考查內(nèi)容命題分析2017全國卷Ⅰ:A結(jié)構(gòu)混亂,B項語序不當(dāng),C項搭配不當(dāng)。全國卷Ⅱ:A項搭配不當(dāng),B項成分殘缺,D項語序不當(dāng)。1.題型:辨析病句采用選擇題的形式,題型穩(wěn)定,要求選出沒有語病的一項,分值為3分。2.命題特點:(1)考查重點為結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)和成分殘缺等,又以搭配不當(dāng)設(shè)陷最多。(2)命題材料具有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息,新鮮活潑,豐富多彩,特別注重貼近中學(xué)生生活實際。2016全國卷Ⅰ:A搭配不當(dāng),C項偷換主語,D項結(jié)構(gòu)混亂。全國卷Ⅱ:A項搭配不當(dāng),B項成分殘缺,D項搭配不當(dāng)。2015全國卷Ⅰ:A項語序不當(dāng),C項結(jié)構(gòu)混亂,D項成分殘缺。全國卷Ⅱ:A項結(jié)構(gòu)混亂,C項搭配不當(dāng),D項表意不明。2014新課標(biāo)全國卷I:A項搭配不當(dāng),C項結(jié)構(gòu)混亂,D項語序不當(dāng)。新課標(biāo)全國卷Ⅱ:A項結(jié)構(gòu)混亂;B項結(jié)構(gòu)混亂,D項語序不當(dāng)。辨析病句：成分殘缺句子成分：主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語漢語中單句正常的語序一般是：（定）主＋〔狀〕謂〈補(bǔ)〉＋（定）賓

（全體）

同學(xué)||[都]做〈完了〉（語法）作業(yè)。

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例：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)口訣：主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚；

定語必駐主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

介詞短語動賓短語為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號。（2015全國卷ⅠT14-D）1、缺主語2015年3月1日正式實施了《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》,是我國首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章,普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。(2015年高考湖北卷)的隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。（2016全國丙卷T14-A）在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)牡男袆?/p>

※最近國務(wù)院又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。完成2、缺謂語商業(yè)部門積極響應(yīng)市委號召,大張旗鼓地向群眾進(jìn)行宣傳教育,出售廢品的重大意義。

闡釋

南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來?？匆?、缺賓語的要求國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食品鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。（2016全國甲卷T14-B）面對電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺應(yīng)及時聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費者的合法權(quán)益。（2016浙江高考T4-A）的行動這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗是非常寶貴的方面解題指津1.主干成分首先看。2.介詞開頭主語殘。3.動作對象要找對。4.

介詞短語抽出看。做一做書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，今年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。（2017全國卷ⅡT18-B）刪除(2014年高考大綱全國卷)新“旅游法”的頒布實施,讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種新問題,不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。經(jīng)歷著這場專項整治行動是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成最終方案。（2016天津高考T3-C）的布置作業(yè)1.整理筆記2.完成《66練P426成分殘缺》A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是