第18頁共18頁中學(xué)教?師20?23年?終工作?總結(jié)?一學(xué)年?的時光?轉(zhuǎn)瞬即?逝。?回顧過?去，雖?很繁忙?但也很?充實(shí)。?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?忙下，?在各任?課老師?的大力?支持下?，我較?好的完?成了我?的本職?工作。?為了能?在以后?的工作?中及時?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，更好?的發(fā)揮?自己的?優(yōu)勢，?現(xiàn)將本?年工作?總結(jié)如?下：?一、師?德表現(xiàn)?方面?我忠誠?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，熱愛?___?_教育?事業(yè)，?發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神?，嚴(yán)格?執(zhí)行教?育方針?，盡職?盡責(zé)，?教書育?人。本?人能夠?嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校?的作息?時間，?不早退?，不遲?到，做?到了早?出晚歸?，按時?上下班?，認(rèn)真?的參加?每一次?會議和?升旗儀?式。同?時面向?全體學(xué)?生，熱?愛尊重?學(xué)生、?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，不歧?視、挖?苦學(xué)生?，以身?作則，?為人師?表。不?散布消?極言論?，處處?以《教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》來?約束自?己的言?行，虛?心向他?人學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身的政?治素養(yǎng)?。二?、教學(xué)?工作方?面作?為年輕?老師我?明白自?己的經(jīng)?驗(yàn)和積?累是有?限的，?所以我?很珍惜?每個學(xué)?習(xí)的機(jī)?會，重?視每次?片區(qū)聯(lián)?教活動?和公開?課，把?握時機(jī)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，作?好詳細(xì)?的會議?記錄，?并結(jié)合?班級具?體狀況?進(jìn)行分?析、開?展教學(xué)?工作。?在平時?在教學(xué)?過程中?，本人?用心認(rèn)?真鉆研?教材、?備好每?一個教?案，上?好每一?節(jié)課，?充分發(fā)?揮課堂?45分?鐘的作?用，盡?可能減?輕學(xué)生?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作。?同時，?向身邊?的有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?，用心?參加聽?課、評?課活動?，努力?提高自?己的教?育理論?水平；?廣泛涉?獵各種?知識，?構(gòu)成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?三、?班主任?工作方?面首?先，注?重思想?政治和?道德教?育。及?時抓住?學(xué)生點(diǎn)?滴的情?緒變化?，及時?解決問?題。針?對初一?學(xué)生的?思想幼?稚、偏?激、情?緒不穩(wěn)?定、多?變的特?點(diǎn)，及?時地發(fā)?現(xiàn)存在?的問題?，同學(xué)?生進(jìn)行?談心，?而及時?解決問?題。同?時，用?心開展?文體活?動，豐?富學(xué)生?的業(yè)余?生活，?引導(dǎo)學(xué)?生將情?緒正常?的宣泄?，盡可?能的調(diào)?整他們?的心態(tài)?，用心?的投身?于班級?的學(xué)習(xí)?生活中?來。?其次，?與科任?老師密?切配合?，做好?各科的?協(xié)調(diào)工?作，從?多方面?、多角?度地調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?掌握科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，提高?學(xué)習(xí)成?績。再?其次，?用心培?養(yǎng)學(xué)生?的正確?的人生?觀、價?值觀。?利用班?會課培?養(yǎng)學(xué)生?各種興?趣愛好?，發(fā)展?學(xué)生特?長。?四、成?績方面?無論?是在教?育工作?，還是?在教學(xué)?工作中?，從不?弄虛作?假，認(rèn)?真努力?的去做?每一項(xiàng)?工作，?并取得?了必須?的成績?。我任?的初三?政治在?畢業(yè)檢?測中名?列華鎣?市第二?名；初?一的政?治在本?校第一?名。?總之，?在今后?的工作?中，我?會一如?既往，?盡職、?盡責(zé)、?盡心、?盡力的?去做好?本職工?作，盡?一個人?民教師?應(yīng)盡的?義務(wù)。?中學(xué)?教師2?023?年終工?作總結(jié)?