第32頁共32頁202?3年班?主任學?期工作?總結(jié)?本學期?我擔任?初一、?三班的?班主任?工作，?時光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間又?到歲末?，回顧?以前的?工作是?為了今?后更好?地工作?。我?們班共?有__?__個?學生，?其中女?孩__?__個?，男孩?___?_個。?這是一?群聰明?可愛的?孩子，?在這一?學期里?，他們?來到一?個新的?集體，?并很快?融入這?個集體?;在這?里他們?結(jié)識了?很多新?的朋友?，也學?到很多?新的知?識;他?們逐漸?適應了?中學緊?張的學?習節(jié)奏?，行為?習慣和?學習慣?也日益?改善。?這是一?個團結(jié)?友愛的?集體，?這是一?個積極?向上的?集體，?這是一?個不甘?落后的?集體。?開學?4個月?來，我?們班被?連續(xù)4?次評為?“綠色?安全文?明班”?，學生?考勤情?況很好?，只有?一個同?學因睡?過頭而?遲到一?次。學?生的儀?容儀表?也不錯?，校服?、頭發(fā)?、書包?都合格?，只是?少數(shù)同?學學生?證有丟?失現(xiàn)象?。自習?課的紀?律也不?錯，沒?有老師?他們也?可以比?較安靜?地做作?業(yè)。衛(wèi)?生板報?更是經(jīng)?常被加?分表揚?。當然?這一切?主要歸?功于我?這群可?愛的學?生和他?們的家?長，因?為他們?都很愿?意配合?我的工?作。?對于初?一的學?生，思?想教育?和習慣?養(yǎng)成非?常重要?，班會?課正是?對學生?進行思?想教育?的最佳?時機，?所以每?周一次?的班會?課我都?會選定?一個和?學生的?生活密?切相關(guān)?的主題?，精心?備課，?并制作?精美課?件，讓?學生在?討論交?流中思?想得到?提高。?家長?是孩子?的第一?任老師?，家庭?教育對?孩子的?影響是?不可忽?視。因?此我比?較喜歡?和家長?聊天，?交流孩?子的學?習和生?活情況?。本學?期我主?要通過?家長會?，電話?，家訪?，家校?通和家?長保持?聯(lián)系，?對于班?內(nèi)每個?遇到問?題的學?生我都?會和家?長及時?溝通，?交換意?見。在?此，我?非常感?激我的?每一位?學生家?長，因?為他們?都素質(zhì)?很高，?每一次?交流都?比較愉?快，他?們也給?了我很?大的信?任，沒?有他們?的支持?，我的?工作會?更加辛?苦。?“身教?”勝過?“言教?”，老?師應該?是學生?最好的?學習榜?樣。這?一學期?，我可?以自豪?地說，?“我要?求學生?做到的?，我自?己提前?都做到?了?！?只要學?生在，?我肯定?在（特?殊情況?除外）?。我要?求學生?尊敬老?師，我?也尊重?他們的?想法;?我要求?他們誠?實守信?，我也?會把自?己的想?法坦白?地告訴?他們，?不管批?評還是?表揚我?都會講?明道理?;我要?他們認?真聽課?，也要?求自己?精心備?課;我?要他們?保質(zhì)保?量完成?作業(yè);?也時刻?提醒自?己要認?真批改?作業(yè)，?及時反?饋。我?做到了?公平的?對待每?一位學?生，愛?每一位?學生，?不管他?的成績?好還是?壞。?一學期?來，我?班絕大?多數(shù)科?目呈進?步趨勢?，大多?數(shù)學生?能夠理?解老師?對學習?的嚴格?要求，?樂意接?受老師?的教育?和指導?。更為?幸運地?是，我?們各科?的老師?都很敬?業(yè)，教?學水平?很高。?我們成?績的進?步離不?開他們?的努力?。個?人魅力?：我希?望自己?能夠具?有一種?獨特的?魅力，?讓學生?既喜歡?你，愿?意把心?里話告?訴你;?又尊敬?你，把?你當做?真正有?威嚴的?老師。?魅力是?一種由?內(nèi)而外?的東西?，需要?長期的?積淀。?我還要?加油。?對于?中間層?的學生?關(guān)注不?夠：班?上總有?一部分?學生，?很容易?被老師?忽視（?其實不?是真的?忽視）?，很多?時候他?們是沉?默的，?既不愿?意和老?師過多?交流也?不會給?老師惹?太多麻?煩。我?知道他?們是進?步潛力?最大的?學生，?但由于?時間關(guān)?系總是?很少和?他們單?獨交流?。以后?要提高?工作效?率，多?關(guān)注他?們。?表揚學?生不夠?：做為?班主任?，看學?生總是?有些挑?剔，其?實很多?時候他?們表現(xiàn)?還是不?錯，但?自己對?他們的?表揚卻?有些吝?嗇。以?后慷慨?點，該?表揚的?及時表?揚。?班干部?的培養(yǎng)?有待加?強：可?能是總?覺得他?們太小?了，很?多事不?太放心?，總是?親力親?為，班?干部的?管理作?用有些?削弱。?以后學?生能做?到的就?讓他們?自己去?做，班?干部能?做的也?盡量放?手。?回頭看?看，有?得有失?，有喜?有憂，?在今后?的工作?中，我?有信心?做的更?好!?202?3年班?主任學?期工作?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼間?，本學?期時間?又過了?一半，?回想開?學的一?幕，歷?歷在目?。本期?報到注?冊53?人，其?中住校?47人?，住家?6人，?（均在?自家住?宿或租?房和父?母住在?一起）?。前半?期半期?工作在?政教處?的指導?下，以?學校的?工作行?事歷為?總攬，?經(jīng)過班?主任的?跟蹤監(jiān)?管，班?級工作?呈現(xiàn)一?種良性?事態(tài)發(fā)?展，目?前班級?管理規(guī)?范，學?分較為?濃厚，?學生團?結(jié)上進?的風氣?已經(jīng)形?成?，F(xiàn)?就前半?期班級?工作做?以下簡?單小結(jié)?。百?年大計?，教育?為本。?教育的?目的就?是使學?生成為?“德、?智、體?、美、?勞”全?面發(fā)展?的優(yōu)秀?青年。?德育是?教育中?的重中?之重。?心理學?家告訴?我們，?人的一?切行為?，無論?其對錯?、美丑?、高雅?還是卑?劣，都?是通過?主題的?認識和?選擇而?付出實?踐的!?因此，?前半期?，我始?終把學?生的思?想道德?建設抓?在手上?。具體?做法是?：1?、以自?己的品?質(zhì)來感?召學生?。作為?一個班?主任不?僅是文?化知識?的傳授?者，而?且是學?生生活?的指導?者和道?德規(guī)范?的引導?者，更?是學生?的模范?。教育?學生不?能只是?靠說教?，更主?要的是?靠教師?身教、?潛移默?化。只?有人格?高尚的?教師，?才能培?養(yǎng)出品?行端正?的學生?。所以?，教師?的人格?水平越?高，其?榜樣作?用也越?強。因?此，在?工作上?，我要?求自己?忠于職?守，全?心盡職?;在遵?紀守法?上，要?求學生?做到的?我自己?首先要?作到，?要求學?生不能?做的自?己首先?不做;?在學習?上，要?求自己?要終生?學習，?不斷提?高自己?的智能?和技能?;在越?是特殊?的日子?，越是?艱巨的?任務，?自己身?先士卒?，堅持?到底。?這樣學?生自然?而然地?受到了?感染和?熏陶。?2、?充分發(fā)?揮各種?教育渠?道的作?用。利?用思品?課、早?會、班?會課，?結(jié)合班?級實際?強化了?“五愛?”教育?、學習?目的性?教育、?文明禮?貌教育?、安全?記錄教?育、法?制教育?等。班?級每周?一次班?會進行?有的放?矢的教?育。在?平時中?經(jīng)常組?織學生?開展讀?好書、?唱好歌?、看優(yōu)?秀影片?、講故?事和收?集名言?警句等?活動，?做到人?人有讀?書筆記?，人人?有名言?