詩歌鑒賞--表現(xiàn)手法之表達(dá)方式第一頁，共62頁。古代詩歌鑒賞

——表達(dá)技巧第二頁，共62頁。設(shè)題方式：1、詩詞中運(yùn)用了那些表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法、或手法）？2.詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3、賞析詩詞中表達(dá)技巧的作用。第三頁，共62頁?？偨Y(jié)解題步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。

【明手法】（步驟一）2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋如何運(yùn)用這種手法。【闡運(yùn)用】（步驟二）3、這種手法的效果以及如何有效地傳達(dá)出詩人感情?！疚鲂Ч浚ú襟E三）明手法+闡運(yùn)用+析效果第四頁，共62頁。

表達(dá)技巧的種類表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的特殊的方式。它的含義非常廣泛，簡單說包括各種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法（寫作手法）、結(jié)構(gòu)技巧的使用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思及結(jié)構(gòu)技巧，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。第五頁，共62頁。表達(dá)技巧1表達(dá)方式2修辭方法3

表現(xiàn)手法4結(jié)構(gòu)技巧第六頁，共62頁。(一）第一類：表達(dá)方式表達(dá)方式：亦可稱為表達(dá)方法，是作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語言表達(dá)形式，屬于文章的整體的語言運(yùn)用形式。

常用的表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、抒情、議論和說明(詩歌中沒有“說明”這一種)。第七頁，共62頁。記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。一般用于敘事詩的表達(dá)，以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn)，如：杜甫的《登岳陽樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。”

第八頁，共62頁。描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如：《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹?！逼渲邪酌枋窃姼梃b賞中常見的一種表現(xiàn)手法。第九頁，共62頁。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”

第十頁，共62頁。抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。

間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為抒情方式

第十一頁，共62頁。判斷下列詩句所用的表達(dá)方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

——王昌齡《閨怨》野曠天低樹，江清月近人。

——孟浩然《宿建德江》古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名

——李白《將進(jìn)酒》

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。（記敘）（描寫）（議論）（抒情）第十二頁，共62頁。（一）第一類：表達(dá)方式詩歌最主要的表達(dá)方式是描寫、抒情。一、描寫：人物描寫手法：正面描寫：肖像、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等。側(cè)面描寫：他人的介紹、評價和陪襯景物描寫手法：渲染、烘托、襯托（正襯、反襯）、白描、細(xì)節(jié)描寫、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、視角變化、色彩渲染、意象疊加第十三頁，共62頁。

1、渲染原指用水墨或顏色烘染物象，分出陽暗向背，增加所畫事物質(zhì)感和立體感，此法引入詩歌創(chuàng)作中，是指對環(huán)境、景物等作多方面的正面描寫形容，以突出形象，營造意境。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉水下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（渲染，正面著意描寫）

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）詩人俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染出蕭瑟悲涼的秋江景物的特點(diǎn)，為全詩定下了沉郁悲哀的基調(diào)。

白居易《琵琶行》（第二節(jié)）極盡筆墨之能事，通過對琵琶聲及其富于變化的演奏的鋪敘渲染，表現(xiàn)了音樂的高妙。第十四頁，共62頁。

2、烘托

是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。詩歌創(chuàng)作中指從側(cè)面用筆，對其他事物進(jìn)行描述，作為陪襯，使所“托”的事物更加鮮明突出。多是通過(景物)環(huán)境描寫來烘托心情（氛圍）。也就是不說本意（主要事物），只說與此有關(guān)的其他事物（次要事物），達(dá)到突出本意（主要事物）的目的。（被烘托之物不寫，只寫側(cè)面一面）古代詩歌中，渲染和烘托往往成對出現(xiàn)。既渲染氣氛，又烘托人物。寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。（渲染、烘托）庭中如積水空明，水中藻荇交橫。（烘托）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（渲染、烘托）例如《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力。第十五頁，共62頁。3、襯托（正襯、反襯）③襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，

用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。（兩物皆寫，以次襯主）正襯：用相同或相美的事物來襯托，如以動襯動，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀。反襯