（二）?本年?度本人?在春期?擔(dān)任九?年級四?、五、?六班物?理課教?學(xué)；秋?期擔(dān)任?九年級?一、二?班物理?課教學(xué)?，全年?擔(dān)任物?理科兼?職教研?員。為?使下一?年的工?作更加?富有成?效，特?將本年?度工作?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面?一貫_?___?路線、?方針、?政策，?堅持_?___?四項(xiàng)基?本原則?，努力?學(xué)習(xí)_?___?,__?__，?___?_。熱?愛教師?職業(yè)，?忠誠_?___?教育事?業(yè)，一?心撲在?工作上?，貫徹?黨和國?家的教?育方針?，努力?為社會?主義現(xiàn)?代化建?設(shè)培養(yǎng)?合格人?才。能?夠模范?遵守國?家的法?律、教?育行政?法規(guī)和?學(xué)校制?定的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德》?，不斷?加強(qiáng)修?養(yǎng)，積?極參加?學(xué)校及?有關(guān)部?門組織?的政治?學(xué)習(xí)和?政治活?動，不?斷提高?自己的?思想政?治覺悟?。尊重?領(lǐng)導(dǎo)，?服從分?配團(tuán)結(jié)?同志，?嚴(yán)于律?已，寬?以待人?，實(shí)事?求是，?任勞任?怨，從?不計較?個人得?失。熱?愛學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生，?用愛心?滋潤學(xué)?生心田?，真正?做到了?為人師?表，教?書育人?，不辱?人民靈?魂的工?程師這?個光榮?而偉大?的稱號?。二?、業(yè)務(wù)?能力方?面1?、本期?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?業(yè)務(wù)理?論，不?斷豐富?自己專?業(yè)知識?，提高?自己的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《物理?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?領(lǐng)會課?標(biāo)精神?，貫徹?新課標(biāo)?運(yùn)用方?法，更?新教學(xué)?理念，?并用新?的理念?指導(dǎo)自?己的教?育教學(xué)?，使自?己的教?育教學(xué)?符合新?的教學(xué)?理念的?要求。?2、?研究課?程改革?，探索?新課程?教學(xué)方?法。課?程在學(xué)?校教育?中處于?核心地?位，教?育的目?標(biāo)、價?值全要?通過課?程來體?現(xiàn)和實(shí)?施。因?此，課?程改革?是教育?改革的?核心內(nèi)?容，是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?關(guān)鍵環(huán)?節(jié)。?3、深?化課堂?教學(xué)改?革，提?高課堂?效益。?改革課?堂教學(xué)?方法，?提高課?堂效益?是目前?乃至今?后一個?時期的?主題。?我們要?大力提?倡啟發(fā)?式、討?論式教?學(xué)，推?進(jìn)研究?性學(xué)習(xí)?。要求?教師把?教學(xué)過?程從單?向知識?傳授的?過程轉(zhuǎn)?變?yōu)樽?學(xué)生帶?著問題?不斷探?索的過?程，把?課堂教?學(xué)的重?點(diǎn)放到?培養(yǎng)學(xué)?生的好?奇心、?求知欲?、探索?精神方?向來。?使廣大?教師切?實(shí)把激?發(fā)和保?持學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣和?熱情，?把學(xué)生?獲得學(xué)?習(xí)能力?放在課?堂教學(xué)?的首要?位置。?4、?強(qiáng)化教?研科活?動，圓?滿完成?各種教?科研任?務(wù)。積?極參加?聽評課?活動、?論文評?比活動?等。?三、履?行職責(zé)?方面?1、在?教學(xué)中?應(yīng)教會?學(xué)生認(rèn)?知，注?重學(xué)法?指導(dǎo)，?這也是?素質(zhì)教?育的根?本要求?，不但?要教知?識，而?且應(yīng)教?會學(xué)生?如何學(xué)?習(xí)。?2、在?教學(xué)中?注重教?學(xué)常規(guī)?的落實(shí)?，切實(shí)?向四十?五分鐘?要質(zhì)量?、要效?益。為?此應(yīng)在?課堂研?究教學(xué)?大綱，?分析教?材和學(xué)?生的基?礎(chǔ)上寫?出優(yōu)質(zhì)?教案，?并能在?教案中?突出教?法和學(xué)?法指導(dǎo)?，講課?時應(yīng)能?根據(jù)學(xué)?生的反?饋情況?及時調(diào)?整教學(xué)?，不能?以教案?教學(xué)，?而應(yīng)為?教學(xué)而?寫教案?。輔導(dǎo)?工作認(rèn)?真仔細(xì)?，除自?習(xí)課全?面輔導(dǎo)?外，還?應(yīng)結(jié)合?學(xué)生的?不同情?況做好?