.z山陽縣教研室2009年度教育科研工作總結(jié)2009年度，我縣教育科研工作在市教研室的關(guān)心指導(dǎo)和縣教育局的大力支持下，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以積極推進(jìn)素質(zhì)教育、大力實(shí)施課程改革、全面提高教育質(zhì)量為中心，按照2009年市上下達(dá)的重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)和縣教研室年度工作方案，經(jīng)全室同志和全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校共同努力，較好地完成了本年度各項(xiàng)工作任務(wù)，多項(xiàng)工作有了突破性進(jìn)展?？h教研室被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為“十一五〞科研規(guī)劃課題先進(jìn)科研單位、被**省教育廳評(píng)為教育科研工作先進(jìn)單位、被**省教育學(xué)會(huì)評(píng)為教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位；全年有“教育教學(xué)科研論文評(píng)選〞等6個(gè)單項(xiàng)工作被市教研室、教育學(xué)會(huì)授予先進(jìn)集體或優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；被縣教育局評(píng)為提高教育質(zhì)量工作先進(jìn)單位。我們主要做了以下八個(gè)方面的工作：一、加強(qiáng)中小學(xué)德育研究，促進(jìn)了校園文化建立。一是根據(jù)?未成年人思想道德建立的意見?,著力開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究。二是加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建立和教師職業(yè)道德教育。4月份參與組織開展了以“新師德、新形象〞為主題的師德演講活動(dòng)，評(píng)選了68名師德教育先進(jìn)個(gè)人；8月份舉辦了3期班主任培訓(xùn)班，共培訓(xùn)中小學(xué)班主任360名；組織開展了優(yōu)秀德育案例和論文的征集、評(píng)選活動(dòng)，共征集評(píng)選德育案例140篇、論文180篇。三是積極開展中小學(xué)心理**教育教師培訓(xùn)。7月份組織中學(xué)36名骨干教師參加了**市教育局開展的心理**培訓(xùn)。四是致力于校園文化建立的研究與指導(dǎo)。參與組織召開了全縣校園文化建立現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)，通過學(xué)習(xí)、交流與研討，使廣闊校長(zhǎng)和教師對(duì)校園文化建立的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。絕大多數(shù)學(xué)校確立了具有本校特色的校園文化主題，掀起了校園文化建立的熱潮，取得了顯著成效。二、進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)*了教研室內(nèi)部和全縣教科研工作的管理。在教研室內(nèi)部管理上，做到了三個(gè)“堅(jiān)持〞，即：堅(jiān)持在室內(nèi)扎實(shí)開展“學(xué)政治、樹新風(fēng)〞活動(dòng)，結(jié)合開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)，武裝職工思想、增強(qiáng)效勞意識(shí)、提高辦事效率，整個(gè)單位團(tuán)結(jié)和諧、正氣上揚(yáng)；堅(jiān)持在內(nèi)部管理上實(shí)行三制，即：日常管理實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制、工作運(yùn)行實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制、任務(wù)落實(shí)實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，在提高教研室自身戰(zhàn)斗力、凝聚力、感召力、影響力上下功夫；堅(jiān)持實(shí)行教研員“連片包鄉(xiāng)〞責(zé)任制和聯(lián)系學(xué)校制度，在管理方式上做到了由“重布置、檢查、評(píng)比〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸卣{(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)〞，不斷增強(qiáng)管理、指導(dǎo)和效勞的功能。建立了有效的考評(píng)鼓勵(lì)機(jī)制，年初與教研人員簽訂了?崗位目標(biāo)責(zé)任書?，年終考核、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，極大地激發(fā)了全體職工的工作熱情。同時(shí)，以縣教研室標(biāo)準(zhǔn)化建立為契機(jī)，投入資金15萬元，添置了電腦，安裝了空調(diào)，建立了圖書室、資料室、活動(dòng)室等部室，辦公條件得到改善，室容室貌大為改觀。在全縣教科研工作的管理上，根本做到了“管、導(dǎo)、督、評(píng)〞一體化。3月份，組織召開了教育科研工作促進(jìn)會(huì)，下發(fā)?進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)根底教育科研工作實(shí)施意見?等6個(gè)文件，表彰獎(jiǎng)勵(lì)16個(gè)教育科研工作先進(jìn)單位，并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校簽訂教育科研目標(biāo)責(zé)任合同；12月份組織開展教育科研工作年度考核及“百校行〞調(diào)研活動(dòng)，對(duì)全縣三十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)106所中心學(xué)校以上學(xué)校進(jìn)展了檢查、視導(dǎo)與考核，評(píng)選出城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校等10個(gè)教育科研工作先進(jìn)單位和城區(qū)中學(xué)等10個(gè)教育科研明星學(xué)校，確定了“常規(guī)教學(xué)研究基地〞、“復(fù)式教學(xué)研究基地〞和“聯(lián)片教研研究基地〞、“網(wǎng)絡(luò)教研研究基地〞、“校本培訓(xùn)研究基地〞、“職業(yè)教育研究基地〞和“幼兒教育研究基地〞等7類基地25個(gè)，并對(duì)26個(gè)省市縣“校本教研〞基地校進(jìn)展了督查和考核。三、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建立，優(yōu)化了一支專兼結(jié)合的教研隊(duì)伍。