第頁共頁2023社區(qū)效勞活動方案2023社區(qū)效勞活動方案社區(qū)效勞活動方案1一、組織機構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員：2、工作小組組長：成員：二、施行過程1、班主任培訓(xùn)：召開班主任大會，培訓(xùn)社區(qū)效勞活動的有關(guān)內(nèi)容，安排工作；2、學(xué)生培訓(xùn)：班主任按培訓(xùn)內(nèi)容向高一各班學(xué)生宣讀社區(qū)效勞活動方案的書寫和施行要求；3、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自愿組隊，組長負(fù)責(zé)到班主任處領(lǐng)取有關(guān)材料，書寫社區(qū)效勞活動方案并填寫《社區(qū)效勞登記表》；4、活動施行：學(xué)生在春節(jié)寒假期間進(jìn)展活動施行，班主任或指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生過程指導(dǎo)及平安；5、開學(xué)后一周內(nèi)上交完好活動方案和登記表到班主任處，班主任填寫活動意見上交德育處；德育處填寫學(xué)校意見并存檔；三、安排時間：20xx春寒假期間；時長：5天地點：學(xué)生所在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)；人員：小組形式〔3－6人〕或單獨完成；四、活動工程擬定活動方案：由老師、學(xué)生、社區(qū)機構(gòu)相關(guān)人士共同擬定方案，內(nèi)容包括：效勞〔理論〕活動主題，效勞〔理論〕活動目的，效勞〔理論〕活動的時間、地點及對象，執(zhí)行步驟與進(jìn)度，分工情況，經(jīng)費預(yù)算，預(yù)期成果，評估方式，相關(guān)人員的責(zé)任規(guī)定及平安考前須知等其他附件。如有必要，學(xué)校還可制訂書面的效勞〔理論〕活動指南。社區(qū)效勞活動方案2一、適用年齡小學(xué)高年級二、活動目的〔1〕鼓勵學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活，從小樹立關(guān)心別人，關(guān)心社會的意識?！?〕讓學(xué)生理解社區(qū)，學(xué)會交往與合作，遵守社會標(biāo)準(zhǔn)與公德?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)才能、社區(qū)效勞意識、環(huán)境保護意識、公民責(zé)任感及創(chuàng)新精神。三、活動準(zhǔn)備〔1〕調(diào)查理解本社區(qū)的現(xiàn)狀，熟悉周邊環(huán)境和物產(chǎn)特色等?！?〕親身體驗社區(qū)活動?！?〕留心觀察社區(qū)的變化，領(lǐng)悟環(huán)境對人的影響，訪問社區(qū)的相關(guān)人員，搜集本社區(qū)的資料?！?〕請社區(qū)勞模、交警、名人作專題講座。四、活動過程1.走進(jìn)社區(qū)，理解情況〔1〕到學(xué)校周邊社區(qū)，從理解社區(qū)的一條街道、一個市場、一個特困戶等入手，找準(zhǔn)效勞對象，確定效勞工程?！?〕分小組搜集本社區(qū)古建筑、風(fēng)景點、民俗風(fēng)情及文化等資料，學(xué)會分類整理，寫文宣傳?！?〕請社區(qū)內(nèi)的一個民警、一個環(huán)衛(wèi)工人、一個志愿者、一位勞模到學(xué)校來作專題報告?！?〕搜集環(huán)境保護常識及有關(guān)良好生活習(xí)慣、平安生活的常識資料，在全班交流。2.積極行動，主動參與〔1〕結(jié)合少先隊班會等活動，開展豐富多彩的“效勞社區(qū)”活動。上門效勞小組：與社區(qū)管理人員聯(lián)絡(luò)，理解到社區(qū)孤寡老人的姓名、地點后，主動定期上門幫助擦擦洗洗，整理房間。把平時積攢的零用錢買些禮物，過年過節(jié)去慰問，使老人感到真切的親情。美化環(huán)境小組：以小記者的身份，對社區(qū)做得好的地方進(jìn)展表揚，發(fā)流動紅旗；對還有待改良的地方進(jìn)展宣傳。用小學(xué)生喜歡的方式如實地拍照、寫板報、調(diào)查報告及開展植樹、洗欄桿等美化社區(qū)，改變社區(qū)的相貌。宣傳文明小組：組織學(xué)生深化社區(qū)，協(xié)助宣傳文明衛(wèi)生公約，優(yōu)化區(qū)內(nèi)環(huán)境，清理暴露垃圾，到垃圾傾倒點站崗等。另一方面勸家長不信歪教，開展安康文體活動，鄰里之間互幫互助，廣泛使用文明用語，使大家在和諧的氣氛里生活，建立一個良好的生活環(huán)境。