第3頁共3頁幼兒園?小班下?學(xué)期班?級工作?總結(jié)范?文不?經(jīng)意中?，又一?個學(xué)期?接近了?尾聲，?這意味?著我們?和孩子?們要給?“小班?”畫上?句號了?。去年?哭哭啼?啼來幼?兒園的?孩子們?馬上要?升中班?，成為?哥哥姐?姐了。?看著這?些可愛?的孩子?們，不?禁回想?起一學(xué)?期來與?他們共?同生活?、共同?收獲的?點點滴?滴……?“為了?每一個?孩子都?有進(jìn)步?”，這?是我們?為之不?懈努力?的動力?。在一?學(xué)期中?，我們?竭盡自?己最大?的努力?，傾注?最高的?熱情，?踏實、?勤奮地?完成了?一學(xué)期?的工作?。一?、生活?自理能?力方面?幼兒?的發(fā)展?是在活?動中實?現(xiàn)的，?孩子是?生活的?主人，?小班生?活活動?給孩子?各方面?發(fā)展提?供了豐?富的內(nèi)?容，生?活活動?不僅使?孩子們?獲得了?生活的?本領(lǐng)，?更重要?的是體?驗了自?我的價?值，獲?得了自?信。?1、我?們利用?各種教?學(xué)活動?、游戲?、獎勵?水果娃?娃、等?形式積?極的引?導(dǎo)孩子?吃完自?己的一?份飯菜?，不留?米粒尾?巴。并?將能力?強的孩?子和能?力差的?孩子分?開用餐?，不在?眾多幼?兒面前?喂飯。?針對能?力差的?孩子我?們也不?厭其煩?，手把?手地輔?導(dǎo)他們?自己用?餐。我?們還請?用餐習(xí)?慣好，?吃得又?快又干?凈的孩?子發(fā)勺?子，以?此來鼓?勵其他?孩子吃?得干凈?些、快?些。現(xiàn)?在我們?班孩子?的用餐?秩序和?習(xí)慣有?了很大?的提高?。2?、隨著?天氣漸?漸轉(zhuǎn)暖?，孩子?們的衣?服也減?少了，?我們就?鼓勵孩?子們自?己穿脫?褲子，?鞋子，?小便時?試著自?己拉好?松緊帶?拉褲子?，拉好?后再讓?老師檢?查一下?，慢慢?的，孩?子們都?學(xué)會了?自己拉?褲子，?午睡的?時候也?知道自?己脫褲?子。在?孩子們?午睡的?時候，?我們還?會將孩?子們的?褲子翻?正放在?他們的?床邊，?起床時?一個個?地指導(dǎo)?孩子們?將有漂?亮圖案?的穿在?前面，?鼓勵他?們自己?穿褲子?，對能?力差一?點的孩?子，老?師還手?把手的?幫著一?起穿。?現(xiàn)在到?孩子們?起床的?時候，?只要一?聽到起?床的信?號，孩?子們就?會很快?的穿好?褲子和?鞋子，?能干的?還會自?己穿衣?服。?3、現(xiàn)?在的孩?子在家?吃水果?都是父?母幫助?剝，大?人喂著?吃，所?以在集?體生活?中遇到?了挑戰(zhàn)?，為了?幫助孩?子克服?這個技?能障礙?，我們?利用中?午吃水?果的機?會，遵?循教育?源于生?活原則?，通過?兒歌、?看示范?、動手?學(xué)使孩?子很快?的掌握?了這一?生活技?能，收?到了良?好的效?果?，F(xiàn)?在我們?吃蘋果?、香蕉?等有殼?的水果?時，孩?子們都?會自己?拿了剝?去皮，?并把剝?下的皮?放在自?己的盆?里，有?模有樣?地吃水?果，也?不再需?要老師?、阿姨?幫忙了?。寶?寶班的?孩子正?處在“?我自己?來”的?關(guān)鍵時?期，教?師要善?于放手?讓孩子?自己去?嘗試，?探索，?體驗，?放手讓?孩子做?自己想?做的事?，雖不?如成人?一手包?辦省事?，但這?個機會?正是他?們學(xué)習(xí)?和發(fā)展?的過程?。二?、行為?習(xí)慣方?面孩?子們的?行為習(xí)?慣是在?有條不?紊的每?日生活?中受到?熏陶而?自然形?成的，?因此建?立并堅?持每日?生活中?教師和?孩子的?行為規(guī)?范是首?要的，?在集體?中，什?么時候?做什么?，怎么?做，都?要形成?常規(guī)。?1、?這個學(xué)?期中，?孩子們?在聽信?號行動?方面進(jìn)?步很大?，不管?自己在?做什么?事情，?例如在?玩玩具?的時候?，只要?一聽到?老師的?琴聲孩?子們會?根據(jù)音?樂的速?度進(jìn)行?收歸整?理玩具?，當(dāng)老?師彈奏?速度較?慢的時?候，孩?子們會?放下手?中的玩?具開始?收歸玩?具，隨?著音樂?節(jié)奏的?加快，?孩子們?的動作?也會加?快，收?好、整?理好、?放整齊?，然后?坐到點?子上跟?著老師?的音樂?拍手。?2、?“滿了?，滿了?”這句?話幾乎?成了孩?子們常?掛在嘴?邊的話?了。當(dāng)?孩子們?去洗手?的時候?，看到?了水龍?頭前面?都有孩?子在洗?手的時?候，后?面的孩?子都會?停在盥?洗室的?門口排?隊說“?滿了，?滿了”?然后等?著里面?有孩子?走出來?再進(jìn)去?，一個?接著一?個，不?再出現(xiàn)?擁擠的?現(xiàn)象。?以前當(dāng)?玩自選?游戲的?時候，?孩子們?總會搶?著去玩?一些精?致漂亮?的玩具?，如：?喂小動?物吃飯?、按圖?示穿漂?亮的項?鏈、給?小動物?找家、?拼圖等?好玩的?玩具。?現(xiàn)在他?們看到?自己想?要去玩?的地方?已經(jīng)坐?滿了小?朋友的?時候，?就會端?著椅子?說“老?師，那?邊滿了?，我等?一下去??！?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)過程?讓孩子?們也可?以享受?到一定?范圍的?自由，?從而表?現(xiàn)出自?得其樂?，不拘?束不壓?抑的心?情，同?時良好?的行為?習(xí)慣也?是孩子?們心情?舒暢的?重要保?證。?三、教?育教學(xué)?方面?記得剛?開學(xué)時?，我們?就已經(jīng)?想方設(shè)?法布置?好了春?節(jié)熱鬧?、喜慶?的教室?環(huán)境。?走進(jìn)我?們的教?室，窗?戶上貼?的、屋?頂上吊?的都是?紅彤彤?、充滿?著喜氣?的紅包?。孩子?們第一?天早上?一進(jìn)幼?兒園，?就會收?到老師?充滿真?誠的一?個紅包?。“拆?開看看?，里面?是什么?？”聽?了老師?的話，?孩子們?都迫不?及待地?打開紅?包，拿?出了一?張心形?的粉紅?色卡片?，“咦?，這是?什么？?”“快?讓媽媽?給你讀?一讀吧?。”家?長和孩?子都專?心地讀?著卡片?上的祝?福，“?老師祝?你__?__，?快謝謝?老師。?”家長?微笑著?把老師?的祝福?告訴孩?子，