用相反的事物來襯托，如以動襯靜，以樂襯哀，以丑襯美。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。（正襯）蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（反襯）第十六頁，共62頁。李白《贈汪倫》：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”王籍《入若耶溪》：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”《詩經(jīng)?采薇》：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！狈匆r以動襯靜以光線襯幽暗（以明襯暗）以樂景寫哀情第十七頁，共62頁。襯托與對比的區(qū)別相同點(diǎn)：對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（或形象或情感）進(jìn)行對照來完成。不同點(diǎn)：A、對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。兩種對立的事物并無主次之分，而是相互依存的。B、襯托是為了突出主要事物，用相似、相關(guān)、相反的事物作為背景，襯托又分正襯和反襯。襯托有主次之分，陪襯事物是說明被陪襯事物的；是用來突出被陪襯事物的戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。——對比——襯托（反襯）第十八頁，共62頁。絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

這首詩是詩人入蜀后所作。簡析這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情。

這首運(yùn)用了反襯手法，以樂景襯托哀情的藝術(shù)手法（步驟一）。前兩句勾畫了一幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。作者面對如畫的景色，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷（步驟二），特別是最后一句，流露出歸心深切的思鄉(xiāng)之情（步驟三）。第十九頁，共62頁。4、白描白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色。在文學(xué)創(chuàng)作上，是指用最簡練的筆墨，不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。①寫人：不繪背景，只突出主體。三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（《賣炭翁》）②寫事：不求細(xì)致，只求簡明。父耕原上田，子屬山下荒；六月禾未秀，官家已修倉。全詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。③寫景：不尚華麗，不事雕琢，務(wù)求樸實(shí)、真實(shí)。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。純用名詞組合，沒有（動詞）形容詞的修飾點(diǎn)綴。即白描手法。第二十頁，共62頁。逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

蒼山，風(fēng)雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。詩人用白描的手法，寥寥幾筆勾畫出暮雪中的山村圖景，直敘旅途中雪夜投宿的見聞，不加渲染，而意思曲折、深刻。第二十一頁，共62頁。

指用細(xì)膩的筆觸對重點(diǎn)描寫對象作精細(xì)地刻畫和描繪，這種描寫，文字絢麗，色彩斑斕，有如鏤金錯彩，絢麗華美。常運(yùn)用對比、比喻、擬人、夸張等修辭手法。使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。

5、工筆(細(xì)描）鵝駱賓王鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。此詩采用工筆細(xì)描的手法，從色彩入筆狀物。鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動，綠水泛波，紅、白、綠三色對比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍(lán)天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛”與“綠水”比美，“紅掌”與“清波”爭勝，畫面絢麗，表現(xiàn)了濃濃的童趣和生活氣息。第二十二頁，共62頁。

春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”抓住典型細(xì)節(jié)，工筆細(xì)描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。第二十三頁，共62頁。

（1）何謂動靜：靜止與活動、安靜與聲響

6、動靜結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，特別是在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為寫靜景而以寫動景來襯托，有時為寫動景而以寫靜景來襯托。第二十四頁，共62頁。（2）動靜手法的幾大細(xì)類：①動靜結(jié)合：在寫景時既描寫動態(tài)景物業(yè)描寫靜態(tài)景物，動態(tài)與靜態(tài)相映成趣。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌bōla鳴。②以動襯靜(反襯)即通過描寫、渲染動態(tài)，反襯、突出靜態(tài)，也屬于反襯。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽③化靜為動就是把靜止的事物當(dāng)作運(yùn)動的事物來寫,想象并描寫出靜態(tài)事物在運(yùn)動時的形態(tài)和神態(tài)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（《書湖陰先生壁》）④化動為靜就是把運(yùn)動的事物當(dāng)作靜止的事物來寫,想象并描寫出動態(tài)事物在靜止時的形態(tài)和神態(tài)。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。第二十五頁，共62頁。

鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，“鳥鳴山更幽”，通過這些動景，以動襯靜

，更加突出顯示了春澗的幽靜。第二十六頁，共62頁。

雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。

參考答案：一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷塘雨后幽美靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第二十七頁，共62頁。參考答案：一、二兩句以"水面平"、"明鏡"、"照檐楹"等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用"忽起"、"垂楊舞"及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的"萬點(diǎn)"聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

