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說座資料及心得體味

【篇一：學科說座心得體味】

篇一：學科前沿說座心得體味

學科前沿說座心得體味

朱真才，肖興明，劉同岡和李威四位教授說了機械工程學科的現(xiàn)狀及前沿進展，學科研究方向，重大項目研究方向，中國礦業(yè)大學機電學院的學科科研現(xiàn)狀。經(jīng)過聽他們的說座，我對我們機械工程專業(yè)的研究方向及將來進展方向有了個系統(tǒng)和比較深入的了解，再也別是過去含糊的概念了。

就內(nèi)涵來說，機械工程學科是研究機械系統(tǒng)和產(chǎn)品的性能、設計及創(chuàng)造的理論、辦法和技術的科學，包括機械學和創(chuàng)造學兩大領域。機械學是研究機械結構和系統(tǒng)性能及其設計理論與辦法的科學，包括創(chuàng)造過程及機械系統(tǒng)所涉及的機構學、傳動學、動力學、強度學、摩擦學、設計學、仿生機械學、微納機械學及界面機械學等。

就研究現(xiàn)狀來說，近些年來機械工程基礎研究領域取得了一系列突出發(fā)展和原創(chuàng)性成果，為我國機械工程和經(jīng)濟建設提供了大批新理論、新技術和新辦法，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要妨礙，有的領域已在國際學術界占有一席之地。例如，清華溫詩鑄教授等提出了薄膜潤滑概念，發(fā)明了納米薄膜測量技術；燕山大學黃真教授提出少了自由度并聯(lián)機構綜合的普適性辦法和通用自由度計算公式；重大彭東林教授發(fā)明了時柵位移傳感器及其測試系統(tǒng)，是周密測量領域少見的原創(chuàng)成果；武漢理工華林教授提出了環(huán)件軋制咬入孔型、塑性鍛透和剛性穩(wěn)定力學模型。盡管我國科技工作者差不多取得了大量成果，但機械工程學科在國際上總體還處于降后地位。將來創(chuàng)造業(yè)進展總趨勢是全球化、信息化、綠XXX化、知識化和極端化。創(chuàng)造技術的進展總趨勢是基于資源節(jié)省和環(huán)境愛護基礎上的數(shù)字網(wǎng)絡化、高效精確化、智能集成化及制

造極端化。許多高新技術我國尚未掌握，許多重大裝備我國別能自主設計創(chuàng)造，缺乏自主創(chuàng)新能力。并且，我國的國情也對我們學科進展有非常大的妨礙。經(jīng)濟快速持續(xù)增長，但資源、環(huán)境壓力增大。經(jīng)濟的快速持續(xù)增長對能源資源的需求明顯加大，而我國人均資源別腳。另外，粗放型的經(jīng)濟增長方式造成能源資源消耗過多，環(huán)境污染嚴峻，要緊污染物排放量已超過環(huán)境承載能力。國際貿(mào)易快速增長，但貿(mào)易結構和增長方式亟待優(yōu)化。當前我國貿(mào)易仍以數(shù)量增長為主，走的也是規(guī)模擴張之路，出口產(chǎn)品要緊是勞動密集、低附加值產(chǎn)品，付出的資源、環(huán)境代價過大，難認為繼。因經(jīng)濟增長過渡依靠出口，造成人民幣流淌性過大，增加了升值壓力，且別斷面臨貿(mào)易摩擦。

作為當代機械專業(yè)的大學生，我們要牢牢把握住將來機械工程技術進展的五大趨勢：綠群、智能、超常、融合、服務。

這就要求我們，運用新的創(chuàng)造資源和基礎理論發(fā)掘新的創(chuàng)造原理與辦法——進展新概念產(chǎn)品。從多尺度演變及其界面效應傳遞的角度探究零件幾何結構與物理性能的高精度調(diào)控原理與辦法——進展高效、高品質創(chuàng)造技術。以系統(tǒng)科學的視野研究復雜創(chuàng)造過程和裝備的集成科學——拓展裝備設計理論。以信息流通全局監(jiān)控為基本線索實現(xiàn)創(chuàng)造與服役過程精確調(diào)控——實現(xiàn)智能化創(chuàng)造。創(chuàng)造過程和產(chǎn)品更多體現(xiàn)和諧世界的目標與追求——實現(xiàn)人造系統(tǒng)與自然世界的和諧相容，提升人類日子品質。

