第9頁共9頁班級課?外活動?工作總?結(jié)報(bào)告?一、?教學(xué)目?標(biāo)1?、讓學(xué)?生了解?上體育?課和鍛?煉身體?的好處?，能夠?認(rèn)真上?好籃球?活動課?。不要?把體育?活動當(dāng)?作自由?課。?2、初?步掌握?體育基?礎(chǔ)知識?、基本?技能、?和基礎(chǔ)?項(xiàng)目。?3、?培養(yǎng)學(xué)?生的組?織紀(jì)律?觀念和?吃苦耐?勞，用?于拼搏?的精神?。4?、增強(qiáng)?學(xué)生身?體素質(zhì)?的同時?，鍛煉?學(xué)生的?心理素?質(zhì)，使?學(xué)生的?身心協(xié)?調(diào)發(fā)展?。5?、通過?有計(jì)劃?、有組?織的訓(xùn)?練，提?高學(xué)生?的動作?協(xié)調(diào)能?力。?二、任?務(wù)完成?情況?本學(xué)期?的籃球?課外興?趣小組?活動組?織嚴(yán)密?，活動?有效。?嚴(yán)格按?照學(xué)期?初制定?的計(jì)劃?，及早?動手，?積極籌?劃和準(zhǔn)?備。另?外，活?動內(nèi)容?多樣、?具體，?教師提?前備課?，活動?時扎實(shí)?有效。?小組成?員對活?動內(nèi)容?掌握較?快，都?達(dá)到活?動要求?。學(xué)生?了解并?掌握了?籃球有?關(guān)得知?識，而?且思維?能力、?動手能?力大大?提高，?自學(xué)能?力也有?一定發(fā)?展。?四、存?在問題?學(xué)生?的基本?素質(zhì)比?較差,?吃苦耐?勞的精?神不夠?,訓(xùn)練?量還需?要提高?。學(xué)生?的力量?，耐力?、速度?、彈跳?力和柔?韌等素?質(zhì)，因?此在訓(xùn)?練工作?中應(yīng)強(qiáng)?調(diào)身體?訓(xùn)練。?1、?與家長?和學(xué)生?進(jìn)行溝?通，爭?取家長?的支持?和學(xué)生?的參與?。3?、狠抓?球隊(duì)的?訓(xùn)練作?風(fēng)，使?隊(duì)員們?養(yǎng)成良?好的訓(xùn)?練習(xí)慣?。4?、單項(xiàng)?技術(shù)的?訓(xùn)練采?用多球?訓(xùn)練的?方法。?5、?每周進(jìn)?行一次?全隊(duì)大?評比，?增強(qiáng)隊(duì)?員們的?競爭意?識，互?相幫助?提高。?通過?一學(xué)期?的籃球?體育活?動，使?學(xué)生們?深深地?體會到?“擁有?健康才?能擁有?明天、?熱愛鍛?煉就是?熱愛生?命”?，進(jìn)一?步樹立?了體育?活動、?天天鍛?煉、終?身鍛煉?的意識?，有力?地促進(jìn)?我校體?育工作?，為學(xué)?生身心?的健康?發(fā)展，?打下良?好的基?礎(chǔ)。?一、加?強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，?明確職?責(zé)分工?。學(xué)?校成立?了課外?活動領(lǐng)?導(dǎo)小組?，從校?級領(lǐng)導(dǎo)?到中層?干部，?再到老?師都有?明確的?分工。?每個年?級都配?備了相?應(yīng)的領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)?。形成?了齊抓?共管的?局面，?得到廣?大師生?的支持?與配合?，使活?動開展?得順利?有效。?二、?制定具?體措施?，落實(shí)?活動計(jì)?劃。?（2）?、為了?便于開?展課外?活動，?學(xué)校給?每個活?動小組?定內(nèi)容?，定時?間，定?地點(diǎn)，?設(shè)置活?動項(xiàng)目?，提出?具體要?求。對?課堂教?學(xué)時間?進(jìn)行了?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?以減輕?學(xué)生的?課外負(fù)?擔(dān)，安?排固定?時間，?每周一?、三、?的下午?第三節(jié)?課為全?校性課?外活動?時間。?活動時?，輔導(dǎo)?教師要?做好活?動情況?記載，?