2021年高一生物教師工作計2021高物工劃1一、指導思本學期我校教學以深化課堂教學改革為工作核心以規(guī)范常規(guī)教學為基點以信息技術與學科教學的有機整合的研究實踐為重點以以校為本的教師培訓為切入點以特色發(fā)展為突破點力爭使學校教學工作得到進一步的提升特提出以下工作計劃：二、教學重工作（一）提高教師合作意識和團隊意識。提高教學質量需要全體教師上上下下以主人翁的精神對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作全體教師要團結協(xié)作拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高。（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生切實做到"了每一個學生的發(fā)展"施教加強教

學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準教師們利用教研活動時間切磋教學技術改革舊的教育教學理念讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。（三）調整教育常規(guī)要求，突出實效性。教師教學常規(guī)本學期本著抓過程管理出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：1備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案不用往年教案代替現(xiàn)行教案教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據學生的情況，合理使用教案（1各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據需要增加具有課件資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

（2要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。（3備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。（4每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業(yè)分類設計等。（5要有單元教學后記或反思。2聽課聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12。3作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據實際情況可以分成2—3類、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。具體安排：第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二、三周基因和染色體的關系第四周復習檢測、第五、六周基因的本質第七、八周基因的表達

第九周基因的本質、表達復習、期中復習備考第十、十一、十三周基因突變及其他變異第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進化理論第十九、二十周期末復習備考2021高物工劃2一、本學期材內容分析生物是自然科學中的一門基礎學科研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎一年級生物學科學習的內容是北師大版高中課程標準實驗教科書第一必修括生命的物質基礎；生命的基本單位——細胞生物的新陳代謝生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內容分析：1生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容教學中要重點突出由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予

足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。2生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位細胞是生物體結構和功能的基本單位是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。3生物的陳代謝部分是在學習了關于生命的物質基礎和生命活動的基本單位———細胞的基礎上學習的。這部分內容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點而ATP酶細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。教學光合作用時注意指導學生分析光反應暗反應兩個階段中物質和能量的變化進而探討影響光合作用的環(huán)境因素在呼吸作用教學時讓學生重點理解呼吸作用的本質弄清呼吸作用的條件場所過程產物以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用。4細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產生、發(fā)展過程。細胞有絲

分裂的過程及特征是這部分內容的重點為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。細胞的分化癌變和衰老部分是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象中細胞分化度化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡既是前面所學細胞內容的延伸也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。二、教學目標學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展獲得生物科學和技術的基礎知識了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神樹立創(chuàng)新意識增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系及人與自然的相互關系步成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力初步了解與生物相關的應用領域為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：1知識目標

（1獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就知道生物科學發(fā)展的重要事件。（2了解生物知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。（3積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。2能力目標（1能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。（2發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識情感態(tài)度與價值觀能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。3情感態(tài)度與價值觀目標（1初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點樹立辯證唯物主義自然觀逐步形成科學的世界觀。（2認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

（3認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系夠運用生物學知識和觀念參與社會事務的討論。三、教學對策生物學是自然科學中的一門基礎學科研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。在教學過程中將采取的主要措施有：1首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節(jié)內容的地位使自己的教學思路更加清晰明了從微觀上細心揣摩章節(jié)內容章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮使教學內容具有全面性和完整性也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。2嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科己要認真研究高一學生的心

理狀況有全方位地把握學生的情況能真正做到因材施教，取得教學上真正的'動。3充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。4加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。5精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。6在教學上，注意向同老教師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短。四、教學進度、安排第一章人類探索細胞的歷史（課時）第二章細胞的化學組成第1節(jié)構成細胞的元素（1課時）第2節(jié)生命之源—水和無機鹽（課時）第3節(jié)生命之本—生物大分子（課時）第三章細胞的物質代謝