①先分析“動與靜”在詩句中分別寫什么②分析“動靜”關(guān)系：以靜襯動、以動襯靜、動靜結(jié)合。③闡明“動靜”的表達(dá)效果（或作用）。答題步驟簡言之：分動靜+點(diǎn)關(guān)系+說效果第二十八頁，共62頁。蘭溪棹歌涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

分析：前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。

第二十九頁，共62頁。7、虛實(shí)（1）何謂虛實(shí)：古詩的“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。古詩的“虛”則是指①想象虛構(gòu)之景如：柳永《雨霖鈴》、白居易《邯鄲冬至夜思家》②已逝之景之境指作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。如“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”③仙鬼神怪世界和夢境詩人借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)，以虛象顯實(shí)境。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。④未來之景為虛。這是還沒有發(fā)生的景象，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?設(shè)想別后的景物。⑤聯(lián)想：由此及彼，從對方的角度寫起遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人⑥具體形象為實(shí)，抽象為虛；有限為實(shí)，無限為虛。如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（有限寫無限）如：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（具體寫抽象）第三十頁，共62頁。（一）化虛為實(shí)

化虛為實(shí)，就是作者把心緒﹑情感等物化，變無形為有形。如李煜的《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。”詩中將無形的“愁”物化為有形的的“一江春水”，形象生動地表現(xiàn)出“愁”的綿綿不絕，具體可感。又如李白《贈汪倫》：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”詩中用“桃花潭水深千尺”來形容汪倫的深情厚誼，形象而生動。第三十一頁，共62頁。

詩人還可以通過景物描寫形容內(nèi)心的思想情感，賀鑄《青玉案》：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！痹娭幸浴耙淮煵荩瑵M城飛絮”喻愁之深廣，以“梅子黃時雨”喻愁之綿綿不絕，用江南暮春時煙雨迷蒙的情景，形象真切地表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的無限“閑愁”?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁。”“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水?！?/p>

從以上例子可以看出，寫作時化虛為實(shí)，化抽象為具體，可以使我們的情感變得具體形象。第三十二頁，共62頁。

即化景物為情思（二）化實(shí)為虛

典型代表有詩句：自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁。（三）虛實(shí)結(jié)合第三十三頁，共62頁。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想像出當(dāng)年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，表達(dá)了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛【譯文】朱雀橋邊冷落荒涼長滿野草野花，烏衣巷口斷壁殘?jiān)窍﹃栁餍薄x代時王導(dǎo)謝安兩家的堂前紫燕，而今筑巢卻飛入尋常老百姓之家。