學(xué)校安?排值日?教師進(jìn)?行巡視?督查，?確?；?動開展?的質(zhì)量?。（?3）、?建立一?支相對?穩(wěn)定的?輔導(dǎo)教?師隊(duì)伍?。學(xué)校?注意選?拔思想?好、責(zé)?任心強(qiáng)?、學(xué)識?廣博且?有一技?之長的?教師擔(dān)?任輔導(dǎo)?教師。?還聘請?了一些?退休教?師或從?社會上?聘任兼?職校外?輔導(dǎo)教?師。由?各年級?組負(fù)責(zé)?落實(shí)各?學(xué)科的?輔導(dǎo)教?師，教?務(wù)處負(fù)?責(zé)統(tǒng)一?管理。?輔導(dǎo)教?師的工?作要計(jì)?工作量?，對他?們的成?績要及?時表揚(yáng)?、獎勵?。（?4）、?在學(xué)生?中培養(yǎng)?活動骨?干分子?，讓學(xué)?生成為?活動的?主人。?學(xué)校發(fā)?揮了各?年級組?和各年?級備課?組的主?觀能動?性。使?他們成?為各類?活動的?核心力?量。注?意發(fā)揮?有特長?學(xué)生的?骨干作?用，采?取以高?年級帶?低年級?，以老?組員帶?新組員?等方法?保持各?類活動?的連續(xù)?性。試?行讓學(xué)?生自己?制訂計(jì)?劃，自?行組織?活動，?輔導(dǎo)教?師只起?參謀或?顧問作?用。?（5）?、以豐?富多彩?的內(nèi)容?、生動?活潑的?形式吸?引更多?的學(xué)生?參與課?外活動?。三?、是建?立小記?者、計(jì)?算機(jī)等?活動小?組。受?到思維?敏捷、?接受能?力較強(qiáng)?的學(xué)生?喜愛。?四、?是建立?以培養(yǎng)?動手能?力為主?的科技?活動小?組，攝?影、教?具制作?等小組?等。?吸引動?手能力?較強(qiáng)、?對科技?有一定?興趣的?很多學(xué)?生參加?。五是?建立以?培養(yǎng)體?育、文?藝人才?為目的?的體育?、藝術(shù)?團(tuán)體、?各田徑?隊(duì)、各?類球隊(duì)?、舞蹈?隊(duì)、合?唱團(tuán)、?器樂隊(duì)?、書法?美術(shù)小?組及棋?類組等?，發(fā)揮?文、體?積極分?子的一?技之長?。學(xué)校?還可組?織一些?競賽活?動，如?體育比?賽、科?技制作?比賽、?演講比?賽、書?法比賽?、歌詠?與朗誦?比賽和?各種學(xué)?科賽等?;還可?定期舉?行科技?日、文?化藝術(shù)?節(jié)等活?動。這?樣既可?洙躍校?園氣氛?，又能?引更多?學(xué)生參?加課活?動。?班級課?外活動?工作總?結(jié)報(bào)告?（二）?有效?開展生?物課外?活動，?不僅有?助于我?們學(xué)生?開闊視?野，深?化對課?堂知識?的理解?，且也?有助于?提高我?們學(xué)生?觀察能?力，思?維能力?和實(shí)際?操作能?力。通?過參加?課外實(shí)?踐活動?，我們?感觸很?多：?一、制?定計(jì)劃?、注重?實(shí)踐?生物課?外活動?的全過?程就是?運(yùn)用知?識。因?此每開?展一次?生物課?外活動?，老師?都加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?要有目?的，有?計(jì)劃的?開展活?動，發(fā)?揮好主?導(dǎo)作用?，老師?提前對?活動要?周密部?署，詳?細(xì)安排?，決不?打無準(zhǔn)?備之仗?，但在?具體的?活動過?程中，?則以我?們學(xué)生?為主體?，大膽?讓我們?去親自?動手動?腦，去?探索，?去創(chuàng)造?，不怕?我們出?錯，不?怕我們?反復(fù)，?讓我們?在不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?的過程?中增長?才智，?不斷進(jìn)?取。老?師在指?導(dǎo)過程?中耐心?、表揚(yáng)?和鼓勵?。使活?動真正?體現(xiàn)以?我們學(xué)?生為主?，充分?調(diào)動我?們學(xué)生?的主觀?能動性?。二?、精心?組織、?形式多?樣組?織開展?生物課?外活動?的形式?是豐富?多樣的?