Word第第頁小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算1

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園，增添同學(xué)民族自尊感和民族分散力。

二、學(xué)情分析

六班級本學(xué)期學(xué)習(xí)《國學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。

三、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，特別便利同學(xué)學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比較簡潔，簡單理解，比較適合一班級的新同學(xué)，通過學(xué)習(xí)他們可以熟悉一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期二班級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡潔的擔(dān)子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的學(xué)問。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于識讀?！度纸?jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能珍貴。

三班級學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》等。節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富學(xué)問，是訓(xùn)練兒童做詩對句、把握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。

四、教學(xué)目的

1、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。

2、能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增添同學(xué)的文化素養(yǎng)。六、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運(yùn)用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算2

新的學(xué)期又來臨了，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使同學(xué)喜愛上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)打算如下：

一、教材的選擇。

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，傾聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教導(dǎo)；在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的腳??；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)會到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中〔敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等〕，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增添同學(xué)的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運(yùn)用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)進(jìn)度。

每周一節(jié)課，大部分同學(xué)到達(dá)初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

五、教學(xué)活動。

本學(xué)期將進(jìn)行國學(xué)朗誦競賽，將以組為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對國學(xué)的愛好。

許多古文經(jīng)典是永久的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼?，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

學(xué)校三班級國學(xué)教學(xué)打算〔二〕

一、教材分析

本冊教材連續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓同學(xué)誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí)、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，書中不僅有注音、解釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓同學(xué)在“奇妙漢字”中領(lǐng)悟漢字的奧妙與奇妙；在“詩歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草；在“日積月累”中，通過講解并描述許很多多生動好玩的故事，關(guān)心你積累文化學(xué)問；并通過讀、想、說、寫的深切體驗，讓同學(xué)真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美妙。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”看法的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的商量，也涵蓋了個人體會的表達(dá)。通過對本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深化學(xué)習(xí)打下肯定基礎(chǔ)。

其次單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，抱負(fù)的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的看法又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無類》。

第四單元以“抱負(fù)”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立抱負(fù)，抱負(fù)又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)寵愛誦讀的愛好。學(xué)習(xí)誦讀方法，培育良好的誦讀習(xí)慣。

2、了解傳統(tǒng)文化學(xué)問，提升國學(xué)素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時習(xí)之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)受。

4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正日常行為規(guī)范，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

四、教學(xué)措施

1、趣味化誦讀，比方：視頻領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀；“小老師”帶讀，同學(xué)全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學(xué)互查、老師抽查來穩(wěn)固同學(xué)對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、充分利用學(xué)校宣揚(yáng)欄及各個墻壁的宣揚(yáng)功能，讓同學(xué)在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、同學(xué)主動參與學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。

5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對同學(xué)進(jìn)行照實地評價，讓其更主動地參加國學(xué)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

每周一學(xué)習(xí)一課時，早上做完操后組織同學(xué)誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時間，支配同學(xué)對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于同學(xué)更好的、準(zhǔn)時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算3

新的學(xué)期開頭了，為了更好地開展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)打算如下：

一班級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不行多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳奇，廣泛生動而又言簡意賅；二班級學(xué)習(xí)《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)，才改成如今這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。始終未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

本學(xué)期時間比較短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二班級我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下同學(xué)自己進(jìn)行。但是一班級孩子小，自制力量略微差點(diǎn)，所以第一節(jié)課我?guī)е⒆觽儚?fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié)，在這個教學(xué)過程中，一班級的孩子或許一節(jié)課下來還不能嫻熟把握，不過沒關(guān)系，課后我會準(zhǔn)時給家長發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長伴侶，請家長催促監(jiān)督我們的孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且每節(jié)課我還會再復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順當(dāng)完好的做好本學(xué)期的工作。二班級的教材多，每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容，孩子們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，孩子們讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。孩子們會特別簡單接受的。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一班級的同學(xué)有孩子以前學(xué)過《三字經(jīng)》，但是有的孩子沒接觸過，這樣學(xué)過的孩子學(xué)起來很輕松，以前沒學(xué)過的孩子就會略微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照看部分同學(xué)不要傲慢，還要照看另一部分同學(xué)灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的學(xué)問，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時又要依據(jù)同學(xué)的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同同學(xué)中，就不肯定都是難點(diǎn)。在一般狀況下，大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容，我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。

