第4頁共4頁第二階?段總結(jié)?范文?《優(yōu)質(zhì)?課堂與?現(xiàn)代教?育技術(shù)?的運(yùn)用?》課題?研究?階段工?作總結(jié)?課題?組負(fù)責(zé)?人劉緒?海課?題實(shí)施?階段：?___?_年_?___?月—_?___?年__?__月?近期?，我們?再次系?統(tǒng)的地?學(xué)習(xí)了?課題的?開題報(bào)?告和研?究方案?，緊密?圍繞課?題組的?實(shí)施方?案，對(duì)?本階段?課題研?究總結(jié)?如下：?本階?段我們?著重分?析學(xué)生?的聽說?讀寫技?能情況?，并探?索優(yōu)化?組合教?學(xué)媒體?的途徑?，主要?以問卷?調(diào)查的?形式完?成。召?開專題?研討會(huì)?，了解?分析課?題研究?的進(jìn)展?情況。?認(rèn)真開?展教師?優(yōu)質(zhì)課?堂教學(xué)?案例和?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣的?研究。?將設(shè)計(jì)?的目標(biāo)?、內(nèi)容?，按選?擇的途?徑和方?法在實(shí)?驗(yàn)班級(jí)?中實(shí)施?。一?、制定?研究的?實(shí)施計(jì)?劃1?、學(xué)習(xí)?不斷更?新的現(xiàn)?代教育?技術(shù)知?識(shí)技能?，努力?提高自?身的現(xiàn)?代教育?技術(shù)應(yīng)?用能力?。2?、培養(yǎng)?學(xué)生現(xiàn)?代教育?技術(shù)搜?集、處?理、應(yīng)?用信息?能力。?二、?研究的?具體措?施1?.緊密?圍繞課?題研究?進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)?、積極?參加各?種培訓(xùn)?，提高?自身的?理論水?平。?2.認(rèn)?真制作?課件、?整理學(xué)?科所需?素材，?豐富學(xué)?校教學(xué)?資源平?臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)資源?共享。?3.?根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)?內(nèi)容的?要求，?針對(duì)學(xué)?生的特?點(diǎn)和發(fā)?展需求?，選用?合適的?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，并確?定現(xiàn)代?教育技?術(shù)應(yīng)用?方式和?教學(xué)方?法，堅(jiān)?持進(jìn)行?課題研?究為基?礎(chǔ)的教?學(xué)設(shè)計(jì)?，努力?提高教?學(xué)效率?。4?.注重?學(xué)生信?息能力?的培養(yǎng)?，要根?據(jù)教學(xué)?的需要?，引導(dǎo)?和指點(diǎn)?學(xué)生學(xué)?會(huì)搜集?和處理?信息，?并轉(zhuǎn)化?為自己?的一種?能力；?引導(dǎo)學(xué)?生正確?利用網(wǎng)?絡(luò)、書?刊、電?視等渠?道來開?展學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?探索能?力、自?己發(fā)現(xiàn)?問題和?解決問?題的能?力，以?及創(chuàng)造?性思維?能力。?我們課?題組舉?辦了人?人上一?堂優(yōu)質(zhì)?課的活?動(dòng)，并?受到良?好的效?果。?5.積?極參與?課題實(shí)?驗(yàn)研究?課及研?討活動(dòng)?，提高?自身的?教學(xué)能?力。其?中顏士?敏、魏?麗兩位?老師獲?得鄒城?市基本?功比賽?一等獎(jiǎng)?，曹振?興老師?獲得鄒?城市優(yōu)?質(zhì)課一?等獎(jiǎng)，?并執(zhí)教?了鄒城?市公開?課一節(jié)?。6?.利用?課題研?究實(shí)踐?中，通?過對(duì)教?學(xué)活動(dòng)?的自我?評(píng)價(jià)和?反思以?及系統(tǒng)?科學(xué)的?研究，?不斷提?高教學(xué)?中現(xiàn)代?教育技?術(shù)的應(yīng)?用能力?。根據(jù)?個(gè)人學(xué)?習(xí)心得?體會(huì)課?題組成?員人人?撰寫一?篇教學(xué)?論文。?7.?和課題?組其他?組員共?同合作?、探討?、解決?課題研?究中所?遇到的?問題，?增強(qiáng)協(xié)?作能力?，提高?研究效?率。?《優(yōu)質(zhì)?課堂與?現(xiàn)代教?育技術(shù)?的運(yùn)用?》課題?結(jié)題?階段工?作總結(jié)?課題?組負(fù)責(zé)?人劉緒?海課?題實(shí)施?階段：?___?_年_?___?月—_?___?年__?__月?我們?根據(jù)課?題《優(yōu)?質(zhì)課堂?與現(xiàn)代?教育技?