縣上始終把教研隊(duì)伍建立當(dāng)做一項(xiàng)奠基性工程來抓。一是優(yōu)化專職教研隊(duì)伍?？h教研室堅(jiān)持在室內(nèi)開展“崗位練兵〞活動(dòng)，堅(jiān)持每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)日制度，每月進(jìn)展一次專題研討或短期訓(xùn)練，先后派出教研人員赴**等地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)40人次；每個(gè)教研員全年寫教研隨筆20000字以上、教研論文3篇以上、調(diào)研報(bào)告2篇以上，利用教師培訓(xùn)和下基層學(xué)校做專題輔導(dǎo)報(bào)告5場(chǎng)次以上。二是培訓(xùn)提高管理隊(duì)伍?？h教研室組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)及各中學(xué)教導(dǎo)主任、教研室主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)等教育科研管理人員外出培訓(xùn)三批56人次，本縣培訓(xùn)兩期360人次。三是選聘兼職教研員?？h教研室在全縣中小學(xué)教師中選聘了“十一五〞兼職教研員192名，分高中、初中、小學(xué)、職教、學(xué)前5個(gè)層面進(jìn)展組織管理，制定了兼職教研員工作職責(zé)，每季度召開一次兼職教研員聯(lián)席會(huì)，給兼職教研員壓擔(dān)子、鋪路子，使他們的研究和引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。四、狠抓校本教研，推進(jìn)了課程改革。按照制定下發(fā)的?山陽縣“以校為本〞教學(xué)研究工作實(shí)施方案?，縣教研室著力轉(zhuǎn)變職能，將教研的重心下移到學(xué)校，在管理方式上做到了由“重布置、檢查、評(píng)比〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸卣{(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)〞，不斷增強(qiáng)指導(dǎo)和效勞的功能。加強(qiáng)校本教研示*校建立，深入山陽中學(xué)、城區(qū)中學(xué)、十里中學(xué)、城關(guān)一小、城關(guān)二小等市級(jí)校本教研示*校開展調(diào)研視導(dǎo)活動(dòng)，催促和指導(dǎo)示*校扎實(shí)搞好研究工作；創(chuàng)立了中村中學(xué)、法官中學(xué)、洛峪九年制等10所學(xué)?？h級(jí)校本教研樣板校。組織開展校際聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)、專題研討活動(dòng)，分別于4月份、10月份深入65所中小學(xué)開展新課程改革專項(xiàng)調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)；5月中旬，在伍竹鄉(xiāng)舉行了復(fù)式教學(xué)成果交流及研討活動(dòng)；12月份，在色河中心校成功舉辦了“山陽縣復(fù)式教學(xué)色河研討會(huì)〞；全年開展送教下鄉(xiāng)12場(chǎng)次。催促指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)校本課程、開發(fā)校本教材，課程改革得到深化。五、完善機(jī)制，課題的申報(bào)、管理與研究工作取得實(shí)效。進(jìn)一步完善了課題管理體系，建立健全了課題申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、研究、鑒定與結(jié)題制度、課題研究培訓(xùn)制度、課題研討交流制度；明確提出了“校校有科研工程，有科研課題，有科研典型學(xué)科，有科研骨干教師，有科研成功經(jīng)歷〞的“五有〞奮斗目標(biāo)；遵循“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果〞的根本理念，確定了一批有研究?jī)r(jià)值的重點(diǎn)課題，引領(lǐng)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地選擇課題；既積極組織申報(bào)中、省、市級(jí)大型課題，也重視縣級(jí)課題的制定、立項(xiàng)、研究與管理。全年有6項(xiàng)國家級(jí)課題、7項(xiàng)省級(jí)課題、45項(xiàng)市級(jí)課題、97項(xiàng)縣級(jí)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，有5項(xiàng)國省市級(jí)課題結(jié)題。教研室2009年申報(bào)的國家級(jí)課題?現(xiàn)代信息技術(shù)在山區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究?、省級(jí)課題?課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究?、市級(jí)課題?培養(yǎng)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究?已獲準(zhǔn)立項(xiàng)，并取得了階段性研究成果。全縣有教研室、城區(qū)中學(xué)、城關(guān)二小、三小被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為“十一五〞教研規(guī)劃課題優(yōu)秀科研集體，有四人被評(píng)為“十一五〞教研規(guī)劃課題優(yōu)秀個(gè)人，山陽中學(xué)被評(píng)為**省科研興校明星學(xué)校，城區(qū)中學(xué)?“四優(yōu)一提高〞在山區(qū)初中英語教學(xué)中的研究與應(yīng)用?課題榮獲**市科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)。六、大力開展教學(xué)標(biāo)兵大賽、教研成果評(píng)選和中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。3至4月份，教研室與信息中心聯(lián)手開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用教學(xué)標(biāo)兵大賽，大賽分學(xué)校、鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕和縣級(jí)三級(jí)進(jìn)展，縣上的決賽又分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段進(jìn)展。共有150名教師參加，評(píng)選出縣級(jí)教學(xué)標(biāo)兵100名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)標(biāo)兵〞180名。