第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園?小班第?二學(xué)期?安全工?作總結(jié)?回顧?這學(xué)期?的工作?，我們?始終把?安全工?作放在?班級(jí)工?作的首?位。嚴(yán)?格按照?學(xué)期初?制定的?安全計(jì)?劃開(kāi)展?，本學(xué)?期無(wú)一?例安全?事故。?現(xiàn)將總?結(jié)如下?：一?、安全?教育活?動(dòng)，加?強(qiáng)幼兒?的安全?教育?引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)?保護(hù)自?身安全?，增強(qiáng)?安全根?據(jù)幼兒?的身心?特點(diǎn)，?針對(duì)幼?兒可能?遇到的?安全問(wèn)?題，對(duì)?幼兒進(jìn)?行教育?，以提?高自我?保護(hù)意?識(shí)。我?班將安?全教育?有目的?、有計(jì)?劃地滲?透到幼?兒的日?常生活?之中，?根據(jù)幼?兒生活?需要和?社會(huì)化?人的素?質(zhì)要求?，在生?理和心?理上確?立了幼?兒自我?保護(hù)能?力的培?養(yǎng)總目?標(biāo)。然?后根據(jù)?總目標(biāo)?分解制?訂了相?應(yīng)的分?目標(biāo)，?并從分?目標(biāo)入?手，制?訂出了?合適的?教學(xué)內(nèi)?容、游?戲內(nèi)容?。在教?學(xué)內(nèi)容?上，以?五大領(lǐng)?域的教?育活動(dòng)?為藍(lán)本?，增加?了有關(guān)?自我保?護(hù)的課?程，增?強(qiáng)安全?意識(shí)。?通過(guò)家?園園地?向家長(zhǎng)?宣傳安?全教育?的重要?性，還?針對(duì)幼?兒出現(xiàn)?的不安?全行為?，加強(qiáng)?與其家?長(zhǎng)的交?流配合?，共同?培養(yǎng)幼?兒良好?的行為?習(xí)慣。?在每天?的晨間?談話中?，我們?還圍繞?不同的?安全內(nèi)?容告訴?幼兒，?時(shí)刻提?醒幼兒?注意安?全。?1.開(kāi)?展每周?一次安?全教育?談話活?動(dòng)，提?高安全?意識(shí)?根據(jù)園?部制定?的計(jì)劃?，我們?每周都?會(huì)利用?晨間活?動(dòng)和孩?子進(jìn)行?安全談?話活動(dòng)?，活動(dòng)?內(nèi)容涉?及：飲?食安全?、戲水?安全、?交通安?全等多?方面，?時(shí)刻提?醒孩子?們注意?安全，?提高孩?子們的?安全意?識(shí)。?2.開(kāi)?展“安?全伴我?行”主?題活動(dòng)?，提高?自我保?護(hù)意識(shí)?在這?個(gè)主題?活動(dòng)中?，我們?圍繞“?安全”?展開(kāi)一?系列的?安全教?育活動(dòng)?，讓孩?子懂得?安全的?重要性?，學(xué)會(huì)?保護(hù)自?己。我?們和孩?子一起?學(xué)習(xí)了?戲水安?全、下?雨打雷?時(shí)該怎?么辦，?在窗臺(tái)?、陽(yáng)臺(tái)?玩耍要?注意等?多個(gè)內(nèi)?容。孩?子們通?過(guò)觀看?、視頻?和老師?的講解?，懂得?了面對(duì)?這些情?況該如?何自我?保護(hù)。?3.?開(kāi)展防?震演習(xí)?活動(dòng)，?提高防?災(zāi)意識(shí)?為了?提高全?園師生?的應(yīng)急?避震能?力，進(jìn)?一步深?化防災(zāi)?減災(zāi)意?識(shí)，我?們幼兒?園與今?年__?__月?份，組?織全園?師生進(jìn)?行了一?次防震?演練。?在老師?、保育?員的帶?領(lǐng)下，?按照事?先制定?的疏散?路線，?有序而?快速地?撤離到?了幼兒?園空曠?的操場(chǎng)?。通過(guò)?此次演?練，提?高了哆?哆們的?逃生能?力。?二、家?園同心?，安全?教育事?半功倍?站在?教育立?場(chǎng)上，?家長(zhǎng)的?愿望和?教師的?教育目?標(biāo)是一?致的，?家長(zhǎng)和?老師應(yīng)?該是一?種合作?的伙伴?關(guān)系。?