人教版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元第二課第一框第二目《最高法律效力》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：黃玉林學(xué)校：濱河實(shí)驗(yàn)中學(xué)教材分析本課為八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第一框的內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第一課維護(hù)憲法權(quán)威之后，即對(duì)憲法的結(jié)構(gòu)、地位有了初步了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)憲法的重要性進(jìn)行深入的講解?！蹲罡叻尚ЯΑ肥堑诙n第一框堅(jiān)持依憲治國中第二目的內(nèi)容，以憲法的重要地位為主線，詳細(xì)解答了憲法和其他法律之間的關(guān)系，從而為下文加強(qiáng)憲法監(jiān)督奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析中學(xué)生處于塑造其世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵期。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，經(jīng)過一年半的法律知識(shí)學(xué)習(xí)、校園法制活動(dòng)熏陶，學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律素養(yǎng)、掌握了一些基本的法律知識(shí)，對(duì)于憲法的地位也有了初步的了解。但是由于受到認(rèn)知水平的限制，學(xué)生對(duì)于憲法的認(rèn)識(shí)停留于表面，對(duì)于憲法的重要地位理解不到位，也不能準(zhǔn)確的理解憲法與其他法律之間的關(guān)系。因此，本課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)憲法的地位和作用，從而驅(qū)使他們自覺踐行憲法精神具有重要價(jià)值。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、思辨能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解憲法重要地位，知道憲法和其他法律之間的關(guān)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：憲法與其他法律的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：憲法與其他法律的聯(lián)系。教法學(xué)法學(xué)習(xí)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)方法：多媒體展示法、情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法。六、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入溫故知新，知識(shí)搶答播放視頻回顧回顧上節(jié)課知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)搶答賽。問題：1、我國憲法日在哪天？2、憲法的核心內(nèi)容是什么？3、憲法的有哪幾個(gè)部分？4、我國現(xiàn)行憲法是哪一部？……通過視頻吸引學(xué)生注意力，立刻進(jìn)行知識(shí)搶答激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂。二、新課講授二、新課講授二、新課講授活動(dòng)一：共同演繹，誰是主角課前布置學(xué)生排練情景劇《法律之家》，課上表演，學(xué)生一起猜角色。設(shè)問：你認(rèn)為誰是主角，誰的地位最高？為什么？視頻觀看：觀看《憲法宣誓》思考為什么習(xí)總書記要對(duì)憲法宣誓？教師引導(dǎo)：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力、法律權(quán)威。那么憲法和其他法律又有什么區(qū)別呢？學(xué)生演繹不同法律之間的對(duì)話，用生動(dòng)活潑的方式將難解的理論知識(shí)表演出來，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)提高了學(xué)生課堂參與度?；顒?dòng)二：齊心協(xié)力，一起找“茬”小組合作任務(wù)：憲法和其他法律的區(qū)別時(shí)間：5分鐘分工：分為三大組，分別從內(nèi)容、法律效力、程序三個(gè)方面找不同。要求：找出關(guān)鍵詞句，畫出結(jié)構(gòu)圖，選派一名代表解讀。教師引導(dǎo)總結(jié)：憲法和其他的法律的區(qū)別具體體現(xiàn)在三個(gè)方面。1、憲法規(guī)定根本性、全局性問題，其他法律規(guī)定一般性、具體問題。2、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。3、憲法的制定修改程序比其他法律嚴(yán)格。通過小組合作的方式，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力以及對(duì)知識(shí)的處理能力，通過展示解讀鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。活動(dòng)三：信件解讀，釋疑解惑請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情的朗讀信件《憲法給法律小伙伴的一封信》。設(shè)問：從這封信件中，你能看出憲法和其他法律之間有什么聯(lián)系嗎？教師引導(dǎo)：憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，其他法律是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)，所以憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。通過一封信件的方式，讓學(xué)生以一種新的方式感悟問題，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加自然、深刻。五、總結(jié)升華活動(dòng)四：憲法相伴，幸福常在憲法相伴于我們的一生，無論在什么時(shí)候都有它在背后為我們保駕護(hù)航，建設(shè)法治國家、建設(shè)憲法權(quán)威需要我們一代又一代青少年努力，相信每一個(gè)同學(xué)都能成為憲法精神的自覺踐行者，憲法實(shí)施的積極推動(dòng)者，為中國現(xiàn)代法治之路，貢獻(xiàn)青春力量！視頻欣賞《憲法與我們的一生憲法相伴于我們的一生，無論在什么時(shí)候都有它在背后為我們保駕護(hù)航，建設(shè)法治國家、建設(shè)憲法權(quán)威需要我們一代又一代青少年努力，相信每一個(gè)同學(xué)都能成為憲法精神的自覺踐行者，憲法實(shí)施的積極推動(dòng)者，為中國現(xiàn)代法治之路，貢獻(xiàn)青春力量！教師寄語：通過視頻展示，讓學(xué)生感受憲法對(duì)于我們一生的重要性，通過教師寄語，激發(fā)爭做一個(gè)遵法守法懂法的好公民。七、作業(yè)布置——【作業(yè)超市】1、常規(guī)作業(yè)：完成每日十分鐘練習(xí)2、拓展性作業(yè)：《憲法伴我行》具體要求：1、各小組合作準(zhǔn)備一篇憲法文本2、選定1-2個(gè)領(lǐng)讀人3、小組合作誦讀憲法，拍攝視頻4、將視頻分享給身邊人一起學(xué)習(xí)八、板書設(shè)計(jì)最高法律效力Why？憲法和其他法律的關(guān)系區(qū)別聯(lián)系從內(nèi)容