警句手?冊。?3、充?分利用?節(jié)假日?、紀念?日因地?制宜地?開展教?育活動?。例如?：“三?八”婦?節(jié)號召?學生為?自己的?母親做?一件好?事;教?師節(jié)要?求每一?位學生?為老師?做一件?事;每?年的敬?老節(jié)開?展敬老?活動.?4、?認真做?好個別?教育。?俗話說?“十個?指頭有?長短“?。一個?班的學?生不可?能人人?都是優(yōu)?秀的。?每個班?級都有?一些后?進生，?他們或?是思想?差或是?學習有?困難。?對于他?們，我?在思想?上不歧?視他們?，在教?育上，?做到動?之以情?，嘵之?以理，?從而提?高他們?的思想?認識，?增強他?們的自?信心和?自尊心?。除了?對后進?生進行?個別教?育，優(yōu)?等生也?要做。?有些優(yōu)?等生容?易產(chǎn)生?驕傲自?滿的情?緒，自?認為成?績好，?容易放?松思想?品德方?面的要?求或是?忽視文?體方面?的教育?。對這?種學生?，我一?般利用?課余時?間找他?們個別?談心，?使他們?認識到?自己身?上落后?的思想?，從而?提高自?己的思?想境界?。班?集體是?培育學?生成長?的一方?沃土，?如何創(chuàng)?建一個?文明守?紀、團?結(jié)互助?、勤學?上進的?班級體?我的體?會是，?班級建?設也是?一項系?統(tǒng)工程?，必須?抓好其?中的三?個運行?機制。?1、?班級日?常工作?量化管?理機制?建立。?中學生?大多具?有好奇?、爭勝?的特點?，日常?行為有?多重表?現(xiàn)，一?方面是?愛說、?愛鬧的?，自控?能力差?，這給?班級管?理帶來?一定的?難度：?另一方?面是好?勝心強?，喜歡?跟別人?爭高低?，想當?第一，?這是管?好班級?的有利?因素。?因此，?我就將?其的日?常表現(xiàn)?納入量?化管理?，加以?正確引?導，不?僅提高?管理效?力，而?且使學?生要養(yǎng)?成良好?習慣，?提高素?質(zhì)。具?體做法?如下：?1、?分項打?分。即?把班級?日常工?作分為?學習、?紀錄、?勞動、?衛(wèi)生、?文明等?若干項?，對每?系項內(nèi)?容提出?具體要?求，給?定分值?。例如?“文明?”一項?包括，?言行舉?止得體?、儀表?美觀整?潔、講?究衛(wèi)生?、不吃?零食等?內(nèi)容，?各占一?分，每?周以小?組為單?位計分?考評。?2、?職責明?確。全?班分若?干學習?小組，?設立兩?名值周?班長，?輪流值?周。各?小組長?考評本?組成員?（包括?班長在?內(nèi)），?值班長?考評各?小組長?。這種?帶有監(jiān)?督特征?的分層?管理，?能促進?班級建?設良好?循環(huán)，?達到全?面管理?每一位?學生之?目的。?3、?定期通?報。每?周班會?，值班?長通報?各小組?總積分?及排名?情況;?通報本?周個人?積分最?高的前?十名學?生，在?該期的?黑板報?“標兵?欄目”?中給以?表揚。?使學生?學有榜?樣，趕?有目標?，人人?從我做?起，向?自治邁?進。這?一制度?既調(diào)動?每個學?生的積?極性、?自覺性?，有加?強成員?之間的?了解，?從而提?高班級?的整體?素質(zhì)水?平，為?創(chuàng)造一?個良好?的班風?奠定了?基礎。?2、?建立班?干部選?任考評?機制?班干部?是班集?體的中?堅、班?集體建?設的核?心，班?主任的?得力助?手。調(diào)?動這部?分同學?的熱情?，注意?培養(yǎng)并?發(fā)揮其?作用，?是樹立?良好班?級的關(guān)?鍵。在?班級管?理中，?我廢除?傳統(tǒng)的?“干部?終期制?”（一?個學生?一學期?或多學?期擔任?職務不?變），?建立新?型的干?部選任?考評機?制，面?想全體?學生，?實行競?爭上崗?，是每?一位同?學都有?參與競?爭的機?會，鼓?勵每一?位同學?都有參?加競爭?的機會?，鼓勵?每一位?同學積?極參與?班級的?建設和?管理。?具體做?法：?1、民?主推舉?，競爭?上崗。?在學生?相互了?解的基?礎上，?采用民?主推舉?方式，?讓學生?提名心?目中的?帶頭人?，亦可?毛遂自?薦。然?后由提?名者和?自薦者?做競職?演說，?闡明自?己對擔?任班干?部的態(tài)?度、適?合擔任?的角色?，以及?干好本?項工作?的計劃?、措施?、活動?內(nèi)容、?活動形?式和將?達到的?目標等?。最后?投票表?決，當?場宣布?結(jié)果。?學生對?這種民?主推舉?、競爭?上崗的?方式心?悅誠服?。這樣?選任的?班干部?，對班?級工作?的順利?展開十?分有利?。2?、定期?考評，?吐故納?新。對?當選的?班干部?___?_月民?主考評?一次。?考評內(nèi)?容：?（1）?工作態(tài)?度是否?認真、?積極、?負責。?（2?）工作?任務完?成情況?。（?3）自?身素質(zhì)?修養(yǎng)。?考評形?式：召?開主題?班會，?民主評?議，投?票表決?，吐故?納新。?考評后?，對落?選的同?學認真?作好思?想工作?，注意?調(diào)動其?的積極?性，鼓?勵再次?當選。?這一管?理機制?的建立?，就達?到人人?參與，?人人受?鍛煉，?使學生?的組織?管理能?力和水?平的到?普遍提?高。?3、建?立班級?激勵機?制素?質(zhì)教育?要求教?育者極?力、教?育、關(guān)?注學生?全面成?長。表?揚和鼓?勵是極?力教育?的重要?內(nèi)容。?實踐證?明，表?揚和鼓?勵可以?幫助學?生重新?認識自?我，點?燃他們?努力奮?進的星?星之火?，鼓足?他們放?飛希望?的勇氣?。對不?同層次?、不同?學生給?以全面?評價和?鼓勵。?調(diào)動每?一位學?生的上?進心，?推出優(yōu)?秀，樹?立榜樣?，找出?差距，?不斷改?進。?誠然，?要建立?一個優(yōu)?秀的班?集體，?要做一?名優(yōu)秀?的班主?任，也?不是一?件簡單?的事情?，更不?是一朝?一夕的?事情，?需要我?們教育?工作者?要全身?心的投?入，用?“心”?去工作?，用“?愛”去?澆灌。?20?23年?班主任?學期工?作總結(jié)?（三）?本學?期，我?擔任四?（2）?的班主?任。按?照學校?和少先?隊總部?的工作?要求，?結(jié)合班?級的實?際情況?，大力?推進體?驗教育?，以《?小學生?日常行?為規(guī)范?》、《?規(guī)矩集?—學生?篇》為?管理、?教育主?線，開?展班級?各項工?作,使?班級學?生之間?團結(jié)友?愛，每?個學生?都能做?到積極?向上，?個性充?分的發(fā)?展，班?級凝聚?力不斷?增強.?要使?班級工?作盡快?上正軌?，首先?要建立?一個團?結(jié)向上?，工作?能力強?，有一?定凝聚?力、號?召力的?班干組?織。開?學初，?我就在?班上進?行了一?次民主?選舉，?通過競?選演講?、自主?投票，?學生充?分行使?自己的?.權(quán)利?，選出?了他們?信任的?小干部?，并且?根據(jù)這?些小干?部的特?點，給?他們明?確職責?，讓他?們進行?班級自?主管理?，一級?對一級?負責，?這樣既?減輕了?老師的?負擔，?又鍛煉?了學生?的能力?，班級?秩序井?然。?本學期?，結(jié)合?學校少?先隊每?周工作?安排，?我利用?晨會、?班會時?間對學?生進行?思想教?育，?通過學?習《小?學生日?常行為?規(guī)范》?和學校?《規(guī)矩?集》，?讓每個?學生明?確他們?的行為?準則，?教育他?們在學?習上做?到互幫?互助，?人人爭?先；在?生活中?做到相?