經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！原電池的教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動好奇，有一種想自己來試一試的想法，用水果電池能引起學(xué)生對有同學(xué)主動上來感受水果電池產(chǎn)生的本節(jié)課的好奇心，同時也讓學(xué)生有一種對平常事物感興趣的情緒，為本節(jié)課的順利進行打下一個良好的基礎(chǔ)。分析水果電池的工作原理。聆聽，想，對水果電池有自己的想法，用水果電池引入電流后，有同學(xué)提出，為什么要同時滿足這四自然就會讓學(xué)生產(chǎn)生好奇?zhèn)€條件，只有其中的一個或兩個不行心，這里學(xué)生能通過自己嗎？還有的同學(xué)提出果汁起到導(dǎo)線的的眼睛看到的聯(lián)想到知識作用是不是太不實在了，我們并沒有層面上，這是一個質(zhì)的突看到導(dǎo)線在哪兒，只看到一個水果而破，也為學(xué)生的能力提高已；另外還有一部分學(xué)生根本就不相1、有兩個活潑性不同的電極材料。用，作為一部分導(dǎo)線使用?；瘜W(xué)反應(yīng)。用銅鋅稀硫酸原電池展開對學(xué)生的釋疑過程。通過學(xué)生自己動手做實驗，能使學(xué)生對原電池的裝置有一定的了解，并能自己產(chǎn)生自己的想法，學(xué)生有很多想法是教師課前沒有想到的，但都做了詳細的解釋，這里也讓教師有了一個全新的感覺：自己想要教出高水平的學(xué)生，就得有足夠的知識作為自己在學(xué)生面前釋放自己的資本。這里采用分組的形式：2、分析銅與鋅用導(dǎo)線連起來將銅放到稀硫酸中并觀察現(xiàn)象；兩名所發(fā)生的化學(xué)變化。展做一個全面的介紹。出幾道判斷是否是原電池的習(xí)題讓學(xué)生做教師活動。里來？分組討論（還是剛才小組）。學(xué)生提出疑問，電子不能從溶液中走，學(xué)生對電子的來源做不同電子。而是要通過導(dǎo)線，導(dǎo)線在溶液中并沒的猜測，能讓學(xué)生有一種馬上有學(xué)生提出自己的想法：平常的通過學(xué)生的自己的疑問，起到了導(dǎo)線的作用。溶液并沒有電呵？能加深對知識的理解。馬上學(xué)生就問：電壓從哪兒來，并沒學(xué)生的思路跟得很緊，說時候，離子做雜亂無章的運做定向運動。有外加電源。明本節(jié)課是有效果的。馬上就有學(xué)生說：電子從低電勢流向勢高，這自然就形成了電勢差，就是我們說的電壓。提出問題：原電池是什么裝置？學(xué)生討論得出自己的結(jié)論。有的學(xué)生學(xué)生自己得出來的要比教學(xué)生討論。有的學(xué)生得出來的結(jié)論是在師生共同的努力下，完反應(yīng)都可以涉及到原電池？肯定的，有的學(xué)生得出的結(jié)論是否定成了原電池的定義，這是的。應(yīng)可以涉及到原電池？討論，思考，得出結(jié)論。學(xué)生產(chǎn)生疑問，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)生自己能把問題解決＋AgNO=Ag＋Cu（NO）小組），學(xué)生設(shè)計得還可以，有個別了，達到了探究的效果，33設(shè)計一個原電池。同學(xué)對于選擇電解質(zhì)還有疑問，教師并有自主學(xué)習(xí)、自主探究2讓學(xué)生分析形成原電池的條件。學(xué)生自己得出的結(jié)論是他們受用的，能內(nèi)化為他們自己的東西。1、兩個能導(dǎo)電活潑性不同的金屬或金屬和非金屬作為電極材料；4、能自發(fā)發(fā)生氧化還原反應(yīng)。能從自己的學(xué)習(xí)中得出自己根據(jù)自己的實際設(shè)計一個切記錄作業(yè)，整理筆記。學(xué)生自己設(shè)計，能達到自己動手做實驗的能力，并能自己自主探究和學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能我們進行交流。給學(xué)生留下了課后探究的任務(wù)，能把課堂的知識進一步升華。通過自己查找資料，能加深對能源以及可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識，達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。原電池原理及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計1、2、用-正極：2NH+2e==2NH+H+-432總反應(yīng)：Zn+2NHCl==ZnCl+2NH+H4232-44正極：PbO+4H+SO+2e==PbSO+2HO+2--2442總反應(yīng)：Pb+PbO+2HSO==2PbSO+2HO22442-+正極：MnO+e==MnO--222（1）．氫氧燃料電池（中性介質(zhì)）正極：O+2HO+4e-==4OH-2負極：2H-4e-==4H2總反應(yīng)式：2H+O==2HO2（2）．氫氧燃料電池（酸性介質(zhì)）2總反應(yīng)式：2H+O==2HO2（3）．氫氧燃料電池（堿性介質(zhì)）2總反應(yīng)式：2H+O==2HO負極：CH+10OH-8e==