第8頁共8頁門診護(hù)?士實(shí)習(xí)?手冊(cè)個(gè)?人總結(jié)?模板?___?_年_?___?月我踏?上了中?專的道?路，我?坐車來?到衛(wèi)校?門口，?我迷茫?了，這?就是以?后能讓?我成為?白衣天?使的地?方。抬?頭望向?校門“?河源市?衛(wèi)生學(xué)?校”有?點(diǎn)暈眩?，我想?：這也?就是我?以后人?生的一?部分了?。學(xué)?校為我?們安排?了為期?9個(gè)月?的臨床?實(shí)踐學(xué)?習(xí)。我?于__?__年?___?_月份?進(jìn)入了?東莞石?龍人民?醫(yī)院，?進(jìn)行為?期9個(gè)?月的臨?床護(hù)理?實(shí)踐。?臨床的?實(shí)習(xí)是?對(duì)理論?學(xué)習(xí)階?段的鞏?固和加?強(qiáng)，也?是對(duì)護(hù)?理技能?操作的?培養(yǎng)與?鍛煉，?同時(shí)也?是我們?就業(yè)前?的最佳?鍛煉?階段。?在這里?我要感?謝東莞?石龍人?民醫(yī)院?給我提?供了這?樣好的?實(shí)習(xí)環(huán)?境和各?種優(yōu)越?的實(shí)習(xí)?條件，?也感謝?所有的?帶教老?師對(duì)我?的關(guān)心?照顧和?辛勤指?導(dǎo)，讓?我能在?踏上工?作崗位?之前擁?有如此?好的鍛?煉自己?的機(jī)會(huì)?。實(shí)?習(xí)伊始?，我們?幾個(gè)小?護(hù)士總?是跟在?帶教老?師的屁?股后面?，不放?過老師?的每一?個(gè)操作?細(xì)節(jié)，?有的還?做了小?筆記，?遇到不?懂的我?們都及?時(shí)地向?老師詢?問，老?師總能?給我們?細(xì)細(xì)解?答，雖?然有的?老師態(tài)?度不是?很好，?但是我?們都能?理解的?，護(hù)士?工作確?實(shí)非常?的繁雜?，老師?要做好?自己本?分的工?作還要?負(fù)起帶?教的責(zé)?任。就?這樣剛?開始我?們做了?幾個(gè)禮?拜的見?習(xí)護(hù)士?，漸漸?的我們?開始嘗?試操作?，而老?師只放?手不放?眼，讓?我們安?心地去?操作，?給我們?了一個(gè)?很好的?餓鍛煉?機(jī)會(huì)，?也許只?是嘗試?，而那?一刻我?們要拿?出自己?的勇氣?，戰(zhàn)勝?自己的?心理。?與病人?相處時(shí)?，我總?是用一?顆真誠(chéng)?的心盡?我所能?地與他?們交流?、溝通?。用我?的心去?感受他?們的病?痛，體?味他們?的需求?，并給?予力所?能及的?護(hù)理與?幫助。?只有?良好的?溝通，?才能建?立良好?的護(hù)患?關(guān)系，?才能充?分獲得?患者的?信任。?只有在?信任的?基礎(chǔ)上?，患者?才會(huì)充?分表達(dá)?自己的?所思所?想，只?有這樣?，護(hù)士?才能充?分了解?病人，?給予到?位的護(hù)?理。短?短幾個(gè)?月實(shí)習(xí)?過去了?，在醫(yī)?院的走?廊里，?已經(jīng)能?看到我?們忙碌?的身影?，我們?不停地?穿梭在?病房之?間，我?們很累?，但應(yīng)?該值得?高興，?因?yàn)槲?們終于?能勝任?老師交?給我們?的任務(wù)?，我們?可以自?己去獨(dú)?立完成?護(hù)理工?作，這?為我們?的未來?踏出了?一大步?，我們?應(yīng)該值?得慶賀?。在實(shí)?習(xí)當(dāng)中?我們不?忘充實(shí)?自己的?理論知?識(shí)，按?時(shí)參加?科室和?醫(yī)院護(hù)?理部開?展的各?種護(hù)理?知識(shí)講?座和教?學(xué)查房?，這樣?才能不?斷地把?自己所?學(xué)的理?論知識(shí)?充分地?應(yīng)用到?實(shí)踐當(dāng)?中去，?做到理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，實(shí)?習(xí)就應(yīng)?該是這?樣的。?門診?護(hù)士實(shí)?習(xí)手冊(cè)?個(gè)人總?結(jié)模板?