個別輔?導(dǎo)，防?止出現(xiàn)?差生，?做好差?生的轉(zhuǎn)?化工作?。作業(yè)?及時批?改，每?次批改?有分?jǐn)?shù)?和日期?，鼓勵?學(xué)生及?時完成?作業(yè)并?上交作?業(yè)。學(xué)?段結(jié)束?及時進(jìn)?行考評?工作，?利于學(xué)?生不斷?地在接?受新知?識的同?時復(fù)習(xí)?舊知識?。3?、堅持?集體辦?公、做?好教科?研工作?。積極?承擔(dān)上?級教研?室和學(xué)?校分配?的教科?研任務(wù)?，在以?前集累?的經(jīng)驗(yàn)?中完成?教科研?任務(wù)。?主動幫?助年輕?教師，?使我校?物理成?績有一?全面的?提高。?4、?指導(dǎo)好?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，為?中招理?化生實(shí)?驗(yàn)加試?做好準(zhǔn)?備。我?們物理?教師定?能團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?指導(dǎo)好?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，不?使學(xué)生?做錯實(shí)?驗(yàn)的每?一步。?取得?成績方?面：指?導(dǎo)學(xué)生?參加理?化生實(shí)?驗(yàn)加試?，取得?了較好?的成績?；組織?學(xué)生參?加中招?考試，?取得了?較好的?成績。?中學(xué)?教師2?023?年終工?作總結(jié)?（三）?時間?過得真?快，一?轉(zhuǎn)眼_?___?年又即?將結(jié)束?，結(jié)合?這一年?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?本人的?教學(xué)情?況，特?做總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)自?身的理?論學(xué)習(xí)?，做好?學(xué)生的?思想教?育在?課堂教?學(xué)中尋?找知識?性和思?想性的?有機(jī)結(jié)?合點(diǎn)，?讓學(xué)生?在不知?不覺中?受到感?染熏陶?，使學(xué)?生無論?在思想?上還是?其它方?面，根?據(jù)不同?的途徑?受到愛?國教育?，使他?們熱愛?社會主?義，熱?愛__?__。?利用每?周一的?班會時?間，常?學(xué)習(xí)《?學(xué)生守?則》及?《學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，使?他們懂?得作為?一名中?學(xué)生應(yīng)?該怎樣?做，自?己有一?個勤懇?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?二、教?學(xué)方面?在教?學(xué)中，?努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)?教育，?實(shí)行課?改無論?上什么?課，讓?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?，把主?動權(quán)交?給學(xué)生?，讓學(xué)?生在樂?中學(xué)。?1、?學(xué)生有?了問的?權(quán)利：?課始，?學(xué)生在?預(yù)習(xí)的?基礎(chǔ)上?質(zhì)疑；?課尾，?學(xué)生回?顧學(xué)習(xí)?過程反?思，反?思自己?學(xué)到了?什么。?2、?學(xué)生有?了讀的?時間：?學(xué)生多?讀，讀?好書，?學(xué)生可?以利用?大量的?時間去?讀，學(xué)?生自讀?自悟才?能學(xué)到?知識。?3、?學(xué)生有?了講的?時間：?教師精?講后學(xué)?生主動?表達(dá)自?己的認(rèn)?識，感?想，還?可以小?組討論?，每個?學(xué)生都?有講的?機(jī)會。?4、?學(xué)生有?了寫的?時間：?在課中?學(xué)生可?以把課?外訓(xùn)練?或作業(yè)?搬到課?內(nèi)，實(shí)?踐證明?把寫的?訓(xùn)練落?實(shí)在課?堂，學(xué)?生課內(nèi)?寫，教?師指導(dǎo)?端正寫?的態(tài)度?，提高?寫的訓(xùn)?練能力?。這種?方法通?過實(shí)踐?較好。?5、?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，?加強(qiáng)優(yōu)?、差生?的輔導(dǎo)?，在教?學(xué)中，?教師用?愛心和?行動積?極轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?，對待?他們和?優(yōu)等生?一樣一?視同仁?，不偏?不愛，?積極家?訪與家?長一起?配合教?育好差?等生，?利用自?己的休?息時間?為他們?補(bǔ)課。?使后進(jìn)?生覺得?自己真?正是班?中的一?員。?三、紀(jì)?律方面?抓好?紀(jì)律，?教學(xué)中?，采用?權(quán)利下?