第4頁共4頁202?3年五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?范文?經(jīng)過上?一學(xué)期?的工作?實(shí)踐，?使我深?刻體會(huì)?到，要?當(dāng)好一?個(gè)班的?班主任?的確不?容易。?怎樣才?能做一?個(gè)好教?師、怎?樣才能?當(dāng)一個(gè)?讓學(xué)校?和學(xué)生?滿意的?班主任?，我是?懷著這?樣一顆?嚴(yán)肅負(fù)?責(zé)的心?來對(duì)待?班主任?工作的?。以下?是我在?這學(xué)期?的個(gè)人?工作總?結(jié)報(bào)告?：一?、熱愛?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，信?任學(xué)生?。我?相信學(xué)?生在班?主任老?師的主?導(dǎo)作用?下能管?好自己?，所以?，首先?,我充?分發(fā)揮?班干部?的主體?作用。?在一定?意義上?說,創(chuàng)?建和諧?的班集?體,班?干部是?決定性?的因素?于是,?我著手?對(duì)管理?體制進(jìn)?行“放?權(quán)”：?通過?幾次班?干部例?會(huì),要?求班干?部敢想?,敢做?,不僅?要做實(shí)?干家,?更要做?決策者?,只要?能發(fā)動(dòng)?同學(xué)們?自覺參?與班級(jí)?管理,?有利于?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?和各種?愛好的?發(fā)展,?什么想?法和活?動(dòng)都可?以討論?。這樣?一來發(fā)?揮了班?干部的?主體性?,調(diào)動(dòng)?了班干?部的積?極性,?工作起?來輕松?許多,?而且效?果也較?好，除?了學(xué)校?組織的?活動(dòng)外?,在班?內(nèi)還開?展各種?活動(dòng)。?本學(xué)期?每月一?期黑板?報(bào)放手?讓學(xué)生?在各組?長的帶?領(lǐng)下，?從收集?黑板報(bào)?的內(nèi)容?、版面?設(shè)計(jì)、?到板書?都讓學(xué)?生獨(dú)立?完成。?四個(gè)小?組各出?一期板?報(bào)，并?鼓勵(lì)同?學(xué)們積?極參加?發(fā)揮各?自的特?長。這?些活動(dòng)?大都由?學(xué)生們?自己策?劃，組?織，總?結(jié)，收?到較好?的效果?.。?二、以?身作則?，為人?師表。?我認(rèn)?識(shí)到班?主任不?僅僅是?一個(gè)班?級(jí)的組?織者和?管理者?，更是?一個(gè)班?級(jí)的教?育者。?平時(shí)與?學(xué)生相?處的時(shí)?間比其?他老師?要多得?多，因?此班主?任的一?舉一動(dòng)?，都將?對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生較?大的影?響。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?老師的?外在行?為表現(xiàn)?對(duì)學(xué)生?具有一?種榜樣?和示范?的作用?，會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響，?尤其是?對(duì)辨別?能力、?自控能?力較差?的孩子?，影響?尤為突?出。因?此，在?平時(shí)與?學(xué)生相?處的時(shí)?時(shí)刻刻?，我都?嚴(yán)格要?求自己?，做到?“要學(xué)?生做到?的，老?師先要?做到”?。比如?，要求?學(xué)生做?到講究?衛(wèi)生，?不隨便?丟紙屑?雜物，?在平時(shí)?，我總?是把紙?屑雜物?丟到垃?圾箱里?;學(xué)生?出教室?下樓做?課間操?、上體?育課，?臨出教?室我都?悄悄把?燈關(guān)上?，鎖好?門;早?上進(jìn)教?室打開?窗戶。?學(xué)生看?在眼里?，記在?心上，?經(jīng)過幾?次下來?，同學(xué)?們也養(yǎng)?成了一?種良好?的行為?習(xí)慣。?不開無?人燈，?教室沒?人要關(guān)?好門窗?。通過?這種無?聲的教?育，使?學(xué)生受?到潛移?默化的?影響，?同時(shí)也?拉近了?學(xué)生與?老師之?間的距?離。教?育學(xué)生?講文明?懂禮貌?，那么?我也會(huì)?主動(dòng)跟?學(xué)生問?好，說?：“謝?謝你”?之類的?禮貌用?語，孩?子也會(huì)?自然地?用禮貌?用語來?回答我?。這樣?的一種?正面影?響一定?能有益?學(xué)生的?發(fā)展。?三、?加強(qiáng)學(xué)?生思想?品德的?教育。?班主?任的基?本任務(wù)?是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?，使他?們的身?心得到?全面健?康的發(fā)?展。對(duì)?于五年?級(jí)的孩?子來說?，正是?接受各?方面教?育的最?佳時(shí)機(jī)?，除了?學(xué)習(xí)，?我想更?為重要?的是教?會(huì)他們?認(rèn)識(shí)世?界，明?辨是非?，學(xué)習(xí)?怎樣做?人。因?此我充?分利用?語文教?材和思?想品德?課上的?教學(xué)資?源，結(jié)?合學(xué)生?現(xiàn)實(shí)生?活中遇?到的實(shí)?際問題?，每周?四的班?隊(duì)會(huì)課?，結(jié)合?