宣傳科普小組：創(chuàng)造性地發(fā)揚雷鋒精神，把課堂拓展到社區(qū)，讓學(xué)生走向社會，參與理論。如宣傳處理垃圾方法，回收分類垃圾，設(shè)立交通標(biāo)志，出營養(yǎng)食品板報專刊。讓學(xué)生精心設(shè)計與生活實際結(jié)合親密的科技制作——“自動擰水器”“出水的奇妙拖把”等為大家效勞?！?〕在“新世紀(jì)，我能行”的號召下，到社區(qū)體驗生活，感悟人生價值。一是學(xué)會理財。雙休日到社區(qū)大超市調(diào)查商品價格情況，理解商品的真假，維護消費者的利益，宣傳自選商品的優(yōu)越性，介紹產(chǎn)品的功能。幫助學(xué)生從小合理理財，節(jié)約開支，省錢辦實事。二是排練節(jié)目。利用節(jié)日慶賀活動，上街宣傳黨的政策、平安生活常識、衛(wèi)生習(xí)慣、安康的風(fēng)氣等，培養(yǎng)學(xué)生安康的個性與人格品質(zhì)。三是參觀訪問。參觀社區(qū)內(nèi)的公園、____教育基地，博物館、工廠等。理解歷史變遷及相關(guān)人員的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生從我做起，立志長成建立社區(qū)、建立家鄉(xiāng)的有用人才。四是現(xiàn)場調(diào)查。組織學(xué)生到現(xiàn)場理解社區(qū)資狀況，如一個地方劇種、一項手工藝品等，理解社區(qū)的過去和如今的變化，鼓勵學(xué)生及時歸納，培養(yǎng)學(xué)生自主求知、獨立考慮的才能，同時也是對學(xué)生進(jìn)展愛國、消費勞動、環(huán)境保護等教育的好課堂。五是模擬角色。由學(xué)生自主選擇崗位，創(chuàng)設(shè)某種情景，讓他們身臨其境體驗生活，如當(dāng)一天售票員、當(dāng)一次環(huán)衛(wèi)工人、擦一雙皮鞋、當(dāng)一刻交警、當(dāng)一天校長、當(dāng)一小時禮儀小姐等，從不同角色中去體會生活中待人接物的一般禮節(jié)、理解緊急情況下自助自救的方法，使學(xué)生逐步形成自尊、自主、自強的自我意識和效勞別人、效勞社會的公民道德意識?！?〕舉行“義演義唱義賣”活動，用雙手創(chuàng)造財富。有些學(xué)生用廢品精心制作小玩具、手工藝品；有些學(xué)生利用自己的歌舞表演節(jié)目，上街義演，把這些捐資救助殘疾兒童、貧困學(xué)生、幫助孤寡老人和各項公益活動。教育學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、樹立為您效勞的思想?！?〕進(jìn)展長期的環(huán)保宣傳活動，進(jìn)步全民的生活質(zhì)量。成立環(huán)保小組，定期到社區(qū)出環(huán)保主題板報，走上街頭、社區(qū)分發(fā)宣傳標(biāo)語，提倡每個家庭種植盆景，綠化陽臺，節(jié)約用水，不用有害的洗滌用品，購置物品要用環(huán)保袋，杜絕一次性餐盒、筷子?？疾毂镜氐沫h(huán)境現(xiàn)狀，議一議小河為什么會被污染了，想一想有何良策制止這些污染；舉行地球環(huán)境現(xiàn)狀圖片展，搜集環(huán)保知識編成小報；請氣象專家講課等等，使社區(qū)每個成員意識到環(huán)保的重要，進(jìn)一步進(jìn)步生活質(zhì)量。3.活動總結(jié)，完好心識〔1〕討論交流理論活動的體會，由各組長帶著各組員活動，每次活動之后匯報活動內(nèi)容，交流自己的體會，討論下一次活動的方案設(shè)想?！?〕評出最正確效勞能手。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合建立《社區(qū)效勞理論卡》，登記每次活動的目的、要求、內(nèi)容、效果和效勞理論活動中最能干、表現(xiàn)最正確的同學(xué)?！?〕運用多種方式進(jìn)展成果展示，把每次活動后的照片、調(diào)查結(jié)果、表揚信、“最正確能手”的相片進(jìn)展展覽，在學(xué)校播送站投稿進(jìn)展表揚，寫報道進(jìn)展宣傳，進(jìn)而構(gòu)建社區(qū)效勞理論活動的體系，完善學(xué)生效勞社區(qū)意識。把學(xué)校教育延伸到更大的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，關(guān)心社會，改變社區(qū)，使社區(qū)更加美妙。社區(qū)效勞活動方案3根據(jù)教育部公布的《普通高中課程方案〔實驗〕》，為確保綜合理論活動課程中社會理論與社區(qū)效勞活動的施行，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，經(jīng)學(xué)校研究，指定本施行方案。