第三十四頁，共62頁。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。

譯文：寒霜落盡，胡天明澈，牧馬已還，在皎潔的月光下，悠揚(yáng)的羌笛聲回蕩在戍樓之間。請問那梅花究竟在何處落下，沒想到在春風(fēng)的吹拂下，一夜之間便布滿了關(guān)隘山川。賞析：一、二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又寒冷的夜晚，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)?。∪?、四句以實(shí)寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。第三十五頁，共62頁。夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！緟⒖即鸢浮吭娭袃纱螌懙健鞍蜕揭褂辍?。第一次實(shí)寫，是作者身臨其境之景；第二次虛寫，是作者想像團(tuán)聚時刻、西窗共話時的回憶之景。由此來表現(xiàn)作者對對方的思念之情。望江南（南唐）李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！緟⒖即鸢浮吭~的前兩句是實(shí)寫，表現(xiàn)自己的遺恨；后三句是虛寫，表現(xiàn)自己夢中回到江南、依舊過著繁華似錦的生活的情景，虛實(shí)對比，更突出亡國之痛。第三十六頁，共62頁。邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似。題海熱身請從“虛”和“實(shí)”的角度鑒賞。第三十七頁，共62頁。參考答案：詩的一二兩句寫冬至之日，詩人一個人在客店里，抱著膝坐在燈前，只有影子與他相伴是實(shí)寫，表現(xiàn)其孤寂、思家之情。而三四兩句“家中夜深坐”“說著遠(yuǎn)行人”等是虛寫，想象家里的人或許像我這樣深夜坐著，在談?wù)撝疫@個“遠(yuǎn)行人”，表現(xiàn)家中人也在想我。從而虛實(shí)結(jié)合，相輔相成，突出表現(xiàn)了詩人孤寂之感，思家之情。①結(jié)合詩句概括實(shí)景、虛景；②點(diǎn)關(guān)系：虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，以虛襯實(shí)……③效果：A前后對比，突出主旨情感;B互相映襯，烘托渲染情緒。答題步驟簡言之：分虛實(shí)+點(diǎn)關(guān)系+說效果第三十八頁，共62頁。明手法（準(zhǔn)確指出用了什么手法）闡運(yùn)用（結(jié)合詩句闡釋哪些是實(shí)景，哪些是虛景）析效果（a.對比反襯，突出主旨、情感）（b.烘托渲染氛圍，表達(dá)情感）小結(jié)3：第三十九頁，共62頁。8、正（直接）側(cè)（間接）結(jié)合指詩歌在寫人寫景時，既從正面描寫，也從側(cè)面描摹，兩者結(jié)合起來以突出人或物的特點(diǎn)。單獨(dú)正面描寫→渲染、白描。單獨(dú)側(cè)面描寫→烘托?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。第四十頁，共62頁。9、點(diǎn)面結(jié)合（整體-局部）以簡練的筆調(diào)勾勒出闊大的背景，再著意寫出該畫面中的一個細(xì)節(jié)，或與畫面相比顯得細(xì)小的形象。

“面”指的是對背景做粗線條的勾勒，“點(diǎn)”指的是在背景上作精妙的描畫。例如，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

柳宗元在《江雪》中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起到了很大作用。第四十一頁，共62頁。10、視角變化指詩歌在寫景時，遠(yuǎn)近、高低、俯仰結(jié)合在一起，對景物進(jìn)行多角度描寫。遠(yuǎn)近高低俯仰：由遠(yuǎn)到近、由近及遠(yuǎn)；從高到低；俯視與仰視相結(jié)合。邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。第四十二頁，共62頁。11、五感結(jié)合：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺結(jié)合十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。

第四十三頁，共62頁。12、色彩角度色彩渲染(紅-黃-綠-藍(lán)-紫-青-白-黑）通過景物色彩的渲染、對照來突出景物特點(diǎn)，構(gòu)建畫面，營造意境。色調(diào)（冷-暖）有冷暖、明暗之分。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。紅葉黃花秋意晚，千里念行客。第四十四頁，共62頁。12、意象疊加/組合（列錦)所謂意象組合，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種手法。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。雞聲茅店月，人跡板橋霜。第四十五頁，共62頁。

馬致遠(yuǎn)的《天沙凈·秋思》前三句，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，疊用九個名詞，寫出九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游圖。這三句表面寫景，實(shí)則景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等詞的運(yùn)用，有力地渲染出游子那種長期羈旅在外，不得與家人團(tuán)聚的凄戚悵惆、郁悶悲苦的思想感情。情和景熔鑄成一個渾然天成的藝術(shù)整體，創(chuàng)造出蕭瑟蒼茫、深沉雋永的意境，給人留下強(qiáng)烈而深刻的印象。難怪王國維贊曰：“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句佳境?！保ā度碎g詞話》）第四十六頁，共62頁。13、細(xì)節(jié)描寫（人物描寫，動作、心理、語言）細(xì)節(jié)，就是文學(xué)作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻;或?qū)懭宋锏囊痪湓?，一個動作，一顰一笑；或?qū)懫匠Ｉ顖鼍爸械囊凰?。簡單來說，細(xì)就是細(xì)微，在其不經(jīng)意中的特寫鏡頭似的放大，節(jié)就是關(guān)鍵，對整首詩歌表達(dá)情感、刻畫人物的重要作用。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1、凸顯人物性格，刻畫人物形象；2、表達(dá)出復(fù)雜、細(xì)微的思想感情；3、具體準(zhǔn)確地反映了事物的特征；4、增強(qiáng)了詩的形象性和藝術(shù)感染力，深化了詩的主題思想；總結(jié)：古典詩歌細(xì)節(jié)的作用有哪些？