親相愛?，情如?手足；?在活動?中做到?團結(jié)一?致，發(fā)?揮集體?的力量?，為班?為校爭?榮譽。?同時，?利手班?級輿論?的力量?，對一?些行為?不合規(guī)?范的同?學進行?教育，?讓他們?明白做?人的道?理，促?使他們?在校成?為真正?的好學?生。?豐富多?彩的活?動是增?強班級?凝聚力?，提高?學生素?質(zhì)的重?要途徑?。本學?期，我?鼓勵學?生積?極參加?學校組?織的各?項活動?，在學?校組織?的科技?節(jié)活動?和英語?節(jié)活動?中，本?班學生?均有不?俗的表?現(xiàn)。另?外，我?們還組?織了各?項班級?活動：?算２４?點比賽?、優(yōu)秀?范文網(wǎng)?比賽、?寫字比?賽、跳?繩比賽?等，學?生在活?動中不?僅體驗?到了無?窮的樂?趣，而?且鍛煉?了能力?，更重?要的是?學生從?此愛上?了學校?生活，?班組凝?聚力大?大增強??；?首本學?期工作?，有喜?有憂，?取得了?一些成?績，孩?子們的?茁壯成?長令我?欣喜，?但同時?，本人?也能清?醒地看?到自己?工作中?的不足?，有時?工作缺?乏耐心?，有時?對學生?的錯誤?過于茍?責，造?成一些?負面影?響，這?些將在?今后的?工作得?以改正?，以期?來年的?工作能?上一個?新的臺?階。?202?3年班?主任學?期工作?總結(jié)（?四）?時間如?流水匆?匆而過?，一學?年的學?習又接?近了尾?聲，回?憶這一?學期的?工作，?酸甜苦?辣又涌?上心頭?。雖然?事情有?點繁瑣?，但過?后也成?了甜蜜?的回憶?。這?學期是?六年級?的最后?一學期?，也是?小學階?段的一?個重要?學期，?因此，?在教學?工作之?余，為?了當好?班主任?，為了?能和學?生融洽?的過完?這一學?期，我?一直努?力做好?班級建?設工作?，從學?生的特?點、角?度考慮?，力爭?讓他們?能更好?的成長??！?積分制?管理”?主要分?兩部分?：“個?人積分?”和“?小組積?分”。?一、?個人積?分制?每個學?生都會?擁有1?00分?，以兩?周為期?限，自?己去掙?取分數(shù)?。主要?表現(xiàn)在?課堂回?答問題?、作業(yè)?整潔度?和正確?率、個?人衛(wèi)生?、兩操?表現(xiàn)、?寢室和?餐廳…?…等等?，波及?到學生?在校的?個個方?面，表?現(xiàn)好的?會有不?同的分?值可加?，違反?制度的?，也要?斟酌扣?分。兩?周結(jié)束?，總計?出分數(shù)?，評出?積分榜?前五名?，進行?獎勵，?獎勵的?內(nèi)容由?學生定?（可以?適當?shù)?買些學?習用品?），這?樣進而?提高了?學生的?興趣和?激情。?評出積?分榜后?三名，?由學生?制定幫?助方法?，力爭?下次考?核中不?在后三?名之中?。二?、小組?積分制?把班?級劃分?為幾個?小組，?學生的?各個方?面要均?勻，這?樣競爭?也公平?。每?個小組?同樣是?每兩個?星期總?評一次?，積分?同是1?00分?，加分?，扣分?的方法?可與個?人積分?相同，?個人取?得的分?值要加?在小組?分上，?那么扣?去的分?值也要?扣在小?組分上?，把個?人與小?組緊密?結(jié)合起?來，這?樣學生?的團結(jié)?力度就?加大了?，每個?小組的?同學對?那些習?慣差、?成績差?的學生?不再是?不管不?問，而?是爭著?幫助他?們。小?組獎評?出一等?獎，他?們可以?提出獎?勵獎項?。2?023?年班主?任學期?工作總?結(jié)（五?）一?、關(guān)注?每一位?學生的?差異性?是絕對?的，在?任何時?候、任?何情況?下學生?總會有?差別。?這就?決定了?作為班?主任，?接受每?一個學?生是無?條件的?。學生?在學校?都希望?得到班?主任的?尊重、?關(guān)心、?愛護、?幫助和?教育。?班主任?平等公?正地對?待學生?是學生?共同的?心理需?求，也?是教師?職業(yè)道?德的基?本要求?。班主?任的愛?是博大?的、精?深的愛?，它像?陽光一?樣，灑?向大地?上每一?個角落?。喜愛?優(yōu)等生?，歧視?后進生?，是班?主任狹?隘教育?觀的表?現(xiàn)。西?方有一?位哲人?曾說：?一個人?，愛自?己的孩?子是人?;愛別?人的孩?子是神?。我們?不妨借?過來說?：一個?班主任?愛優(yōu)等?生是人?;愛后?進生是?神。當?然，對?后進生?的教育?要付出?更多的?勞動，?但是，?只要班?主任拿?出真誠?的愛心?，就會?發(fā)現(xiàn)，?后進生?也有許?多可愛?之處，?也有許?多閃光?點，不?失時機?地進行?教育指?導，就?能促使?他們不?斷進步?。二?、構(gòu)建?師生對?話平臺?“嚴師?出高徒?”這話?沒錯，?但這還?不夠。?班主?任工作?是以促?進學生?的健康?發(fā)展為?基本任?務的。?在伴隨?學生人?生發(fā)展?的過程?中，班?主任所?擔當?shù)?是引路?人的工?作，他?所扮演?的角色?是良師?益友的?角色。?因而，?在班主?任工作?中，必?須淡化?教育者?的角色?痕跡，?與學生?平等對?話。建?立朋友?般的師?生關(guān)系?，做到?師生之?間的相?互悅納?。在學?生人生?成長階?段，自?我意識?的發(fā)展?已成為?發(fā)展過?程中的?一個核?心。班?主任則?是學生?自我發(fā)?展的促?進者。?中專生?即將走?向社會?，等待?他們的?是一個?五彩的?世界，?他們腳?下的路?在哪里?他們將?走向何?方班主?任是他?們走向?理想之?路的引?路人。?對中專?生來說?他們需?要的不?是聲色?俱厲的?威嚴，?不是喋?喋不休?的說教?，他們?需要的?是能夠?理解、?信任他?，與他?平等對?話，伴?他成長?的引路?者，解?惑人。?三、?讓學生?自主管?理學生?與學生?是處于?同一層?面的人?，對問?題的理?解會更?接近，?因而他?們更容?易溝通?。作?為班主?任要善?于把問?題擺在?學生面?前，引?導學生?出主意?，想辦?法，這?樣既增?強學生?的參與?意識與?解決問?題的能?力，又?達到了?理解、?執(zhí)行班?主任意?圖的目?的。?四、讓?班級管?理科學?化出了?問題才?去解決?，這是?“亡羊?補牢”?式的管?理。?要想把?一個班?級管好?，隨意?是不行?的，必?須講究?科學，?講究方?法，這?樣才能?防患于?未然。?在科學?管理上?，許多?班主任?創(chuàng)造了?不少行?之有效?的制度?與方法?，使自?己不斷?地完善?。如：?班干部?輪流坐?莊，競?爭上崗?;師生?共議，?同樹良?好班風?;制定?切實可?行的班?規(guī)班紀?;建立?班級量?化考核?管理制?度;開?展“比?、學、?趕、幫?、超”?的競賽?活動;?發(fā)揮典?型示范?作用，?開展班?級各類?明星評?比活動?。另外?，我們?還可以?選好主?題，定?期召開?班會;?正確使?用表揚?和批評?這一武?器，建?立問題?集體評?議制度?;按學?生類型?，召開?教導會?或個別?談話;?建立家?校聯(lián)系?制度等??？?之，班?主任工?作是一?個復雜?的工程?，同時?也是一?個動態(tài)?發(fā)展的?工程。?它需要?班主任?用心去?經(jīng)營，?用心去?構(gòu)建。?20?23年?班主任?學期工?作總結(jié)?（六）?一、?做好輿?論宣傳?工作，?營造積?極進取?的備考?氛圍。?1、?加強思?想教育?，提高?思想覺?悟水準?。思想?是行動?的先驅(qū)?。為提?高學生?的思想?素質(zhì)應?對高三?學習，?對學生?的思想?