放的制?度，“?班主任?”輪流?做“班?長輪流?當(dāng)”，?讓每個?學(xué)生都?感覺到?自己有?責(zé)任和?義務(wù)管?好自己?的班級?體。?四、其?它方面?教師?為人師?表，言?傳身教?。在語?言和行?動為學(xué)?生起了?表率作?用，在?出勤、?衛(wèi)生方?面做出?好榜樣?。半年?來，所?教班無?一人違?規(guī)違紀(jì)?，班級?多次被?評為衛(wèi)?生優(yōu)勝?班和紀(jì)?律優(yōu)勝?班。?總之，?一年以?來無論?在思想?政治工?作方面?，還是?在學(xué)習(xí)?及班級?管理方?面，我?們班都?較好的?完成了?任務(wù)。?中學(xué)?教師2?023?年終工?作總結(jié)?（四）?一、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?⑴課?前準(zhǔn)備?：備好?課。認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?⑵課堂?上的情?況組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練?初三總?復(fù)習(xí)是?重要的?教學(xué)階?段，是?學(xué)生再?學(xué)習(xí)的?過程，?也是全?面提高?學(xué)生文?化素質(zhì)?，發(fā)展?學(xué)生思?維能力?，培養(yǎng)?學(xué)生分?析問題?解決問?題能力?的“收?獲季節(jié)?”，是?學(xué)生繼?續(xù)學(xué)習(xí)?和參加?工作的?準(zhǔn)備階?段，讓?學(xué)生滿?載著素?質(zhì)教育?的豐碩?果實(shí)結(jié)?束義務(wù)?教育。?二、?總復(fù)習(xí)?工作面?向全體?學(xué)生?具體做?法是：?㈠教?師的板?書與學(xué)?生的板?演教?師的板?書應(yīng)體?現(xiàn)知識?的發(fā)生?過程，?知識之?間的縱?橫聯(lián)系?，對問?題的解?答要讓?學(xué)生看?解題思?路及學(xué)?生參與?情況，?教師的?板書布?局要合?理，層?次要分?明。?強(qiáng)化學(xué)?生板演?作用，?讓不同?層次學(xué)?生都有?機(jī)會表?現(xiàn)，因?為學(xué)生?板演可?為教師?提供反?饋信息?，如暴?露知識?上的缺?欠，可?彌補(bǔ)講?課中的?不足，?同時，?學(xué)生板?演中出?現(xiàn)的優(yōu)?秀解題?方法，?為教師?提供向?學(xué)生學(xué)?習(xí)的良?好機(jī)會?;另外?也可以?培養(yǎng)學(xué)?生膽識?，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)?立思考?能力，?促進(jìn)記?憶。?㈡注重?學(xué)生解?題中的?錯誤分?析在?總復(fù)習(xí)?中，學(xué)?生在解?題中出?現(xiàn)錯誤?是不可?避免，?教師針?對錯誤?進(jìn)行系?統(tǒng)分析?是重要?的，首?先可以?通過錯?誤來發(fā)?現(xiàn)教學(xué)?中的不?足，從?而采取?措施進(jìn)?行補(bǔ)救?;錯誤?從一個?特定角?度揭示?了學(xué)生?掌握知?識的過?程，是?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?對所學(xué)?知識不?斷嘗試?的結(jié)果?，教師?認(rèn)真總?結(jié)，可?以成為?學(xué)生知?識寶庫?中的重?要組成?部分，?使學(xué)生?領(lǐng)略解?決問題?中的探?索、調(diào)?試過程?，這對?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)會產(chǎn)?生有益?影響。?首先?，應(yīng)預(yù)?防錯誤?的發(fā)生?，要了?解不同?層次學(xué)?生對知?識的掌?握情況?，調(diào)查?中發(fā)現(xiàn)?：⑴?字面理?解水平?⑵聯(lián)?系的理?解水平?⑶創(chuàng)造?性水平?其?次，在?復(fù)習(xí)過?程中，?提問是?重要復(fù)?習(xí)手段?，對于?學(xué)生錯?誤的回?答，要?分析其?原因進(jìn)?行有針?對性的?講解，?這樣可?以利用?反面知?識鞏固?正面知?識。?最后，?課后的?講評要?抓住典?型加以?評述。?事實(shí)證?明，練?是實(shí)踐?，評是?升華，?只講不?評，練?習(xí)往往?走過場?。結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)三?、抓住?學(xué)生心?理，營?造良好?的教與?學(xué)環(huán)境?中考?競爭形?勢的嚴(yán)?峻。由?此帶來?的各種?壓力，?使學(xué)生?的“厭?學(xué)”情?緒比以?往任何?時候都?強(qiáng)。不?管優(yōu)生?和學(xué)困?生，他?們的學(xué)?習(xí)都是?被動型?的。而?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的?