4至6月份，組織開展了中小學(xué)教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件制作、信息技術(shù)教育成果評(píng)選和中小學(xué)生電腦制作、中學(xué)生語文能力競(jìng)賽、高中數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。全縣有651篇〔件〕教師教育科研成果在國省市評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上發(fā)表；學(xué)生有820人次獲獎(jiǎng)，教師有247人獲獎(jiǎng)。利用教育網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研，以山陽教育網(wǎng)為平臺(tái)，建立了教育科研專頁和山陽教研QQ群，設(shè)立教育科研窗口，開展信息傳遞、交流研討活動(dòng)。山陽教研室、山陽中學(xué)等5個(gè)單位獲2009年全國中學(xué)生語文能力競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)集體。山陽縣教研室獲**市學(xué)科競(jìng)賽三項(xiàng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲**省學(xué)習(xí)科學(xué)研究與實(shí)踐優(yōu)秀教育教研成果獎(jiǎng)。城區(qū)中學(xué)、城關(guān)二小被評(píng)為**省學(xué)習(xí)科學(xué)研究與實(shí)踐成績(jī)顯著單位。七、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，著力抓好中小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初高中理化生試驗(yàn)操作考核。一是研究修訂了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革要求的?山陽縣中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)?，完善和重建了教學(xué)管理制度，不斷深入研究常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)如何貫穿新課程理念、落實(shí)精細(xì)化管理的方法和手段，促進(jìn)新課程課堂教學(xué)的規(guī)*化、制度化建立。二是根據(jù)?山陽縣中小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評(píng)估實(shí)施方案?，縣教研室對(duì)10多所中小學(xué)進(jìn)展綜合調(diào)研和評(píng)估，并給考評(píng)為“優(yōu)秀〞的學(xué)校頒發(fā)“教學(xué)教研工作優(yōu)秀學(xué)校〞獎(jiǎng)牌，通報(bào)全縣，引領(lǐng)更多的學(xué)校步入先進(jìn)展列，對(duì)評(píng)估較差的學(xué)校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分析、研究與指導(dǎo)，并限期整改，跟蹤督查，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理水平的提升與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量全程管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制。重新修訂了?中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方法?，堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)展一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)或抽測(cè)，每學(xué)年分學(xué)段召開一次教育質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)展全面分析、研究、考評(píng)和獎(jiǎng)懲。四是狠抓高考、中考復(fù)課的研究、督查與指導(dǎo)。分別組織召開了高中、初中提高教育質(zhì)量工作會(huì)、制定下發(fā)?山陽縣高考復(fù)課指導(dǎo)意見?和?山陽縣中考復(fù)課指導(dǎo)意見?；積極配合市上開展的高考復(fù)課調(diào)研視導(dǎo)活動(dòng)；組織高考復(fù)課調(diào)研三次，并充分發(fā)揮山陽中學(xué)的龍頭帶動(dòng)作用，組織山陽中學(xué)骨干教師深入三所普通高中開展示*課教學(xué)和專題研討等活動(dòng)，提高全縣高考復(fù)課的系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效性。五是組織實(shí)施了高中、初中理化生實(shí)驗(yàn)操作考核工作。初中理化生實(shí)驗(yàn)操作考核在6月份進(jìn)展，歷時(shí)6天；普通高中理化生實(shí)驗(yàn)操作考核在12月份進(jìn)展，歷時(shí)8天。圓滿有效地完成了中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)操作考核工作任務(wù)。八、積極組織開展教師培訓(xùn)系列活動(dòng)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。一是安排組織了VSO外教開展的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。7月份以前，配合人事股參與了外教組織的英語教師培訓(xùn)工作；9—11月份，承擔(dān)組織了縣教育局與**學(xué)院、VSO共同開展的“頂崗實(shí)習(xí)-置換培訓(xùn)〞活動(dòng)，全縣有38名英語教師在**學(xué)院集中培訓(xùn)1個(gè)月，**學(xué)院英語系74名學(xué)生在我縣36所中學(xué)實(shí)習(xí)1個(gè)半月；10月份至學(xué)期末，教研室先后為兩名VSO外教建立了城關(guān)三小、城區(qū)中學(xué)兩個(gè)活動(dòng)基地，并陪同外教在15所中小學(xué)進(jìn)展了調(diào)研。二是參與組織了省、市教師“陽光師訓(xùn)〞活動(dòng)，7、8月份，先后承擔(dān)了省、市組織的“新課程大講堂〞和“陽光師訓(xùn)〞活動(dòng)，共培訓(xùn)教師1504人；三是積極組織教師外出學(xué)習(xí)。5月中旬組織了16名中小學(xué)教師參加了在柞水組織開展的教學(xué)法學(xué)習(xí)，并組織了30多名教師參加市上舉行的“示*教學(xué)〞研討會(huì)；9月下旬，組織各中小學(xué)校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任12人參加課改研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)；10—12月份，根據(jù)省、市安排，教研室分期分