我們機械專業(yè)的學科研究方向要緊有：機械設計及理論，機械創(chuàng)造及其自動化，機械電子工程，車輛工程，微機電工程，我們要依照自個兒的愛好及個人能力挑選合適的方向，以求最好的進展個人的將來。

本專業(yè)的重大項目研究方向包括：復雜機電系統(tǒng)的功能原理與集成科學，高性能零件/構件的周密創(chuàng)造，微/納創(chuàng)造科學與技術，生物創(chuàng)造與仿生創(chuàng)造科學，零件與結構的失效與安全服役科學。

目前我們學校的機電學院的科研現(xiàn)狀：

①機械設計及理論國家重點學科

②機械工程江蘇省一級學科國家重點學科哺育建設點

③機械工程江蘇省一級學科重點學科

④機械工程江蘇省優(yōu)勢學科平臺建設學科

⑤機械工程博士后科研流淌站

⑥機械工程一級學科博士點

⑦儀器科學技術一級學科碩士點

⑧機械工程、儀器儀表2個專業(yè)學位點。

科研項目：近幾年來學院承擔科研項目396項，縱向科研經(jīng)費4612萬元。企業(yè)托付科研項目336項，項目經(jīng)費11531萬元。國家自然科學基金項目33項，sci論文78篇，ei論文293篇。獲得發(fā)明專利68項

典型科研項目：

（1）采掘裝備遙控關鍵技術，國家863重點資助項目

（2）薄煤層半煤巖掘進機關鍵技術研究，國家863重大項目

（3）極薄煤層鉆式采煤機關鍵技術與裝備，國家863重大項目

（4）采煤機工作可靠性監(jiān)控技術，國家863重大項目

極端煤層條件的無人采掘裝備創(chuàng)造關鍵基礎理論973

科研獲獎：近年來獲得國家科學技術進步獎二等獎2項，國家技術發(fā)明獎二等獎2項，省部級獎35項。

典型科研獲獎項目：（1）煤礦井下運輸系統(tǒng)安全保障關鍵技術與裝備，國家技術發(fā)明獎二等獎，2011

（2）礦用懸浮液壓支柱技術及應用，國家技術發(fā)明獎二等獎，2011

（3）大型礦山提升裝備關鍵技術及應用，國家科學技術進步獎二等獎，2010

（4）特厚煤層安全開采關鍵裝備及自動化技術，國家科學技術進步獎二等獎，2010特群優(yōu)勢：

①工程摩擦學理論及應用

②煤礦井下工作面裝備設計與創(chuàng)造

③礦山裝備狀態(tài)監(jiān)測與生產(chǎn)安全保障技術

④大型礦山提升及運輸裝備關鍵技術

⑤井下救災裝備研究

⑥煤礦井下特種車輛及高效輔助運輸系統(tǒng)研究。篇二：學科前沿說座學習心得

學科前沿說座學習心得

1201100416王海珊

一、學有所感

大學里開設的課程總是異彩紛呈，能夠無限地滿腳我們學生求知欲和好奇心，大概不管我們對哪一方面感興趣，總能夠在琳瑯滿目的課程條目中找到自個兒的歸宿。但是，本學期我院開設的學科前沿說座，卻在眾多的課程中獨領風騷，展現(xiàn)出了其獨特的魅力，其專業(yè)性、尖端性，在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮。

學科前沿是指某一學科中最能代表該學科進展趨勢制約該學科當前進展的關鍵性科學咨詢題、難題及相應的學講。在短短八周的時刻里，我們有幸參加學習了外國語學院英語方面8位最優(yōu)秀的老師的說座。一周一位老師，一百三十五分鐘，一具領域；三節(jié)課，一項前沿研究??無疑全是精華中的萃取，而關于我們學生而言，則更是一場知識盛宴，