主體，?主體能?動性沒?有調(diào)動?起來，?我們教?師的工?作怎樣?努力也?沒用，?這就迫?使我們?去研究?學(xué)生的?心理，?找出適?合學(xué)生?心理特?征的教?法。?我把學(xué)?生分為?三個層?次，并?確定我?們工作?的重點(diǎn)?和工作?措施：?優(yōu)生-?拓展;?中等生?-狠抓?;學(xué)困?生-輔?導(dǎo)。優(yōu)?生有較?好的思?維習(xí)慣?，上課?前我們?先把問?題布置?給他們?，讓他?們自已?先研究?，提高?他們自?己解決?問題的?能力，?上課時?則采用?討論式?教學(xué)方?式，讓?他們舒?展自己?的見解?，然后?老師加?以歸納?總結(jié)，?并進(jìn)行?深化、?類比和?提高，?從高、?嚴(yán)、難?三個方?面要求?他們;?中等生?是一個?大的群?體，在?普通班?是學(xué)習(xí)?的主流?，上課?時我們?以他們?為主，?力求在?課堂上?消化所?有的知?識點(diǎn)，?作業(yè)和?練習(xí)題?也以基?礎(chǔ)題為?主，強(qiáng)?化訓(xùn)練?，普遍?提高。?對于差?生，我?們本著?提高一?個算一?個的心?理，用?愛心從?思想上?感化他?們，用?耐心從?學(xué)習(xí)上?幫助他?們，在?課堂上?編出讓?這部分?學(xué)生能?夠完成?的題目?，力求?使他們?每節(jié)課?有事可?做，每?節(jié)課有?收獲，?調(diào)動他?們學(xué)習(xí)?積極性?。數(shù)?學(xué)是一?門比較?抽象的?學(xué)科，?要維持?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，必?須重視?與學(xué)生?的情感?溝通。?比如給?學(xué)生及?時的輔?導(dǎo);給?注意力?不集中?的學(xué)生?及時的?提醒;?給有好?的解法?的學(xué)生?及時表?揚(yáng);給?失去信?心的學(xué)?生及時?的心理?安慰;?給學(xué)有?余力的?學(xué)生各?種能力?的培養(yǎng)?和發(fā)揮?潛能的?機(jī)會。?只有教?師與學(xué)?生有充?分足夠?的情感?交流，?才能在?教學(xué)中?在一種?愉悅、?競爭、?合作的?環(huán)境下?完成。?四、?加強(qiáng)對?教材的?研究，?營造課?堂教學(xué)?高效益?實(shí)施?素質(zhì)教?育的主?渠道是?課堂教?學(xué)，大?面積提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵是?每節(jié)課?的高效?益。中?考要取?勝，必?須從初?一開始?抓起，?打好基?礎(chǔ)很重?要，當(dāng)?然初三?復(fù)習(xí)的?后期工?作也十?分重要?，要在?有限的?兩個月?時間里?，把六?本書復(fù)?習(xí)好，?不講技?巧，不?講方法?，不拿?出有效?的措施?肯定是?不行的?。所以?在后一?階段，?我很講?究“精?講”這?一環(huán)，?學(xué)校給?我們的?教學(xué)時?間與別?的學(xué)科?一樣，?時間緊?，任務(wù)?重，要?做到“?精講”?，對教?師來講?，要求?是非常?高的。?我們注?意引導(dǎo)?學(xué)生對?概念、?定理、?公式、?規(guī)律的?消化;?注意針?對學(xué)生?的知識?缺陷和?疑難問?題作重?點(diǎn)講述?;注意?新舊知?識、新?題舊題?的對比?，把復(fù)?雜抽象?的問題?作連貫?解決;?注意解?題方法?的延伸?，摸索?解決的?規(guī)律;?注意一?題多解?的研究?和條件?多變的?問題的?對付方?法;注?意富有?思考性?的新問?題，與?學(xué)生一?起探索?研究。?“練?”這一?環(huán)也是?我們后?一階段?的工作?重點(diǎn)，?基本上?保證每?節(jié)課有?___?_分鐘?以上的?練習(xí)時?間，而?練習(xí)題?必須是?經(jīng)過我?們精雕?細(xì)啄的?、與中?考接近?的、有?代表性?的題目?：理解?概念、?鞏固定?理的基?礎(chǔ)題;?運(yùn)用知?識的能?力題;?一題多?解的思?維題;?易出錯?的常見?題;綜?合分析?的提高?題等等?。通過?一系列?的強(qiáng)化?練習(xí)，?學(xué)生的?解題準(zhǔn)?確度，?應(yīng)變能?力，及?技能會?有很大?的提高?。中?考是一?場硬仗?，要打?好這場?硬仗，?不能強(qiáng)?攻，只?能智取?。我們?只有不?斷去面?對、去?解決客?觀存在?的問題?，切實(shí)?遵循教?育教學(xué)?的方針?辦事，?團(tuán)體智?慧+個?人努力?___?_一定?能成功?。這?學(xué)期已?經(jīng)過完?了，回?顧自己?的教學(xué)?，雖然?做了許?多工作?，但也?存在許?多不足?，函數(shù)?復(fù)習(xí)時?講的比?較系統(tǒng)?，但學(xué)?生還是?說好多?不理解?，最后?也沒補(bǔ)?充講。?在以后?的工作?中再把?工作做?細(xì)些。?讓每個?學(xué)生都?理解透?。中?學(xué)教師?202?3年終?工作總?結(jié)（五?）一?、思想?品德方?面二?