教育主?要從以?下幾個?方面進?行：?理想教?育：確?定學習?的具體?目標，?人生的?大目標?。態(tài)?度教育?：敢于?吃苦，?敢于拼?搏（通?過學習?身邊的?榜樣，?激發(fā)學?生的學?習的主?動性與?積極性?）。?信心教?育：相?信自己?一定能?行，為?自己的?人生作?最后的?拼搏。?二、?建設良?好的班?風和學?風，幫?助學生?形成高?質(zhì)高效?的學習?習慣。?1、?重申校?紀和班?規(guī)，強?化學生?的守時?、守紀?和責任?意識，?重點在?無聲走?廊和肅?靜教室?方面嚴?抓嚴管?，指導?學生合?理安排?好課件?零散時?間的利?用，到?目前，?已基本?上做到?了課間?教室內(nèi)?肅靜，?每名學?生都有?事做，?為創(chuàng)建?一個良?好的備?考環(huán)境?打下基?礎。?2、加?強學法?指導。?根據(jù)“?新教材?、新課?標、新?教法”?的特點?，依據(jù)?高考形?勢的變?化，結(jié)?合高考?形式，?認真研?究教學?管理的?新對策?，著重?抓好以?下幾個?方面的?工作：?（1?）教育?學生在?突出語?數(shù)外的?同時，?綜合科?目在應?用和學?科滲透?上下功?夫，特?長科順?其自然?。以各?月的月?考為契?機，針?對不同?階段的?復習內(nèi)?容和各?科特點?細化復?習計劃?。（?2）加?強學法?指導并?對學生?進行分?類，實?行分層?推進。?（3?）加強?對學生?的行為?、學法?習慣的?養(yǎng)成教?育，增?強學生?的規(guī)范?意識，?努力提?高學習?的主動?性、自?覺性，?提高主?動認知?的能力?。（?4）發(fā)?揮優(yōu)秀?學生的?模范帶?頭作用?，提高?學生學?習的積?極性，?努力養(yǎng)?成一種?互幫互?學、團?結(jié)向上?的良好?班風。?（2?）指導?學生利?用好學?情檔案?及時進?行總結(jié)?反思，?班主任?每月都?要結(jié)合?學生的?反思，?有針對?性的與?每名學?生進行?一次筆?談。?（3）?通過經(jīng)?常檢查?學生的?作業(yè)、?筆記、?課堂紀?律和考?試情況?，及時?了解學?生的學?習情況?;通過?每天的?語文、?外語基?礎測試?，強化?學生對?基礎知?識的重?視與掌?握;通?過個別?教育和?榜樣引?導相結(jié)?合的方?法，培?養(yǎng)學生?良好學?習習慣?。4?、當好?任課教?師和學?生的橋?梁，搞?好師生?配合，?建設一?個師生?和諧的?班集體?，為教?學、為?學習創(chuàng)?造一個?良好的?環(huán)境。?三、?利用有?限的活?動時間?，豐富?學生生?活。高?三的學?習是緊?張忙碌?的，為?使學生?樂學愛?學，積?極參加?學校組?織的各?種活動?，并通?過活動?進一步?增強集?體榮譽?感及加?強頑強?拼搏的?意志品?質(zhì)培養(yǎng)?。號召?學生利?用晚課?間時間?加強身?體鍛煉?，為高?三緊張?的學習?做好身?體上的?準備。?四、?開展心?理健康?教育，?做好不?同階段?學生心?理疏導?及心態(tài)?調(diào)整工?作，本?學期已?對出現(xiàn)?心理問?題的幾?名學生?做了成?功的心?理輔導?。五?、經(jīng)常?與家長?溝通。?尤其是?嚴格的?請假制?度，樹?立安全?意識，?遇到特?殊情況?及時與?家長聯(lián)?系。?202?3年班?主任學?期工作?總結(jié)（?七）?本學期?，我繼?續(xù)擔任?九年級?4班的?班主任?。本學?期班級?工作的?重點是?繼續(xù)做?好班級?的常規(guī)?管理工?作，同?時，抓?好升學?考試的?成績，?做好學?生升學?有關(guān)工?作等等?。一學?期下，?班級在?各方面?取得了?明顯的?進步，?形成了?良好的?班風，?學風。?一、?制定班?級文明?公約、?安全文?明公約?，抓好?班級常?規(guī)管理?。二?、加強?班級學?風建設?，營造?良好的?學習氛?圍。?三、進?行衛(wèi)生?改革，?加強班?級的衛(wèi)?生管理?四、?積極聯(lián)?系各科?教師，?努力維?護科任?教師威?信。?學生的?主要任?務是學?習，成?績是學?校、老?師和家?長最關(guān)?心，針?對每次?月考，?我跟科?任老師?進行分?析和研?究，幫?助學生?查找原?因和錯?誤細節(jié)?，總結(jié)?經(jīng)驗和?教訓，?鼓勵先?進，鞭?策落后?，讓同?學學有?所獲。?有人在?背后對?我們班?的學生?說“某?某老師?教不了?”;“?某某老?師講課?講不明?白，沒?有以前?的老師?教的好?”“某?某老師?對你們?班如何?如何”?等等。?這對?于不能?明辨是?非的1?4、1?5歲的?學生來?說，簡?直就是?一種無?情的誤?導。學?生因聽?了這些?話而不?好好聽?該老師?講課，?不按時?完成該?老師布?置的作?業(yè)。對?此我給?同學們?講了“?尊其師?則信其?道，信?其道則?成其才?”的道?理，通?過班會?活動讓?學生明?白適應?不同風?格教師?的教法?是對自?己有益?的。并?告訴同?學我們?的老師?都是合?格學歷?，科班?出身!?而且至?少都有?幾年的?教學經(jīng)?驗，講?不明白?、教不?了，怎?么會有?那么多?成績好?的學生?如果你?對老師?有意見?或看法?，是出?于善意?，可以?找老師?當面談?，我覺?得這是?的辦法?。經(jīng)過?開導，?大部分?同學的?思想有?所轉(zhuǎn)變?。同時?，在班?級管理?方面積?極征詢?本班任?課老師?意見，?使其也?能積極?參與到?班級的?管理上?。經(jīng)常?性地通?過任課?老師了?解本班?同學在?班級的?學習情?況和思?想行為?，這樣?能夠有?針對性?地加強?對學生?的教育?管理。?五、?積極開?展家校?聯(lián)系。?精心?設計每?一次家?長會的?內(nèi)容，?與學生?家長互?通有無?，互相?暢談。?同時經(jīng)?常性地?與學生?家長電?話溝通?、家訪?、把家?長請進?來，說?心里話?、說實?在話，?一切都?為了孩?子。本?學期家?校聯(lián)系?很多人?次（包?括一次?家長會?）六?、抓好?升學考?試的有?關(guān)工作?。本?學期，?九年級?的學生?要參加?畢業(yè)升?學考試?，面對?中考和?畢業(yè)，?學生們?的思想?會有所?波動，?我積極?了解每?個同學?的思想?和自身?實際情?況，通?過開班?會和找?同學個?別談話?，做好?他們思?想工作?，穩(wěn)定?他們的?情緒，?使其不?會影響?自己的?期末復?習和中?考。學?生的升?學考試?和畢業(yè)?的工作?繁雜，?但在學?校領導?的統(tǒng)一?協(xié)調(diào)下?，我都?能服從?安排，?圓滿地?完成了?自己的?工作任?務。?以上是?我本學?期在班?級工作?中所做?的一些?工作，?雖然沒?有出現(xiàn)?什么失?誤，但?在工作?中還存?在一些?不足之?處，但?我會盡?我的努?力，在?以后的?工作中?把工作?做得更?好。?202?3年班?主任學?期工作?總結(jié)（?八）?平凡的?班主任?工作，?是讓學?生提高?能力、?養(yǎng)成習?慣、塑?造人格?的工作?，是一?件光榮?而有意?義的工?作，而?它又是?瑣碎、?繁忙的?。因此?，要做?好這項?工作，?必須花?很大的?精力和?耐心。?本學期?的工作?總結(jié)如?下：?一、抓?好常規(guī)?管理，?繼續(xù)養(yǎng)?成良好?習慣?本學期?，在原?有29?