(xué)小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學(xué)習(xí)。

3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

剛才小伙伴做得真好?，F(xiàn)在我們來開始做游戲吧！

二、基本部分。

1、游戲：大風(fēng)和樹葉

老師：冬爺爺?shù)搅?，大風(fēng)呼呼吹，樹葉也處處亂飛。今日我們來玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)老師說起風(fēng)了，小伙伴站起來，老師說風(fēng)大了，小伙伴快快跑，老師說風(fēng)小了，小伙伴就要漸漸走，老師說風(fēng)停了，你們就要蹲著不動(dòng)。

2、現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小伙伴來示范，你們要認(rèn)真看清晰。

3、剛才你們都看了**小伙伴是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個(gè)游戲嗎？

現(xiàn)在老師請(qǐng)全班的小伙伴一起來做游戲，大風(fēng)快來了，你們就是樹葉，你們預(yù)備好了嗎？

4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

游戲好玩嗎？老師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的狀況。

5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。

三、老師小結(jié)：

1、表揚(yáng)做得好的小伙伴。

2、放松活動(dòng)，游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

《風(fēng)和樹葉》教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飄舞飄落的情景，培育幼兒的想象力。

2、能依據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

2、能依據(jù)信號(hào)的改變，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀測(cè)過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶假設(shè)干

【設(shè)計(jì)思路】

1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還辨別不清，在掌握身體動(dòng)作改變方向尚有肯定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏改變的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)特別是平衡技能的提高。

2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)掌握幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不相宜跑得太多。

【活動(dòng)流程】

扮演角色、活動(dòng)身體—依據(jù)信號(hào)改變、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

〔1〕老師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖擺，葉子會(huì)飄落下來

〔2〕念兒歌，仿照小樹長(zhǎng)大。

小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，漸漸漸漸長(zhǎng)大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

2、依據(jù)信號(hào)改變，調(diào)整身體動(dòng)作。

〔1〕依據(jù)老師的語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

老師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飄舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就漸漸地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

〔2〕依據(jù)老師手中鈴鼓的節(jié)奏改變，變換身體動(dòng)作。

老師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。

〔3〕依據(jù)老師手中掃帚方向的改變，幼兒改變身體的活動(dòng)方向老師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。老師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結(jié)束，放松身體。

老師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”老師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就漸漸跟在老師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

《風(fēng)和樹葉》教案4

活動(dòng)背景

入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠?qū)⒆约旱男枰獜街备嬷蠋煟诒磉_(dá)的過程中常常涌現(xiàn)只會(huì)說簡(jiǎn)約的詞、不能用語句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也常常會(huì)有意識(shí)地滲透對(duì)幼兒語言的指導(dǎo)策略?！按箫L(fēng)和樹葉”就是這樣一個(gè)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)走跑交替，能聽信號(hào)做動(dòng)作。

2．在游戲中練習(xí)說完整話“我是××顏色的小樹葉”。

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動(dòng)身體各部分。

戶外活動(dòng)前，請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇自己喜愛的不同顏色的小樹葉貼紙，老師幫他們貼在胸前。

師：今日你們都是什么？小樹葉像什么？那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧！

老師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

師：秋風(fēng)起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場(chǎng)上來玩游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”。

反思

與以往的戶外活動(dòng)有所區(qū)分的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動(dòng)，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活閱歷，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動(dòng)中來。

2．第一遍游戲“大風(fēng)和樹葉”，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話——“我是××顏色的小樹葉”。

①游戲：大風(fēng)和樹葉

師：今日樹葉媽媽要帶小樹葉做一個(gè)游戲，我們一起聽一聽，風(fēng)爺爺在說什么？

老師當(dāng)風(fēng)爺爺，帶小伙伴玩游戲：“風(fēng)大了，小樹葉就快快跑；風(fēng)小了，小樹葉就漸漸走；風(fēng)停了，小樹葉就蹲下來。”

反思

第一個(gè)提問設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變了以往老師徑直交代游戲規(guī)章的做法，而是以游戲中風(fēng)爺爺?shù)目谖?，加一些擬人化的語氣交待活動(dòng)規(guī)章，使幼兒感覺很親切，也很簡(jiǎn)單接受。

②總結(jié)角色

幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。

師：你是什么顏色的小樹葉？

小結(jié)：老師提示幼兒把話說完整，重點(diǎn)鼓舞說完整話的幼兒。

反思

通常在體育游戲后不需要安排這個(gè)提問的環(huán)節(jié)，這里針對(duì)小班幼兒不會(huì)說完整話的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習(xí)把話說完整。

3．第二遍游戲，鼓舞幼兒對(duì)自己的“樹葉媽媽”說出“我是××顏色的小樹葉”。

班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請(qǐng)幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。

