護理道德教育、修養(yǎng)和評價大家好2護理道德教育、修養(yǎng)和評價3人非生而知之，孰能無惑？護理道德教育和修養(yǎng)是護理職業(yè)道德品質(zhì)形成的外因和內(nèi)因4護理道德品質(zhì)即主觀上的護理道德認識與客觀上的護理道德行為的統(tǒng)一構(gòu)成護理道德品質(zhì)的基本要素：護理道德認識、情感、意志、信念、行為習(xí)慣（歸納為：知、情、意、行）護理道德品質(zhì)的形成過程是他律走向自律的過程護理道德品質(zhì)的內(nèi)容：仁愛、誠信、節(jié)儉、奉獻、勤勞、寬容、審慎、公正等5護理道德教育的過程提高護理道德認識培養(yǎng)護理道德情感鍛煉護理道德意志樹立護理道德信念養(yǎng)成良好的護理道德行為和習(xí)慣6護理道德教育的特點實踐性長期性多樣性7護理道德修養(yǎng)是護士自覺遵守護理道德規(guī)范，將社會護理道德規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的護理道德品質(zhì)的活動8如何加強護理道德修養(yǎng)護理道德修養(yǎng)必須結(jié)合社會實踐護理道德修養(yǎng)必須重在自覺護理道德修養(yǎng)必須持之以恒護理道德修養(yǎng)必須堅持高標準：達到“慎獨”的境界。9道德評價是人們根據(jù)一定的道德標準，對他人或自己的行為所作的善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。10護理道德評價的類型社會評價：指行為當(dāng)事人（護理人員）之外的組織或個人，通過各種形式對行為當(dāng)事人的職業(yè)行為進行評估和表明傾向性態(tài)度。自我評價：指行為當(dāng)事人（護理人員）對自己已發(fā)生的行為在內(nèi)心深處進行善惡判斷。11護理道德評價的客觀標準療效標準：指醫(yī)療行為是否有利于病人疾病的緩解、根除。社會標準：指醫(yī)療行為是否有利于人類的健康、長壽、優(yōu)生和人類生存環(huán)境的改善?？茖W(xué)標準：指醫(yī)療行為是否有利于醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。三項標準，缺一不可。12道德評價的根據(jù)----動機論和效果論任何行為都包含動機和效果兩個基本因素大多數(shù)情況下動機和效果是一致的絕對的動機論和絕對的效果論都是不全面的13例四：一組實習(xí)醫(yī)生（其中有2位男生）跟隨婦科老師出門診。一位年輕的女病人前來就診，待說完病史已滿臉通紅。當(dāng)老師命一位男生去給病人檢查時，病人堅持不同意，并懇請老師請男生回避。老師說：“他們給你看病，就是我給你看?。凰麄儾豢?，我也不看?！迸∪藷o奈，扭頭便走了。14道德評價的方式社會輿論傳統(tǒng)習(xí)俗內(nèi)心信念量化考評15進行道德評價的可操作性措施記分統(tǒng)計法（建立醫(yī)德卡）：把醫(yī)德表現(xiàn)分為一些項目進行量化記分。16社會民意測驗17設(shè)置醫(yī)德醫(yī)風(fēng)舉報箱18聘請社會監(jiān)督員19出院患者醫(yī)德醫(yī)風(fēng)調(diào)查征詢2