Word第第頁學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃模板集合5篇學(xué)期班級(jí)工作打算篇1

20xx年9月，29名幼兒入住天妃幼兒園小一班，29個(gè)家庭被冠以小一班的名義分散在一起，9像哨子一樣吹響我們對(duì)孩子的平安警鐘。每一個(gè)孩子都是家庭的將來和新盼望，讓他們平安、健康、歡樂地成長是我們始終刻在心上的職責(zé)。幼兒園的平安工作依據(jù)入園孩子的年齡特點(diǎn)，更具緊密和全面，在傳授孩子科學(xué)學(xué)問、培育行為習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)愛護(hù)別人、愛護(hù)自己，平安教育被列入我班開學(xué)打算的一項(xiàng)重要工程。為了培育幼兒的平安意識(shí)和學(xué)習(xí)簡潔的平安自救方法，避開發(fā)生各類平安責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，我班制定了一份平安教育打算：

1、生活平安

全面考慮小班幼兒特點(diǎn)，敬重小班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，在平安的意識(shí)滲透下，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面、差異性地進(jìn)展需要。班級(jí)老師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、進(jìn)餐、午睡平安

小班幼兒習(xí)慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常認(rèn)真留意，引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物〔如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡察。

3、活動(dòng)平安

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟識(shí)，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探究過程中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動(dòng)〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，嬉戲中不做危急動(dòng)作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

4、接送平安

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒簡單被環(huán)境的愛好點(diǎn)吸引，所以來園時(shí)要求家長送到保教老師手中，并與老師互相問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長看好孩子。

5、藥品管理平安

幼兒體質(zhì)的不同類型，必需提示家長與老師準(zhǔn)時(shí)溝通，請家長協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的最正確時(shí)間。平常主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。

6、家園共平安

利用家園欄、家長會(huì)、來園離園接觸等多種途徑，對(duì)家進(jìn)步行平安學(xué)問的宣揚(yáng)，宣揚(yáng)平安教育的重要性，以及幼兒園的平安教育活動(dòng)，請家長主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安教育工作，特殊是加強(qiáng)交通平安的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提示家長留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安〔如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作〕，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。

7、簡潔自救方法

設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒識(shí)別特別號(hào)碼及這些號(hào)碼的用處〔如110、119、120〕，同時(shí)教育幼兒不行隨便播打這些號(hào)碼。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避〔如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法〕。培育幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理力量的培育。

時(shí)時(shí)刻刻提示自己，提示孩子，沿著打算的大方向，注意詳情，適時(shí)地在實(shí)際狀況下進(jìn)行調(diào)整，我們信任肯定可以讓我們的孩子健康、歡樂地成長。

學(xué)期班級(jí)工作打算篇2

經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的磨合，班級(jí)基本走上了正軌。從整體來看，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)也都很好地度過了從學(xué)校到學(xué)校的適應(yīng)期。但是總覺得還是缺少那么一股健康朝氣的，主動(dòng)向上的風(fēng)氣，一些缺乏文明禮儀的行為習(xí)慣往往成為同學(xué)之間溝通相處的絆腳石，甚至成為沖突的起源；班級(jí)特別氣質(zhì)的同學(xué)較多，有自控力量問題的，有行為習(xí)慣問題的，等等。結(jié)合上學(xué)期班級(jí)建設(shè)中的得失，在本學(xué)期著力與以下幾個(gè)方面。

首先，是進(jìn)一步強(qiáng)化日常管理。每日常規(guī)中包含的看似一件件的小事，看似一個(gè)不起眼的要求，在堅(jiān)持做到位，堅(jiān)持不扣分的背后，對(duì)于培育同學(xué)的行為習(xí)慣和責(zé)任心有著特別重要的作用。所以連續(xù)嚴(yán)抓、勤抓常規(guī)管理，特殊是對(duì)于上學(xué)期消失的典型問題，在開學(xué)初就嚴(yán)格要求，落實(shí)不放。

其次，在抓的同時(shí)，適時(shí)地放手管理。有了一個(gè)學(xué)期的鋪墊，他們各方面的力量有了肯定的提高，我會(huì)留意把更多的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，如班會(huì)的組織開展，班級(jí)紀(jì)律的檢查落實(shí)，衛(wèi)生工作，學(xué)?；顒?dòng)等等，在肯定的引導(dǎo)、指導(dǎo)下，放手讓班干部組織同學(xué)自己開展。在他們實(shí)踐摸索的過程中進(jìn)一步得到力量的熬煉，實(shí)現(xiàn)自主管理，向著將要求內(nèi)化為同學(xué)自生的行為習(xí)慣的方向努力。