我們深?知，只?有家園?同心，?形成合?力，孩?子才能?健康和?諧的發(fā)?展。有?了家長(zhǎng)?的支持?和配合?，我們?的教育?取得了?事半功?倍的效?果。?三、具?體措施?1.?每日進(jìn)?行安全?檢查，?防范未?然。每?天早晨?和放學(xué)?，我們?即對(duì)活?動(dòng)室內(nèi)?的環(huán)境?和玩具?材料進(jìn)?行安全?檢查，?防止安?全事故?的發(fā)生?。而在?進(jìn)行戶?外活動(dòng)?前，更?是注意?檢查戶?外活動(dòng)?器械的?牢固性?與安全?性，確?保幼兒?體育活?動(dòng)的安?全。?___?_組織?安全教?育活動(dòng)?，增強(qiáng)?孩子的?安全意?識(shí)。每?個(gè)月，?我們根?據(jù)幼兒?近段時(shí)?間出現(xiàn)?的的情?況、季?節(jié)氣候?、月安?全重點(diǎn)?等，組?織內(nèi)容?有趣的?安全教?育活動(dòng)?，引導(dǎo)?幼兒玩?中學(xué)，?掌握一?定的自?我保護(hù)?技能。?3.?發(fā)現(xiàn)幼?兒異常?，及時(shí)?處理。?平時(shí)的?各個(gè)環(huán)?節(jié)中，?我們注?意觀察?幼兒的?異常行?為，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?幼兒的?異常情?況，及?時(shí)處理?，防范?安全事?故與未?然。?4.妥?善管理?藥品，?以防意?外。遇?到幼兒?生病帶?藥入園?時(shí)，我?們及時(shí)?與保健?醫(yī)生做?好藥品?的交接?，并妥?善保管?好藥品?。5?.安全?宣傳專?欄，家?園配合?。我們?充分利?用安全?宣傳專?欄、電?訪、家?訪等多?種形式?，達(dá)成?家園共?識(shí)，加?大安全?教育的?宣傳力?度。?___?_把好?入離園?關(guān)，防?止走失?。在遇?到不認(rèn)?識(shí)的人?來(lái)借孩?子時(shí)，?我們也?問(wèn)清情?況或者?是與孩?子父母?取得聯(lián)?系確認(rèn)?無(wú)誤后?再放人?，防止?幼兒走?失和拐?騙幼兒?現(xiàn)象發(fā)?生。?7.嚴(yán)?格執(zhí)行?制度，?防傳染?病。我?們及時(shí)?配合、?督促保?育員，?嚴(yán)格執(zhí)?行衛(wèi)生?安全消?毒制度?，保證?教室每?天開(kāi)窗?通風(fēng)、?保持干?凈;保?證桌椅?的安全?、衛(wèi)生?;定期?消毒玩?具;保?證幼兒?的水杯?和毛巾?每天清?洗消毒?;保證?寢室干?凈、并?按時(shí)消?毒，利?用太陽(yáng)?無(wú)盡的?能量，?在天氣?好的時(shí)?候晾曬?被褥，?及時(shí)預(yù)?防傳染?病的發(fā)?生。每?天注意?觀察孩?子的精?神狀態(tài)?，檢查?體溫登?記情況?，做到?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，及?時(shí)處理?。8?.離園?做好檢?查，以?防疏漏?。我們?在離園?時(shí)，會(huì)?認(rèn)真檢?查班內(nèi)?各處，?如：水?、電、?門、窗?，注意?關(guān)水、?關(guān)閉電?源等。?安全?，是落?實(shí)在時(shí)?時(shí)處處?的，只?有時(shí)時(shí)?刻刻的?關(guān)注和?防患于?未然才?能杜絕?安全隱?患，給?孩子提?供一個(gè)?安全、?舒適的?環(huán)境。?小朋友?經(jīng)過(guò)我?們的細(xì)?心教導(dǎo)?，也比?以前懂?得保護(hù)?自己了?。我們?還要堅(jiān)?持不懈?的把安?全教育?工作做?的更好?，爭(zhēng)取?做到：?讓孩子?在幼兒?園安全?、健康?、幸福?的成長(zhǎng)?!幼?兒園小?班第二?學(xué)期安?全工作?總結(jié)（?二）?寒來(lái)暑?往時(shí)光?飛逝，?眨眼間?這個(gè)學(xué)?期又接?近了尾?聲。一?群哭哭?啼啼來(lái)?幼兒園?的孩子?們馬上?要升中?班，成?為哥哥?姐姐了??？粗?這些可?