名學生?的基礎?上，又?轉(zhuǎn)來了?三名學?生。孩?子們的?不良生?活習慣?與原班?生格格?不入。?的確讓?我頭疼?了很久?，在觀?察中努?力尋找?教育的?途徑。?那就是?單獨教?育和大?方向教?育同步?走。一?方面不?能放松?其他孩?子們的?養(yǎng)成教?育，另?一方面?，也在?不斷的?對新生?進行個?別談心?。利用?課上及?時提問?、課后?和家長?溝通，?了解情?況。經(jīng)?過反復?、耐心?的引導?和強化?。__?__三?名孩子?終于有?所進步?，也融?入了班?級的大?環(huán)境中?。學?生從早?晨上學?到放學?，一日?的常規(guī)?是否規(guī)?范、文?明，影?響到良?好集體?的形成?及學生?各方面?的發(fā)展?。在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學生良?好的學?習、生?活習慣?，為學?生創(chuàng)設?一個和?諧、整?潔的學?習、生?活環(huán)境?。學期?初，我?就根據(jù)?班中的?實際情?況，明?確了各?個崗位?的負責?人。如?：中隊?長負責?紀律、?學習、?衛(wèi)生等?全方位?工作。?學習委?員負責?學生的?學習，?如檢查?作業(yè)、?輔導差?生等工?作。生?活委員?負責每?天的室?內(nèi)外衛(wèi)?生、教?師的桌?子、窗?臺、廁?所的清?掃工作?。體委?負責兩?操隊列?時同學?的認真?程度。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學討論?，明確?小學生?應做到?哪些，?不能做?哪些。?我又組?織學生?每周進?行總結(jié)?評比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學?，評為?優(yōu)勝星?，獎勵?笑臉的?同時期?末每五?個笑臉?就獎勵?一支橡?皮可擦?筆芯。?以此不?斷強化?、激勵?，幫助?學生初?步養(yǎng)成?良好的?學習、?生活習?慣。?二、認?真?zhèn)湔n?上課，?夯實教?學基本?功學?校是培?養(yǎng)人才?的搖籃?，學生?是學習?的主體?，班主?任教師?如果不?把學習?放在首?位，那?么是真?正的不?務正業(yè)?。因此?，在教?學中，?我不但?努力培?養(yǎng)學生?的良好?學習習?慣，而?且，自?己做到?認真?zhèn)?課、上?課、批?改。結(jié)?合學生?的年齡?特點和?掌握知?識的實?際情況?，扎實?、穩(wěn)步?、全面?的提高?孩子們?的學習?成績。?課前讓?孩子們?做好充?分的預?習，課?上用豐?富的語?言和情?感魅力?，限度?的激發(fā)?孩子們?表達的?___?_。想?說就自?己有禮?貌的、?有條理?的去表?達。久?而久之?，孩子?們回答?問題的?能力在?不斷增?強。求?知欲和?積累知?識的_?___?也不斷?擴大。?學習成?績也就?相對得?到了不?同程度?的提高?。三?、為人?師表，?率先垂?范。?我認識?到班主?任不僅?僅是一?個班級?的組織?者和管?理者，?更是一?個班級?的教育?者。平?時與學?生相處?的時間?比其他?老師要?多得多?，因此?班主任?的一舉?一動，?都將對?學生產(chǎn)?生較大?的影響?。俗話?說：“?身教重?于言教??！崩?師的外?在行為?表現(xiàn)對?學生具?有一種?榜樣和?示范的?作用，?會對學?生產(chǎn)生?潛移默?化的影?響，尤?其是對?辨別能?力、自?控能力?較差的?低年級?孩子，?影響尤?為突出?。因此?，在平?時與學?生相處?的時時?刻刻，?我都嚴?格要求?自己，?做到“?要學生?做到的?，老師?先要做?到”。?比如，?教育學?生講文?明懂禮?貌，那?么我也?會主動?跟學生?問好，?說謝謝?你之類?的禮貌?用語，?孩子也?會自然?地用禮?貌用語?來回答?我。當?看到甬?路和清?掃區(qū)有?垃圾，?我會主?動拾起?，孩子?們看到?了也會?主動這?樣去做?。每天?和孩子?們一起?上課、?課間游?戲、一?起手牽?手去食?堂吃飯?、再手?牽手送?孩子們?放學。?孩子們?由衷地?寫了一?首小詩?：《老?師的手?》寫到?：老師?的手，?溫暖的?手..?...?.老師?的手，?安全的?手..?...?.我真?的很感?動。老?師的形?象早已?經(jīng)印在?他們的?心中。?四、?開展各?種活動?，提高?學生素?質(zhì)五?、加強?家校聯(lián)?系。?孩子的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，孩子?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來獲悉?，同樣?學生在?學校的?表現(xiàn)也?應及時?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學期?建立了?網(wǎng)上飛?信，主?動與家?長們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的家庭?作業(yè)和?在校的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策。在?互動中?提高了?工作效?率。?總之，?班主任?工作雖?然忙碌?而繁瑣?，但同?時又為?我提供?了更多?與學生?接觸交?流的機?會，只?要我們?用平常?人的心?態(tài)，充?滿活力?和熱情?，認真?的去逐?一完成?自己的?本職工?作，相?信，我?們的工?作是快?樂的，?我們班?主任工?作是多?彩的。?孩子們?的將來?也是美?好的。?20?23年?班主任?學期工?作總結(jié)?（九）?轉(zhuǎn)眼?之間，?一年時?間又過?去，回?顧這一?年的生?活，我?們02?05班?從幼稚?到成熟?。雖然?我是第?一次做?班主任?，其中?的艱難?是我所?不曾想?到的，?但我卻?做得不?亦樂乎?!我重?點從以?下幾個?方面來?建設一?個奮發(fā)?向上的?班集體?。一?、樹立?班級目?標。?勿庸置?疑，樹?立目標?對人有?極大的?推動作?用。我?們班級?的目標?是：學?生人人?學會做?人，班?級學風?濃厚，?紀律性?強，成?為一個?團結(jié)、?守紀、?求實、?進取的?班集體?。學?生學會?做人包?括性格?特點、?心理素?質(zhì)的培?養(yǎng)和良?好習慣?地形成?。性格?特點包?括使學?生變得?外向而?敢于表?現(xiàn)自己?;大方?而不扭?扭捏捏?;溫和?而不暴?躁。心?理素質(zhì)?包括遭?受挫折?時的心?理承受?能力，?對待挫?折的態(tài)?度，對?待別人?的正確?看法;?消除忌?妒、自?卑、憂?郁、焦?躁以及?懶惰等?等不良?心理問?題，成?為一個?積極向?上、生?活充實?、心理?健康的?人。良?好習慣?包括良?好的學?習習慣?，如認?真聽講?、按時?完成作?業(yè)、不?遲到、?不早退?等;良?好的衛(wèi)?生習慣?;良好?的生活?習慣等?等。在?這些方?面我采?用以下?方法來?積極爭?取良好?的效果?。1?、樹立?團結(jié)、?守紀、?求實、?進取的?班級風?氣，以?整體環(huán)?境來影?響每一?個班級?成員。?2、?對于心?理有一?些不健?康的個?別同學?，使用?溫和的?態(tài)度個?別處理?。如通?過誠懇?的談話?、周記?等形式?交流。?4、?班主任?本人以?身作則?