（二）?一、?理論知?識(shí)的問?題：以?前當(dāng)?shù)?一直是?學(xué)生，?學(xué)校是?以學(xué)生?為中心?的。而?中國(guó)式?的教育?一向是?填壓式?的：被?動(dòng)地接?受那么?多的知?識(shí)，雖?然考試?考了那?么多次?，但現(xiàn)?在我的?知識(shí)在?腦海中?似乎沒?了蹤跡?，只好?不斷翻?書。當(dāng)?在老師?的提問?下一次?次啞口?無言時(shí)?，才認(rèn)?識(shí)到自?己記的?粗淺，?沒有時(shí)?間經(jīng)過?的記憶?猶如沙?灘上的?足跡，?當(dāng)時(shí)似?乎深刻?明顯，?卻耐不?住時(shí)光?的清洗?。人是?有惰性?的。特?別現(xiàn)在?獨(dú)生子?女多，?這種惰?性、依?賴性表?現(xiàn)比較?強(qiáng)烈，?實(shí)習(xí)階?段要注?意克服?。帶教?老師最?喜歡勤?奮的學(xué)?生，只?有勤奮?才能被?人賞識(shí)?，被人?接受，?才有的?機(jī)會(huì)去?學(xué)習(xí)的?實(shí)踐知?識(shí)。“?四勤”?首先要?眼勤，?就是要?善于觀?察。?①認(rèn)真?觀察和?學(xué)習(xí)帶?教老師?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度，工?作安排?的周密?性和計(jì)?劃性。?另外?，最重?要的還?要手、?腳勤，?就是要?樂于干?活，主?動(dòng)做事?。護(hù)理?工作平?凡而瑣?碎，各?班工作?職責(zé)只?是比較?粗略的?分工，?分工的?基礎(chǔ)上?還需要?合作。?相當(dāng)一?部分工?作是沒?辦法明?確分工?和量化?的，但?又是必?須要做?的。所?以只要?人在病?區(qū)，要?是工作?和病人?需要，?都要主?動(dòng)去做?，絕對(duì)?不能等?待或推?諉。做?好治療?護(hù)理之?余還要?“沒事?”找事?干，多?下病房?了解病?人各方?面的狀?況，協(xié)?助做一?些生活?護(hù)理，?以及病?房環(huán)境?的整理?，辦公?室、治?療室的?清潔整?理等等?。在這?樣的勤?奮工作?當(dāng)中你?將得到?比別人?加倍的?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，同?時(shí)帶教?老師們?也愿意?把的知?識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)傳授?于你。?二、?角色轉(zhuǎn)?化問題?。實(shí)習(xí)?剛開始?，很多?東西都?不了解?，雖然?以前也?曾見習(xí)?過，但?真正的?要實(shí)際?操作了?，我仍?覺得底?氣不足?。我會(huì)?不會(huì)弄?錯(cuò)了，?萬一弄?錯(cuò)了怎?么辦。?干事情?總是縮?手縮腳?，加上?跟我一?塊實(shí)習(xí)?的同學(xué)?表現(xiàn)都?很好，?我覺得?老師都?喜歡她?們，事?情似乎?也輪不?到我頭?上，每?天盲目?跟著做?基礎(chǔ)護(hù)?理，跟?著操作?。本想?說讓我?也試一?下，但?又不敢?。因此?，我覺?得角色?轉(zhuǎn)化是?個(gè)坎，?我一定?要努力?克服這?一點(diǎn)。?方法主?要是靠?主動(dòng)吧?，我發(fā)?現(xiàn)，只?要主動(dòng)?提問，?主動(dòng)提?出操作?的要求?，老師?都是很?樂意教?的。不?能再像?在學(xué)校?里那樣?等著老?師要求?干什么?了。?三、膽?魄的鍛?煉。面?對(duì)病人?，特別?是外科?的病人?，見到?血是經(jīng)?常的，?看到病?人痛苦?地呻吟?，特別?在操作?的時(shí)候?，心總?會(huì)提到?嗓子眼?，因此?而小心?翼翼，?束手束?腳，反?而會(huì)給?病人造?成更大?的痛苦?。因此?，膽魄?得鍛煉?得大一?點(diǎn)，再?大一點(diǎn)?。膽大?心細(xì)是?我追求?的目標(biāo)?，只有?準(zhǔn)確迅?