術(shù)的運(yùn)?用究》?實(shí)施方?案，力?求在小?學(xué)各學(xué)?科教學(xué)?中，充?分利用?優(yōu)質(zhì)教?育資源?，靈活?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法、?手段和?技藝，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?自主性?和積極?性，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)?過程和?目標(biāo)的?最優(yōu)化?，努力?探索、?研究和?總結(jié)出?小學(xué)各?學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課堂?中教學(xué)?技藝運(yùn)?用的策?略，搭?建一座?通往優(yōu)?秀教師?專業(yè)成?長(zhǎng)，提?升學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣和能?力，普?遍提高?教學(xué)質(zhì)?量的橋?梁。促?進(jìn)師生?共同的?可持續(xù)?發(fā)展。?一、?分工到?人，明?確任務(wù)?。自?從《優(yōu)?質(zhì)課堂?與現(xiàn)代?教育技?術(shù)的運(yùn)?用》這?一課題?立項(xiàng)后?，課題?組即按?制訂的?研究進(jìn)?度進(jìn)行?討論，?進(jìn)一步?細(xì)化了?研究計(jì)?劃和實(shí)?施方案?，使課?題組的?每個(gè)成?員都明?確怎樣?去操作?。在此?基礎(chǔ)上?___?_課題?組成員?進(jìn)行了?理論學(xué)?習(xí)和課?題研究?的培訓(xùn)?，為課?題順利?實(shí)施奠?定了基?礎(chǔ)。?二、_?___?討論，?各抒己?見。?為使課?題順利?實(shí)施并?有利于?改進(jìn)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?，提高?教師教?科研能?力，促?進(jìn)課堂?教學(xué)效?率的提?高，及?時(shí)解決?教學(xué)中?出現(xiàn)的?各種問?題，我?們英語?組在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間經(jīng)?常進(jìn)行?課題研?討，重?點(diǎn)討論?解決實(shí)?施過程?中遇到?的一些?實(shí)際問?題。?三、取?人之長(zhǎng)?，為己?所用。?在_?___?年__?__月?，顏士?敏老師?、有幸?參加了?鄒城市?骨干教?師培訓(xùn)?聆聽了?專家的?講座，?聽后受?益匪淺?，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)有效?的語境?，這樣?既能激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?又能提?高教學(xué)?的有效?性。其?中顏士?敏、魏?麗兩位?老師獲?得鄒城?市基本?功比賽?一等獎(jiǎng)?，曹振?興老師?獲得鄒?城市優(yōu)?質(zhì)課一?等獎(jiǎng)，?并執(zhí)教?了鄒城?市公開?課一節(jié)?。執(zhí)教?的其中?顏士敏?、魏麗?兩位老?師獲得?鄒城市?基本功?比賽一?等獎(jiǎng)，?曹振興?老師獲?得鄒城?市優(yōu)質(zhì)?課一等?獎(jiǎng)，并?執(zhí)教了?鄒城市?公開課?一節(jié)。?劉緒海?同志執(zhí)?教的《?太陽和?影子》?在__?__年?___?_省中?小學(xué)信?息技術(shù)?與課程?整合優(yōu)?質(zhì)課活?動(dòng)中榮?獲小學(xué)?組一等?獎(jiǎng)。?四、發(fā)?揮特長(zhǎng)?，優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)。?課題?大量研?究工作?要靠實(shí)?驗(yàn)教師?個(gè)體的?思考、?實(shí)踐、?反思、?改進(jìn)。?課題研?究堅(jiān)持?發(fā)揮教?師個(gè)人?研究特?長(zhǎng)，比?如說劉?德安老?師這幾?年在語?音教學(xué)?方面花?了較多?的心思?，有自?己的教?學(xué)方法?，他就?著重在?音標(biāo)教?學(xué)這塊?內(nèi)容上?研究，?在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)?，總之?，課題?小組發(fā)?揮個(gè)體?特長(zhǎng)，?優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，及?時(shí)調(diào)整?改善課?堂教學(xué)?方式，?挖掘課?內(nèi)外教?學(xué)資源?。五?、及時(shí)?收集，?