再次，不放松班風(fēng)建設(shè)。從生活風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣兩方面著手。生活上就從文明禮儀為切入口。從不說一句臟話，不插一次隊(duì)伍做起，相互關(guān)心，友好相處，做一個(gè)文明的北郊人，形成一股正直向上的班級(jí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)上針對(duì)班級(jí)同學(xué)紀(jì)律意識(shí)淡薄，以自我為中心的現(xiàn)狀，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲并用，恩威并施。對(duì)于制定的班級(jí)紀(jì)律條例，作為一種制度嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)的連續(xù)建設(shè)過程中，依舊緊緊抓住學(xué)校設(shè)計(jì)的各個(gè)月份的相關(guān)主題活動(dòng)。除了貫徹在上個(gè)學(xué)期中做的調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加的熱忱，為班級(jí)爭取榮譽(yù)的主動(dòng)性外，進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)在參加過程中取長補(bǔ)短、互相合作的意識(shí)，而不是僅僅局限在個(gè)別同學(xué)之間。

第四，關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。班內(nèi)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法良好，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，方法得當(dāng)，因此在班里學(xué)習(xí)成果較好，但是并不拔尖。對(duì)于這些同學(xué)鼓舞其樹立較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精益求精。部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較差，究其緣由，有家庭教育的欠缺，有同學(xué)自身學(xué)習(xí)看法不端正，方法不夠合理，學(xué)習(xí)習(xí)慣更需要訂正和培育，還有個(gè)別同學(xué)甚至由于本身力量缺乏而無法彌補(bǔ)，家長都已經(jīng)放棄任之。本學(xué)期中，從各方面努力，抓牢并穩(wěn)固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，盡量縮小與其他同學(xué)的差距，讓他們跟上班級(jí)的隊(duì)伍。

第五，在班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作跟隨學(xué)校的腳步穩(wěn)步綻開的同時(shí)，努力尋求并形成自己班級(jí)的特色。

在對(duì)學(xué)校生活有了一個(gè)學(xué)期的了解和適應(yīng)以后，同學(xué)漸漸“活躍”起來，觀看他們的思想動(dòng)態(tài)，摸清他們的內(nèi)心世界，了解他們的行為動(dòng)向顯得尤為重要。在這個(gè)多變的學(xué)期中，爭取做到班級(jí)建設(shè)和同學(xué)進(jìn)展能夠互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

學(xué)期班級(jí)工作打算篇3

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)9人，其中男生4人，女生5人。本班同學(xué)學(xué)習(xí)成果較差，一是由于基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班同學(xué)在遵守紀(jì)律方面尚好，全部同學(xué)都能按時(shí)上學(xué)，能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。班干部的組織力量還有待于加強(qiáng)。

二、本期工作目標(biāo)

1、重視同學(xué)的平安教育工作，做到防患于未燃。

2、努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓同學(xué)初步確立講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的思想。

三、工作措施

1、切實(shí)做好班級(jí)的平安工作。做到：

A教育同學(xué)在校期間，嚴(yán)禁中途走出校內(nèi)；

B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追逐，不得攀爬欄桿；

C勞動(dòng)時(shí)要留意不要傷及他人或自己，遇到危急準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。

D開好主題隊(duì)會(huì)，并利用一切有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，做到時(shí)時(shí)講平安，到處講平安。

2、培育班干部，讓他們主動(dòng)關(guān)心學(xué)困生，爭取各方面的進(jìn)步。

3、初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，利用各種時(shí)機(jī)向同學(xué)宣揚(yáng)集體主義思想教育，讓每位同學(xué)都能自覺做到講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)。

4、仔細(xì)做好家訪工作，使家校聯(lián)系更為緊密。

5、采納積分爭優(yōu)的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的工作和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過積分爭優(yōu)，培育同學(xué)的競爭意識(shí)，讓每位同學(xué)都能體會(huì)到我能，我行。

6、注意培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提倡班級(jí)廢品回收，做到既衛(wèi)生，又獲利。

學(xué)期班級(jí)工作打算篇4

我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造同學(xué)的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任工作打算如下。

一、常規(guī)教育

從喧鬧的假期踏入新學(xué)期，同學(xué)的心神松散，為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊急而又豐富多彩的生活。我確定從以下幾點(diǎn)入手。

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱忱問好。教給同學(xué)待人接物的基本禮儀。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增添同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比方：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想行為教育。

二、班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。

1、課堂紀(jì)律

首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣同學(xué)既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行全都。

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使同學(xué)既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意文明活動(dòng)，寓教于樂。

3、課后紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求同學(xué)做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高興奮興來上學(xué)，平平安安回家去。