，帶頭?遵守班?級紀律?，并以?積極飽?滿的熱?情來感?化每一?個同學?，用鼓?勵和微?笑來使?同學自?信、熱?愛生活?、熱愛?班級，?拉近心?理距離?，和學?生成為?交心的?朋友。?二、?積極督?促學生?學習。?經(jīng)過?長時間?的努力?，我們?班在第?二學期?的期中?考試中?，英語?取得了?全年級?平均分?第一名?的好成?績，同?學們的?臉上都?露出了?自信、?自豪的?笑容。?作為班?主任的?我也很?高興，?辛勤的?付出總?會有好?的回報?。三?、嚴抓?課堂紀?律。?課堂紀?律的好?壞直接?影響到?班級學?風的形?成，學?生學習?積極性?的高低?，對班?級的看?法和學?生本身?對班級?的凝聚?力?？?以說，?一個班?級如果?沒有良?好的紀?律，那?么這個?班級洽?談室要?走向失?敗。?一是督?促學生?學習，?特別是?學習成?績差的?不要放?棄學習?。四?、服從?學校大?局的安?排，擴?大我班?在學校?的影響?。每?一年，?學校都?會給各?個班級?安排各?種各樣?的工作?。作為?學校的?一個基?本單位?，如果?不能夠?服從學?校的領?導，那?么一個?學校將?會亂作?一團。?作為班?主任，?我在平?時的工?作中，?能夠積?極配合?學校布?置地各?種工作?，并且?能夠完?滿地完?成任務?。與此?同時，?我還鼓?勵學生?積極參?加學校?的各種?活動和?比賽，?利用一?切的機?會擴大?我們班?在學校?的影響?，同時?也培養(yǎng)?學生敢?于表現(xiàn)?自己，?為班級?爭得榮?譽，樹?立班級?形象的?心理素?質(zhì)。?在學校?進行的?秋季運?動會中?，我們?班的同?學奮力?拼搏，?團結(jié)一?致，在?實力并?不占優(yōu)?的情況?下，取?得了男?子團體?第四名?和女子?團體第?五名的?好成績?。這一?成績遠?遠地出?乎了我?們的意?料之外?。它是?我們?nèi)?班同學?共同奮?斗的結(jié)?果，極?大地體?現(xiàn)了我?們班級?的凝聚?力，極?大地鼓?舞了同?學們的?士氣，?極大地?增強了?同學們?團結(jié)友?愛的信?心。?五、加?強和學?生家長?的聯(lián)系?。學?生有一?半時間?是在家?里度過?的，一?個學生?在家里?學習情?況的好?壞，在?很大程?度上決?定了這?幾個同?學學習?成績的?好壞。?而老師?很難知?道學生?在家里?的學習?情況，?就是知?道，也?難以解?決。因?此，有?必要密?切聯(lián)系?學生家?長，和?學生家?長多談?談，了?解學生?在家中?的表現(xiàn)?，讓學?生家長?也了解?一下學?生在校?的表現(xiàn)?，共同?督促學?生認真?學習。?20?23年?班主任?學期工?作總結(jié)?（十）?本學?期各項?工作即?將結(jié)束?，在孩?子們即?將完成?大班下?學期學?習任務?之際，?我們大?班教師?在一起?，對照?本學期?初制定?的班級?工作計?劃，回?首所做?過的工?作，共?同總結(jié)?經(jīng)驗，?反思不?足，現(xiàn)?將本學?期大班?的班級?工作總?結(jié)如下?：一?、班級?情況小?結(jié)本?班幼兒?40名?，其中?男生2?6名，?女生1?3名。?學生能?力參差?不齊。?經(jīng)過一?學期的?學習與?常規(guī)訓?練，大?多數(shù)幼?兒已基?本掌握?了一些?知識與?技能。?幼兒都?掌握了?簡單的?安全常?識和個?人、公?共衛(wèi)生?的要求?，并形?成了良?好的習?慣及獨?立自理?能力。?實現(xiàn)了?期初的?教育要?求，促?進了幼?兒在德?、智、?體、美?、勞等?方面的?發(fā)展。?幼兒大?多都能?以飽滿?的精神?、愉快?的情緒?參加各?項活動?，能較?按時地?完成老?師布置?的各項?任務，?樂于參?加集體?活動，?關(guān)心集?體，愿?為集體?服務。?能用完?整、連?貫的語?言大膽?、清楚?地表達?自己的?意見、?愿望、?要求等?。能理?解10?以內(nèi)數(shù)?的組成?和加、?減法，?會看圖?編10?以內(nèi)數(shù)?的加、?減應用?題。期?初、期?中，我?們根據(jù)?幼兒各?方面的?表現(xiàn)及?發(fā)展情?況召開?了兩次?家長會?，與各?位家長?討論了?科學的?教育方?法，深?入了解?幼兒在?家情況?，并及?時做好?記錄。?二、?教育教?學工作?2、?在“幼?小銜接?”的準?備工作?中，我?們重點?對幼兒?進行了?規(guī)則意?識、任?務意識?、自我?服務能?力以及?合作能?力的培?養(yǎng)，經(jīng)?過一學?期的努?力，我?們認為?：班級?大部分?幼兒能?夠較認?真的完?成老師?每次交?給的任?務，在?與同伴?的合作?中能夠?用較靈?活的方?式較好?的與同?伴進行?游戲，?遇到困?難時能?夠和同?伴們共?同商討?解決問?題的方?法，班?級幼兒?社會交?往能力?得到了?很好的?提高。?3、?在日常?教學中?，繼續(xù)?以探索?發(fā)展課?程為指?導開展?"主題?活動"?，本學?期我們?進行了?"我身?邊的人?"、"?快樂超?市"、?“植物?生長記?”、“?動物家?族”、?“生活?中的網(wǎng)?”、“?歡樂動?畫城”?、“書?中探秘?”“我?要上學?了”等?主題，?教師結(jié)?合幼兒?的已有?經(jīng)驗和?興趣設?計活動?，活動?中體現(xiàn)?幼兒為?主體的?原則，?做好幼?兒的實?證收集?，及時?展示幼?兒活動?情況，?幫助家?長了解?主題進?展情況?，充分?體現(xiàn)主?題活動?的延續(xù)?和深入?。4?、本學?期我們?根據(jù)主?題進展?情況設?計一些?與主題?有關(guān)的?區(qū)域活?動材料?，活動?區(qū)材料?根據(jù)主?題的進?展及有?計劃有?目的進?行投放?，適時?地與以?調(diào)整。?本學期?應家長?的要求?在活動?區(qū)增設?的一些?動手的?游戲也?達到了?較好的?效果。?三、?常規(guī)管?理為?了讓幼?兒能持?之以恒?地執(zhí)行?以上常?規(guī)，養(yǎng)?成遵守?常規(guī)的?良好習?慣，我?們班開?展了“?比一比?”、“?誰的愛?心多”?的活動?來鼓勵?幼兒。?經(jīng)過一?個學期?的訓練?與學習?，大班?幼兒已?能遵守?學期初?制定的?常規(guī)：?1、?上課認?真聽講?，舉手?發(fā)言。?2、?主動遵?守本班?和幼兒?園的各?項規(guī)則?。3?、自己?離開集?體或成?人時，?要向成?人打招?呼。?4、未?經(jīng)別人?允許，?不隨便?拿別人?的東西?。5?、愛護?環(huán)境衛(wèi)?生，保?持自身?整潔，?不亂扔?垃圾。?6、?不帶危?險品、?玩具、?零食入?園。?7、在?游戲中?能遵守?規(guī)則，?不爭搶?玩具，?與同伴?友好相?處。?8、放?學、下?課不追?跑、不?打鬧、?不爬高?爬低。?9、?放學路?上注意?安全，?不在路?上玩耍?，及時?回家。?四、?安全工?作1?、定期?檢查房?舍、設?備、大?型玩具?的安全?，及時?維修損?壞的設?施并采?取保護?措施，?消除安?全隱患?。2?、加強?對幼兒?進行安?全用電?常識的?教育。?3、?教育幼?兒要遵?守紀律?，培養(yǎng)?幼兒增?強自我?防護意?識;幼?兒離開?班級時?，必須?得到老?師的允?許后方?可離開?。4?、對幼?兒進行?互助友?愛教育?，幼兒?出入教?室、上?下樓梯?時要有?老師看?護，做?到不擁?擠、不?