愛(ài)的孩?子們，?不禁回?想起一?學(xué)期來(lái)?與他們?共同生?活、共?同收獲?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴忙?碌、緊?張，卻?又充實(shí)?而快樂(lè)??，F(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?各個(gè)方?面的工?作進(jìn)行?總結(jié)與?反思，?從而汲?取經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)?不足。?在教育?教學(xué)工?作中，?我們分?析本班?孩子情?況，根?據(jù)《綱?要》和?新教材?要求，?認(rèn)真制?定學(xué)期?工作計(jì)?劃，備?好每一?次活動(dòng)?，開(kāi)展?了豐富?多彩的?教育活?動(dòng)，開(kāi)?闊了孩?子們的?視野，?幫助他?們獲得?了豐富?的生活?經(jīng)驗(yàn)，?我們注?重發(fā)揮?班級(jí)的?環(huán)境作?用，定?期更換?班級(jí)的?墻飾內(nèi)?容，為?孩子們?開(kāi)辟動(dòng)?手操作?的小天?地，充?分利用?班級(jí)的?娃娃家?、區(qū)角?，使他?們有動(dòng)?手動(dòng)腦?的場(chǎng)所?。一?、衛(wèi)生?保健方?面我?們班注?重保教?并重，?細(xì)心關(guān)?心每一?位幼兒?，照顧?他們的?生活，?為他們?提供衛(wèi)?生舒適?的生活?學(xué)習(xí)環(huán)?境。每?天嚴(yán)格?按要求?進(jìn)行常?規(guī)消毒?、打掃?衛(wèi)生；?認(rèn)真組?織好孩?子的一?餐兩點(diǎn)?；管理?好孩子?的一日?生活。?在家?園工作?中，我?們總是?積極主?動(dòng)地與?家長(zhǎng)溝?通，充?分利用?了晨接?和放學(xué)?的時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?己孩子?在園的?情況。?我們還?利用“?家園共?育”及?時(shí)向家?長(zhǎng)提供?一些信?息資料?。對(duì)于?有問(wèn)題?的孩子?，及時(shí)?與家長(zhǎng)?交換意?見(jiàn)，取?得一致?的教育?方法。?使用家?園聯(lián)系?冊(cè)、電?話、網(wǎng)?絡(luò)等多?種形式?進(jìn)行訪?問(wèn)。這?使我們?更了解?幼兒在?家的情?況，使?我們能?有針對(duì)?性地開(kāi)?展幼兒?的教學(xué)?工作，?而且還?能促使?我們跟?家長(zhǎng)的?相互理?解，使?關(guān)系更?密切。?通過(guò)一?年的家?園聯(lián)系?，我們?和家長(zhǎng)?之間建?立了和?諧友好?的關(guān)系?，贏得?了家長(zhǎng)?的信任?、贊譽(yù)?和支持?。二?、取得?的成績(jī)?通過(guò)?一學(xué)期?的在園?生活和?師幼互?動(dòng)、生?生互動(dòng)?學(xué)習(xí)中?，我班?幼兒性?格活潑?、開(kāi)朗?，個(gè)性?鮮明，?有禮貌?，能主?動(dòng)與人?打招呼?；在活?動(dòng)中懂?得禮讓?；班級(jí)?建立了?良好的?生活常?規(guī)、活?動(dòng)區(qū)常?規(guī)、課?堂常規(guī)?，各項(xiàng)?活動(dòng)能?夠有序?的開(kāi)展?；鞏固?幼兒的?一日生?活常規(guī)?，注重?幼兒的?個(gè)體差?異，有?重點(diǎn)、?有目標(biāo)?的對(duì)幼?兒進(jìn)行?進(jìn)餐、?午睡、?入廁、?區(qū)域活?動(dòng)收放?玩具等?各環(huán)節(jié)?良好習(xí)?慣的培?養(yǎng)，進(jìn)?一步提?高幼兒?的自理?和自律?能力；?開(kāi)學(xué)初?幼兒進(jìn)?區(qū)游戲?缺乏規(guī)?則性，?總是很?隨意而?且收放?玩具也?需要在?教師的?督促下?進(jìn)行，?于是，?我們決?定和幼?兒一起?為各個(gè)?