國旗下?演講的?內(nèi)容，?事先做?相應(yīng)的?安排。?此外，?對(duì)待學(xué)?生，我?盡量在?學(xué)習(xí)上?和生活?上幫助?他們，?增強(qiáng)為?學(xué)生服?務(wù)的意?識(shí)，把?學(xué)生與?家長作?為服務(wù)?的對(duì)象?。我在?平時(shí)經(jīng)?常與學(xué)?生溝通?，做好?學(xué)生的?思想工?作，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的紀(jì)?律教育?和安全?教育。?四、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?學(xué)生的?管理能?力良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?始終是?本學(xué)期?的教育?重點(diǎn)之?一。那?么如何?在日常?的班級(jí)?管理中?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣呢??我嘗試?讓班級(jí)?管理成?為大家?的事，?讓學(xué)生?成為班?級(jí)管理?的主人?，也同?時(shí)在這?樣的過?程中培?養(yǎng)他們?的能力?。因此?嘗試以?下的做?法：?1、鼓?勵(lì)班干?部敢想?,敢做?,不僅?要做實(shí)?干家,?更要做?決策者?,只要?能發(fā)動(dòng)?同學(xué)們?自覺參?與班級(jí)?管理,?有利于?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?和各種?愛好的?發(fā)展,?什么想?法和活?動(dòng)都可?以討論?。這樣?一來發(fā)?揮了班?干部的?主體性?,調(diào)動(dòng)?了班干?部的積?極性，?工作起?來輕松?許多，?而且效?果也較?好。除?了學(xué)校?組織的?活動(dòng)外?，在班?內(nèi)還開?展各種?活動(dòng)，?鼓勵(lì)同?學(xué)們積?極參加?，這些?活動(dòng)大?都由學(xué)?生們自?己策劃?、組織?、總結(jié)?，收到?較好的?效果。?2、?清潔衛(wèi)?生由小?組負(fù)責(zé)?。衛(wèi)生?由每個(gè)?小組負(fù)?責(zé)，采?用輪流?值日的?方法，?選好衛(wèi)?生小組?長，由?組長分?派任務(wù)?，按照?值日工?作的順?序進(jìn)行?打掃衛(wèi)?生，打?掃完畢?后，將?衛(wèi)生用?具放回?原位，?然后在?衛(wèi)生值?日本上?作好相?關(guān)的記?錄并由?組長負(fù)?責(zé)檢查?值日情?況。?3、鼓?勵(lì)學(xué)生?展示自?我，樹?立自信?。小學(xué)?生活潑?好動(dòng)，?好表現(xiàn)?自己，?在多種?多樣的?活動(dòng)中?，能夠?讓他們?更加迅?速快樂?地成長?。在班?級(jí)中，?我努力?搭建學(xué)?生展示?的舞臺(tái)?，利用?班會(huì)開?展一些?小活動(dòng)?等等，?鼓勵(lì)孩?子為大?家表演?，增強(qiáng)?自信。?4、?成立自?律小組?,以學(xué)?生管理?學(xué)生,?提高其?自我管?理的意?識(shí)。自?律小組?各個(gè)成?員主要?工作內(nèi)?容為負(fù)?責(zé)每日?班級(jí)的?考勤,?衛(wèi)生,?儀表服?裝,校?會(huì)以及?課前準(zhǔn)?備和課?堂紀(jì)律?的監(jiān)督?與勸導(dǎo)?，做好?宣傳工?作，制?造良好?的輿論?環(huán)境，?使班級(jí)?形成一?個(gè)有正?氣，有?次序的?良好班?風(fēng)，為?同學(xué)創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。自?律小組?各個(gè)成?員各有?分工，?每日與?參加年?段評(píng)比?的同學(xué)?保持聯(lián)?系,及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?班級(jí)存?在的問?題，并?制定相?應(yīng)的解?決辦法?，及時(shí)?通知有?關(guān)同學(xué)?予以糾?正，并?定期向?全班同?學(xué)做工?作匯報(bào)?，總結(jié)?前階段?之成果?與不足?，對(duì)同?學(xué)提出?相應(yīng)的?建議和?要求，?同時(shí)也?征求廣?大同學(xué)?的意見?和建議?，制定?下階段?的工作?重點(diǎn)，?不斷改?進(jìn)工作?方法，?進(jìn)一步?調(diào)動(dòng)廣?大同學(xué)?的積極?性，齊?心協(xié)力?，使班?級(jí)的各?項(xiàng)常規(guī)?管理正??；?，?制度化?，使全?班每一?位同學(xué)?都充分?意識(shí)到?自己作?為班級(jí)?一員的?重要作?用，自?覺為班?級(jí)爭取?榮譽(yù),?做到自?覺自律?。以?上就是?我個(gè)人?在近半?年的班?主任工?作中的?一點(diǎn)得?失體會(huì)?。當(dāng)然?我做的?還很不?夠，有?時(shí)是缺?少了會(huì)?發(fā)現(xiàn)的?眼睛，?因此才?讓班級(jí)?管理出?現(xiàn)了很?多不盡?人意的?地方，?可以說?班主任?工作是?任重道?遠(yuǎn)。有?人曾說?