三、衛(wèi)生

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著干凈，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的好助手。這學(xué)期我仍將培育做事仔細(xì)有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)主動(dòng)向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、其他

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開展各種活動(dòng)。如：三好同學(xué)評(píng)比，學(xué)習(xí)能手等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)同學(xué)都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

這學(xué)期，我仍將會(huì)專心去和同學(xué)溝通，用觀賞的目光查找同學(xué)身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)，寬容同學(xué)，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。

上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，發(fā)覺后會(huì)準(zhǔn)時(shí)訂正。

課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，對(duì)于兒童心智的開發(fā)也已成定論。二班級(jí)的同學(xué)相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀書籍有利于提高識(shí)字質(zhì)量，提高聽話、說話力量，能夠使同學(xué)獲得多方面的學(xué)問，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

一、讀書目標(biāo)

1。通過師生共讀和親子共讀，讓同學(xué)真正愛上聽故事，愛上讀書，體驗(yàn)到讀書帶給自己的歡樂。

2。指導(dǎo)同學(xué)把握課外閱讀的一般方法，讓每個(gè)孩子會(huì)讀書，能借助拼音閱讀帶有拼音的讀物、繪本。

3。通過一系列活動(dòng)，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。

二、讀書內(nèi)容

《三字經(jīng)》《格林童話》《爺爺肯定有方法》

三、活動(dòng)形式

1?！坝H子讀書”活動(dòng)。

要求二班級(jí)父母催促孩子每天閱讀課外書〔時(shí)間不少于30分鐘〕。平常能關(guān)懷孩子的課外閱讀狀況，并賜予肯定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。

2。開拓“班級(jí)讀書園地”。

在班級(jí)文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“圖書角“，不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，建立圖書借閱、登記制。

3。開展“我和老師共讀書”活動(dòng)。

每天老師和同學(xué)一起閱讀《一班級(jí)的小蜜瓜》，共享感愛好的情節(jié)，共同體會(huì)讀書的樂趣。堅(jiān)持每天背一首兒歌。

4。評(píng)比班級(jí)“讀書明星”。

凡是堅(jiān)持讀書的孩子都有可能得到加星的嘉獎(jiǎng)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)的“讀書明星”。

5。匯報(bào)閱讀體驗(yàn)

利用班級(jí)讀書會(huì)，讓同學(xué)溝通最喜愛的故事，最令人回味的情節(jié)等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

6。實(shí)行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

早上老師領(lǐng)讀故事書；午間讀鼓舞愛好自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，注意教給同學(xué)閱讀的方法。

總之，通過開展本學(xué)期的讀書活動(dòng)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氣氛。讓好書伴隨同學(xué)健康歡樂地成長！

一。指導(dǎo)思想：

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的奇妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們游覽在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力！讓書伴同學(xué)成長！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓孩子們寵愛讀書，讓書伴同學(xué)成長。

2、通過活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動(dòng)，營造良好的`讀書氣氛，提高閱讀力量，觀賞力量。

4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。

三、活動(dòng)設(shè)想

1、營造一個(gè)書香班級(jí)

⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩，背誦一段美麗的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最喜愛的……”“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌

4、建立“班級(jí)圖書角”。

同學(xué)每人至少帶兩本圖書。由同學(xué)自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多讀好書。

6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。

7、鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個(gè)伴侶。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示同學(xué)，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

8、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)

利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

9、評(píng)比“讀書好兒童”

⑴能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，嘉獎(jiǎng)一個(gè)"小狗卡"；

⑵自己在家讀的書完成5本以上的〔需有家長的簽字〕，可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。

書是人類進(jìn)步的階梯！我信任，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深化，我們的同學(xué)精神面貌會(huì)發(fā)生靜靜的改變，同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)漸漸地厚實(shí)起來，而我們的同學(xué)也將在讀書中求得學(xué)問，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

學(xué)期班級(jí)工作打算篇5

一、狀況分析

我班這學(xué)期在原有幼兒的基礎(chǔ)上，又新10名幼兒，共計(jì)40名幼兒，男孩18名，女孩22名，年齡在兩歲半左右。新入園的幼兒上從未上過幼兒園，入園有分別焦慮的種種。上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等都有進(jìn)步，但還有很多需要努力。如：孩子不情愿吃飯；有孩子不知道怎樣與同伴相處，和他人爭、搶的，動(dòng)手力量在不同幼兒身上進(jìn)展不同，狀況有待于在本學(xué)期中。

二、工作

小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段，幼兒集體生活的時(shí)期，“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是小小班保教活動(dòng)要遵循的一條準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。規(guī)程與實(shí)踐工作中的問題，以培育幼兒開心地參與活動(dòng)，讓在歡樂的嬉戲和生活中健康