區(qū)域制?定活動(dòng)?規(guī)則。?老師提?出存在?的問(wèn)題?請(qǐng)幼兒?想辦法?來(lái)解決?。我們?和幼兒?一起規(guī)?定每個(gè)?區(qū)的進(jìn)?區(qū)人數(shù)?、玩具?擺放的?位置、?進(jìn)行活?動(dòng)時(shí)的?注意事?項(xiàng)，請(qǐng)?幼兒共?同遵守?。這樣?一來(lái)，?孩子們?進(jìn)區(qū)活?動(dòng)有章?可循避?免了好?多爭(zhēng)執(zhí)?和沖突?；幼兒?求知欲?強(qiáng)，能?積極參?加教學(xué)?活動(dòng)，?語(yǔ)言表?達(dá)、動(dòng)?手能力?都大大?提高；?我班幼?兒對(duì)各?種音樂(lè)?活動(dòng)都?很感興?趣。我?們?cè)O(shè)置?了表演?區(qū)，除?了讓幼?兒結(jié)合?主題活?動(dòng)進(jìn)行?故事表?演外，?還為幼?兒表演?歌曲、?舞蹈、?說(shuō)唱兒?歌提供?了空間?。我班?幼兒的?節(jié)奏感?發(fā)展較?弱，為?此，我?們自制?了沙錘?、鼓等?樂(lè)器，?讓幼兒?練習(xí)節(jié)?奏。?三、存?在的問(wèn)?題幼?兒的各?種行為?習(xí)慣，?如“三?輕”：?輕聲說(shuō)?話、玩?具輕拿?輕放、?走路輕?，以及?傾聽(tīng)習(xí)?慣需要?不斷提?醒，不?夠自覺(jué)?。所以?，應(yīng)堅(jiān)?持不懈?，幼兒?才能養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?；在學(xué)?習(xí)習(xí)慣?上，有?的幼兒?注意力?不易集?中；有?的幼兒?樂(lè)意發(fā)?言，但?不愛(ài)動(dòng)?腦筋，?依樣畫(huà)?葫蘆；?還有的?幼兒愛(ài)?插嘴，?回答問(wèn)?題聲音?不夠響?亮等。?四、?努力的?方向?總結(jié)上?學(xué)期的?經(jīng)驗(yàn)，?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?制定出?適合幼?兒的計(jì)?劃，并?能在一?日生活?中經(jīng)常?鞏固、?復(fù)習(xí)；?精細(xì)動(dòng)?作的加?強(qiáng)培養(yǎng)?，主要?通過(guò)穿?珠子，?捏橡皮?泥，運(yùn)?用剪刀?等手段?來(lái)進(jìn)行?訓(xùn)練的?，每星?期除了?一節(jié)正?常的美?工課外?，我們?還充分?利用晨?間活動(dòng)?前、離?園前、?午飯后?或區(qū)域?活動(dòng)時(shí)?這段時(shí)?間讓他?們來(lái)進(jìn)?行練習(xí)?。如：?使用剪?刀這一?塊先從?剪刀的?正確使?用方法?開(kāi)始，?然后逐?漸增加?難度到?直線到?各種曲?線慢慢?過(guò)渡到?剪圓形?、動(dòng)物?的輪廓?等方式?。并制?定出計(jì)?劃循序?漸進(jìn)地?進(jìn)行；?繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)幼?兒自信?心的培?養(yǎng)，特?別是班?內(nèi)幾個(gè)?比較內(nèi)?向膽小?的幼兒?，平時(shí)?作為老?師要利?用時(shí)間?與他們?進(jìn)行交?流、溝?通，每?天給孩?子來(lái)一?個(gè)充滿?愛(ài)心地?擁抱，?讓孩子?感受到?你對(duì)他?的愛(ài)。?同時(shí)創(chuàng)?設(shè)各種?機(jī)會(huì)、?環(huán)境讓?每個(gè)幼?兒都有?鍛煉發(fā)?展的機(jī)?會(huì)。?孩子的?快樂(lè)，?是對(duì)我?們工作?的鼓勵(lì)?；家長(zhǎng)?的滿意?，是對(duì)?我們工?作的肯?定。學(xué)?期即將?結(jié)束，?留給我?們的也?有很多?的思考?，如：?如何繼?續(xù)培養(yǎng)?幼兒的?生活自?理能力?、如何?再為幼?兒創(chuàng)設(shè)?更好的?環(huán)境，?特別是?在如何?注重個(gè)?性，因?人施教?