帶給我們徹底優(yōu)于課本，來自時代尖端的知識風暴。下面我將就自個兒這八周的所學，談談自個兒我簡單的想法。

二、學有所得

在這八次精彩紛呈的說座中，給我留下最深刻的印象算是顧琦一老師對于語言習得的說座了，其中對于嬰兒語言能力的知識，更是讓我耳目一新，經(jīng)歷深刻。

嬰兒有能力分辨人類可以發(fā)出的一切聲音。換言之，他們是有能力講任何語言的。XXX的研究者發(fā)覺：小至四個月大的孩子就差不多能夠經(jīng)過凝視講話者的視覺線索來區(qū)分兩種別同的語言,但這種能力會隨著時刻的增加而減弱。嬰兒甚至擁有比成人更強的聲音語言識不能力，他們能夠區(qū)分電話中任意兩種世界語言的聲音。在別用聽見一具單詞的事情下，一具四個月大的孩子就能夠經(jīng)過凝視講話者面部動作的改變，輕而易舉地意識到講話者使用了另外一種語言，例如嘴形、特別的適應，像因講話方式而異的頭擺動的頻率。

兒童的學習別僅是大腦機能的發(fā)育，它還與大腦內(nèi)部的神經(jīng)網(wǎng)絡連接關系的轉變息息相關。一具新生兒擁有和成人同樣多的神經(jīng)細胞，然而這些神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系卻并別密切。通過學習和實踐記憶，神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系會變得逐步復雜。兒童在三歲的時候，大腦中所擁有的神經(jīng)細胞能夠達到成年人的兩倍，這種水平向來維持到9到10歲，之后人體將會對它們舉行一次“修剪”。盡管這些“修剪”對我們智力的進展至關重要，然而科學家猜測，在那個過程中我們會丟失某些東西。這些丟失的東西，也許是人在童年階段擁有千奇百怪的浪漫幻想的緣故。假如我們?nèi)缃駬碛袃杀兜哪X神經(jīng)細胞連接，這么我們的感知將變得十分敏感：我們也許發(fā)覺沙子中的一具世界，抑或是一朵花中的一具天堂？然而兒童的浪漫幻想與科學推理并非水火別容，科學家和詩人所擁有的好奇心、感知世界的熱情，基本上兒童大腦中別可或缺的組成部分。

三、學有所思

由于時刻短暫，介紹大量的專業(yè)的知識是別太現(xiàn)實的。老師們說座的過程中都思考到了時刻限制以及我們有限的知識水平，從大處著眼，為我們似乎介紹他們研究方向和內(nèi)容，并且還會簡單向我們介紹這些研究未來的實際意義，以及和英語專業(yè)的聯(lián)系。總的來講，可能我們無法學到非常多理論上、邏輯上的非常專業(yè)的知識，但老師們利用別到兩小時的時刻，就都是將一具新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的小孩也有機遇現(xiàn)實了一把，真正了解到與百姓的日子有直截了當聯(lián)系的科學研究。各位老師別僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體味及經(jīng)驗，提早向我們預警就業(yè)道路及工作生涯也許遇到的咨詢題。

我們怎么才干靠近前沿呢？顯然，這光靠一場兩個多小時的說座是遠遠別夠的，前沿學科是一具動態(tài)的學科，它是別斷地隨著時代的足步進展的，了解本專業(yè)的學術動態(tài)，辦法非常多，也非常多元化，比如，向本專業(yè)老師或專家了解，事實上這都是也算是我們這門課的目的；或者查閱國內(nèi)專業(yè)學報。專業(yè)學報發(fā)表的論文，普通反映了當時的國內(nèi)學術動態(tài)和研究成果，也介紹一些國外的學術信息和動態(tài)，平常應該廣泛地涉獵。此外，我們還應突破自個兒的學科領域，經(jīng)過廣泛涉獵，對自個兒的狹窄研究范圍之外的各學科的新成果、新動向、新咨詢題，至少是重大的進展有所了解，并盡量地應用到自個兒的專業(yè)方向和研究工作中去。篇三：學科前沿說座心得體味報告田驕