第1節(jié)細胞內外的物質交換（課時）第2節(jié)細胞內的物質合成（課時）第3節(jié)細胞內的物質運轉（課時）第4節(jié)細胞內廢物的排除（課時）第四章細胞的能量代謝第1節(jié)生活動的直接能源（課時）第2節(jié)能量的獲得（3課時）第3節(jié)能量的轉化和釋放（課時）第五章細胞的信息傳遞（1課時）第六章細胞的增殖第1節(jié)體細胞的分裂（1課時）第2節(jié)細胞周期（1課時）第3節(jié)細胞的癌變（1課時）第七章細胞的分化、凋亡和衰老第1節(jié)細胞的分化（1課時）第2節(jié)細胞的凋亡（1課時）

第3節(jié)細胞的衰老（1課時）第八章原核細胞和非生物體第1節(jié)原核細胞（2課時）第2節(jié)非細胞生物體（1課時）2021高物工劃3本學期我擔任303、305、306、310和316個班的生物課，周課時16節(jié)，雖然只16課，但卻是五種教學進度和方式303和304屬于絡及對照班的教學，每班周課3節(jié)305----307班屬于普通理科班教學周課2節(jié)310和316班則屬于使用教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。本學期教學目的任務和要求高中生物必修2塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因學習本模塊的內容對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展認識生物界及生物多樣性形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價

值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展如關于基因工程的內容模塊代生物科技專題模塊都設有專門章節(jié)或專題在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可不要過多涉及技術細節(jié)對應用范圍的介紹也不求全面。學生基本情況分析通過必修模塊1學習學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質但是學生的實驗設計能力教差大多數(shù)學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)學生形成主動學習的良好習慣;試討論作式教學;設情境進行探究式教學;強作業(yè)及學習方法指導。探索研究學習使用教學模式教學，有效提高課堂效率。

教學進度及內容安排第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖()第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié)細胞的分化第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變第4周模塊一考試復習;模塊一考試第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習第9周第三章基因的本質第一節(jié)第二節(jié)第10期中考試第11第三章第三節(jié)第四節(jié)第12第三章復習第四章基因的表達第一節(jié)第13第四章第二節(jié)第四章復習第14第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異第15第五章第三節(jié)第五章復習

第16第六章第一節(jié)第二節(jié)第17第六章復習第七章第一節(jié)第18第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成第19第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成第七章復習2021高物工劃4本學期的教學內容有組成生物體的分子與細胞從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內容究元素與化合物白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構細胞膜的結構和功能細胞質細胞器細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式道蛋白質研究胞能量供應和利用降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。針對以上教學內容，我準備做好以下工作。

第一，從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握才能更好地抓住教學的主動權了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點發(fā)揮學生學習的主觀能動性變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真靠搞題海戰(zhàn)提高成績高重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。第五要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

第六，在教學上，要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會做到有付出一定要有收獲善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟學習。第七生物科學是非常人文的一門學科自己要認真研究高一學生的心理狀況只有全方位地把握學生的情況才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。2021高物工劃5為了提高高一生物教學質量促進新課程改革的實施本備課組努力以新課程理念為指引以學校教學工作計劃為指南努力推進高中生物新課程改革構建有科組特色的新課程體系改變原有教學觀念進教學方法新教學手段提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階根據生物學科的特點和學生實際特制定新學期高一生物組工作計劃如下：一、教材分高中生物新課程分為必修和選修共六大模塊高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時共六章本學期的教學內容有走進細胞組成細胞的分子、

細胞的基本結構物質的輸入和輸出細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程本模塊選取了細胞生物學的最基本知識以及細胞研究的新進展和實際應用些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。二、學情分由于深圳學生在初中階段開設的是科學課般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實因此給教學帶來很大困難這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣多做實驗或觀看實驗視頻充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。三、學期教目標通過本模塊的學習生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性細胞中物質量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一生物體部分和整體的統(tǒng)一等有助于辯證唯物主義自然觀的形成過自主學習養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;過評價養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力通過課堂練習培養(yǎng)學生對于知識的應用能力發(fā)散能力和遷移能力;過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、具體措施1.教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。2.面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方(實驗》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。3.織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表)講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標重點和難點的確定和解決策略教材處理方式和講授順序訓練習題選擇和知識的檢查及落實等然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。4.成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。5.真做好新的教師傳幫帶工作教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要。6.一步加強現(xiàn)代教育技術的應用實提高現(xiàn)代化設備的利用效率每位教師認真鉆研絡環(huán)境下的課堂教學模式積極制