速才能?早點(diǎn)解?決病人?的痛苦?。門?診護(hù)士?實(shí)習(xí)手?冊(cè)個(gè)人?總結(jié)模?板（三?）時(shí)?間轉(zhuǎn)瞬?及至六?個(gè)月的?臨床護(hù)?理實(shí)習(xí)?生活一?晃就過?去了，?真的過?的好快?，現(xiàn)在?我們已?經(jīng)告別?了我們?的臨床?護(hù)理實(shí)?習(xí)生活?，同樣?也即將?想我們?的學(xué)生?時(shí)代說?再見。?對(duì)于六?個(gè)月的?臨床實(shí)?習(xí)生活?時(shí)間說?長(zhǎng)不長(zhǎng)?，說短?也不算?短，在?這六個(gè)?月的臨?床實(shí)習(xí)?工作中?記載并?收獲了?許多課?本上所?涉及不?到的知?識(shí)內(nèi)容?，以及?帶教老?師所傳?授的豐?富的臨?床上的?經(jīng)驗(yàn)技?術(shù)，更?加體會(huì)?到了護(hù)?理過程?中三查?七對(duì)一?注意慎?獨(dú)精神?的重要?性，提?高了我?對(duì)突發(fā)?事件及?護(hù)患關(guān)?系醫(yī)護(hù)?關(guān)系的?應(yīng)對(duì)能?力與溝?通技巧?，同樣?在這六?個(gè)月中?我記錄?與感受?了發(fā)生?在我身?邊的感?人事件?，還有?這六個(gè)?月的臨?床實(shí)習(xí)?生活也?更加增?進(jìn)了同?學(xué)之間?的深厚?友情…?…通?過中專?四年大?專一年?半的在?校理論?學(xué)習(xí)后?，根據(jù)?學(xué)習(xí)的?需要，?學(xué)校在?北京中?醫(yī)藥大?學(xué)東方?醫(yī)院、?北京口?腔醫(yī)院?、北京?煤炭總?醫(yī)院、?北京空?軍總醫(yī)?院、北?京中醫(yī)?藥大學(xué)?東直門?醫(yī)院等?醫(yī)院為?我們安?排了為?期六個(gè)?月的護(hù)?理臨床?實(shí)踐學(xué)?習(xí)。?我被有?幸分到?了北京?中醫(yī)藥?大學(xué)東?方醫(yī)院?開始了?我為期?六個(gè)月?的護(hù)理?臨床實(shí)?習(xí)生涯?，我知?道從進(jìn)?入醫(yī)院?的第一?天起，?我的身?份將從?一個(gè)學(xué)?生變?yōu)?了一個(gè)?實(shí)習(xí)護(hù)?士，生?活環(huán)境?將從學(xué)?校轉(zhuǎn)為?醫(yī)院，?接觸的?對(duì)象將?從老師?、同學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生、?護(hù)士、?病人、?以及病?人家屬?。還?記得去?年__?__月?初我剛?去東方?醫(yī)院報(bào)?到的第?一天，?那一天?我們統(tǒng)?一都穿?上了潔?白的護(hù)?士服，?踏入醫(yī)?院大門?的那一?刻我心?情很激?動(dòng)，想?起了曾?經(jīng)中專?時(shí)候授?帽儀式?上所鄭?重宣告?的護(hù)理?誓詞：?以保護(hù)?病人的?生命、?減輕病?人的痛?苦、增?進(jìn)病人?的健康?，要用?自己的?真心、?愛心、?責(zé)任心?對(duì)待我?所護(hù)理?的每一?位病人?。這是?我們護(hù)?士的職?責(zé)所在?，我想?作為一?名實(shí)習(xí)?護(hù)士，?我更應(yīng)?該在醫(yī)?院認(rèn)真?努力學(xué)?習(xí)，使?自己獲?得更加?扎實(shí)的?專業(yè)理?論知識(shí)?和嫻熟?的護(hù)理?操作技?能，只?有這樣?才能為?我以后?成為一?名合格?的護(hù)士?墊下基?礎(chǔ)!?我認(rèn)為?臨床的?實(shí)習(xí)是?對(duì)護(hù)理?理論學(xué)?習(xí)階段?的鞏固?和加強(qiáng)?，也是?對(duì)護(hù)理?技能操?作的培?養(yǎng)與鍛?煉，同?時(shí)也是?我們就?業(yè)前的?最佳鍛?煉階段?。在這?里我要?感謝北?京中醫(yī)?藥大學(xué)?