第2頁共2頁2023幼兒園六一兒童節(jié)活動總結(jié)又到一年六一國際兒童節(jié)，為了與全體小朋友們歡度一個難忘快樂的節(jié)日，我校安排策劃了一場場豐富多彩的慶六一活動，繽紛實小少年的童年?？偨Y(jié)如下：____月____日上午，全體師生齊聚操場，慶六一活動暨表彰大會拉開了帷幕。本次頒發(fā)的獎項有孝陵衛(wèi)街道好少年、多才多藝的校園十星、做好榜樣的優(yōu)秀學(xué)生干部、勤懇服務(wù)的十佳大隊委小巡警、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員等多個獎項。學(xué)校一直以來開展的“校園開放日”藝術(shù)創(chuàng)作活動、“小農(nóng)夫”帶頭種植活動也進(jìn)行了總結(jié)表彰。頒獎環(huán)節(jié)中還有小朋友們精心準(zhǔn)備的文藝表演的呈現(xiàn)：有活潑可愛的開場舞《歡天喜地》;有悠揚動聽的合唱表演;有為了慶祝改革開放四十周年，同學(xué)們以詩朗誦的形式把美好的祝福獻(xiàn)給偉大的黨，獻(xiàn)給親愛的祖國;還有全體語文組教師借由集體朗誦，用自己深情的語言向孩子們表達(dá)干凈而純粹的愛。整場頒獎典禮在歡樂與溫暖中順利結(jié)束。____月____日下午，在學(xué)校的礪行廣場舉行了一年級入隊儀式，邀請了全體一年級新生家長一同參與。在家長的見證下，孩子們戴上了期盼已久的紅領(lǐng)巾，正式成為了光榮的少先隊員。現(xiàn)場孩子們還與家長互相分享了寫給對方的家書，不少孩子和家長感動落淚。儀式最后全體新隊員變換隊形，組合成“2”、“0”、“2”、“2”和五角星的圖案，用稚嫩但堅定的聲音演唱《紅領(lǐng)巾飄起來》，活動在滿滿的感動和儀式感中圓滿落下帷幕。這是學(xué)校送給一年級新隊員最特別的六一禮物。____月____日上午，____省高雅藝術(shù)走進(jìn)校園，全校師生首先在勵行廣場一起欣賞了充滿童趣的木偶劇表演。隨后，終于迎來了同學(xué)們期待已久的游藝宮活動。每個班級經(jīng)過精心的布置都變成了一個個有趣的游戲場所，各個班級的游戲可謂是五花八門，有夾水球、畫鼻子、運乒乓球等等，小朋友們拿著游藝卡前往心儀的游戲項目班級體驗，每通關(guān)一個游戲就會贏得一枚印章，最后小朋友們用蓋滿印章的游藝卡回到班級兌換六一禮物。就在校園的另一邊操場上，“世界最大的足球拼圖”吉尼斯挑戰(zhàn)活動正在緊張地進(jìn)行中，本次參與挑戰(zhàn)的百人團(tuán)由學(xué)校的50名學(xué)生和50名家長共同組成，他們憑借自己的細(xì)致、耐心和團(tuán)隊精神，共同合作拼出了世界上最大的足球拼圖，展現(xiàn)了理工實小學(xué)子對足球運動的熱情，對設(shè)定目標(biāo)不懈追求的精神!一系列豐富多彩、充滿意義的活動，讓孩子們興奮不已、印象深刻，小朋友們們都度過了一個快樂而又難忘的六一?！扒嗲嗤膱@伴愛共成長”，期待每一位理工實小學(xué)子在這方沃土上收獲成長，相信這新時代的少年們定能如花般綻放!2023幼兒園六一兒童節(jié)活動總結(jié)（二）童年是一支快樂的歌，旋律輕柔，悅耳動聽;童年是一首美妙的詩，飽含深情，意蘊悠長;童年是花朵，童年是種子，充滿生機，充滿希望。____月____日，____小學(xué)校園里一片歡聲笑語，各年級以不同的活動方式慶祝六一國際兒童節(jié)。一年級和四年級才藝秀。教室內(nèi)課桌擺成了U型，孩子們在班上展示自己的才藝，有一個人表演的古箏、拉丁舞、二胡獨奏、唱歌和書法等等，還有兩人相聲表演、兩人車輪跳、多人健美操表演等等。二年級彩泥塑。孩子們提前備好彩泥，活動開始，有的獨自創(chuàng)作，有的合作完成各種彩泥作品。他們用靈巧的雙手做成一件件栩栩如生的作品。作品完成，孩子們臉上的笑容更燦爛。三年級多米諾。各班設(shè)計圖案，分小組用多米諾骨牌擺出的造型形態(tài)各異?；顒咏Y(jié)束后，孩子們還收到了家長和老師們精心準(zhǔn)備的禮物——椰汁、好多魚、麥麗素等許多好吃的。五年級神筆繪。一張紙，一支大毛筆，八個人一人一根繩子，必須心往一處想，勁往一處使才能在指定的畫布上書寫字?；顒娱_始，同學(xué)們小心翼翼地牽動著手中的繩子，既興奮，又緊張，眼睛盯著筆頭不敢松懈，好在有老師在一旁細(xì)心指導(dǎo)。六年級畢業(yè)繪。孩子們圍繞“畢業(yè)”主題，用水彩作畫，出一期黑板報，作為畢業(yè)前夕留給學(xué)校的一份禮物。這是六年級孩子在小學(xué)階段的最后一個兒童節(jié)。他們的一筆一畫中，都飽含著對母校的依戀和不舍?；顒又?，親愛的張明霞校長和吳盼軍書記到各班為孩子們送上祝福，同孩子們玩“六一快樂”互動游戲!張校長比“六”、吳書記比“一”，孩子們接“快樂”，節(jié)日的氛圍