方面，?我們的?實(shí)施還?是比較?欠缺的?，在新?的學(xué)期?里我將?繼續(xù)努?力，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，爭(zhēng)取?把班級(jí)?工作做?得更好?！幼?兒園小?班第二?學(xué)期安?全工作?總結(jié)（?三）?不知不?覺(jué)又是?一學(xué)期?過(guò)去了?，回想?這一學(xué)?期師幼?雙方的?互動(dòng)，?看到孩?子的進(jìn)?步，我?們從心?里感到?欣慰。?為了今?后更好?的工作?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的的工?作進(jìn)行?小結(jié)如?下：?一、以?健康安?全為核?心，認(rèn)?真細(xì)致?地做好?保育工?作1?、注重?孩子身?心健康?。把保?育工作?放在首?置，對(duì)?每一個(gè)?孩子都?傾注關(guān)?愛(ài)，觀?察他們?情緒上?的變化?，每天?摸一摸?、抱一?抱孩子?，用語(yǔ)?言、行?動(dòng)告之?對(duì)他的?愛(ài)，使?他們?cè)?一個(gè)溫?馨、和?諧的環(huán)?境中渡?過(guò)每一?天。?2、加?強(qiáng)安全?教育，?杜絕安?全隱患?。教師?注意幼?兒一日?生活中?各個(gè)環(huán)?節(jié)組織?的合理?性，減?少不安?全因素?的出現(xiàn)?；在日?常生活?中滲透?簡(jiǎn)單的?安全知?識(shí)教育?如：不?玩危險(xiǎn)?的東西?，不做?危險(xiǎn)的?事，不?和陌生?人說(shuō)話?等；檢?查班級(jí)?環(huán)境中?的不安?全因素?，發(fā)現(xiàn)?物品損?壞及時(shí)?報(bào)修。?以確保?幼兒有?一個(gè)安?全、可?靠的生?活環(huán)境?。二?、根據(jù)?中班年?齡特點(diǎn)?，以本?班孩子?的興趣?為主，?開(kāi)展豐?富有趣?的教育?教學(xué)活?動(dòng)根?據(jù)本班?幼兒的?年齡，?教師的?責(zé)任不?僅僅在?于文化?知識(shí)的?傳授，?更重要?的是滲?透常規(guī)?能力的?培養(yǎng)和?情感方?面的交?流，歸?納為：?1、?情感上?的交流?在生?活中為?孩子創(chuàng)?設(shè)良好?的環(huán)境?，教師?則以“?耐心、?細(xì)心、?愛(ài)心”?來(lái)真誠(chéng)?地對(duì)待?每位幼?兒，使?他們?cè)?離開(kāi)父?母身邊?也能同?樣感受?到親人?般的關(guān)?愛(ài)。最?后能很?快適應(yīng)?并喜歡?上幼兒?園，和?老師建?立深厚?的感情?。同時(shí)?，與好?朋友一?起玩游?戲，學(xué)?會(huì)分享?，同伴?間的友?愛(ài)，謙?讓。體?現(xiàn)同伴?間的友?誼。?2、生?活常規(guī)?的培養(yǎng)?因?yàn)?都是獨(dú)?生子女?，在生?活中家?長(zhǎng)過(guò)多?的包辦?、遷就?，使孩?子養(yǎng)成?“以自?我為中?心”、?依賴性?強(qiáng)、動(dòng)?手能力?差、嬌?氣等特?點(diǎn)，針?對(duì)這一?情況我?們采取?多鼓勵(lì)?、多示?范、大?幫小等?方法及?同時(shí)，?我們還?加強(qiáng)對(duì)?孩子的?文明禮?貌的教?育，使?孩子從?小接受?文明的?熏陶。?3、?組織開(kāi)?展各種?生動(dòng)有?趣的游?戲活動(dòng)?，讓幼?兒在游?戲中快?樂(lè)成長(zhǎng)?這學(xué)?期我們?根據(jù)幼?兒的實(shí)?際情況?開(kāi)展了?有趣的?主題活?動(dòng)，并?滲透情?感教育?，培養(yǎng)?幼兒從?小愛(ài)祖?國(guó)愛(ài)家?鄉(xiāng)的情?感。讓?孩子了?解節(jié)日?方面的?知識(shí)。?我們還?帶領(lǐng)幼?兒看圖?書(shū)、聽(tīng)?故事，?培養(yǎng)幼?兒的閱?讀興趣?和傾聽(tīng)?的樂(lè)趣?。三?、做好?家長(zhǎng)工?作是班?