教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)形式多樣化，時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而競賽等；

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將連續(xù)運(yùn)用嬉戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期要做得幫助活動：

1開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識字力量、閱讀愛好、品德行為的摸底調(diào)查；

2、學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識字力量、閱讀愛好、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對同學(xué)落實《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的狀況并進(jìn)行評價、表揚(yáng)，學(xué)期末各班評比出優(yōu)秀的同學(xué)并嘉獎??！

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算4

一、指導(dǎo)思想

《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中學(xué)校教材審定委員會審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注意國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入同學(xué)創(chuàng)新力量拓展和討論性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使同學(xué)明白喜愛學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康進(jìn)展。

二、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會傾聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教導(dǎo)；你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)會到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能傾聽到古代圣賢語重心長的教導(dǎo)，并能在實際中學(xué)以致用。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教育同學(xué)，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增添同學(xué)的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運(yùn)用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

六、教學(xué)進(jìn)度

一班級每兩周一課二班級每周一課時

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算5

新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)打算如下：

一、教材的選擇。

本學(xué)期一班級同學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特殊講求家庭教育與生活教育，既有文采，又特別有用，因此受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一班級的同學(xué)，通過學(xué)習(xí)他們可以熟悉一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期二班級同學(xué)學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講解并描述的是人和人際關(guān)系、命運(yùn)、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交叉，敏捷多變，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世閱歷、才智和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使同學(xué)進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

三班級同學(xué)學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本。它在清代曾風(fēng)靡全國，成為當(dāng)時流傳最廣、影響最大的學(xué)問性啟蒙力作。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增添同學(xué)的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、講歇后語、競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運(yùn)用嬉戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

三、教學(xué)進(jìn)度。

每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分同學(xué)到達(dá)初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

四、教學(xué)活動。

本學(xué)期將進(jìn)行國學(xué)背誦小能手評比活動，將以班為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對國學(xué)的愛好。

經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué)，我探究出了一些閱歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永久的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼?，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算6

一、指導(dǎo)思想

針對同學(xué)的現(xiàn)狀和社會形勢，明確國學(xué)教育的必要性和重要性，加強(qiáng)對同學(xué)根源文化的教育，使同學(xué)熟悉到中華民族古老文化，傳統(tǒng)文化的博大精深，增添歸屬感，從而自覺抵抗浮躁文化的影響，不忘本，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、學(xué)情分析

同學(xué)們平常多愛讀讀誦誦，雖然其中的字他們可能大多不熟悉，雖然詩句的意思弄不明白。不過，愛好是最大的老師，信任孩子們能夠完本錢學(xué)期對國學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。若能形成立身處世、謹(jǐn)言慎行、言而有信的好習(xí)慣，那就令人欣慰了。

三、教材分析

本冊內(nèi)容豐富，涉及待人處事、孝順愛子、尊師重教、讀書求學(xué)、惜時如金、擇友之道等等方面。匯合了古代為人處世方面的格言、諺語之大成，是論理道德規(guī)范教育的蒙學(xué)教材。

本書對原著的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選時，精選了其中的文華精華。設(shè)置了“解釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珠寶灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀、背誦經(jīng)典名句；

2、也許理解名篇名段的意思；

3、感受中華民族文化的博大精深，能傾聽古代對賢語重心長的教導(dǎo)，并能在實際中學(xué)以致用。

五、主要方法措施

1、教學(xué)形式多樣化。采納老師講解、同學(xué)講故事、讀書，講歇后語、競賽等多種形式教學(xué)。

2、進(jìn)行國學(xué)背誦小能手評比活動，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、每周一節(jié)國學(xué)課，會背所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算7

一、活動目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓同學(xué)能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓同學(xué)了解中國絢爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取才智，培育同學(xué)優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校內(nèi)、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

二、教學(xué)理念：

1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔?！兜茏右?guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀閱歷，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采納各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。學(xué)校生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓同學(xué)誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。因此，應(yīng)讓同學(xué)誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，老師巧設(shè)臺階，引導(dǎo)同學(xué)逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

