論案例研究法與實(shí)證研究法的結(jié)合論案例研究法與實(shí)證研究法的結(jié)合摘要：案例研究法和實(shí)證研究法是管理研究領(lǐng)域中常用的研究方法，兩種方法各有利弊,將其恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合使用可以使研究結(jié)果更加科學(xué)可信。本文對(duì)這兩種研究方法進(jìn)行了深入細(xì)致的分析比較，通過(guò)對(duì)其研究方法的分析進(jìn)一步說(shuō)明案究法的特點(diǎn)入手,分析其優(yōu)勢(shì)與不性;最后就案例研究法與實(shí)證研究法,即數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法;“案例研組織和事件,不拘泥于常規(guī)的有領(lǐng)域,利用實(shí)證研究方法得出夠關(guān)注其中兩到三個(gè)維度,所以僅僅憑借既得的模型龍去脈以及管理事件的本質(zhì)。而案例研究法由于在三個(gè)方面有重要的作用:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、啟發(fā)靈感和解研究法的不足。很多學(xué)者也都認(rèn)為,盡管這兩種方法的過(guò)程中,它們絕不是完全割裂的關(guān)系,而是互相依賴,2案例研究法和實(shí)證研究法的概念casestudymethod定性研究方中具例研究究是通。解釋性案例研中現(xiàn)象上的不足(3)大量的時(shí)間和人力耗樣本被試得出的研究結(jié)論被應(yīng)用于其他群體,以測(cè)量并令人信服的。因此,案例研究法的3案例研究法與實(shí)證研究法的關(guān)系在進(jìn)行案例研究過(guò)程中，當(dāng)被研究的現(xiàn)象本身難以從其背景中抽象、分離出來(lái)時(shí),案例研究是一種行之有效的研究方法。它可以獲得其他研究手段所不以此為基礎(chǔ)來(lái)分析不同變量之間的邏輯關(guān)系,進(jìn)而檢驗(yàn)和發(fā)展已有的理論體系。案例研究不僅可以用于分析受多種因素影響的復(fù)雜現(xiàn)象,還可以滿足那些開(kāi)創(chuàng)性的研究,尤其是以構(gòu)建新理論或精煉已有理,當(dāng)我們對(duì)所研究的問(wèn)題案例的研研究結(jié)論更具現(xiàn)實(shí)有效性,即便只有一個(gè)使用相關(guān)的測(cè)量工具來(lái)證真或證偽理論假設(shè),因?yàn)槿∫?。因中的影響，接?研究者把細(xì)分好的數(shù)。在分配的過(guò)程中,研究者經(jīng)過(guò)“不斷比較”,決定數(shù)此反射性分析最好能讓對(duì)的客觀和釋的方式獲得知識(shí),研究的結(jié)果很析,到最后得到發(fā)現(xiàn)并作地掌握大量第一。案例研究是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,做與現(xiàn)實(shí),主要是研究人員根據(jù)調(diào)查的信息進(jìn)行的演繹分析,析結(jié)證最初的假設(shè)是正確枯燥、難懂。案例作為說(shuō)明之用,旨在通過(guò)特定的解釋和說(shuō)明。案例中所包含的一些事實(shí)作為自量,通過(guò)對(duì)案例背景的研究,尋找不同變量之間的相關(guān)性或因果關(guān)系。在這樣的研究中,案例研究拉近了理論成果與現(xiàn)實(shí)生活的距離,者直觀地認(rèn)識(shí)抽象的理論成果,對(duì)其產(chǎn)生信服,還起到了檢驗(yàn)理論4案例分析維度維度類別權(quán)重個(gè)人抽象思維和形象思維能力a11知識(shí)吸收能力與修正能力a12利用文獻(xiàn)資料及網(wǎng)絡(luò)的能力a13與周圍人的交流與表達(dá)能力組織領(lǐng)導(dǎo)a14組織內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造能力a21人盡其才的程度a22鼓勵(lì)創(chuàng)新的程度a23對(duì)新知識(shí)的利用及轉(zhuǎn)化能力a24對(duì)知識(shí)戰(zhàn)略及發(fā)展方向的把握