打鬧，?互相幫?助，井?然有序?。5?、教育?幼兒不?做危險?的事情?，不采?食花、?草、種?子，不?把小物?件銜在?口中或?把玩具?放在口?里吮吃?。同?時我們?積極向?家長宣?傳安全?教育的?正確知?識和方?法，使?家長成?為園外?安全教?育的教?師，負?責正確?實施家?庭中的?安全教?育。?五、環(huán)?境創(chuàng)設?工作?在一個?學期中?，我們?根據(jù)主?題活動?的變化?，做到?每月更?換一次?環(huán)境布?置，班?級環(huán)境?的布置?與主題?密切配?合，充?分發(fā)揮?班級幼?兒的美?術(shù)特長?,每一?次的環(huán)?境布置?都邀請?幼兒共?同商量?、共同?完成。?在“過?年了”?、“美?麗的春?天”、?“有趣?的網(wǎng)”?“夏天?的池塘?”、“?我要上?小學了?”的環(huán)?境布置?中充分?體現(xiàn)出?了班級?幼兒集?體的智?慧。特?別是在?“美麗?的春天?”的環(huán)?境創(chuàng)設?中，幼?兒自?己動手?做了一?棵美麗?的桃樹?，粉紅?的桃花?、翠綠?的葉子?，讓人?仿佛置?身于大?自然中?。這一?環(huán)境布?置得到?了參觀?大班老?師的好?評。在?六一期?間，我?們老師?還與幼?兒一起?動手，?共同布?置教室?。在區(qū)?角活動?布置中?，我們?創(chuàng)設了?“植物?角”、?“圖書?角”、?等環(huán)境?，讓幼?兒在一?個整潔?、有序?的環(huán)境?中開展?各種活?動。?六、家?園聯(lián)系?工作?本學期?，我們?努力爭?取家長?的理解?、支持?與主動?參與，?與家長?達成共?識，在?工作中?多發(fā)揮?家園聯(lián)?系的作?用，及?時讓家?長們了?解班級?教育教?學情況?、幼兒?在園情?況。具?體做法?為：?1、鼓?勵家長?配合做?好“幼?小銜接?”的準?備工作?,通過?每月一?次的“?評估手?冊”讓?家長了?解幼小?銜接進?展情況?，及時?了解幼?兒發(fā)展?水平。?3、?做好幼?兒回顧?、電訪?工作，?及時與?家長進?行溝通?，向家?長匯報?幼兒在?園情況?，了解?幼兒在?家情況?，努力?達成教?育的一?致性。?4、?在開學?期初、?學期中?召開了?兩次家?長會，?主動向?家長了?解幼兒?在家情?況，及?時向家?長宣傳?班級的?各項教?育措施?及任務?，與家?長交流?幼兒成?長的信?息，共?同探討?促進幼?兒全面?發(fā)展的?方法和?措施。?七、?今后工?作本?學期，?我們雖?然取得?了一定?成績，?但還存?在有不?少不足?：1?、班級?有少數(shù)?差別比?較大的?幼兒的?觀察記?錄還應?該進一?步完善?，應該?嘗試做?好幼兒?的個案?追蹤、?分析。?2、?班級教?師在活?動區(qū)材?料制作?準備很?足、就?是沒有?擺放，?整理方?面有待?提高。?在今?后的工?作中，?我們會?更加努?力，爭?取把班?級工作?的每一?步做到?。2?023?年班主?任學期?工作總?結(jié)（十?一）?一、深?入了解?學生，?搞活課?堂學習?主動性?。四?、注重?對班主?任工作?的研究?。五?、不斷?更新教?育觀念?，努力?提高自?己的業(yè)?務水平?。為?了能夠?培養(yǎng)適?合鐵煤?集團的?創(chuàng)新人?材的需?要，為?學生的?終身發(fā)?展負責?。重視?學生的?自我鍛?煉和個?性發(fā)展?，使全?體學生?的潛能?得到的?發(fā)揮，?使每名?學生都?能得到?應有的?發(fā)展。?只有過?硬的業(yè)?務能力?，在學?生面前?才有威?信，才?有利于?班級的?管理。?所以樹?立終身?學習的?思想，?了解鐵?煤最新?的人才?需求，?努力提?高自己?的業(yè)務?水平，?為班級?管理創(chuàng)?造更有?利的條?件。?經(jīng)過這?一學期?的努力?，班級?工作取?得了一?定的成?績，但?也存在?著不少?問題，?比如遇?學生犯?錯誤，?有時比?較急躁?，和一?部分學?生溝通?時間較?少等等?。這些?問題，?我會在?以后的?工作中?不斷改?進，以?提高自?己的班?級管理?水平。?20?23年?班主任?學期工?作總結(jié)?（十二?）我?踏上了?神圣的?講臺。?一個學?期已過?去，新?的學期?即將來?臨，在?這半年?里我深?刻體會?到了做?老師的?艱辛和?快樂，?我把自?己的青?春傾注?于我所?鐘愛的?教育事?業(yè)上，?傾注于?每一個?學生身?上。一?個學期?的工作?已經(jīng)結(jié)?束，收?獲頗多?，下面?我對上?學期的?工作作?一總結(jié)?，為新?學期的?工作確?立新的?目標。?一、?思想政?治表現(xiàn)?、品德?素質(zhì)修?養(yǎng)及職?業(yè)道德?二、?專業(yè)知?識、工?作能力?和具體?工作?來到_?___?小學已?經(jīng)兩年?了，負?責學校?總務工?作也已?經(jīng)有一?年的時?間了。?教學任?務艱巨?、總務?工作瑣?碎，但?為了搞?好工作?，我不?怕麻煩?，向領?導請教?、向同?事學習?、自己?摸索實?踐，在?這比較?短的時?間內(nèi)便?熟悉了?學校的?各項工?作，明?確了工?作的程?序、方?向，提?高了工?作能力?，在具?體的工?作中形?成了一?個清晰?的工作?思路，?能夠順?利的'?開展工?作并熟?練圓滿?地完成?本職工?作。?在這一?年，我?本著“?把工作?做的更?好”這?樣一個?目標，?開拓創(chuàng)?新意識?，積極?圓滿的?完成了?以下本?職工作?：（?4）做?好辦公?用品的?管理工?作。做?好辦公?用品領?用管理?，按需?所發(fā)，?做到不?浪費，?按時清?點，以?便能及?時補充?辦公用?品，滿?足大家?工作的?需要。?為了?學校工?作的順?利進行?及部門?之間的?工作協(xié)?調(diào)，除?了做好?本職工?作，我?還積極?配合其?他同事?做好工?作。?三、工?作態(tài)度?和勤奮?敬業(yè)方?面熱?愛自己?的本職?工作，?能夠正?確認真?的對待?每一項?工作，?工作投?入，熱?心為大?家服務?，認真?遵守勞?動紀律?，有效?利用工?作時間?，堅守?崗位，?需要加?班完成?工作按?時加班?加點，?保證工?作能按?時完成?。2?023?年班主?任學期?工作總?結(jié)（十?三）?今年我?擔任七?年級（?2）班?班主任?，我感?覺班主?任工作?真是千?絲萬縷?、繁瑣?羅嗦。?一個學?期來，?本人能?時刻牢?記“愛?崗敬業(yè)?”和“?為人師?表”的?職業(yè)道?德之宗?旨，在?實際工?作中不?辭勞苦?開展班?級管理?和德育?建設，?在學校?領導的?關(guān)心、?支持、?指導和?幫助下?，取得?了一定?的收效?并且有?了良性?的發(fā)展?。概括?性地說?有以下?幾點：?一、?主動貫?徹落實?學校以?及各職?能部門?各個階?段和突?發(fā)性的?工作要?求，做?到堅決?服從、?動作迅?速、部?署到位?、落實?有策，?經(jīng)常性?抓好班?級管理?中的組?織、協(xié)?調(diào)、督?促、檢?查和小?結(jié)環(huán)節(jié)?工作。?與其他?班主任?一樣，?經(jīng)常性?加強對?學生的?集會、?早讀、?課間操?、衛(wèi)生?清潔、?下午自?習等督?促檢查?并考核?登記，?階段性?地或持?續(xù)某段?時間堅?持每天?對早讀?、中午?吵鬧、?清潔衛(wèi)?生情況?或下午?自習情?況進行?突擊檢?