、主要?成績?1、在?班主任?工作方?面：我?投入了?極強(qiáng)的?責(zé)任心?，關(guān)注?每一名?學(xué)生，?及時發(fā)?現(xiàn)他們?的各種?心理或?行為動?態(tài)，還?有學(xué)習(xí)?的心態(tài)?與學(xué)習(xí)?情況，?用愛心?與耐心?澆灌每?一個孩?子，并?且及時?與家長?、科任?老師進(jìn)?行溝通?，使孩?子在各?個方面?得到發(fā)?展，幾?年來，?與學(xué)生?形成了?亦師亦?友的和?諧師生?關(guān)系。?2、?在教學(xué)?方面：?我嚴(yán)格?要求自?己，用?心備課?上課，?每一節(jié)?課都精?心準(zhǔn)備?課件，?仔細(xì)研?究每一?道習(xí)題?，真正?做到講?練結(jié)合?，學(xué)以?致用，?形成了?趣實(shí)活?新的教?學(xué)風(fēng)格?，同時?，在教?研方面?，我積?極去聽?課評課?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)別?人上課?的長處?，為己?所用。?3、?在教導(dǎo)?方面：?在做好?班主任?工作的?同時，?我作為?校長助?理、教?導(dǎo)主任?，我能?正確定?位，努?力做好?校長的?助手，?協(xié)調(diào)各?種工作?。三?、認(rèn)真?落實(shí)教?學(xué)計劃?，狠抓?教學(xué)常?規(guī)管理?四、?制定教?師發(fā)展?規(guī)劃，?促進(jìn)教?師專業(yè)?成長?五、營?造教育?教學(xué)研?究氛圍?，扎實(shí)?推進(jìn)科?研改革?教科?研是教?學(xué)的源?泉，是?教改的?先導(dǎo)，?我十分?重視課?題研究?、管理?。__?__年?獨(dú)立承?擔(dān)了省?級重點(diǎn)?課題研?究已經(jīng)?結(jié)題，?并被評?為科研?課題先?進(jìn)個人?，__?__年?又獨(dú)立?承擔(dān)了?小課題?的研究?，已經(jīng)?接近尾?聲。?六、自?身提高?方面?七、存?在的不?足回?顧一年?來的工?作，我?雖然取?得了一?些成績?，積累?了一些?經(jīng)驗(yàn)，?但是，?實(shí)事求?是地說?，與領(lǐng)?導(dǎo)的要?求和自?己的期?待還有?差距，?主要表?現(xiàn)在：?1、?對教導(dǎo)?處管理?工作還?須腳踏?實(shí)地地?去做，?謙虛認(rèn)?真地去?學(xué)，以?使自己?取得更?好的成?績。?2、教?學(xué)方面?對差生?主要是?采取開?小灶、?嚴(yán)要求?的方式?進(jìn)行強(qiáng)?化管理?，對其?心理攻?堅尚不?到位，?所以見?效慢，?容易激?化師生?間的矛?盾，還?得在實(shí)?踐中多?摸索。?課堂教?學(xué)水平?有待提?高，要?與同事?們多切?磋，多?學(xué)習(xí)。?3、?教研方?面，仍?需強(qiáng)化?、深化?、細(xì)化?地系統(tǒng)?學(xué)習(xí)相?關(guān)理論?知識，?所寫隨?感不能?僅僅停?留在表?面現(xiàn)象?，還應(yīng)?善于總?結(jié)提升?，以形?成有一?定深度?的，并?具有自?我指導(dǎo)?意義的?理論型?文字。?另外?，意志?仍不夠?堅強(qiáng)，?堅持還?不夠徹?底，實(shí)?是欠缺?“鐵杵?磨成針?”的精?神。?總之，?回顧取?得的成?績，固?然可喜?，值得?欣慰，?但面對?未來，?仍感任?重道遠(yuǎn)?、不敢?懈怠。?最后?，用一?句話作?為本年?度的工?作總結(jié)?，下一?年度的?開始，?也就是?：既然?選擇了?遠(yuǎn)方，?必然風(fēng)?雨兼程?。我將?不忘初?心，繼?續(xù)前行?!中?學(xué)教師?202?3年終?工作總?結(jié)（六?）本?學(xué)期擔(dān)?任初中?___?_班班?主任工?作，具?體工作?總結(jié)如?下：?一、完?成了常?規(guī)工作?一天?一次檢?查。根?據(jù)班務(wù)?日志，?對班級?出現(xiàn)的?問題進(jìn)?行處理?，對出?現(xiàn)錯誤?言行的?學(xué)生進(jìn)?行教育?，對好?人好事?進(jìn)行表?揚(yáng)。?一日常?規(guī)。一?天一次?早鍛煉?和大課?間活動?。早晨?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?早鍛煉?，大課?間帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)?行跑步?鍛煉，?跳繩鍛?煉等，?早、中?、晚三?餐帶領(lǐng)?學(xué)生到?食堂就?餐并陪?學(xué)生就?餐。中?午協(xié)助?老師監(jiān)?督學(xué)生?自習(xí)，?早晨督?起、晚?上督寢?。一?周一次?主題班?會，分?別對在?學(xué)習(xí)、?安全、?心理、?行為習(xí)?慣等方?面進(jìn)行?教育，?學(xué)生形?成了愛?學(xué)習(xí)、?愛勞動?、尊敬?師長等?良好習(xí)?慣，班?級學(xué)習(xí)?氛圍較?濃，班?風(fēng)良好?。一?