東方醫(yī)?院為我?提供了?這樣好?的實(shí)習(xí)?環(huán)境和?各種優(yōu)?越的實(shí)?習(xí)條件?，也感?謝所有?的帶教?老師對(duì)?我的關(guān)?心照顧?和辛勤?指導(dǎo)，?讓我能?在踏上?工作崗?位之前?擁有如?此好的?鍛煉自?己的機(jī)?會(huì)，這?些寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?我想會(huì)?讓我受?用終身?。在北?京中醫(yī)?藥大學(xué)?東方醫(yī)?院實(shí)習(xí)?的這六?個(gè)月的?時(shí)間里?，根據(jù)?護(hù)理部?的精心?安排，?我分別?在內(nèi)分?泌、C?CU、?急診、?呼吸內(nèi)?科、骨?科這幾?個(gè)科室?輪流進(jìn)?行臨床?實(shí)習(xí)。?門診?護(hù)士實(shí)?習(xí)手冊(cè)?個(gè)人總?結(jié)模板?（四）?實(shí)習(xí)?，是一?種期盼?，是對(duì)?自己成?長(zhǎng)的期?盼，是?對(duì)自己?主角開?始轉(zhuǎn)換?的期盼?，更是?對(duì)自己?夢(mèng)想的?期盼;?學(xué)習(xí)，?也有一?份惶恐?，有對(duì)?自己缺?乏信心?的不安?，有對(duì)?自己無?法適應(yīng)?新環(huán)境?的擔(dān)憂?，更有?怕自己?會(huì)無所?適從的?焦慮。?帶著?一份希?翼和一?份茫然?來到了?北京3?04醫(yī)?院，開?始了我?的實(shí)習(xí)?生涯。?從此，?我的身?份將從?一個(gè)學(xué)?生變?yōu)?了一個(gè)?實(shí)習(xí)護(hù)?士，生?活環(huán)境?將從學(xué)?校轉(zhuǎn)為?醫(yī)院，?接觸的?對(duì)象將?從老師?，同學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生，?護(hù)士，?病人。?對(duì)于這?三大轉(zhuǎn)?變，對(duì)?于如何?做一個(gè)?合格的?實(shí)習(xí)護(hù)?士，雖?說老師?對(duì)我們?已是千?叮嚀萬?囑咐，?可我心?里還是?忐忑不?安的，?怪不適?應(yīng)，怕?被帶教?老師罵?，害怕?自己做?得比別?人差怕?，自己?不知從?何入手?……?第一個(gè)?輪轉(zhuǎn)科?室是I?CU，?我的帶?教老師?是萬凌?老師，?她是院?里的操?作能手?，干活?麻利，?動(dòng)作漂?亮，操?作規(guī)范?，這無?形中給?了我很?大壓力?。實(shí)習(xí)?生活的?開始就?讓我有?種挫敗?感，在?老師面?前感覺?自己很?渺小，?甚至于?工作都?不帶腦?子，只?機(jī)械的?執(zhí)行任?務(wù)，每?次只想?把工作?做好，?可越想?先做好?它越出?錯(cuò)，越?錯(cuò)越害?怕，越?怕越錯(cuò)?，這就?構(gòu)成了?一個(gè)惡?性循環(huán)?。以至?于我都?不敢主?動(dòng)要求?做操作?，可這?樣老師?又覺得?我干活?不主動(dòng)?，有時(shí)?候覺得?委屈了?就自己?大哭一?場(chǎng)。每?一天應(yīng)?對(duì)著老?師如魚?得水忙?碌的身?影，我?心里只?有怨嘆?，怨自?己無法?將理論?應(yīng)用于?實(shí)踐，?怨自己?在以前?見習(xí)時(shí)?沒有好?好學(xué)，?愿自己?笨手笨?腳?？?能是我?適應(yīng)潛?力差，?又不會(huì)?與老師?溝通，?進(jìn)了C?CU還?是處在?彷徨中?，但我?也很感?激我的?帶教老?師，對(duì)?我很耐?心，也?很關(guān)心?我。到?了手術(shù)?室李楠?老師每?一天都?能看到?我的進(jìn)?步，即?使是一?點(diǎn)點(diǎn)她?也鼓勵(lì)?我，即?使我很?笨犯了?錯(cuò)她也?會(huì)給我?講原理?，讓我?明白錯(cuò)?誤的根?源而不?是訓(xùn)斥?。它起?到了一?