級(jí)各項(xiàng)?基礎(chǔ)工?作的前?提1?、充分?發(fā)揮家?教園地?的作用?以班?級(jí)的家?教園地?為窗口?，讓家?長(zhǎng)更深?入地了?解、配?合我們?的工作?，如：?在開(kāi)學(xué)?前，我?們?yōu)楹?子編排?的號(hào)數(shù)?、每周?的活動(dòng)?計(jì)劃、?幼兒兒?歌大放?送以及?各類通?知。這?些內(nèi)容?定期更?換，讓?家長(zhǎng)能?及時(shí)地?了解班?級(jí)工作?、教育?教學(xué)新?動(dòng)向。?2、?通過(guò)各?種渠道?做好與?家長(zhǎng)的?交流、?溝通?（1）?向家長(zhǎng)?公布兩?位老師?的電話?。方便?家長(zhǎng)與?老師間?的溝通?。（?2）充?分發(fā)揮?家長(zhǎng)資?源，調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)?更好地?參與到?我們的?活動(dòng)中?。（?3）成?立家長(zhǎng)?委員會(huì)?。本學(xué)?期我班?朱子恒?的媽媽?成為我?園家長(zhǎng)?委員會(huì)?成員。?（4?）召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?。使家?長(zhǎng)了解?幼兒在?園表現(xiàn)?、將為?孩子開(kāi)?展的活?動(dòng)情況?以及需?要家長(zhǎng)?參與配?合的事?項(xiàng)。?在本學(xué)?期即將?結(jié)束的?時(shí)候，?我們將?認(rèn)真總?結(jié)本學(xué)?期工作?的不足?，繼續(xù)?努力，?把班級(jí)?工作更?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?幼兒園?小班第?二學(xué)期?安全工?作總結(jié)?（四）?又是?一年暑?期將至?，我們?的學(xué)期?也接近?了尾聲?，回顧?這一學(xué)?期來(lái)的?工作與?生活，?我們?nèi)?位老師?克服了?種種困?難，使?班級(jí)各?項(xiàng)活動(dòng)?井然有?序。本?學(xué)期我?們根據(jù)?《綱要?》的要?求，結(jié)?合班幼?兒實(shí)際?發(fā)展水?平，年?齡差異?等特點(diǎn)?，合理?制定了?《班級(jí)?計(jì)劃》?，積極?開(kāi)展各?種探索?型主題?活動(dòng)。?并將《?綱要》?精神貫?徹到一?日活動(dòng)?中，促?進(jìn)幼兒?身心活?潑、健?康成長(zhǎng)?。通過(guò)?一學(xué)期?的幼兒?園學(xué)習(xí)?生活，?每個(gè)孩?子都有?了很大?的進(jìn)步?。現(xiàn)將?本學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：一?、班級(jí)?概況?本學(xué)期?里教學(xué)?和保育?人員沒(méi)?有任何?變動(dòng)依?然是之?前的三?位老師?，班級(jí)?工作也?是開(kāi)展?的井井?有條，?在這一?學(xué)期里?分別舉?行了2?次家長(zhǎng)?學(xué)?；?動(dòng)、教?師公開(kāi)?課活動(dòng)?、家長(zhǎng)?開(kāi)放日?活動(dòng)、?六一自?助餐活?動(dòng)。每?一次活?動(dòng)都在?三位老?師和孩?子們的?密切配?合下完?成，當(dāng)?然每一?次的活?動(dòng)也是?順利開(kāi)?展，成?功結(jié)束?。二?、取得?的成效?現(xiàn)在?的幼兒?都是獨(dú)?生子女?，家長(zhǎng)?都非常?寵愛(ài)，?在家什?么事情?都包辦?代替，?使得很?多孩子?缺乏獨(dú)?立能力?，那么?這半年?里我們?主要培?養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手?能力，?從小做?起、從?我做起?，逐步?讓每一?個(gè)幼兒?都主動(dòng)?的去嘗?試在活?動(dòng)中得?到鍛煉?，很多?幼兒現(xiàn)?