Word第第頁小學個人英語教學工作計劃學校個人英語教學工作打算1

同學狀況分析：

本學期我擔當學校三班級兩個班級，四班級兩個班級。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中有些同學已經初步的接觸過英語了，有的是剛開頭學，但對英語都有著深厚的愛好。

課程教學目的：

依據學校生的生理和心理特點以及進展需求，學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，增添世界意識，為進一步學習打下基礎。

教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即：

話題功能結構任務

教材結構與內容：

按單元形式整體設計和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學內容，提高教學效果。別具一格的開頭不是“零”的零起點“WelcometoEnglish”。

三班級總目標要求：

1〕能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通；

2〕能聽說、認讀73個單詞〔包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題〕，并能簡潔的運用；

3〕能聽、做、演18個嬉戲；

4〕能聽、做12個TPR活動；

5〕能學會8個小制作；

6〕能唱14首歌曲；

7〕能聽、說、唱10首歌謠；

8〕能完成8個形成性評價活動；

9〕能聽懂6個幽默小故事；

10〕能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四班級總目標要求：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務〔如涂色，小制作〕的過程中學會相關的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

學校個人英語教學工作打算2

一、學好理論學問，更新教學觀念，提高自身素養(yǎng)

新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的老師，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、仔細學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和同學觀。

2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，準時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路;同時，結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的英語教學內功，從而更好地適應素養(yǎng)教育對英語老師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

4、仔細研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到學以致用。

二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率

抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學是主陣地，必需做好以下幾點：

1、要對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務意識，轉變同學的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的英語課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的英語課堂教學模式;

2、英語課堂要注意激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面對全體同學，照看不同程度、不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高英語課堂教學效率。

3、對于新教材的備課資料和同學學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質量。

4、仔細研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際仔細備好每一節(jié)課。

5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴高校生學問面，正確引導同學看課外書。

6、讓同學在學習中能堅持仔細傾聽老師或同學的發(fā)言，能主動參加課堂商量，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)仔細、書寫干凈等良好習慣，促進同學全面進展和終身進展。

三、加強與本組內老師的溝通學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素養(yǎng)

以參與集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深化領悟課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本班級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，仔細準時進行反思，提高課改理論水平。

1、主動參與省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要主動參加，深化反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為;

2、主動參與校本教研，按時參與學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，溝通，商量，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

3、主動開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討;

4、仔細討論教材，制作教學課件。

5、仔細準時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。

6、仔細撰寫論文，爭取有一篇論文獲得省級以上嘉獎或者發(fā)表。

7、利用網絡進行網上教研和教學溝通。

學校個人英語教學工作打算3

新學期伊始，依據學校教學工作打算的有關支配，現(xiàn)將本學期個人工作支配如下：

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作打算，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作打算。

二、個人業(yè)務

作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功打算支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天支配肯定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務水平再上新臺階。

三、英語教學工作

在本學期我擔當二班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

學校個人英語教學工作打算4

一、指導思想：

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作打算。

二、個人業(yè)務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參與學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。

2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，互相促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內容真實，并有肯定質量的評語。

3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注意開拓視野，掃瞄英語網頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。

三、教學工作

(一)主要任務——課堂教學

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，熟識教學過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。依據同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氣氛中學習。開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調動同學的學習主動性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習(二)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習打算，提高英語教學質量。

6、了解同學的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受力量強的同學要做做到上不封頂

7、了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的同學學會為目的，由于新課標是讓全體同學得到進展。

8、培育同學良好的英語學習習慣。上課做好筆記，課后準時完成作業(yè)，仔細做好預復習，指導同學把握正確的預復習方法。依據不同的話題，創(chuàng)設情境，提高同學英語情景交際力量。四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以同學的進展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培育和提高同學創(chuàng)新精神和實踐力量，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教學效率為重點，主動實踐課程改革理念，抓好課堂教育關鍵。仔細學習新課標下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高同學創(chuàng)新和實踐力量，全面提高教學質量。

3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，常常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務力量強的英語老師。五、培訓工作

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同班級的老師進行溝通，取人特長。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有把握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準，把握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

學校個人英語教學工作打算5

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、同學狀況

我校五班級的同學已學習了三年的英語，有肯定的基礎。他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強，所以應針對不同的同學進行分層次教學，會到達預期的效果;四班級同學基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎學問需要連續(xù)深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求擴高校生對西方國家了解的學問領域，充分進展同學在生活中使用英語的力量和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內容;

3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通;

4、能夠用簡潔的句子進行寫作;

5、嫻熟把握所學歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在起始階段采納全身動作反應法，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注意力量培育。整套教材貫穿學會學習的主題，培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導同學在學習中反思，在反思中學習。

9、突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等

10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1、重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

2、難點：使英語基礎差的同學提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。關心英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應使用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試力量，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

學校個人英語教學工作打算6

一、教材分析：

三班級下冊按單元形式整體設計和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學內容，提高教學效果。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動好玩。本教材的設計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展，在比較、分析和討論多種國內外學校英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。依據同學的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。

(一)、本冊教材的基本學問和技能：

1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通;

2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞，并能簡潔的運用;

3)能聽、做、演嬉戲;

4)能聽、做TPR活動;

5)能學會書中的小制作;

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項簡潔的中西方文化學問。

(二)教學重、難點

1、能使用日常交際用語，

2、活用四會句型，

3、進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確;

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

二、教學目標

1.強調語言運用本套教材汲取了交際教學思想，注意同學語言運用功能的培育。教材在整體構思，內容支配，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，表達了語言的交際功能。

2.注意力量培育力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓舞同學能動思索，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們主動求知，努力進取的潛能。

3.突出愛好激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內容緊密聯(lián)系同學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮學校生的需求。

4.重視雙向溝通選編了一些與同學日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化學問。

5.融合學科內容非常重視在學習內容上與其他學科學問的.兼容并蓄，精選同學最需要了解的，最感愛好的，最易學會的，最有普及價值的與同學日常生活聯(lián)系最緊密的學科學問內容，融如語言材料之中。

6重視敏捷擴展運用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使同學能夠各得其所。

7實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達各階段的教學內容與目標自然連接，以確保各階段的順當過渡。

三、同學分析

三(一)班共有同學36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共同學36人，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個學期的學習,同學們對英語已經有了肯定的了解,并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學對學習英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

四、教學方法與措施：

1、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氣氛。

通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

2、以同學為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設計場景，營造氣氛，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高同學的聽說力量，更能夠表達同學學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過消遣、競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。

學校生中，就是在高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、嬉戲。讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特殊深。

4、注意在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

五、教學進度支配

第一周第五周Unit1Unit2;

第六周第八周Unit3Recycle1;

第九周第十一周Recycle1Unit4;

第十二周第十五周Unit4unit5;

第十六周第十八周Unit6Recycle2;

第十九周其次十周復習考試。

學校個人英語教學工作打算7

隨著新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名學校數(shù)學老師，我們就應當能夠做到主動學習、成為新型的專業(yè)化老師，符合時代的進展要求。肯定要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。于是，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業(yè)進展規(guī)劃：

1、學高為范，育人先律己

首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對同學的直接影響?！皩W高為師，身正為范”，引導同學樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學閱歷，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，依據同學的實際狀況組織教學。盡量做到面對全體同學，因材施教，讓每個同學真正成為學習的仆人。

2