能力a31招聘優(yōu)秀的職員a32對(duì)創(chuàng)新物質(zhì)及精神的鼓勵(lì)程對(duì)創(chuàng)新物質(zhì)及精神的鼓勵(lì)程度a33人員培訓(xùn)與在教育a34對(duì)創(chuàng)新失敗則的鼓勵(lì)程度a35了解小組現(xiàn)狀并予以指導(dǎo)a36與客戶緊密聯(lián)系并得到反饋a37文獻(xiàn)資料完整與有序性a41網(wǎng)絡(luò)資源的便利性a42環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷或面訪的形式獲得各項(xiàng)指標(biāo)的分值。利用輸出集1作為輸出去去掉a后******去掉a后***去掉a后****去掉a后***DMUDMU1DMU2DMU3DMU4DMU5DMU6DMU7DMU8DMU9DMU10DMUDMUDMU13DMUDMUDMU16DMU原有效性DDMU18DMU***19DMU20將組織的知識(shí)資源最大程度的利用，從而提高組織的辦事效率。人之間，團(tuán)隊(duì)自己為其命名。團(tuán)隊(duì)的形成在摩托羅拉是一件很自出1~5個(gè)優(yōu)勝隊(duì)到公司總部參加決賽。不管團(tuán)做一個(gè)非正式的展示，與公司其他人員共同創(chuàng)新有關(guān)，根據(jù)公司指定的顧客需求信息來(lái)進(jìn)播；g，并利用簡(jiǎn)單易懂的圖表一級(jí)的競(jìng)賽在每年秋季舉行，公司總部一級(jí)的競(jìng)賽安羅拉所有的團(tuán)隊(duì)都被視為獲勝者。對(duì)于這些團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)說(shuō)，能夠出國(guó)到摩托羅拉的總部與最高管理層面對(duì)面交談，與他們合影，同部門(mén)之間的合作。因此，摩托羅拉推出了TFE，鼓勵(lì)不同部門(mén)員工之間組成員角色，包括領(lǐng)隊(duì)、記錄、秘書(shū)、檔案管理、一摩托羅拉的TCS、TFETQC，是世界各大公司中以團(tuán)隊(duì)為單位開(kāi)展組織學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)管理企業(yè)從而提鑒。首先這些公司把建立員工團(tuán)隊(duì)作為發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)織學(xué)習(xí)和自我更新的重要途徑。員工工作在生產(chǎn)是他們最先發(fā)現(xiàn)。從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通過(guò)所學(xué)的知作高效的完成。那些工作效率低的公司認(rèn)為發(fā)現(xiàn)這因此影響了員工的積極性，抑制了其聰明才智的信息和創(chuàng)造力的來(lái)源，從而使企業(yè)的知識(shí)利用5總結(jié)本文通過(guò)采用實(shí)證研究法對(duì)組織中知識(shí)的利用程度如何測(cè)量給予了明確的展示。通過(guò)采用復(fù)合DEA方法測(cè)量企業(yè)知識(shí)管理績(jī)效，從而為企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中知識(shí)管理做了多大貢獻(xiàn)提供了明確的測(cè)量方法。在采用案例研究法對(duì)摩托羅拉公司的管理體制進(jìn)行研究，表明團(tuán)隊(duì)合作在提升組織效率中起到的作用，同時(shí)也說(shuō)明通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，將組織的知識(shí)管理充分的運(yùn)用，更好的解決組織所面臨的難題，從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。所采用的兩種方法表明：案例研究對(duì)既有的實(shí)證研究具有說(shuō)明和復(fù)證的作用。案例研究復(fù)證實(shí)證研究的成果通常是對(duì)過(guò)去理論結(jié)論的檢驗(yàn)、修正、擴(kuò)大或縮小原有結(jié)論的適用范