師：我是××顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶??？你是什么顏色的小樹葉?。?/p>

反思

設(shè)計(jì)幼兒感愛好的情節(jié)“找樹葉媽媽”，激發(fā)幼兒再次說出自己是××顏色的小樹葉，鞏固練習(xí)說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進(jìn)行溝通的過程中，鼓舞幼兒情愿用語言與別人交往，喜愛應(yīng)答。

4．第三遍游戲，引導(dǎo)幼兒說一說“我飄落在××地方”。

師：風(fēng)爺爺剛才刮了這么大的風(fēng)，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？

玩完游戲，老師詢問每個(gè)幼兒，請(qǐng)他們說一說“我飄落在草地或滑梯前”等。

反思

在前兩次練習(xí)說完整話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽說出“我飄落在……”對(duì)前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何說完整話。

5．自然結(jié)束。

老師再次扮演風(fēng)爺爺，把小樹葉“吹”回活動(dòng)室。

反思

整個(gè)活動(dòng)都是在“大風(fēng)和樹葉”的情境中完成的，最末擬人化的設(shè)計(jì)使整個(gè)活動(dòng)顯得更加完整。

《風(fēng)和樹葉》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

能跟隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。

感受歌曲的精美旋律并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“秋葉”圖片；《秋天》歌曲音頻及圖譜；“秋天”圖片。

活動(dòng)過程

出示圖片“秋葉”，引導(dǎo)幼兒回憶與秋天有關(guān)的閱歷。

——圖片上都有什么？

——猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)？

——為什么？

小結(jié)：秋天到了，樹葉寶寶換上了黃色的新衣服，離開了樹媽媽的懷抱，一片一片的飄落下來，告知大家秋天來了。

播放歌曲音頻及圖片《秋天》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的精美旋律并學(xué)唱。

1、觀賞歌曲，感受歌曲的精美旋律。

——秋天來了，樹葉寶寶從樹上飄落下來，聽，樹葉寶寶還唱起了歌。

——你從歌曲中聽到了什么？

——樹葉寶寶唱的歌你聽著有什么感覺？〔柔柔的、漸漸的〕

2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

播放歌曲音頻《秋天》，鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。

——小伙伴們，我們可以用哪些動(dòng)作表示樹葉從樹上飄落下來？〔雙手手指抖動(dòng)〕

——樹葉處處飛呀飛，我們又可以用哪些動(dòng)作表示？〔雙手在身體兩側(cè)上下擺曳或者兩個(gè)小伙伴一只手手拉手另一只手上下擺曳?！?/p>

活動(dòng)延伸

日常活動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束后，老師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)走走，撿一些落葉，讓幼兒進(jìn)一步感受

秋天的美妙。

《風(fēng)和樹葉》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、培育幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

大風(fēng)頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

師生共同進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、老師講解并描述游戲玩法、規(guī)章。

2、學(xué)習(xí)游戲。

老師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上，老師說：起風(fēng)了，幼兒站起來。老師說：風(fēng)大了，幼兒快快地跑。老師說：風(fēng)小了，幼兒慢滿走。老師說：風(fēng)停了，幼兒蹲下不動(dòng)。

3、請(qǐng)一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)要聽信號(hào)做動(dòng)作。

4、幼兒游戲多次。

三、結(jié)束。

幼兒回教室休息。

《風(fēng)和樹葉》教案7

［教學(xué)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替動(dòng)作，要求幼兒能聽信好做動(dòng)作。

2、培育幼兒反應(yīng)的機(jī)敏性和對(duì)動(dòng)作的'掌握技能。

3、知道風(fēng)吹樹葉落的自然現(xiàn)象。

4、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

5、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

［教學(xué)預(yù)備］

課件、風(fēng)頭飾一個(gè)、樹葉頭飾假設(shè)干

［教學(xué)過程］

1、開始部分：談話導(dǎo)入，小伙伴，你們誰見過刮大風(fēng)吹的樹葉處處飄落的情景。幼兒自由爭(zhēng)論后，讓個(gè)別幼兒說一說。

2、出示課件《大風(fēng)和樹葉》引導(dǎo)幼兒做大風(fēng)和落葉飄舞的動(dòng)作。今日我和大家做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫《大風(fēng)和樹葉》小伙伴想不想和老師一起做。

3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。

4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場(chǎng)地上，老師扮大風(fēng)，游戲開始，老師說：“起風(fēng)了！”接著張開雙臂，輕輕的圍著幼兒走，這時(shí)幼兒站起來?！按箫L(fēng)來了！”同時(shí)兩臂張得更大，并發(fā)出“呼――”的聲音，幼兒輕輕的在場(chǎng)內(nèi)四散的跑。老師又說：“風(fēng)小了”并慢慢的放下雙臂，幼兒漸漸的走。這樣重復(fù)幾次后，老師說：“風(fēng)停了！”幼兒重新蹲下。