第四十七頁，共62頁。秋思

張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。試析此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感？

譯文：一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。捎信人即將出發(fā)，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。一個“又開封”，將“萬重”意緒無從表達(dá)又恐表達(dá)不盡的復(fù)雜心態(tài)婉轉(zhuǎn)表現(xiàn)出來，耐人尋味。所以又打開信封補(bǔ)寫。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念。細(xì)節(jié)描寫第四十八頁，共62頁?！恫缮徸印坊矢λ纱瑒雍鉃囦偾?，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。譯文：小船掀動了滿湖風(fēng)光，水波相連一派清秋，癡情貪看年輕人，讓小船任意飄流。竟然無緣無故隔船拋丟蓮子，可是被遠(yuǎn)處的人看見，她大半天還在害羞。賞析：拋蓮子,是少女抓起一顆蓮子（那是她初戀的一顆心），扔過水面，扔向那少年。這一拋蓮子，實(shí)在是太大膽，連少女自己的矜持也置之于不顧了。這個充滿戲謔、挑逗和愛慕的一擲，進(jìn)一步活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)姑娘大膽熱情的性格。

半日羞,拋了蓮子后，才猛然感到遠(yuǎn)處有人看見吶！也許是岸上的旁人，也許是鄰舟的女伴吧。這多難為情啊！姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天?！鞍肴招摺钡木綉B(tài)，則展現(xiàn)了一個初戀少女特有的羞怯，詩中主人翁的形象因而更豐滿可愛。

第四十九頁，共62頁。（一）第一類：表達(dá)方式二、抒情手法直接抒情：也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”作者的感情如江河直下，直抒對亡妻的懷念之情。間接抒情：情景關(guān)系、托物言志、借事抒情、用典抒情、借古諷今第五十頁，共62頁。1、情景關(guān)系的具體表現(xiàn)：樂景：哀情：美好熱鬧的景物哀傷悲涼的情感以樂景寫樂情，以哀景寫哀情——正襯以樂景寫哀情，以哀景寫樂情——反襯借景抒情（觸景生情/寓情于景/情景交融）判斷“景”和“情”是否和諧一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反襯）第五十一頁，共62頁。①借景抒情（觸景生情/寓情于景/情景交融）觸景生情是因眼中所見景物引起心中的某種感觸，于是描繪當(dāng)時的景物來抒發(fā)感情，就是先有“景”后有“情”，觸“景”而生“情”。

寓情于景是先有“情”，后有“景”，緣“情”而找“景”，因情生景，借相關(guān)的“景”來抒發(fā)感情，往往融情于景。

情景交融，無論是觸景抒情還是寓情于景，都是手段，都能達(dá)到情景交融的效果。第五十二頁，共62頁。樂景樂情哀情哀景景與情的內(nèi)在關(guān)系

王夫之《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀、樂?！?/p>

第五十三頁，共62頁。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

這首詩是如何抒發(fā)感情的？

詩歌借景抒情，那剛剛披上春天外衣的西湖，生意盎然，作者以“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”等意象，從動態(tài)到色彩，字里行間充滿了無盡的愛意——樂景，借樂景抒發(fā)了自己的喜愛之情。（一）樂景寫樂情第五十四頁，共62頁。

漁家傲(秋思)(宋)范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。這首詞寫的是什么景，表達(dá)什么情？當(dāng)時范仲淹被派經(jīng)略延安，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。這首詞是他切身的體會?！叭隆?、“秋”、“邊聲”、“千嶂”、“長煙”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼，充滿肅殺之氣。耳之所聞，目之所睹都給人以凄清、悲涼之感。愛國激情、濃重鄉(xiāng)思交織在一起，構(gòu)成他們復(fù)雜而又矛盾的情緒。詞中所寫的悲涼凄愴的景象，充分配合當(dāng)時的人矛盾情緒，情景交融，使全詞情調(diào)蒼涼而悲壯。（二）哀景寫哀情第五十五頁，共62頁。

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