2.情境化。情境化就是用美麗的古典音樂，富有情趣的畫面，生動好玩的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氣氛把同學(xué)引入國學(xué)的情境，使同學(xué)身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的喜愛。讓同學(xué)在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的歡樂。

3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文淺顯的哲理，關(guān)心同學(xué)理解原文的主旨，使同學(xué)在潛移默化中理解課文，受到教育。《弟子規(guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)時可把故事引入課堂，用小故事來關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，深化淺出地設(shè)計教學(xué)，不僅調(diào)動了同學(xué)的主動性，而且化難為易，化繁為簡，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近同學(xué)的生活。我們教育的最終目的是教會同學(xué)學(xué)會做人處事，學(xué)會思索運(yùn)用。為了實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念，增添教學(xué)的實效性，教學(xué)中可以設(shè)計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不行及的古代文化走入了同學(xué)的生活。在生活化的同時，老師也要引導(dǎo)同學(xué)批判性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么，假如是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)同學(xué)去批判，培育他們不迷信書本，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文獨(dú)特，促進(jìn)健康人格的形成。

5.課程化。就是要求老師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué)，要保證誦讀時間、誦讀效果，切實完成各年段的誦讀目標(biāo)。

三.詳細(xì)措施：

1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，細(xì)心設(shè)計好“五分鐘讀案”，讓同學(xué)在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氣氛中誦讀。

2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。

3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。

4.重視對同學(xué)進(jìn)行階段評價，開展班級評比活動，設(shè)計《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表，促進(jìn)同學(xué)跟上隊伍，勝利闖關(guān)，確保同學(xué)百分百過關(guān)。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算8

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過誦讀中華經(jīng)典《論語》，感受祖國語言的魅力，拓展同學(xué)的學(xué)問層面，吸取學(xué)問養(yǎng)分，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習(xí)力量，為終生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

2、通過誦讀，使同學(xué)閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化同學(xué)心靈，開發(fā)同學(xué)心智，在誦讀中提升境界。

3、通過誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族驕傲感，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和審美情趣。使同學(xué)道德、文化、智能等方面的素養(yǎng)得到全面提升。激發(fā)愛國熱忱，增添民族驕傲感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：

采納各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》，領(lǐng)悟《論語》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解古文的，詞義、含義，引導(dǎo)同學(xué)批判性的對待古典文化，吸取精華，去其糟粕，培育同學(xué)初步的辯證思想，培育同學(xué)良好的道德情操和健康的審美情趣。

教學(xué)措施：

1、聯(lián)系同學(xué)生活，注意實行同學(xué)喜聞樂見的方法，留意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)誦讀、在實踐之中學(xué)習(xí)。

2、培育小組合作、溝通的學(xué)習(xí)方法。注意力量的培育與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效性。

3、引導(dǎo)同學(xué)批判性的對待古典文化，吸取精華，去其糟粕，培育同學(xué)初步的辯證思想，培育同學(xué)良好的道德情操和健康的審美情趣。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算9

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校指導(dǎo)打算為基礎(chǔ)，使同學(xué)傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增添民族內(nèi)聚力、興奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培育同學(xué)健康成人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個別句子的意思，明白其中所蘊(yùn)含的簡潔道理，為同學(xué)供應(yīng)一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對同學(xué)加強(qiáng)思想道德教育。

2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，讓孩子們更系統(tǒng)的接受國學(xué)熏陶，強(qiáng)化素養(yǎng)，加強(qiáng)對孩子們的啟蒙教育，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

3、開啟少年兒童的潛能，特殊是右腦、潛意識的巨大記憶力和制造力；開發(fā)同學(xué)的才智，使識字、閱讀、記憶、觀看、思維、推斷、想象、決策、制造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

三、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：

誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的學(xué)校階段必需誦讀的詩詞。

四、課程開設(shè)的教學(xué)時間：

每周開設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校課前預(yù)備、早讀等課余時間開展活動穩(wěn)固。

五、課程開設(shè)的教學(xué)原則：

1、不求甚解，只要熟讀會背。

2、不要苛求，要多多鼓舞。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體同學(xué)，只要半數(shù)以上的同學(xué)能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注意愛好。采納多種方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，到處可以為教室。