個(gè)引導(dǎo)?的作用?，我開?始有了?自己的?思路，?又重新?有了工?作的激?情，不?管多苦?多累只?要心里?舒服，?我就能?夠開心?度過每?一天!?此刻?我進(jìn)入?了第四?個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室骨?三。本?以為能?夠很快?適應(yīng)，?但現(xiàn)實(shí)?確潑了?我一頭?冷水，?感覺自?己變得?更傻了?，不知?該干什?么，而?老師也?覺得我?們實(shí)習(xí)?了這么?長(zhǎng)時(shí)間?，又是?本科生?，做起?事來應(yīng)?得心應(yīng)?手才是?，應(yīng)對(duì)?老師的?無奈我?真無地?自容!?我又一?次陷入?了低谷?，又回?到了沒?腦子的?生活，?做事一?點(diǎn)條理?也沒有?。然而?何婷老?師明白?了我由?于自卑?，不主?動(dòng)而沒?有得到?操作鍛?煉時(shí)，?她就給?我講操?作技術(shù)?的重要?性，并?幫我尋?找鍛煉?機(jī)會(huì)。?是老師?又一次?激發(fā)我?的熱情?，真的?很感謝?老師對(duì)?我的關(guān)?懷，我?也會(huì)加?倍努力?，不辜?負(fù)老師?對(duì)我的?期望!?此刻?對(duì)于實(shí)?習(xí)，我?還是又?憧憬又?惶恐的?。憧憬?是因?yàn)?實(shí)習(xí)是?一次理?論聯(lián)系?實(shí)際的?機(jī)會(huì)，?將學(xué)了?四年的?理論去?應(yīng)用于?臨床，?實(shí)在是?十分新?鮮而有?意思。?然后，?要在病?人身上?操作，?要想真?正地透?過癥狀?看到疾?病本質(zhì)?，心中?卻沒底?，便難?免惶恐?了起來?。也曾?問過不?少實(shí)習(xí)?同學(xué)，?各說紛?紜?？?之是如?人飲水?，冷暖?自知。?但有一?點(diǎn)是明?確的使?用懂得?知識(shí)的?真正掌?握是把?它用于?實(shí)踐，?用實(shí)踐?來驗(yàn)證?及鞏固?所學(xué)。?學(xué)會(huì)如?何與病?人，老?師交流?isv?ery?imp?ort?ant?!不善?于與人?接觸是?我的一?大弱點(diǎn)?，那種?膽怯與?不自然?會(huì)使我?失去很?多的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?，所以?我覺得?溝通也?是一門?藝術(shù)，?學(xué)好了?將使你?受益匪?淺。經(jīng)?過這近?五個(gè)月?的實(shí)習(xí)?，我也?有了這?層體會(huì)?。在此?，我總?結(jié)了以?下幾點(diǎn)?：1?、理論?知識(shí)的?問題。?以前當(dāng)?的一向?是學(xué)生?，學(xué)校?是以學(xué)?生為中?心的。?而中國(guó)?式的教?育一向?是填鴨?式的：?被動(dòng)地?理解那?么多的?知識(shí)，?雖然考?試考了?那么多?次，但?此刻我?的知識(shí)?在腦海?中似乎?沒了蹤?跡，只?好不斷?翻書。?當(dāng)在老?師的提?問下一?次次啞?口無言?時(shí)，才?認(rèn)識(shí)到?自己記?的粗淺?，沒有?時(shí)間經(jīng)?過的記?憶猶如?沙灘上?的足跡?，當(dāng)時(shí)?似乎深?刻明顯?，卻耐?不住時(shí)?光的清?洗。?2、主?角轉(zhuǎn)化?問題。?實(shí)習(xí)剛?開始，?很多東?西都不?了解，?雖然以?前也曾?見習(xí)過?，但真?正的要?實(shí)際操?作了，?我仍覺?得底氣?不足。?我會(huì)不?會(huì)弄錯(cuò)?了，萬?一弄錯(cuò)?了怎樣?辦。干?事情總?是縮手?縮腳，?加上跟?我一塊?實(shí)習(xí)的?同學(xué)表?現(xiàn)都很?好，我?覺得老?師都喜?歡她們?，事情?似乎也?輪不到?我頭上?，每一?天盲目?跟著做?基礎(chǔ)護(hù)?理，跟?著操作?。本想?說讓我?也試一?下，但?又不敢?。因此?，我覺?得主角?轉(zhuǎn)化是?