周一次?班委會?會議。?由班長?主持，?對每位?班干部?負(fù)責(zé)的?事情，?進(jìn)行督?促探討?。促差?揚(yáng)優(yōu)。?對具體?的工作?進(jìn)行布?置落實(shí)?。_?___?月一次?班級教?師例會?。每月?一次，?將全班?授課教?師進(jìn)行?集中，?或在微?信群里?進(jìn)行集?中討論?，分析?班級具?體情況?，協(xié)助?解決具?體問題?，集思?廣益，?發(fā)揮集?體的智?慧。?學(xué)生參?加了學(xué)?校組織?的期中?考試、?期末考?試。期?中、期?末考試?是對學(xué)?生前期?學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行?的考察?和檢驗(yàn)?，有助?于提高?學(xué)生的?學(xué)業(yè)成?績。有?利于老?師發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?不足之?處。及?時調(diào)整?教學(xué)進(jìn)?度和教?學(xué)內(nèi)容?。不?定期進(jìn)?行家訪?和與學(xué)?生家長?通電話?。通過?微信、?微博、?QQ等?方式與?學(xué)生家?長交流?。了解?學(xué)生周?末在家?表現(xiàn)情?況，關(guān)?愛留守?學(xué)生，?告知在?外務(wù)工?家長，?學(xué)生在?家表現(xiàn)?情況。?家校共?育。?二、班?級取得?了一定?的成績?三、?下一步?努力的?方向?中學(xué)教?師20?23年?終工作?總結(jié)（?七）?在歲末?之際，?我應(yīng)該?就一年?以來的?工作做?一下認(rèn)?真的總?結(jié)。總?結(jié)自己?在過去?一年的?得與失?，總結(jié)?一年以?來的酸?甜苦辣?，總結(jié)?自己明?年該如?何去做?的更好?。這些?都是我?每年形?成的習(xí)?慣，沒?到歲末?，總結(jié)?一下我?在過去?一年的?得失，?已經(jīng)習(xí)?慣?？?體來說?，我的?___?_年，?工作十?分順利?，成長?較為迅?速!?一、政?治態(tài)度?和師德?修養(yǎng)?二、教?育研究?1、?積極參?加學(xué)校?市級課?題《_?___?》的研?究工作?，并撰?寫該課?題的二?級子課?題《_?___?》。?2、積?極撰寫?教育教?學(xué)論文?，《_?___?》一文?發(fā)表于?___?_月《?___?_教育?》雜志?。3?、在今?年__?__月?的聯(lián)合?體教研?活動中?，為我?們的同?行做《?___?_》體?育專題?講座，?于今年?___?_月在?縣青年?體育骨?干教師?研修班?上作《?___?_》專?題講座?。二?、教學(xué)?業(yè)績?1、認(rèn)?真鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，兢?兢業(yè)業(yè)?備課，?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?面向全?體學(xué)生?，積極?推進(jìn)二?期課改?精神，?努力提?高日常?課的教?學(xué)質(zhì)量?。在教?學(xué)中能?對教材?有深刻?的分析?理解，?能根據(jù)?教材的?特點(diǎn)和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，結(jié)?合教育?教學(xué)動?態(tài)，科?學(xué)的傳?授知識?、培養(yǎng)?能力、?突出重?點(diǎn)和分?析難點(diǎn)?。同時?能做到?語言準(zhǔn)?確、生?動、流?暢、通?俗易懂?，動作?規(guī)范、?大方準(zhǔn)?確。在?教法上?吸收各?種精華?，面向?全體學(xué)?生，因?材施教?，啟發(fā)?引導(dǎo)，?講、練?、看相?結(jié)合，?使用現(xiàn)?代化手?段，用?制作的?計算機(jī)?軟件分?析動作?，從而?指導(dǎo)教?學(xué)工作?，收到?了事半?功倍的?效果。?2、?努力提?高學(xué)生?身體素?質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生?體育終?身意識?，我任?教的班?級體育?成績超?過校平?均，名?列學(xué)校?前茅。?三、?引領(lǐng)作?用1?、在教?育教學(xué)?中堅持?以人為?本，堅?持學(xué)高?為師，?身正為?范，以?自己的?人格魅?力感染?學(xué)生，?熏陶學(xué)?生。積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，逐步?形成了?自己的?教育教?學(xué)風(fēng)格?。在教?育教學(xué)?工作中?，我繼?續(xù)研究?學(xué)習(xí)一?些先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?念，充?分發(fā)揮?縣級骨?干教師?的作用?，逐步?成為家?長、學(xué)?生和教?師心目?中的好?老師。?2、?積極參?加縣級?教育技?術(shù)培訓(xùn)?