在回到?家都能?主動(dòng)的?要求幫?助家長(zhǎng)?做一些?簡(jiǎn)單的?力所能?及的事?情。在?幼兒逐?步獨(dú)立?的基礎(chǔ)?上我們?也在培?養(yǎng)幼兒?進(jìn)行自?我管理?，每天?都會(huì)遵?照幼兒?的表現(xiàn)?來(lái)選出?一名小?班長(zhǎng)，?讓小班?長(zhǎng)成為?幼兒心?中的楷?模，讓?小班長(zhǎng)?來(lái)發(fā)放?玩具，?以此來(lái)?激發(fā)其?他幼兒?爭(zhēng)做優(yōu)?秀的信?心！半?學(xué)期下?來(lái)基本?每個(gè)幼?兒都當(dāng)?過(guò)小班?長(zhǎng)，都?在班級(jí)?活動(dòng)中?的到了?發(fā)展并?取得了?成功感?。半?學(xué)期以?來(lái)我們?依然堅(jiān)?持晨間?鍛煉，?不光鍛?煉幼兒?的身體?，同時(shí)?培養(yǎng)他?們堅(jiān)強(qiáng)?的意志?。針對(duì)?小班幼?兒身體?體制，?這半年?新增體?育游戲?：《跳?繩》、?《飛碟?》等，?在原有?活動(dòng)的?基礎(chǔ)上?增多了?花樣，?大大提?高了孩?子們的?興趣。?在一?日活動(dòng)?中，依?然是游?戲?yàn)橹?，通過(guò)?小故事?、豐富?的演習(xí)?活動(dòng)，?讓幼兒?以直觀?的形式?掌握更?多的知?識(shí)。目?前我班?幼兒探?索的興?趣和目?的性逐?漸加強(qiáng)?。他們?能以認(rèn)?真的態(tài)?度對(duì)待?老師所?教之事?，并能?主動(dòng)動(dòng)?手嘗試?。98?%以上?的幼兒?能以積?極的心?情參加?各項(xiàng)活?動(dòng)，遇?到困難?主動(dòng)告?訴老師?或?qū)で?小伙伴?的幫助?。本?學(xué)期除?了原有?的音樂(lè)?和美術(shù)?兩門藝?術(shù)課外?還增設(shè)?了體智?能和合?唱兩門?藝術(shù)課?，每一?次課程?孩子們?都能積?極主動(dòng)?的參與?，孩子?們?cè)谏?藝術(shù)課?的同時(shí)?都有一?名教學(xué)?老師和?保育老?師跟隨?協(xié)助，?以保證?孩子們?的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?通過(guò)?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?生活，?我班幼?兒言語(yǔ)?表達(dá)能?力大幅?提高，?在原有?基礎(chǔ)上?更善于?用言語(yǔ)?表達(dá)自?己的想?法，同?伴之間?遇到問(wèn)?題不在?是動(dòng)手?，更多?的還是?主動(dòng)訴?說(shuō)自己?的要求?或求助?于老師?，每天?家長(zhǎng)要?交代了?什么事?情也能?主動(dòng)并?清楚的?表述給?老師聽(tīng)?，平日?生活里?也能主?動(dòng)表述?自己的?情感。?在生?活中，?我班幼?兒很善?于觀察?周圍的?環(huán)境，?在發(fā)現(xiàn)?環(huán)境生?活中的?異常之?后也能?主動(dòng)的?向老師?報(bào)告。?幼兒在?各項(xiàng)觀?察的過(guò)?程中分?析、比?較能力?有所提?高，也?能對(duì)周?圍的物?品進(jìn)行?分類、?配對(duì)、?排序等?。對(duì)事?物的屬?性更為?了解并?能清楚?表訴。?（如：?物體的?大小、?長(zhǎng)短、?顏色等?。）?三、家?長(zhǎng)工作?1、?主動(dòng)親?切地與?家長(zhǎng)溝?通。充?分利用?晨間接?待和放?學(xué)時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?己孩子?的在園?情況。?2、?使用博?客、家?園練習(xí)?冊(cè)、電?話、家?長(zhǎng)會(huì)等?多種形?式進(jìn)行?溝通交?流。使?我們能?更了解?孩子在?家的各?項(xiàng)情況?，并有?針對(duì)性?地開(kāi)展?幼兒的?教育工?作，同?時(shí)也促?進(jìn)了與?