個(gè)人課題總結(jié)篇一：課題研究個(gè)人總結(jié)20XX——20XX學(xué)年度第一學(xué)期課題研究個(gè)人總結(jié)吳則廣時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績(jī)，本學(xué)期是課題研（:個(gè)人課題總結(jié)）究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。二、深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高研究水平。一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。三、本學(xué)期課題研究成果本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作:1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。3、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的研究能力。4、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。5、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。6、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。三、及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，撰寫聽課感受。通過評(píng)課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。四、對(duì)課題研究的一點(diǎn)思考。1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提咼研究水平。2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰。以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的。短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。篇二：課題研究個(gè)人小結(jié)課題研究個(gè)人小結(jié)數(shù)學(xué)組一一田儒軍這學(xué)年以來，我主動(dòng)積極地投入到學(xué)校組織的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三維目標(biāo)之“過程與方法”空間幾何體教學(xué)設(shè)計(jì)的課題研究?；仡櫻芯恐?，感覺既充實(shí)又有實(shí)效?！霸谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中進(jìn)步成長(zhǎng)”這是我最大的體會(huì)。一、積極主動(dòng)，注重過程和實(shí)效課題研究重在過程和實(shí)際，這是我組參與課題研究的老師的共識(shí)。為了了解到最新最切合實(shí)際的知識(shí)，我經(jīng)常查閱相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論和先進(jìn)的理念思想，積極吸收。努力提高自我的研修水平。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，不能主動(dòng)并積極地參與到學(xué)習(xí)過程中去，那么整個(gè)教學(xué)都只是教師在唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果也就可想而知了。課堂是教師和學(xué)生教與學(xué)互動(dòng)的平臺(tái)，在學(xué)習(xí)過程中，只有讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們自己練習(xí)和討論并思考，才能激起學(xué)生更大的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。二、積極參與，勇于實(shí)踐平時(shí)不管多忙多累，我總是認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。針對(duì)其中的重要問題，我總是進(jìn)行深入地探索與思考，力求在實(shí)踐探索中找到解決問題的最佳方法。在研究中，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，學(xué)生思維不活躍，發(fā)言不積極，這里面隱藏著一個(gè)很大的問題：很多學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，不善于觀察，空間想象力不夠，建立不起空間圖形，部分學(xué)生走神或開小差，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。為此我著重從學(xué)生養(yǎng)成教育和觀察能力的培養(yǎng)入手，開展研究，在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體實(shí)際情況對(duì)自己班級(jí)學(xué)生個(gè)體現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段結(jié)合實(shí)物圖的展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)屬性課堂的交流方式和評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。從中，我也真