大學(xué)生社團(tuán)論文：大學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究[摘要]高校社團(tuán)在飛速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，很多高校對(duì)社團(tuán)的重視不足，缺乏正確的指導(dǎo)思想和明確的目標(biāo)，缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，從而在某些方面影響了充分健康發(fā)展。社團(tuán)自身存在的活動(dòng)內(nèi)容的系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度不夠，社團(tuán)干部的素質(zhì)有待提高等問(wèn)題也成為影響社團(tuán)發(fā)展的重要因素。針對(duì)這些問(wèn)題，圍繞學(xué)生社團(tuán)的管理和發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)要從建立社團(tuán)良性發(fā)展機(jī)制，重視社團(tuán)干部素質(zhì)，改善社團(tuán)內(nèi)部環(huán)境以激發(fā)社員積極性等方面入手，強(qiáng)化管理，注重引導(dǎo)，打造平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的向前發(fā)展。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán)問(wèn)題對(duì)策現(xiàn)階段，高校社團(tuán)取得了飛速的發(fā)展，與此同時(shí)也凸顯出許多的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題我們積極思考，進(jìn)行理性分析并給出合理的對(duì)策。一、新世紀(jì)大學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題（一）缺乏正確的指導(dǎo)思想和明確的目標(biāo)高校社團(tuán)在進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)蓬勃快速的發(fā)展，逐漸引起學(xué)校的重視，但是，學(xué)校對(duì)于社團(tuán)的引導(dǎo)和指導(dǎo)顯然還不夠。通常會(huì)把社團(tuán)活動(dòng)視為校園文化活動(dòng)的補(bǔ)充，缺乏對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，即便意識(shí)到社團(tuán)的重要性，但是沒(méi)有強(qiáng)有力的指導(dǎo)和管理，使得社團(tuán)發(fā)展思路不清，目標(biāo)不明確，開(kāi)展活動(dòng)盲目、重復(fù)性強(qiáng)，很難打造精品。這些都需要對(duì)社團(tuán)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。（二）缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制雖然進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)的這十年，各個(gè)高校都在積極探索大學(xué)生社團(tuán)的管理方式方法，很多高校建立起社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等組織，用于加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理和引導(dǎo)，但是由于社團(tuán)發(fā)展太快，管理機(jī)構(gòu)要不斷面對(duì)新問(wèn)題、新形勢(shì)，因此，形成成熟的管理體系還需要一個(gè)過(guò)程。另外，社團(tuán)對(duì)成員缺乏足夠的約束力，成員流動(dòng)性大，也影響了管理體系的建立和完善。（三）活動(dòng)內(nèi)容的系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度不夠盡管由于社團(tuán)類(lèi)型的不同而開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，但是由于社團(tuán)活動(dòng)受到經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地的制約，缺乏有效明確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，往往個(gè)人主觀色彩比較濃，想到什么就做什么，能做什么就做什么，隨意性比較強(qiáng)，因此缺乏目的性和系統(tǒng)性。此外，由于缺乏技術(shù)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的支持與指導(dǎo)，社團(tuán)的管理水平不高，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵和深度不夠，很難出精品。最后，社團(tuán)與其他學(xué)生組織之間的關(guān)系不夠清晰，活動(dòng)協(xié)調(diào)性較差。（四）社團(tuán)干部的素質(zhì)有待提高社團(tuán)干部對(duì)于社團(tuán)發(fā)展起關(guān)鍵作用，當(dāng)前社團(tuán)干部的選拔有較好的機(jī)制，能夠推選出社團(tuán)中積極優(yōu)秀的分子擔(dān)任，但是缺乏后期培養(yǎng)。首先，是學(xué)校對(duì)社團(tuán)干部的培養(yǎng)不夠重到至關(guān)重要的作用，因此要重視社團(tuán)干部的培養(yǎng)和管理。可以通過(guò)講座、訪談等形式加強(qiáng)社團(tuán)干部的理論水平和政治修養(yǎng)，針對(duì)干部素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，并且要盡可能地創(chuàng)造條件增進(jìn)社團(tuán)干部以及與其他學(xué)生干部的交流，加強(qiáng)溝通和了解，還要鼓勵(lì)其在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下建立對(duì)外聯(lián)系，從而擴(kuò)大視野，提高能力，這樣才能為社團(tuán)發(fā)展源源不斷的提供新鮮血液。大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)的群眾性組織，相對(duì)于其他學(xué)生組織更加自由，因此更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的監(jiān)管，保證其在黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下健康發(fā)展。上級(jí)主管部門(mén)可以對(duì)社團(tuán)組織、活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查研究，建立良好的信息反饋渠道，及時(shí)掌握社團(tuán)動(dòng)態(tài)，確保其正確的導(dǎo)向性。（二）銳意改革，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展1.更新育人理念，堅(jiān)持以人為本高校作為重要“育人”機(jī)構(gòu)，要堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，而社團(tuán)作為學(xué)校主要的學(xué)生組織，是“育人”的重要途徑。首先，是德育為先，要對(duì)社團(tuán)發(fā)展給予正確引導(dǎo)，使其在團(tuán)組織的指導(dǎo)下正確地開(kāi)展工作，不僅有助于各個(gè)學(xué)生組織活動(dòng)的相互協(xié)調(diào)、補(bǔ)充，也有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展，符合高校培養(yǎng)人才的總體要求。其次，加強(qiáng)交流，建立社團(tuán)集體意識(shí)，增強(qiáng)社團(tuán)成員歸屬感，發(fā)揚(yáng)社團(tuán)民主精神，廣泛征求意見(jiàn)，尊重每一個(gè)成員，通過(guò)深入討論交流，制定科學(xué)的規(guī)劃，加強(qiáng)各社團(tuán)之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。再次，賞罰分明，對(duì)社團(tuán)建立嚴(yán)格的賞罰制度，充分體現(xiàn)高校人文特色，通過(guò)一系列措施達(dá)到教育和培養(yǎng)學(xué)生的目的。2.積極探索，確立社團(tuán)的良性發(fā)展機(jī)制首先，進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的建設(shè)，鞏固社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的地位，使各社團(tuán)在突出特色的基礎(chǔ)上，形成觀念和組織上的統(tǒng)一，加強(qiáng)聯(lián)合。其次，建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)社團(tuán)實(shí)行評(píng)優(yōu)激勵(lì)措施。設(shè)置包括社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量、效果，社團(tuán)文化等內(nèi)容為依據(jù)的考核標(biāo)準(zhǔn)，以年度考核、測(cè)評(píng)等方式，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行量化考核，以推動(dòng)社團(tuán)體制發(fā)展，深化素質(zhì)教育。再次，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)分、定位，并利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段積極整合社會(huì)資源，拓展社團(tuán)發(fā)展空間，為學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，打造符合學(xué)生發(fā)展需求的社團(tuán)活動(dòng)。參考文獻(xiàn)：[1]承浩.校園亞文化對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響[j].科技信息，2009，(4)[2]夏育