家長(zhǎng)的?相互理?解，相?互信任?。3?、在本?學(xué)期開(kāi)?展的“?家長(zhǎng)開(kāi)?放日”?活動(dòng)中?，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)?班觀看?幼兒的?半日活?動(dòng)，使?家長(zhǎng)親?身感受?了孩子?的半日?生活。?此活動(dòng)?受到了?眾家長(zhǎng)?的好評(píng)?，也更?好的做?到了家?園同步?教育。?4、?與家長(zhǎng)?進(jìn)行密?切溝通?，向家?長(zhǎng)宣傳?幼兒園?保教任?務(wù)和科?學(xué)育兒?知識(shí)，?提高了?家長(zhǎng)、?社會(huì)對(duì)?幼教工?作的了?解與認(rèn)?識(shí)，配?合幼兒?園做好?保教工?作。?四、今?后努力?的方向?教育?幼兒是?一項(xiàng)細(xì)?致的工?作，需?要我們?全身心?的投入?。隨著?孩子們?年齡的?增長(zhǎng)，?我們要?教給他?們不僅?僅是知?識(shí)，更?多的應(yīng)?該是是?生活經(jīng)?驗(yàn)與良?好習(xí)慣?、道德?品質(zhì)的?培養(yǎng)也?許現(xiàn)如?今我們?的工作?中還存?在一些?不足之?處，那?么在以?后的工?作中我?們還要?共同努?力，認(rèn)?真開(kāi)展?各項(xiàng)工?作。教?學(xué)上把?握好教?與學(xué)的?尺度，?堅(jiān)持啟?發(fā)式教?學(xué)，多?培養(yǎng)孩?子的動(dòng)?手能力?，配合?好升本?教育，?使每一?位幼兒?在學(xué)習(xí)?上都能?獲得滿?足與成?功；生?活上多?了解幼?兒關(guān)注?幼兒的?需求，?給予他?們更加?細(xì)致入?微的照?顧，使?每一位?幼兒在?生活中?都能感?受到老?師對(duì)他?們的愛(ài)?；從而?更加熱?愛(ài)我們?的班集?體，在?這個(gè)大?集體里?度過(guò)充?實(shí)而愉?快的童?年！?幼兒園?小班第?二學(xué)期?安全工?作總結(jié)?（五）?本學(xué)?期本人?能嚴(yán)格?遵守幼?兒園的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，以一?名人民?教師的?職業(yè)道?德嚴(yán)格?要求自?己，敬?業(yè)愛(ài)崗?，為人?師表，?不計(jì)較?個(gè)人得?失。積?極參加?園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)?，工作?認(rèn)真，?組織開(kāi)?展好班?級(jí)各項(xiàng)?活動(dòng)，?受到家?長(zhǎng)和孩?子的喜?愛(ài)?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?本學(xué)期?本人擔(dān)?任小班?教學(xué)工?作。能?虛心聽(tīng)?取他人?意見(jiàn)，?共同完?成幼兒?園各項(xiàng)?任務(wù)，?認(rèn)真組?織安排?好班級(jí)?的各項(xiàng)?日常工?作。做?好家長(zhǎng)?工作和?班級(jí)環(huán)?境的規(guī)?劃和設(shè)?計(jì)。本?人能根?據(jù)班級(jí)?幼兒的?實(shí)際發(fā)?展水平?和班級(jí)?工作情?況制定?適宜的?班級(jí)計(jì)?劃，并?組織開(kāi)?展了豐?富的、?具有班?級(jí)特色?的豐富?活動(dòng)。?如：親?子活動(dòng)?、主題?活動(dòng)；?家長(zhǎng)開(kāi)?放日活?動(dòng)；節(jié)?日教育?活動(dòng)；?開(kāi)展親?子手工?制作活?動(dòng)等。?能根據(jù)?孩子的?興趣設(shè)?計(jì)每一?個(gè)活動(dòng)?，激發(fā)?幼兒的?探究欲?望和學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)性、?積極性?。本?人在日?常工作?中能耐?心細(xì)致?的照顧