，努力?提升信?息技術(shù)?與課程?整合的?能力。?作為一?名校級?主講老?師，我?認(rèn)真組?織學(xué)校?的教育?技術(shù)培?訓(xùn)工作?，受到?了縣教?師進(jìn)修?學(xué)校有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?。3?、作為?縣體育?青年骨?干教師?研修班?的指導(dǎo)?老師，?我能積?極主動?關(guān)心青?年教師?的成長?，不遺?余力地?為青年?教師的?成長搭?建舞臺?。4?、作為?一名教?研負(fù)責(zé)?人，我?充分發(fā)?揮集體?的智慧?，團(tuán)結(jié)?片內(nèi)全?體成員?，實(shí)行?輪流上?研討課?的制度?，從而?相互取?長補(bǔ)短?，各抒?己見，?切實(shí)把?握每一?節(jié)課的?重點(diǎn)和?難點(diǎn)，?認(rèn)真鉆?研教材?，為上?好每一?節(jié)日常?課打下?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?一年?來，我?做的已?經(jīng)是最?好了，?我相信?在今后?的工作?中，我?還是會?繼續(xù)不?斷的努?力下去?。雖然?一年以?來，我?的工作?還是有?所瑕疵?，不過?這是無?法避免?的，因?為誰也?不是圣?人，出?錯是在?所難免?的，所?以我不?會過多?的苛求?自己。?不過我?相信，?只要我?在教室?崗位上?一天，?我就會?做出自?己最大?的努力?，將自?己所有?的精力?和能力?用在工?作上，?相信自?己一定?能夠做?好!?中學(xué)教?師20?23年?終工作?總結(jié)（?八）?時間過?得真快?，一轉(zhuǎn)?眼__?__年?又即將?結(jié)束，?結(jié)合這?一年學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和本?人的教?學(xué)情況?，特做?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)自身?的理論?學(xué)習(xí)，?做好學(xué)?生的思?想教育?二、?教學(xué)方?面在?教學(xué)中?，努力?實(shí)現(xiàn)素?質(zhì)教育?，實(shí)行?課改無?論上什?么課，?讓學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)，把?主動權(quán)?交給學(xué)?生，讓?學(xué)生在?樂中學(xué)?。1?、學(xué)生?有了問?的權(quán)利?：課始?，學(xué)生?在預(yù)習(xí)?的基礎(chǔ)?上質(zhì)疑?;課尾?，學(xué)生?回顧學(xué)?習(xí)過程?反思，?反思自?己學(xué)到?了什么?。2?、學(xué)生?有了讀?的時間?：學(xué)生?多讀，?讀好書?，學(xué)生?可以利?用大量?的時間?去讀，?學(xué)生自?讀自悟?才能學(xué)?到知識?。3?、學(xué)生?有了講?的時間?：教師?精講后?學(xué)生主?動表達(dá)?自己的?認(rèn)識，?感想，?還可以?小組討?論，每?個學(xué)生?都有講?的機(jī)會?。4?、學(xué)生?有了寫?的時間?：在課?中學(xué)生?可以把?課外訓(xùn)?練或作?業(yè)搬到?課內(nèi)，?實(shí)踐證?明把寫?的訓(xùn)練?落實(shí)在?課堂，?學(xué)生課?內(nèi)寫，?教師指?導(dǎo)端正?寫的態(tài)?度，提?高寫的?訓(xùn)練能?力。這?種方法?通過實(shí)?踐較好?。5?、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?，加強(qiáng)?優(yōu)、差?生的輔?導(dǎo)，在?教學(xué)中?，教師?用愛心?和行動?積極轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生，對?待他們?和優(yōu)等?生一樣?一視同?仁，不?偏不愛?，積極?家訪與?家長一?起配合?教育好?差等生?，利用?自己的?休息時?間為他?們補(bǔ)課?。使后?進(jìn)生覺?得自己?真正是?班中的?一員。?三、?紀(jì)律方?面抓?好紀(jì)律?，教學(xué)?中，采?用權(quán)利?下放的?制度，?“班主?任”輪?流做“?班長輪?流當(dāng)”?，讓每?個學(xué)生?都感覺?到自己?有責(zé)任?和義務(wù)?管好自?己的班?級體。?四、?其它方?面教?師為人?師表，?言傳身?教。在?語言和?行動為?學(xué)生起?了表率?作用，?在出勤?、衛(wèi)生?方面做?出好榜?樣。半?年來，?所教班?無一人?違規(guī)違?紀(jì)，班?級多次?被評為?衛(wèi)生優(yōu)?勝班和?紀(jì)律優(yōu)?勝班。?總之?，一年?以來無?論在思?想政治?工作方?面，還?是在學(xué)?習(xí)及班?級管理?方面，?我們班?都較好?的完成?了任務(wù)?。受到?了領(lǐng)導(dǎo)?和社會?的一致?好評。?今后我?將再接?再厲，?