學科前沿說座心得體味

學院：礦業(yè)學院

專業(yè)：礦貨物源工程

班級：礦資111

學號：1108010420

學生姓名：田驕

指導教師：張覃張杰楊勇庹必陽

20XX年9月13日貴州大學礦業(yè)學院

礦貨物源工程專業(yè)2011級學科前沿說座成績評定表學科前沿說座報告———心得體味我有幸傾聽了院里張覃院長、張杰教授、楊博士、庹博士的學科前沿說座，盡管僅僅惟獨四次的說座使我受益匪淺。從聽說座之前對礦資專業(yè)一點都別了解，我們專業(yè)是做啥的，往后做啥工作？我向來非常迷茫，但經(jīng)過老師們的悉心說解讓我對本專業(yè)有了更深層次的了解，讓我學到了非常多，受益匪淺！

經(jīng)過這次說座了解到了，學科前沿是指某一學科中最難代表該學科進展趨勢制約該學科當前進展的關鍵性科學咨詢題、難題及相應的學講。理解我們專業(yè)是培養(yǎng)習慣XXX建設需要，德、智、體全面進展，獲得工程基本訓練，基礎扎實，知識面寬，能力強和素養(yǎng)高，從事礦物加工、資源綜合利用、環(huán)境工程等領域內(nèi)的生產(chǎn)、設計、教學、科學研究與開辟、技術經(jīng)濟治理的高級工程技術人才。也明確了就業(yè)方向，要緊可從事資源的綜合利用，礦物加工、非金屬材料深加工、干凈煤技術、煤炭液化、煤炭氣化、環(huán)境工程、水處理工程等專業(yè)的研究、教學及現(xiàn)場實際應用工作。

第一次的說座是張覃院長為我們說了：學院的概況，礦業(yè)學院前身為貴州工學院采礦系，組建于1958年，由幾代人的辛勤努力建立了礦業(yè)學院。形成了現(xiàn)在學院擁有貴州省能源科學研究所1個，擁有礦貨物源工程、采礦工程、礦物加工工程、安全工程、測繪工程、建造設備與環(huán)境工程等6個本科專業(yè)，但在2011年增加了礦山機械工程專業(yè)，在2012年建造設備與環(huán)境工程從礦業(yè)學院分離出去;如今學

1院擁有碩士學位授權點4個，其中，礦業(yè)工程一級學科碩士點1個,采礦工程、礦物加工工程、安全工程二級學科碩士點3個，礦業(yè)工程領域專業(yè)碩士點1個，礦貨物源博士點的完整學院。

并且還向我們介紹了貴州的優(yōu)勢礦產(chǎn)：貴州的礦產(chǎn)資源在全國占優(yōu)勢地位的，有鋁、磷、煤、錳、重晶石、黃金、鉛、鋅、銻等眾多品

種。煤炭別僅儲量大，且煤種齊全、煤質優(yōu)良，素有“江南煤?！敝Q，2002年末保有儲量為492.27億噸；要緊分布在六盤水，遵義和畢節(jié)地區(qū)。磷礦：貴州是中國磷礦最多的省，占全國總量的43%，探明儲量26.87億噸，保有儲量25.61億噸，占全國的16.8%，居第二位，其中一級品富礦儲量5.27億噸，占全國富磷礦儲量的45%。要緊分布在黔南，開陽，和畢節(jié)的織金境內(nèi)。金礦：全省已查明的黃金儲量在150噸以上，居全國第12位，是中國新崛起的黃金生產(chǎn)基地之一。貴州是全國首次發(fā)覺“卡林型”、“紅土型”金礦探明儲量最多的省份要緊分布在黔西南方向。差不多發(fā)覺的礦床、礦點有40多處。黃金工業(yè)遠景儲量，可達500噸以上。錳礦：貴州錳礦探明儲量9054萬噸，保有儲量7181萬噸，居全國第3位，占全國總量的15%。要緊分布在銅仁市松桃縣境內(nèi)和遵義地區(qū)，其中以遵義市最為集中，其儲量占全省的二分之一。重點向我們介紹了貴州的鋁礦：貴州鋁土礦集中分布在黔中、黔北兩大片區(qū)，現(xiàn)已探明儲量4.13億噸，保有儲量