，我們?根據(jù)當(dāng)?地獨(dú)特?的生物?環(huán)境，?選擇性?地開展?適當(dāng)形?式的生?物課外?活動。?1.?結(jié)合校?園綠化?開展花?木栽培?等課外?科技活?動，美?化校園?，陶冶?情操。?成立生?物科技?小組，?開展花?木栽培?、管理?、繁殖?等活動?，同時?滲透作?物、蔬?菜、林?木栽培?技術(shù)。?介紹常?見花木?的栽培?和管理?技術(shù)及?嫁接、?壓條、?扦插等?繁殖技?術(shù)，通?過老師?的示范?和學(xué)生?的實(shí)踐?，使我?們學(xué)生?掌握一?些花木?的栽培?和繁殖?技術(shù)。?2.?利用本?地區(qū)特?色進(jìn)行?生物資?源和生?態(tài)環(huán)境?調(diào)查，?采集制?作動植?物標(biāo)本?，撰寫?小論文?。幾年?來我們?共采集?制作動?植物標(biāo)?本近千?件，撰?寫的小?論文多?次獲獎?。3?.結(jié)合?課堂教?學(xué)開展?生物小?實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)我?們學(xué)生?簡單科?學(xué)研究?的能力?，對生?物知識?進(jìn)行驗(yàn)?證，如?結(jié)合種?子萌發(fā)?教學(xué)進(jìn)?行種子?萌發(fā)率?測定;?結(jié)合動?物個體?發(fā)育進(jìn)?行蛙個?體發(fā)育?過程的?觀察等?。4?.結(jié)合?勞動技?術(shù)課教?學(xué)開展?生物科?技活動?，使學(xué)?生掌握?一些實(shí)?用技術(shù)?，培養(yǎng)?勞動觀?點(diǎn)、習(xí)?慣、技?能，如?花木栽?培、作?物栽培?、蔬菜?栽培、?果樹栽?培及實(shí)?踐，畜?禽養(yǎng)殖?、水產(chǎn)?養(yǎng)殖的?教學(xué)?與實(shí)踐?，農(nóng)副?產(chǎn)品加?工技術(shù)?等。?我們中?學(xué)生具?有好動?，好奇?，喜歡?新鮮事?物的心?理特點(diǎn)?，通過?以上課?外活動?的開展?，極大?地調(diào)動?了我們?學(xué)生學(xué)?習(xí)生物?課的積?極性，?使我們?的興趣?和愛好?得于很?好的培?養(yǎng)和發(fā)?展。?三、課?堂內(nèi)外?、有機(jī)?結(jié)合?開展課?外活動?與學(xué)校?的課堂?學(xué)習(xí)兩?者是相?輔相成?的，課?堂學(xué)習(xí)?是開展?課外活?動的基?礎(chǔ)，課?外活動?則是課?堂學(xué)習(xí)?質(zhì)量的?提高，?而且能?獲得課?堂中所?不能達(dá)?到的效?果，課?堂學(xué)習(xí)?和課外?活動相?互滲透?，相互?影響，?相互促?進(jìn)。?四、檢?閱成果?、做好?總結(jié)?總之，?生物課?外活動?開展得?當(dāng)，就?可使課?內(nèi)與課?外，知?識與能?力，自?覺與自?理，智?能與個?性特長?等方面?有機(jī)地?結(jié)合起?來，培?養(yǎng)我們?更多方?面的能?力。?班級課?外活動?工作總?結(jié)報(bào)告?（三）?當(dāng)前?，課外?活動越?來越被?眾多的?學(xué)校與?教師所?重視，?因?yàn)閷?shí)?踐證明?，課外?活動是?實(shí)施全?面素質(zhì)?教育的?重要途?徑。作?為中學(xué)?教師，?對于在?課外活?動中加?強(qiáng)學(xué)生?的素?質(zhì)教育?，本人?主要突?破了以?下幾方?面工作?：一?、進(jìn)一?步提高?自身對?課外活?動重要?性的認(rèn)?識實(shí)施?課外活?動是全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，增?進(jìn)學(xué)生?健康的?必要手?段，是?學(xué)校體?育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效措?施。過?去一些?