作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。7.強絡教研組織本組教師積極參加互聯(lián)互動平臺積極參加絡問題的研討，取人之長，補己之短。8.合生物學科組搞好本學科集體教研工作實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力興教研之風樹教研氛圍。9.成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。10.范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。新學期我們將繼續(xù)本著團結一致溝通勤研究探索，重實效的原則在總結上一學年經驗教訓的前提下認真地完成各項教研任務。2021高物工劃6一、指導思想遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念高生物科學素養(yǎng)2)向全體學生(3)導探究性學習4)重與生活實踐的聯(lián)系。二、學生知識現(xiàn)狀分析

高一年級有20班，我接上學期繼續(xù)任教6(1)班的生物教學比之下(5)(6)的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠理想基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。三、本學期教學的主要任務和重點本學期的任務是授完高中生物必修《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提好的學習習慣決定學生的一生要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。4注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來提高課堂效率培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物

學知識與生活生產實際的聯(lián)系培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。四、教材的重點和難點本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異生物的進化生物與環(huán)境人與生物圈的基礎知識教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。x一、本學期教材內容分析生物是農業(yè)科學醫(yī)學科學環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎中生物必修部分包括三個模塊別分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建知識體系括科學家訪談近細胞;組成細胞的分子;胞的基本結構;胞的物質輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;胞的生命歷程等部分。具體內容分析如下：

1走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上了解生命系統(tǒng)的結構層次了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系，了解細胞學說建立的過程。2組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容教學中要重點突出由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。3細胞的基本結構要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結構和功能幾種細胞器的結構和功能教師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。4細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構，了解物質進出細胞的方式。5細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性;胞的能量ATP;ATP的主要________(ATP)能量之源與光合作用)6細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡細胞的癌變細胞的增殖部分主要講述細胞

增殖的方式和過程部分內容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成結構功能之后進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產生展過程胞絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象學設計應注重訓練和學法指導。同時要切實把握好教學內容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化度分化的細胞仍具有全能性胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點學中應加強學科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸也是理解生物體生長發(fā)育遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。二、教學目標學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展獲得生物科學和技術的基礎知識了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用;高對科學和探索未知的興趣養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神樹立創(chuàng)新意識增強愛國主義情感和社會責任感;識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系及人與自然的相互關系步成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。

具有較強的生物學實驗的基本操作技能搜集技能搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力步了解與生物科學相關的應用領域為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備具體目標如下：1知識目標(1)得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。(2)了解生科學知識在生活產技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用(3)積極參與生物科學知識的傳播進生物科學知識進入個人和社會生活。2情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀步形成科學的世界觀(2)識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。(3)認識生物科學和技術的性質能確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。3能力目標(1)夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。(2)發(fā)展科學探究能力程具體目標中的知識感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三、學情分析、教學對策由于眾所周知的原因中生物課程的學習沒有得到應有的重視剛從初中進入高中的高一學生生物基礎知識和基本技能都非常差;初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切對于學生的學習要求更高造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學過程宜適當放慢教學進度便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內容便于使學生更好地理解所學知識。計劃采取的主要措施有：1首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節(jié)內容的地位使自己的教學思路更加清晰明了從微觀上細心揣摩章節(jié)內容章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮使教學內容具有全面性和完整性也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。2嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科己要認真研究高一學生的心

理狀況有全方位地把握學生的情況能正做到因材施教，取得教學上真正的主動。3充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。4加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。5精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。2021高物工劃7生物學與人類生活農業(yè)生產和其他自然科學的發(fā)展密切相關。生物是高中開設的一門基礎課。通過高中學習生物，學生可以掌握生物學的基本知識和技能，培養(yǎng)學習生物的興趣和能力進一步學習文化科學知識和參與社會主義現(xiàn)代化建設奠定必要的基礎。高中生物分為分子與細胞遺傳與進化穩(wěn)態(tài)與環(huán)境三個模塊。與初中生物教材相比，高中生物教材知識覆蓋面更廣，內容更豐富，知識層次更深，知識點之間聯(lián)系更緊密，對學生的學習要求更高。必修一《分子與細胞》模塊構建以細胞為基本生命系統(tǒng)的內容體系。

