本文格式為Word版，下載可任意編輯——繪本《和甘伯伯去游河》活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，把握故事情感，感受同一苦求的多種表達(dá)方式，

2、嘗試用多樣的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá)自己上船的苦求，進(jìn)一步感受遵守規(guī)矩的重要性。

3、在活動(dòng)中積極參與，大膽領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)打定：

1、利用繪本圖片、故事錄音等制作成課件；背景音樂(lè)《幽默曲》

2、故事中展現(xiàn)的人物和動(dòng)物的圖片和頭飾各一份。

3、硬紙板做成船形，報(bào)紙做成船槳，草帽一頂；

4、幼兒關(guān)于游河的閱歷，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、扶助幼兒理解什么是游河

師：“?。〗衩咳諝庹鏌?，好想去游河呀！你知道什么是游河嗎？”

2、和幼兒聊聊以前游河的感受

師：“你去過(guò)哪里游河？和誰(shuí)一起游河？游河時(shí)感覺(jué)怎么樣？”

3、引出繪本故事

師：“有一位甘伯伯他很熱愛(ài)游河，而且他還是一個(gè)很熱心的人。所以好多小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)甘伯伯要去游河，都說(shuō)‘我要去，我要去’。可是甘伯伯對(duì)不同的動(dòng)物都有一個(gè)規(guī)矩，夢(mèng)想他們要遵守才要帶他們?nèi)ビ魏?。我們一起?lái)看這本書(shū)《和甘伯伯去游河》”（出示繪本，同時(shí)課件播放繪本封面）

二、分段賞識(shí)，理解故事

（一）理解故事前半段，感受同一苦求的不同表達(dá)方式

1、教師邊播放課件邊有感情地陳述故事到“豬說(shuō)······甘伯伯說(shuō)”。

2、通過(guò)提問(wèn)再次傾聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)動(dòng)物的苦求，初步感受苦求表達(dá)的不同方式

提問(wèn)：①“現(xiàn)在都有誰(shuí)上了甘伯伯的船？”（幼兒每說(shuō)出一種，教師就在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。）

②你有沒(méi)有察覺(jué)小孩、野兔、貓、狗、豬他們苦求甘伯伯的時(shí)候說(shuō)的話(huà)都是不一樣的，你還記得他們是怎么說(shuō)的嗎？（請(qǐng)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)方才聽(tīng)到的動(dòng)物的苦求。）

師：“他們畢竟是怎么說(shuō)的呢，我們?cè)賮?lái)留心地聽(tīng)一聽(tīng)?！保ń處煵シ判『?、野兔、貓、狗、豬的畫(huà)面和錄音）

3、請(qǐng)幼兒嘗試用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)表述那些等待上船的小動(dòng)物的苦求

師：“甘伯伯的船上還有空位，還會(huì)有哪些動(dòng)物會(huì)想和甘伯伯去游河呢，我們一起來(lái)看一看。”（出示綿羊、雞、牛、山羊圖片）

師：“他們上船的時(shí)候也要說(shuō)一句苦求的話(huà)，還要和別人都不一樣，請(qǐng)你來(lái)幫他們想一想，可以怎么和甘伯伯說(shuō)？”（幼兒嘗試不同方式表達(dá)苦求，教師適當(dāng)引導(dǎo)）

4、播放故事中其他動(dòng)物的苦求以及甘伯伯的對(duì)話(huà)，進(jìn)一步感受語(yǔ)言的多樣性，嘗試跟著錄音一起舉行角色語(yǔ)氣的模仿，體驗(yàn)樂(lè)趣。

（二）理解故事后半段，感受規(guī)矩的重要

1、提問(wèn)：“甘伯伯根據(jù)他們不同的特點(diǎn)，對(duì)他們提出了不同的要求，分別提了什要求？”（引導(dǎo)幼兒回憶并結(jié)合不同動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。）

2、請(qǐng)幼兒查看故事后半段的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)接下來(lái)發(fā)生了什么。

教師：“船上的乘客有沒(méi)有遵守甘伯伯的要求呢，我們一起來(lái)看接下來(lái)的故事。看完后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么?！?/p>

（教師播放課件中后半段故事畫(huà)面，幼兒查看畫(huà)面內(nèi)容。）

3、請(qǐng)幼兒先和同伴議論發(fā)生了什么，再請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述。

師：“大家上船有沒(méi)有遵守甘伯伯的規(guī)矩，后來(lái)又發(fā)生了什么呢，請(qǐng)你先和旁邊的小摯友議論議論?！?/p>

4、完整賞識(shí)故事

師：“到底是不是像我們小摯友說(shuō)的那樣呢，我們把這個(gè)故事完整地聽(tīng)一遍。”

教師邊播放課件邊完整陳述故事后提問(wèn)：1、你覺(jué)得甘伯伯是個(gè)怎樣的人？2、要是下次再去游河，小動(dòng)物會(huì)怎樣做呢？大班語(yǔ)言《和甘伯伯去游河》相關(guān)文章:大班語(yǔ)言活動(dòng)：太陽(yáng)雨大班語(yǔ)言：大象開(kāi)店大班語(yǔ)言：彩虹的止境大班語(yǔ)言活動(dòng)