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、?教師對?課外活?動的意?義并沒?有深刻?的認(rèn)識?，課外?活動常?常流于?形式，?效果不?佳。學(xué)?校的?一切活?動都是?為了提?高民族?素質(zhì)，?完成對?青少年?的培養(yǎng)?任務(wù)。?課堂教?學(xué)和課?外活動?都是學(xué)?校的重?要組成?部分，?也都是?實(shí)施全?面素質(zhì)?教育的?重要途?徑。因?此，?只重視?課堂教?學(xué)，放?棄對課?外活動?的計(jì)劃?、組織?、管理?是不全?面的，?而且是?有害的?。課堂?教學(xué)是?指導(dǎo)學(xué)?生掌握?科學(xué)文?化基本?知識和?基本技?能、發(fā)?展學(xué)生?的思維?活動?，是提?高學(xué)生?素質(zhì)的?主要途?徑。但?只重視?科學(xué)文?化素質(zhì)?的培養(yǎng)?顯然是?不夠的?，隨著?市場經(jīng)?濟(jì)的發(fā)?展和人?才的競?爭，我?們還要?重視學(xué)?生的思?想素質(zhì)?、健康?素質(zhì)、?心理?素質(zhì)等?全面發(fā)?展，特?別是促?進(jìn)學(xué)生?個性與?才智的?發(fā)展。?因此，?開展課?外活動?就成了?學(xué)校工?作必不?可少的?重要組?成部分?，是任?何一個?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師都必?須重視?的。?二、本?著對每?位學(xué)生?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?認(rèn)真的?組織實(shí)?施這項(xiàng)?工作多?年來，?我班的?課外活?動在學(xué)?校的指?導(dǎo)下有?條不紊?的進(jìn)行?。尤其?是近年?來這?項(xiàng)工作?的開展?更是如?火如荼?，我們?借鑒了?好的經(jīng)?驗(yàn)，加?大了管?理的力?度，制?定了相?應(yīng)的措?施，真?正做到?了管理?得當(dāng)，?措施到?位，實(shí)?施有效?。并結(jié)?合了我?班的實(shí)?際情?況做到?有組織?、有計(jì)?劃、有?落實(shí)。?把開展?課外活?動真正?的落實(shí)?到實(shí)處?。我們?本著對?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?。1?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。實(shí)?施課外?活動的?.目的?就是增?強(qiáng)學(xué)生?的素質(zhì)?，增進(jìn)?學(xué)生健?康，我?們始終?從學(xué)生?的角?度出發(fā)?，考慮?學(xué)生的?興趣與?愛好，?在項(xiàng)目?的選擇?上符合?大多數(shù)?學(xué)生的?意志，?讓學(xué)生?不感覺?到課外?活動是?一種負(fù)?擔(dān)。在?體育課?堂教學(xué)?中，把?一些課?外活動?項(xiàng)目?做了加?工處理?，改變?了學(xué)法?和練法?，以游?戲和比?賽的形?式出現(xiàn)?，增加?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?他們的?鍛煉熱?情，既?完成了?教學(xué)任?務(wù)，學(xué)?生又得?到了積?極的鍛?煉。?對于素?質(zhì)較差?的學(xué)生?，教師?從不歧?視與挖?苦，而?去安慰?和鼓勵?他們，?使他們?不但在?素質(zhì)上?得到加?強(qiáng)，在?心靈上?更樹立?了自尊?與自信?。2?、結(jié)合?競賽，?常抓不?懈。學(xué)?生素質(zhì)?的增強(qiáng)?，光靠?一周的?三節(jié)體?育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到需求?。為此?，我們?結(jié)合校?內(nèi)競賽?，課外?活動?和大課?