一、指導(dǎo)思想綜合理論活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)和施行的必修課程，是一種基于學(xué)生的直接體驗，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活和社會，表達(dá)對知識的綜合運用的理論性課程。在施行綜合理論活動課程特別是社會理論、社區(qū)效勞活動時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙嶋H，根據(jù)課程原那么，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下施行相關(guān)的主題活動內(nèi)容，保證課程的順利施行，達(dá)成預(yù)期目的。二、組織機構(gòu)學(xué)校成立社會理論與社區(qū)效勞活動教研室，組織指定活動方案和階段性施行方案，協(xié)調(diào)與家長、社區(qū)等有關(guān)部門機構(gòu)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)活動的詳細(xì)施行及學(xué)生活動的評價、考核、學(xué)分認(rèn)定等工作，確保社會理論與社區(qū)效勞活動的順利開展。主任：魯沖副主任：王淑明成員：張永強劉凌云尹曙光王照鋒韓輝各班主任、副班主任、各社團指導(dǎo)老師三、施行目的我校社會理論與社區(qū)效勞活動的主題是“走進(jìn)生活，效勞鄒平，面向?qū)?，促進(jìn)開展”。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、理論意識、效勞意識、主體意識、合作意識，促進(jìn)學(xué)生才能的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提升?！惨弧成鐣碚撋鐣碚摶顒又饕ㄟ^工農(nóng)業(yè)消費勞動和社會活動，對學(xué)生進(jìn)展國防教育、勞動教育、法制教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感，到達(dá)以下目的：1、使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)開展的社會責(zé)任感。2、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。3、使學(xué)生獲得參與研究、社會理論與效勞學(xué)習(xí)的體驗。4、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作才能、組織才能和理論操作才能以及適應(yīng)環(huán)境的才能?！捕成鐓^(qū)效勞：社區(qū)效勞主要通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區(qū)的建議和開展效勞，進(jìn)展社會責(zé)任意識、助人為樂精神的教育，到達(dá)以下目的：1、使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建立，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。2、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。3、使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，進(jìn)步擅長溝通的才能，增強團結(jié)協(xié)作的意識。4、使學(xué)生進(jìn)一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的才能。四、施行原那么1、綜合性：強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的互相浸透，重視知識、經(jīng)歷和技能的綜合運用。2、理論性：強調(diào)體驗教育，讓學(xué)生在理論中獲取親身感受和直接經(jīng)歷，并養(yǎng)成理論意識，形成為終身學(xué)習(xí)，獲得生存才能的綜合理論才能。3、活動性：強調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來。4、開放性：強調(diào)“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資與老師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。