3.95億噸，占全國的五分之一，居第二位。目前，貴州要緊是開采黔中地區(qū)鋁礦，以滿腳貴州鋁廠生產(chǎn)所需。貴州的鋁土礦al2o3含量為58%--到73%，平均65.93%，sio2為5%--14%，平均9.01%,fe2o3為2

【篇二：人文科學說座心得體味】

人文科技說座心得體味

從剛進入大學到而今大學四年日子即將結束。此間聽了非常多場的說座，如今就聽過的人文與科技說座談談自個兒心得。

科學和人文從來基本上兩個性質別同而又相互聯(lián)系著的領域，它們代表著人類探究研究自然的兩個方面的成就，并且也代表著人類兩種別同的思維方式和精神狀態(tài)。人文精神是一種普遍的人類自我關心，表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面進展的理想人格的確信

和塑造。人文精神，也能夠講是一種主體精神。其核心算是把人作為評判一切的標準，作為一切行為的動身點和歸宿?？茖W精神，是人們在長期的科學實踐活動中形成的共同信念、價值標準和行為規(guī)范的總稱?？茖W精神算是指由科學性質所決定并貫通于科學活動之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體如今科學知識中的思想或理念。實事求是，是科學精神的核心；開拓進取，是科學精神的活力。科學精神要求我們要堅持以科學的態(tài)度看待咨詢題、評價咨詢題而別借用非科學或者偽科學的手段去解釋和看待。

人文精神也能夠講是藝術精神，亦即詩意的精神。這種精神以想象為其要緊特點。它并別是要真實的反映現(xiàn)實，而是在脫離現(xiàn)實的基礎上舉行制造的意識活動。人文精神追求人的多元化進展，主張每個人都應當是有個性的，在此意義上常常進展為個人主義。多元精神堅持價值和意義的多樣性，反對統(tǒng)一化、普遍化的要求。人文精神有追求永恒價值的傾向。人文精神有超出目前的狀況、別計較當前的得失,

尤其是物質利益得失而為信仰、目標或價值而獻身的傾向，具有非理

性的特點?？茖W精神，是一種實證精神，是屬于理性思維的范疇。理性的本質算是符合邏輯和規(guī)律，算是要有可操縱性，算是要按部就班地舉行活動，而科學最嚴格地體現(xiàn)了這一點?？茖W必須成體系，必須具有嚴格的邏輯自恰性，必須精確等等，這些基本上理性特征的體現(xiàn)。

在舉行高等教育過程中，注重培養(yǎng)學生對科學應該保持怎么樣的態(tài)度，結合人文教育深化科學精神培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生學以致用，并在將來的工作中制造出有價值的新概念、新體系、新辦法。學生科學觀的建立是高等教育的目的。

教科書是現(xiàn)代教育中最有效的學習工具，它是經(jīng)編排而成的知識體系。只要從頭到尾同意它的灌輸，循序漸進，就能夠全面而完整地掌握那個學科。然而，人們在把握以先輩們的智慧薈萃成的知識體系的并且，常常不記得了它的反面：因為省略了那個學科漫長的進展過程，把人們在生生別息的探究過程中的別同思路、別同表達方式、還有別完善或錯誤統(tǒng)統(tǒng)去掉了，留下來的盡管是目前為止那個領域里最正確

的知識，但它的生命卻凝固了。人們經(jīng)過教科書掌握知識、對付考試，用它解決具體咨詢題，但人們也被它禁錮了思想，把它當成真理的標準，難以發(fā)覺它所有的缺陷，就