間操等?形式來?補(bǔ)充鍛?煉的不?足。開?展冬鍛?期間，?學(xué)生保?證每天?人手一?毽、人?手一繩?，并利?用課間?操練習(xí)?踢毽、?跳繩及?各種素?質(zhì)練習(xí)?。每?年的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立單項(xiàng)?賽，鼓?勵學(xué)生?利用早?晨時間?晨練等?手段，?有效的?開展這?項(xiàng)工作?。以?上是我?班開展?課外活?動時的?一點(diǎn)做?法，雖?然工作?有點(diǎn)成?績，但?是我們?要做的?工作還?很多。?希望能?得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?與鼓勵?，使我?班的課?外活動?再上一?個臺?階。?班級課?外活動?工作總?結(jié)報(bào)告?（四）?課外?活動是?學(xué)校課?堂教學(xué)?的延伸?性活動?，是進(jìn)?一步深?化教育?教學(xué)改?革，全?面貫徹?教育方?針，全?面實(shí)施?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的一個?重要體?現(xiàn)。課?外活動?的正常?開展，?既可豐?富學(xué)生?的課余?生活，?也可為?學(xué)生提?供一個?自主發(fā)?展的時?間與空?間。組?織開展?豐富多?彩的文?化、藝?術(shù)、科?技、體?育等活?動，符?合廣大?學(xué)生家?長的意?愿。學(xué)?生通過?活動，?能獲得?許多在?課堂中?學(xué)不到?的知識?、技能?，有利?于激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?、發(fā)展?個性特?長，促?進(jìn)學(xué)生?身心健?康發(fā)展?。因此?，學(xué)校?利用學(xué)?生的課?余時間?，組織?學(xué)生開?展了內(nèi)?容豐富?、形式?多樣的?課外活?動。?一、主?要工作?：1?、加強(qiáng)?組織領(lǐng)?導(dǎo)，明?確職責(zé)?分工。?2、?制定具?體措施?，落實(shí)?活動計(jì)?劃。?（1）?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)始終?把課外?活動擺?在學(xué)校?工作重?要議事?日程，?新學(xué)期?制訂計(jì)?劃時，?校領(lǐng)導(dǎo)?都要下?達(dá)半年?的達(dá)標(biāo)?工作計(jì)?劃和指?標(biāo)，并?制定相?應(yīng)的獎?懲措施?。各教?師要根?據(jù)學(xué)校?的要求?制定自?己的活?動計(jì)劃?。（?2）為?了便于?開展課?外活動?，學(xué)校?給每個?活動小?組定內(nèi)?容，定?時間，?定地點(diǎn)?，設(shè)置?活動項(xiàng)?目，提?出具體?要求。?對課堂?教學(xué)時?間進(jìn)行?了適當(dāng)?的調(diào)整?，以減?輕學(xué)生?的課外?負(fù)擔(dān)，?安排固?定時間?，每周?二、三?、四的?下午第?四節(jié)課?為全校?性課外?活動時?間。?（3）?建立一?支相對?穩(wěn)定的?輔導(dǎo)教?師隊(duì)伍?。學(xué)校?注意選?拔思想?好、責(zé)?任心強(qiáng)?、學(xué)識?廣博且?有一技?之長的?教師擔(dān)?任輔導(dǎo)?教師。?由各年?級組負(fù)?責(zé)落實(shí)?各學(xué)科?的輔導(dǎo)?教師，?教務(wù)處?負(fù)責(zé)統(tǒng)?一管理?，對他?們的成?績要及?時表揚(yáng)?、獎勵?。（?4）在?學(xué)生中?培養(yǎng)活?動骨干?分子，?讓學(xué)生?成為活?動的主?人。學(xué)?校發(fā)揮?了各年?級組和?各年級?備課組?的主觀?能動性?。使他?們成為?各類活?動的核?心力量?。注意?發(fā)揮有?特長學(xué)?生的骨?干作用?，采取?以高年?級帶低?