鑒于以上因素，對高中生物的教與學有一定的要求和規(guī)劃。以下是我09-10年第一學期的生物教學工作計劃：一，教學目要求(1)求學生系統(tǒng)掌握細胞與生物代謝、生物繁殖與發(fā)育、生命活動的調節(jié)傳與變異等基礎知識及些知識在農業(yè)、醫(yī)學、工業(yè)、國防等方面的應用。()過學習生物學基礎知識學生受到辯證唯物主義和愛國主義的教育，形成保護環(huán)境的意識。(3)求學生了解高倍顯微鏡的基本結構，掌握使用高倍顯微鏡和做簡單生物實驗的基本技能。()養(yǎng)學生自學生物使學生養(yǎng)成課前預習和自學的習慣培養(yǎng)學生自學能力掌握知識，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構和生殖發(fā)育，分析解釋一些生物現(xiàn)象，注意觀察生活中的生物現(xiàn)象。二，確定教內容的原則()學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)真選擇生物學基礎知識選擇生物學結構和生理學知識結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物體代謝、生長、發(fā)育

和繁殖的基礎知識所以一定要重視形態(tài)學和生理學的知識處理好二者之間的側重點。()擇生物學基礎知識，必須理論聯(lián)系實際。1.擇生物學基礎知識，與實際工農業(yè)生產保持密切聯(lián)系。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)、醫(yī)學等實踐的理論基礎。通過學習生物知識學生應該知道生物與生產密切相關應該利用和改造有益的生物來預防和消除有害的生物。2.和各地的自然現(xiàn)實保持密切聯(lián)系。由于我國幅員遼闊，各地生物物種差異很大此選的動植物既要注意其典型性，又要盡可能的共性讓學生直接觀察這些動植物了解它們的生活規(guī)律。3.重學生的自主實驗和探究能力，培養(yǎng)學生的動手能力、自主學習能力和團結互助精神。三、具體實施要求1根據不同的教學內容，不同的學生，準備好每一節(jié)課，并及時寫好教案2.真有效地教授每個班級3.時安排學生作業(yè)，及時收集、糾正和分發(fā)作業(yè)4.時下班去咨詢

5.定每次課前小測驗的題目及時進行課前小測驗并改正6.果你安排月考或者期中期末考試，就要認真考題7.次課后，你都需要認真反思，吸取教訓作為一名新教師教學中存在許多不足因此有必要向有經驗的人請教和學習第四，對學的學習提出單的要求1.課認真聽講，勤做筆記；2.做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；3.意歸納，多提問；4.考實驗班，寫預習報告；5.好課前預習和課后復習。2021高物工劃8一、工作目標：根據高中生物課程標準必修學業(yè)水平考試說明為依據展開教學抓好起始教學提高高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng)。保證學

業(yè)水平測試成績在市內同層次學校前列使學生都能通過學業(yè)水平測試。二、工作要求：針對以往的工作經驗及教訓，我們準備做好以下工作。1從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權了解章節(jié)內容的地位使自己的教學思路更加清晰明了。2從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮使教學內容具有全面性和完整性也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。3充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習、探討性學習的方法。4認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本洞悉書本內容有深入才能淺出與學生加強互動性，要高度重視書本知識學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習。5要充分利用好教室內的多媒體平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

6在教學上，要注意向他人取經學習，組內成員要經常相互聽課。取人之長，補己之短。組內教師要分工合作，共同承擔考試、練習、補差等工作，保持相同的教學要求和進度。7在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內涵，并應用到工作和生活中。8不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。三、工作內容：根據以上要求們必須落到實處到步開展各項工作，我們計劃：1每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間2每周組織學習新的教學理念1，利用周五教研時間3每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學內容、確定教學方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。4教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂5除教學內容以外我們工作態(tài)度