6、不孤立地教學(xué)，爭取得到家長的支持和協(xié)作。

六、經(jīng)典詩文教學(xué)方法：

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄睢钜槐?，再一遍，然后鼓舞全班齊念、分組念、個別念、默念采納多種形式，

讓同學(xué)讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓同學(xué)讀時有典范、有愛好、有信念。

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動活潑的教學(xué)。

3、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與同學(xué)的文藝表演、體育嬉戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊做操等。

七、保障措施：

1、提高師生對開設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的熟悉。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。

2、采納多種形式激發(fā)同學(xué)的誦讀愛好與熱忱。

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以嘉獎，讓同學(xué)體驗到收獲的歡樂。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算10

一、指導(dǎo)思想

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。本套教材以傳統(tǒng)文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品嘗藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培育民族氣節(jié)。

二、教材分析

包含“孝敬”篇、“仁愛”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五個單元。

讓同學(xué)學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精髓的寵愛知情。展現(xiàn)中華民族歷史長河中有代表性的篇章。領(lǐng)悟其才智、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。了解人與人交往中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培育同學(xué)的愛國情感。讓同學(xué)步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)會中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增添民族驕傲感和自信念。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”〔呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分〕、“奇妙漢字”〔通過字的演化了解文化經(jīng)典〕、“日積月累”〔以名人事例來到達(dá)教育效果〕、“詩歌觀賞”〔設(shè)計豐富多彩的活動，使同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動〕、“說一說”〔為同學(xué)供應(yīng)一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間〕

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)受。

3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

五、教學(xué)措施

1、通過家長檢查、同學(xué)互查、老師抽查來穩(wěn)固同學(xué)對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、充分開拓班級展現(xiàn)欄的宣揚(yáng)功能，把同學(xué)好的國學(xué)個人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動更多的同學(xué)喜愛國學(xué)。

3、指導(dǎo)同學(xué)主動參與學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。

六、教學(xué)進(jìn)度

每周學(xué)

習(xí)一課時，做到不間斷。

課間和周末的時間，支配同學(xué)對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于同學(xué)更好的、準(zhǔn)時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算11

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)當(dāng)生生不息傳播的珍寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高同學(xué)的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就開頭廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學(xué)問，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的'豐富學(xué)問，是訓(xùn)練兒童做詩對句、把握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。

三、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織學(xué)校生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細(xì)目標(biāo)：

①培育學(xué)校生的留意力和記憶力。

②營造深厚的閱讀氣氛，提升同學(xué)語文水平，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)。

③培育學(xué)校生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過每天頌讀活動，培育同學(xué)持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、教學(xué)措施

1、以激發(fā)同學(xué)愛好，多鼓舞、多表揚(yáng)為原則，讓同學(xué)開心地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗勝利的喜悅。

2、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩文兩分鐘。

4．給家長發(fā)校信通，介紹誦讀活動，請家長幫助搞好此項活動。

5、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個同學(xué)，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，登記名字，交與老師處理。

6、凡通不過組長檢查者，由老師特別處理。讓他利用下課時間補(bǔ)念即可。

7、本學(xué)期將進(jìn)行經(jīng)典誦讀競賽，將以小組為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對國學(xué)的愛好。

四、到達(dá)目標(biāo)

本學(xué)期四班級同學(xué)學(xué)習(xí)國學(xué)到達(dá)的目標(biāo)是：

①能夠正確、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦；

②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律；

③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；

④在學(xué)習(xí)中，關(guān)心同學(xué)留意積累詩詞中美麗詞語、精彩語句。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼?，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

學(xué)校國學(xué)教學(xué)打算12

一、制定打算的目的

新的學(xué)期又來臨了，全校迎來了更多的同學(xué)，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使同學(xué)喜愛上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)打算如下：

二、教材的選擇。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，特別便利同學(xué)學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比較簡潔，簡單理解，比較適合一班級的新同學(xué)，通過學(xué)習(xí)他們可以熟悉一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期二班級學(xué)習(xí)《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡潔的擔(dān)子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的學(xué)問。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能珍貴。

三班級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富學(xué)問，是訓(xùn)練兒童做詩對句、把握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增添同學(xué)的文化素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運(yùn)用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、