5、自主性：強調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計，探究解決問題的方法，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和開展學(xué)生的主體意識和探究才能。五、活動評價1、評價原那么：一是注重學(xué)生參與原那么，二是關(guān)注學(xué)生過程體驗原那么，三是綜合而全面原那么，四是鼓勵學(xué)生原那么。2、評價內(nèi)容：一是參與活動的學(xué)時量與態(tài)度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創(chuàng)新精神和理論才能的開展情況，五是活動的收獲與成果。3、評價形式：一是老師的評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，二是對小組的評價與對組內(nèi)個人的'評價相結(jié)合，三是對書面材料或考試的評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，四是定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主。六、教學(xué)內(nèi)容〔一〕社會理論：社會理論包括社會各行各業(yè)的體驗性活動，內(nèi)容包括：國防教育、校內(nèi)自我效勞性勞動、校外學(xué)工學(xué)農(nóng)勞動、社會理論基地參觀考察活動及其他社團理論活動等。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，整合校內(nèi)外資，協(xié)調(diào)設(shè)立多個校外社會理論活動基地，學(xué)校積極組建各類社團，多種渠道為學(xué)生打建開展理論活動的平臺。社會理論活動由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人。每學(xué)年總數(shù)不少于1周，三年不少于3周。活動后及時記錄《鄒平一中學(xué)生社會理論活動登記表》：國防教育、校內(nèi)自我效勞性活動、社會理論基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄，德育處確認(rèn)；社團活動、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會調(diào)查等小組活動，由活動小組記錄，相關(guān)社團指導(dǎo)老師、家長、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認(rèn)?；顒佑涗浖皶r上報，一學(xué)年統(tǒng)計一次。社區(qū)效勞活動方案4一、入社區(qū)，知民意，解疑難通過深化社區(qū)，與社區(qū)居民進(jìn)展深化的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識。使社區(qū)干部和社工的形象深化居民的心中，以便社區(qū)的建立和開展，以及社區(qū)歸屬感的培養(yǎng)。目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關(guān)的政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，理解社區(qū)最新的情況，深化居民，理解居民的困難及需求；最后，征集和搜集居民關(guān)于社區(qū)開展的意見和建議。方式：在社區(qū)人多的地方，擺一個咨詢臺，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；通過發(fā)放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；通過問卷的形式，調(diào)查社區(qū)的情況和居民對社區(qū)的歸宿感；通過聊天等征集居民對于社區(qū)開展的意見.所需資：橫幅，社工知識宣傳單，臺子，問卷，記錄本，筆，理解相關(guān)政策的人員二、社區(qū)板報的制作板報內(nèi)容：最新辦理事項及其考前須知；社工知識；便民效勞等目的：通過板報，讓居民最快地理解到最新的政策和知識，和最新的效勞等，宣傳社工的知識。所需資：粉筆，專欄，工作人員三、社區(qū)行動〔結(jié)合社區(qū)志愿者建立〕名稱：共創(chuàng)象湖美家園，萬眾一心齊參與主題：履行社會責(zé)任，強調(diào)社區(qū)參與，保護社區(qū)環(huán)衛(wèi)，和諧社區(qū)氣氛，創(chuàng)立品牌社區(qū).前期宣傳：社區(qū)居民代表，社區(qū)〔老〕黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單