一、學(xué)情分析本學(xué)期任教年級為一年級三班，學(xué)生共61名，其中男生36人，女生5人。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測平均分87.25，優(yōu)秀率32.8%,及格率6.7%,低分率.6%。從以上數(shù)據(jù)來看本班學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣并且以掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但也有少數(shù)學(xué)生年齡偏小，理解力稍差，需要教師有足夠的耐心，采取靈活多樣的教學(xué)方法進行施教所以本學(xué)期計劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)各種基本能力讓全班同學(xué)在各方面都有不同程度的提高共同進步經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識具備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣，加強學(xué)生對知識的靈活運用使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣對課堂常規(guī)有所了解他們的自制能力自立能力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。二、教材分析本冊教材仍然從數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域的闡述了教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域涉及到的內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的退位減法，主要是弄清算理，掌握算法，100以內(nèi)數(shù)的認識：主要讓學(xué)生認識100以內(nèi)的數(shù)和計數(shù)單位“百算整十數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)加減整十數(shù)會計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)及連加連減和加減混合運算。學(xué)會一些常見的量：認識鐘表，引導(dǎo)學(xué)生認識整時、半時和大約幾時，認識人民幣引導(dǎo)學(xué)生認識元角分，并會進行簡單的計算?？臻g與圖形領(lǐng)域引導(dǎo)學(xué)生認識長方形正方形平行四邊形三角形和圓形并會辨認。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域讓學(xué)生掌握簡單的數(shù)據(jù)整理方法。在實踐活動領(lǐng)域，通過趣味拼擺、智慧廣場和我們身上的小尺子，鞏100以內(nèi)的數(shù)和加減計算，學(xué)會搜集整理數(shù)據(jù)和測量。

本教材的編排特點1.選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生生活，新穎有趣。教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗選取學(xué)生身邊學(xué)生熟悉的具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材使學(xué)生能通過觀察思考動手操作等一系列的活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。如反應(yīng)環(huán)保的素材——綠色行動認識自己的素材——我們的鞋碼反映學(xué)校和家庭生活的素材——下雨了小小存錢罐認識大自然的素材——南極小客人、大海邊；學(xué)生感興趣的童話故事素材——阿福的新衣、農(nóng)夫與牧童。2.由情境串引發(fā)問題串。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標個單元都設(shè)計了幾個密切聯(lián)系的信息窗，每個信息窗又是包含多個信息的“信息包目的就是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來，編成“情境串”或者“故事串”從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關(guān)系的問題，形成“問題串步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.從學(xué)生認知特點出發(fā)，采用“板塊”編排方式，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。教材根據(jù)學(xué)生的認知特點從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)采用板塊編排方式每一個板塊都由“信息窗講練習(xí)”組成。教學(xué)中，都是通過閱讀信息窗的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，在此基礎(chǔ)上采用“你說我講”的方式，解決紅點和綠點提出的問題然后通過自主練習(xí)逐一進行鞏固單元完成后把所有知識進行回顧整理學(xué)會了嗎解學(xué)生對本單元知識技能的掌握情況，為“豐收園”的全面評價提供依據(jù)。并把提出的尚未學(xué)習(xí)的內(nèi)容放入問題口袋，隨著知識的學(xué)習(xí)進一步解決收園”的設(shè)置，就是讓學(xué)生初步地從三維目標的達成上全面評價自我。4.對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)教材通過信息窗的情境圖提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的足夠空間，提高學(xué)生解決問題的能力。5.提供多樣化的學(xué)習(xí)方式重視學(xué)生個性發(fā)展本冊教材在編寫思路呈現(xiàn)方式欄目設(shè)置等都在倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式我體現(xiàn)了一種開放民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式。6.評價方式多元化一年級的孩子年齡小他們對數(shù)學(xué)的感受對是否喜歡數(shù)學(xué)十分關(guān)鍵此孩子的評價采用教師評價生評價長評價相結(jié)合。

三、教學(xué)總目標教學(xué)目標：數(shù)與代數(shù)1.在實際情境中能正確的認100以內(nèi)的數(shù)能認識計數(shù)單百知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較00以內(nèi)數(shù)的大小。2.結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計100以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。3.在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時，認識元角分，了解他們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算。空間與圖形1.通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形。2.體會厘米、米的含義，知道1米100米，能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。統(tǒng)計與概率:在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)的整理方法，完成簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)提供的信息提出并解決簡單的問題。實踐與綜合應(yīng)用1.加深100以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。2.初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的途徑與方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.理解數(shù)的意義2.兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。3.兩位數(shù)加減兩位不進位兩位數(shù)減兩位不退位口算和筆算。教學(xué)難點1.兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。2.筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位和退位四、教學(xué)措施1.數(shù)的認識和數(shù)的運算讓學(xué)生充分利用學(xué)具小棒和計數(shù)器過動手擺一擺，

數(shù)一數(shù)，經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，理解數(shù)的組成，在此基礎(chǔ)上弄清算理，掌握算法。2.量與計量，空間與圖形，可以采用同一種方法，利用實物和模型，通過具體的操作活動，認真觀察思考，形成長度觀念，建立初步的空間觀念。3.統(tǒng)計讓學(xué)生聯(lián)系生活實際收集相關(guān)的數(shù)據(jù)并進行整理體驗收集數(shù)據(jù)方法的多樣性，能用統(tǒng)計圖表整理的數(shù)據(jù)，分析解決實際問題。五、教學(xué)具準備1.問題研究與自主學(xué)習(xí)探究通過一系列的活動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究問題，研究知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.執(zhí)行說明（1）學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組。（2）實行幫扶學(xué)習(xí)，開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。3.各單元教學(xué)具準備第一單元逛公園——以內(nèi)的退位減法第二單元下雨了——認識鐘表第三單元豐收了——以內(nèi)數(shù)的認識第四單元牧童——認識圖形邊形、圓、長方體、正方體和圓柱體模型

計數(shù)器、計數(shù)棒鐘面模型計數(shù)器、計數(shù)棒長方形、正方形、三角形、平行四第五單元綠色行動——以內(nèi)數(shù)的加減法計數(shù)器、計數(shù)棒4.多媒體課件六、周次及課時安排周次

課時數(shù)新授周次1560復(fù)習(xí)周次14機動周次14合計1768七、教學(xué)進度安排表周次時間教學(xué)內(nèi)容13.9-3.1520以內(nèi)的退位減法

課時數(shù)4

教學(xué)具準備多媒體

備注2

3.16-3.22

20以內(nèi)的退位減法練習(xí)2認識鐘表2

多媒體

3456789

3.23-3.293.30-4.54.6-4.124.13-4.194.20-4.264.27-5.35.4-5.10

認識鐘表100以內(nèi)數(shù)的認識100以內(nèi)數(shù)的認識智慧廣場認識圖形趣味拼擺100以內(nèi)的加法100以內(nèi)的減法100以內(nèi)的減法100以內(nèi)的加減法練習(xí)人民幣的認識100以內(nèi)的加減法

223131314431

多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體

五一放假105.11-5.17

100以內(nèi)的加減法

4

多媒體11