〔活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒需要按老師發(fā)出的信號(hào)做動(dòng)作，跑時(shí)要輕輕的，不要摔倒?！?/p>

5、師生同做游戲，嫻熟后可讓一名幼兒扮大風(fēng)，重復(fù)做游戲

6、小結(jié)：我們剛才做了個(gè)什么游戲？表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)最棒的，鼓舞其他幼兒。

7、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到繪畫區(qū)畫一畫“大風(fēng)和樹葉”。

《風(fēng)和樹葉》教案8

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)聽辯信號(hào)變換動(dòng)作，提高身體的靈敏性。

2、愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉的動(dòng)態(tài)。

3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動(dòng)。

【教案預(yù)備】

1、觀測(cè)秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景，積累與秋天有關(guān)的知識(shí)。

2、“樹葉”胸飾假設(shè)干〔幼兒人手一個(gè)〕。

3、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。

【教案流程】

一、調(diào)動(dòng)身心

幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場(chǎng)地，站在老師的四周。

老師和幼兒一起隨著語言提示，用身體自由仿照、表現(xiàn)小樹漸漸長(zhǎng)大變成大樹的樣子。

二、游戲：風(fēng)和樹葉

1、引導(dǎo)語：“冬天來了，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹的樹葉被風(fēng)一吹都怎么樣了？”

師：“那我們現(xiàn)在來做個(gè)‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的‘風(fēng)姐姐’，你們就做我的小樹葉。風(fēng)姐姐一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)。****，這是大風(fēng)來了；****，這就是刮小風(fēng)了?！?/p>

2、老師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒依據(jù)老師的語言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

“風(fēng)姐姐告知你們，刮大風(fēng)的時(shí)候，樹葉就快快跑，刮小風(fēng)的時(shí)候樹葉就漸漸走，風(fēng)姐姐還要提示你們，快快跑的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)，不要撞在一起?！?/p>

3、老師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒依據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

師：“這一次風(fēng)姐姐不講了，要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵認(rèn)真聽，聽清晰，不要搞錯(cuò)了哦！跑的時(shí)候，樹葉要當(dāng)心一點(diǎn)，不要撞在一起?！?/p>

4、師：“小樹葉，真聰慧，小耳朵立刻就能聽出是刮大風(fēng)還是小風(fēng)，大風(fēng)吹來快快跑，小風(fēng)吹來漸漸走，等一會(huì)兒，風(fēng)姐姐會(huì)一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)，一會(huì)兒又刮龍卷風(fēng)。你們的小耳朵要更加認(rèn)真地聽，當(dāng)心不要遇到別的樹葉。龍卷風(fēng)來的時(shí)候，小樹葉又會(huì)轉(zhuǎn)圈圈的。”幼兒再次游戲。

5、師：“風(fēng)停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”

三、游戲：掃樹葉

老師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。

四、放松活動(dòng)：樹葉飄

師：“哇，樹葉究竟都掃在一起了，我要把樹葉全都帶回去?！?/p>

幼兒邊學(xué)樹葉飄飛的樣子，邊離開場(chǎng)地。

《風(fēng)和樹葉》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、培育幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

大風(fēng)頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、幼兒由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)：

熱身運(yùn)動(dòng)：老師邊說邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

“冬爺爺來了，看到很多樹被風(fēng)吹得搖呀搖；冬爺爺跑呀跑，看到很多小伙伴在踢球；冬爺爺跑呀跑，看到很多小雞在啄食吃；冬爺爺跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。”

二、基本部分。

1、游戲“大風(fēng)和樹葉”：冬爺爺?shù)搅耍箫L(fēng)呼呼吹。今日我們來玩一個(gè)游戲，名字叫《大風(fēng)和樹葉》。

2、老師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上。

老師說：“起風(fēng)了，”小伙伴站起來。老師說：“風(fēng)大了，”幼兒快快地跑。老師說：“風(fēng)小了”，幼兒漸漸走。老師說：“風(fēng)停了”，幼兒蹲下不動(dòng)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)做動(dòng)作。

由“火車頭”來做示范。

3、集體游戲2-3次，要求幼兒走、跑協(xié)調(diào)。

留意幼兒的安全，不要隨意亂跑亂跳。

4、表揚(yáng)玩得好、遵守紀(jì)律的幼兒。

讓幼兒有秩序的玩游戲。

三、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

2、幼兒學(xué)小鳥飛回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲，在原地跑，在幼兒熟識(shí)了游戲規(guī)章后再讓幼兒四處跑，大風(fēng)停了的時(shí)候，幼兒回到自