安全教育心得體會(huì)20xx上帝是公允的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通平安與我們的關(guān)系是特別親密的，它就像我們的摯友。下面是我收集引薦的平安教育心得體會(huì)，僅供參考，歡送閱讀。

平安教育心得〔一〕

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破裂，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)那么。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些平安事故是可以幸免的，生命只有一次，我們不行以讓它因?yàn)樽约旱牟划?dāng)心而失去，這樣很不值得，一些平常很留意任何事，做事特別有原那么的人，或許他們的警覺性會(huì)比擬高，但也不行以隨意了事，因?yàn)檫@樣的人往往會(huì)以為自己必須會(huì)沒事，卻”機(jī)靈反被機(jī)靈誤”；一些平常對交通平安極度不留意，不關(guān)懷的人，或許他們的交通意識比擬淡薄，但到了適當(dāng)時(shí)候，他們可能會(huì)變得非常當(dāng)心，因?yàn)檫@樣的人知道”一失足成千古恨。

交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。此時(shí)此刻路上的車輛越來越多，公路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。假如我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)那么，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)那么。我堅(jiān)信必須可以幸免許多凄慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)那么就是珍愛生命。

總之，無論什么時(shí)候，只要我們一出家門口，就要當(dāng)心慎重，左望右望，人人都知道”公路如虎口”，我們千萬不要無視它。為了自己的平安，為了不讓家人擔(dān)憂，為了社會(huì)的秩序井然，請大家謹(jǐn)慎遵守交通規(guī)那么，做好自己，造福社會(huì)。

平安教育心得〔二〕

通過分析近年來我國中小學(xué)生平安事故發(fā)生的緣由，我們可以發(fā)覺假如對學(xué)生的平安教育到位，學(xué)生具有根本的平安意識和防范實(shí)力，很多事故是可以幸免的。這反映出我國當(dāng)前中小學(xué)公共平安教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國平安教育還存在急需標(biāo)準(zhǔn)的地方，如學(xué)校公共平安教育方面的課程設(shè)置比擬零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生平安學(xué)問的傳授和認(rèn)知實(shí)力的開展，缺乏對平安意識的造就和對平安行為的訓(xùn)練；教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共平安教育工作的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，還沒有完全建立起來與開展平安教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；局部學(xué)校對公共平安教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對中小學(xué)公共平安教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提中學(xué)小學(xué)公共平安教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身平安。

加強(qiáng)學(xué)校平安教育，是構(gòu)建中小學(xué)平安管理體系和平安教育工作長效機(jī)制的須要。依據(jù)“科學(xué)預(yù)防，踴躍預(yù)防”的方針，要始終把中小學(xué)平安工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)平安教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹立平安意識，獲得平安學(xué)問，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用平安學(xué)問和技能，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的平安行為習(xí)慣。在新的時(shí)代背景下，平安教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教育的質(zhì)量，提高平安教育針對性和可操作性特別有必要。均提出了要廣泛傳播應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識，增加公眾應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的意識、社會(huì)責(zé)隨意識和自救、互救實(shí)力。同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及平安學(xué)問和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共平安事務(wù)的實(shí)力，穩(wěn)固和健全我國突發(fā)公共事務(wù)應(yīng)急管理系統(tǒng)，削減災(zāi)難的發(fā)生，降低災(zāi)難損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

學(xué)校平安工作無小事，必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要堅(jiān)固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學(xué)校平安教育工作的擔(dān)當(dāng)者是老師，主體是學(xué)生，作為一名老師，我們要利用各種時(shí)間、場合；利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)展平安教育。平安教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特殊是那些簡單被學(xué)生無視不留意的方面，要經(jīng)常提示學(xué)生留意平安，同時(shí)要教給學(xué)生必須的平安防范常識和自我愛護(hù)學(xué)問，駕馭必須生存避難技能和日常生活平安常識。只有學(xué)校平安，學(xué)生平安，才有社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧，才有老師和教育事業(yè)的開展。最終，讓我們常敲平安警鐘，?？嚻桨簿€，讓我們的幼兒平安安康成長。

平安教育心得〔三〕

平安關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的華蜜，這個(gè)世界上實(shí)在有太多太多的平安隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有特別多的積水，簡單滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做嬉戲。

而在校外的平安隱患也一樣，例如：過公路的時(shí)候，必須要留意。不要隨意地跟生疏人走。不要吃一些沒有經(jīng)過平安檢測的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂場所。

除了這些校外和校內(nèi)的平安以外還有家里的平安，例如：不要觸摸電線，這樣很簡單被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，必須要?jiǎng)偤锰崾舅麄?，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很簡單被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。

預(yù)防平安隱患從身邊做起，從大家做起!

平安教育心得〔四〕

在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的平安教育往往停留在外表，或讓幼兒被動(dòng)的承受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對我園的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列平安教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)平安標(biāo)記”，“平安學(xué)問”講座等。讓幼兒主動(dòng)獲得必須的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識。

同時(shí)，平安教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他須要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西。每天喝水，進(jìn)餐時(shí)，請小摯友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請小摯友們相互監(jiān)視，定期評比出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以幸免一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為實(shí)力的開展奠定了根底。

我們知道，每一年有多少得意的小生命因?yàn)橐馔鈸p害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這須要一個(gè)支點(diǎn)也須要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也時(shí)時(shí)困惑于此。今日當(dāng)我們的教育倡議著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不行缺少必須的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢？

例如嬉戲，它是幼兒最喜愛的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心開展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶外的中，那么可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)那么約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全幸免幼兒參加集體活動(dòng)或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“嬉戲活動(dòng)要有必須的冒險(xiǎn)性，假如沒有，孩子無法真正形成回避危急的實(shí)力”。

作為幼兒老師，任何一個(gè)人，在孩子的平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和安康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的平安和安康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的華蜜和歡樂。

平安教育心得〔五〕

在小學(xué)教育過程中，平安教育從來都是一個(gè)不容無視的問題，應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視和探究，小學(xué)生由于年齡小，生活經(jīng)歷少，加上好動(dòng)新奇，膽大心粗，不知危急，這些都是擔(dān)心全的因素。我們學(xué)校要確保學(xué)生的平安，其根本就在于提高學(xué)生的平安意識，自我防范和自護(hù)自救的實(shí)力，只有抓好了平安教育，才是學(xué)校平安工作的根底。

對學(xué)生進(jìn)展平安教育，一貫的形式就是教師在上面說，學(xué)生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我嘗試了一些新的方法：首先我讓學(xué)生觀看一段學(xué)生因不遵守交通規(guī)那么而造成受傷的視頻，然后讓學(xué)生總結(jié)：從這個(gè)視頻中你發(fā)覺了哪些平安隱患？你想對這個(gè)學(xué)生說些什么？從學(xué)生七嘴八舌中很自然的就把平安的交通意識總結(jié)了出來。而在提問“假如發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？”時(shí)，我又增加了一個(gè)模擬環(huán)節(jié)：

1、模擬打電話，讓學(xué)生模擬如何撥打火警電話報(bào)警，總結(jié)出報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、在平安的環(huán)境下燒一些舊報(bào)紙，模擬當(dāng)自身受火災(zāi)的威逼時(shí)逃命的方法，總結(jié)出逃命時(shí)應(yīng)盡量采納愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體，盡量彎下身子等。通過這個(gè)模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火場的驚慌場面，又學(xué)到了火場逃命方法。通