查，經(jīng)?常性、?隨意性?地觀察?其他課?任教師?上課時?學生的?學習和?紀律狀?況，力?求更多?的感性?掌握第?一手材?料，以?便有的?放矢地?加強動?態(tài)管理?，在深?入學生?的學習?、生活?和活動?中及時?了解、?關(guān)心、?教育并?且督促?其良好?習慣的?養(yǎng)成，?同時發(fā)?揮教師?的言傳?身教之?示范效?果。?二、主?動、大?膽搞好?對學生?干部的?發(fā)掘、?使用、?扶持、?教育和?培養(yǎng)工?作，盡?可能的?發(fā)揮學?生的自?我管理?、自我?監(jiān)督和?自我教?育能力?，培養(yǎng)?和提高?學生的?“五自?”能力?。該班?“難得?”的班?干部從?總體上?說：“?頭雁”?幾乎沒?有、表?率輻射?作用差?、膽小?怕事常?拖拉。?針對本?班學生?干部膽?小怕事?、明哲?保身而?不能形?成班集?體的核?心這一?狀況,?深入學?生生活?,善于?洞察和?了解情?況,。?我更多?的采取?定期召?開班干?部會議?或個別?談話，?分析研?究之根?源、指?出教育?其不足?、授之?建議以?方法;?同時進?行職責?分工，?做到人?人有權(quán)?、人人?有責、?互相監(jiān)?督、相?互協(xié)調(diào)?，實行?民主管?理，使?班級管?理有了?良性的?互動，?此狀況?在有了?明顯的?改觀。?三、?始終貫?徹分層?次教育?，堅持?“抓兩?頭、促?中間”?，不厭?其煩地?耐心做?好后進?生的幫?教轉(zhuǎn)化?工作。?針對本?班如：?張國鵬?，王云?霞，高?潤霞等?紀律或?學習雙?差的后?進生多?、且突?出之頭?疼狀況?，我班?實行了?學生思?想動態(tài)?情況每?天公布?制度，?“小犯?指出批?評、多?錯檢討?通報、?大錯約?見家長?、累犯?嚴肅處?理”，?更主要?的是班?主任經(jīng)?常性加?強督促?和引導?，充分?利用班?會、集?會小結(jié)?、召開?座談會?、電話?通知其?家長、?開展“?告別不?良行為?，重塑?文明形?象”等?進行苦?口婆心?的教育?，從情?入口、?感之以?心。同?時，有?的放矢?地“約?法三章?”,狠?治各種?歪風邪?氣，培?育正確?的輿論?導向，?耐心做?好后進?生轉(zhuǎn)化?和家長?的配合?督導;?充分利?用班會?、課余?時間以?及校內(nèi)?外各種?方式的?活動,?結(jié)合《?德育量?化考核?實施細?則》和?文明學?生的評?比,培?育正確?的輿論?導向和?核心集?體,多?發(fā)現(xiàn)他?們的“?閃光點?”、多?些“暖?處理”?給他們?定目標?限期改?正，擴?大積極?分子隊?伍,形?成良好?的學風?、考風?和班風?.。通?過堅持?不懈的?“苦心?經(jīng)營”?，特別?是大力?加強班?主任與?課任教?師、與?家長之?間的經(jīng)??！昂?力教育?”，違?紀現(xiàn)象?有效地?得到了?遏制。?四、?主動聯(lián)?系和協(xié)?調(diào)各課?任教師?,共同?努力搞?好教育?教學研?究,加?強學生?的思想?教育、?學習輔?導和后?進生的?幫教,?增進師?生情誼?。本學?期面對?后進生?工作面?積大、?難度大?、反復?大、轉(zhuǎn)?化難的?“四大?一難”?，本人?竭盡全?力，一?改一些?成效不?大的做?法，保?持了幽?默、風?趣、耐?心的幫?教與引?導，配?合家長?。紀律?差生首?先得到?了有效?的抑制?，轉(zhuǎn)化?效果明?顯。?五、經(jīng)?常性與?家長取?得聯(lián)系?,定期?召開家?長會,?積極做?好合力?教育工?作。邀?請家長?來校面?對學生?一起商?討教育?對策。?本學期?第一次?檢測后?及時召?開了1?1位后?進生及?其家長?和科任?教師的?面對面?座談會?;按學?校的安?排于開?學初與?中段檢?測后召?開了家?長會，?絕大多?數(shù)家長?都能依?時到會?，缺席?家長后?來通過?電話、?寫字條?等也取?得了聯(lián)?系，有?力密切?了學校?和社會?的聯(lián)系?，有力?配合了?對學生?的及時?教育。?六、?積極、?依時參?加學校?、年級?（組）?召開的?各種會?議，認?真做好?會議記?錄，及?時上傳?下達，?工作做?到心中?有數(shù)、?有條不?紊;依?時完成?學校、?級組的?各種材?料匯報?和上交?事務。?七、?在做好?本職工?作的同?時，本?人還常?常勇挑?重擔、?樂于助?人。作?為班主?任，能?正確對?待工作?中的成?敗利鈍?，對學?校、級?、組制?定的各?項政策?和提出?的要求?堅決執(zhí)?行。?總之,?差班的?管理需?要抓好?突破口?,班主?任要用?細心、?耐心、?虛心、?忍心和?愛心、?良心去?竭力培?育，功?夫才會?不負有?心人。?我深刻?體會到?：做優(yōu)?秀班主?任之最?主要、?最關(guān)鍵?之處即?“勤”?—―勤?下班、?勤巡視?、勤“?談話”?、勤“?蹲點”?、勤“?陪讀”?……總?之，勤?能補拙?;時間?就是效?率、時?間就是?質(zhì)量、?時間就?是生命?!2?023?年班主?任學期?工作總?結(jié)（十?四）?一個學?期很快?結(jié)束了?，在領?導和各?位老師?的關(guān)心?和幫助?下，順?利走過?了一學?期?，F(xiàn)?在就把?一學期?的工作?情況總?結(jié)一下?。一?、所做?的主要?工作?1、尊?重每一?個學生?，尊重?學生個?性發(fā)展?，為孩?子的成?長創(chuàng)造?一個愉?快的學?習環(huán)境?，并在?此環(huán)境?中感受?到中考?的壓力?;2?、善待?每一個?學生，?用真誠?的愛心?對待每?一個孩?子。對?于優(yōu)等?生，不?掩飾他?們的缺?點，積?極引導?他們揚?長改過?，努力?使其達?到卓越?。我班?的楊墨?同學各?方面表?現(xiàn)相當?不錯，?是一個?品學兼?優(yōu)的學?生，但?有時考?慮問題?過于偏?激，好?鉆牛角?尖。針?對這一?點，我?找他談?心，幫?他分析?遇到的?問題并?鼓勵他?男孩子?要大氣?。隨后?再遇到?問題我?先找他?幫我分?析一下?，經(jīng)過?數(shù)次鍛?煉，他?的偏激?想法得?到了很?好的矯?正。?3、狠?抓課堂?紀律，?課堂紀?律不好?會直接?導致學?習成績?的下降?，所以?我一直?以來都?非常強?調(diào)要保?持好課?堂紀律?。這個?學期我?就準備?繼續(xù)加?大監(jiān)管?力度，?不但要?班干部?認真做?好記錄?，還要?求各科?任老師?配合，?我平時?也多到?班上看?一看，?了解好?班里的?紀律情?況。?4、加?強中下?生的輔?導轉(zhuǎn)化?工作。?注重對?學生的?學法指?導。這?是提高?全班成?績的關(guān)?鍵所在?，所以?這個學?期一定?要抓好?對中下?生的輔?導和轉(zhuǎn)?化工作?，制定?好計劃?，在班?中全面?鋪開，?平時盡?量多下?班，了?解中下?生的學?習困難?，盡可?地提高?中下生?的學習?成績，?從而進?一步提?高全班?總體成?績。?5、進?一步提?高衛(wèi)生?、兩操?水平。?衛(wèi)生、?兩操是?良好班?風的體?現(xiàn)。因?此，每?一個班?都必須?提高對?這兩項?工作的?重視程?度。我?在這個?學期一?開始就?制定出?有關(guān)這?兩方面?的更加?詳細的?獎罰措?施，在?以后對?學生的?管理中?做到有?章可循?、有案?可依，?使這兩?項工作?在新的?學期里?再上一?個臺階?。6?